Questões de Linguagens do ENEM

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18.995 questões encontradas. Mostrando a página 736 de 950.

• 8D101E24-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  Considerando o sentido de certas expressões no texto, NÃO é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8d101e24-3f

  A

  “dois Morumbis de ingressos” (linha 09) significa um número tão grande que nem os promotores do espetáculo puderam precisar.

  B

  “de uma só vez” (linha 09) pode ser corretamente interpretada como “numa mesma temporada”.

  C

  “um pedaço do que foi a” (linha 10) pode ser substituída, mantendo-se a coerência, por “um remanescente da”.

  D

  “emplacou” (linha 11) é uma palavra polissêmica, cujo sentido no texto pode ser entendido como “consolidou”.

  E

  na metáfora “estante da memória” (linha 17), combinam-se duas ideias: uma material e outra mental.

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• 8B995B77-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  I. “aonde” (linha 01) é uma palavra interrogativa, usada para introduzir uma pergunta indireta que complementa a ideia que a precede.
  
  II. “à toa” (linha 03) evidencia o preconceito da autora em relação às bandas cover.
  
  III. “todo o” (linha 11) é uma expressão de ênfase, e sua eliminação prejudicaria a coerência do texto.
  
  IV. Substituindo-se “Na” (linha 27) por “Com a”, a frase permaneceria correta e coerente.
  
  Estão corretas apenas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b995b77-3f

  A

  I e II.

  B

  I e IV.

  C

  II e III.

  D

  I, III e IV.

  E

  II, III e IV.

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• 8A299DA3-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  ( ) “Já” (linha 06) reforça a ideia de que o texto original, entre as linhas 04 e 06, faz menção a outro tipo de “carência”.
  
  ( ) Expressões como “É de senso comum” (linha 13) e “Sabe-se” (linha 16) são compatíveis com a objetividade da autora na abordagem do tema.
  
  ( ) O conteúdo do quarto parágrafo (linhas 16 a 21) opõe-se à ideia expressa nas linhas 13 a 15, a qual não mais será retomada.
  
  ( ) A última frase do último parágrafo, que à primeira vista destoa do tema do texto, torna-se coerente ao se identificar a fonte de onde ele foi retirado.
  
  O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8a299da3-3f

  A

  V – V – F – V

  B

  F – V – V – F

  C

  V – F – V – F

  D

  F – V – F – V

  E

  F – F – F – V

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• 88B60F1E-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  É possível reconhecer no texto algumas características do gênero conhecido como artigo jornalístico. A única que NÃO está evidente no texto é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 88b60f1e-3f

  A

  O uso de períodos curtos, que facilitam o processo de leitura.

  B

  A apresentação de um ponto de vista e de argumentos que o sustentam.

  C

  A alusão a fatos pertencentes ao conhecimento de mundo do presumível leitor.

  D

  O uso de recursos de aproximação com o leitor, como tratamento direto e exemplificação.

  E

  Uma posição polêmica na abordagem do tema, tendendo à radicalização.

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• 740C5F65-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  De acordo com o texto, em que caso o sentido da expressão sublinhada NÃO está corretamente indicado?
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 740c5f65-3f

  A

  “neste contexto” (linhas 14 e 15) – situação.

  B

  “muito mais” (linha 20) – quantidade.

  C

  “segunda parte” (linha 21) – ordenação.

  D

  “ninguém se torna cidadão por receio” (linhas 32 e 33) – causa.

  E

  “assim ele poderá” (linha 35) – modo.

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• 7245B088-3F

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  INSTRUÇÃO: Para responder à questão 29, considere as afrmativas sobre uso de pronomes no texto.
  
  
  1. “nós” (linha 15) e “outro” (linha 27) apresentam sentido genérico no texto.
  
  2. O pronome “Ele” poderia ser usado em lugar de “O aluno” (linha 33) sem prejuízo para o sentido e a correção do texto, porque esses termos são iguais em gênero e número.
  
  3. “Tudo” (linha 38) reforça o sentido de “isso”, na mesma linha.
  
  4. No primeiro parágrafo, predomina a primeira pessoa do discurso; nos demais, a terceira pessoa.
  
  
  Estão corretas apenas as afrmativas
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7245b088-3f

  A

  1 e 3.

  B

  2 e 3.

  C

  2 e 4.

  D

  1, 2 e 4.

  E

  1, 3 e 4.

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• 707F935B-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Se a passagem “um trecho da obra me preocupou, e destaco” (linha 08) fosse transposta para a fala indireta, a forma correta resultante poderia ser:
  
  
  “A autora afrmou que um trecho da obra
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 707f935b-3f

  A

  a preocupara, e que a destacaria”.

  B

  lhe preocupou, e que a destacava”.

  C

  me preocupou, e que passo a destacar”.

  D

  tinha preocupado-a, e que iria destacá-la”.

  E

  a preocupava, e que lhe destacava”.

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• 6EBB7C7F-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Considerando o sentido de algumas palavras/expressões no texto, NÃO é correto afrmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6ebb7c7f-3f

  A

  “conteúdo do livro” opõe-se a “pequenos trechos” (linhas 01 e 02).
  

  B

  a expressão “pouco ortodoxa” (linha 05) é sinônima de “inconveniente”.
  

  C

  “pondo fogo” (linha 06) e “um tiro no pé” (linha 13) são expressões coloquiais metafóricas.
  

  D

  “foco” (linha 28) e “ênfase” (“enfatizando”, linha 30) têm sentido semelhante no texto.
  

  E

  a sequência “conhecer e desenvolver” (linha 34) sugere aprimoramento gradativo
  

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• 6CF65C8E-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Com relação a certos segmentos do texto, NÃO é correto afrmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6cf65c8e-3f

  A

  no primeiro período (linhas 01 e 02), ocorre a elipse de uma expressão já referida.
  

  B

  as ideias ligadas pela combinação “tanto sabe... que usa” (linha 18) apresentam uma relação de causa-consequência.
  

  C

  a combinação “não só ... mas também” (linhas 23 e 24) enfatiza uma soma de ideias.
  

  D

  se a expressão “Ao afrmar” (linhas 25 e 26) fosse substituída por “Quando afrma”, a frase permaneceria correta.
  

  E

  “Ora” (linha 31) introduz uma ideia que se opõe à anterior.
  

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• 6B34FACC-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  INSTRUÇÃO: Para responder à questão 25, analise as possibilidades de deslocamento de certos termos do texto. Desconsidere o uso de maiúsculas.
  
  
  1. “Portanto” (linha 02) para depois de “falo” (linha 03), entre vírgulas.
  
  2. “Nessa perspectiva” (linha 04) para depois de “desencadeou” (linha 06), sem vírgulas.
  
  3. “novamente” (linha 31) para depois de “refexivo” (linha 30), sem vírgulas.
  
  4. “assim” (linha 35) para antes de “O aluno” (linha 33), seguido de vírgula.
  
  5. “talvez” (linha 36) para depois de “preconceito” (linha 37), precedido de vírgula.
  
  
  O sentido e a correção das frases fcaria mantido apenas nos casos:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b34facc-3f

  A

  1 e 2.

  B

  1 e 5.

  C

  1, 2 e 3.

  D

  2, 3 e 4.

  E

  3, 4 e 5.

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• 696CF1C1-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Sobre o processo de composição do texto, NÃO é correto afrmar que a autora
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 696cf1c1-3f

  A

  conclui seu texto com uma generalização sobre a linguagem.
  

  B

  vale-se de um dado concreto, específco, para construir seu ponto de vista.
  

  C

  entra em contradição no primeiro parágrafo, provocando certa desconfança no leitor.
  

  D

  apresenta uma ressalva em relação ao próprio conhecimento sobre a obra a que vai se referir.
  

  E

  indica uma progressão de ideias com as expressões “Para começar” (linha 12) e “O problema maior (...) porém” (linhas 20 e 21).
  

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• 67A6E87C-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Duas expressões-chave para compreender o texto estão reunidas em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 67a6e87c-3f

  A

  “língua materna em uso” (linha 07) “
  preconceito linguístico” (linhas 10 e 11)
  

  B

  “um trecho da obra” (linha 08) “
  o poder do outro sobre nós” (linha15)
  

  C

  “um tiro no pé” (linha 13)
  “segunda parte da fala” (linha 21)
  

  D

  “ação do ‘outro ameaçador’” (linha 27)
  “importância de construir conhecimento” (linhas 28 e 29)
  

  E

  “modo autônomo e refexivo” (linhas 29 e 30)
  “para o bem ou para o mal” (linha 39)
  

  Responder
• 65E10AB6-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O texto pode ser caracterizado como predominantemente
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65e10ab6-3f

  A

  narrativo, pois reproduz diálogos do livro “Por uma vida melhor”.
  

  B

  opinativo, pois apresenta uma tese e argumentos para sustentá-la.
  

  C

  descritivo, pois descreve o comportamento das pessoas preconceituosas.
  

  D

  poético, pois utiliza palavras raras na linguagem cotidiana, como “vitimizar” e “inócua”.
  

  E

  informativo, pois tem como objetivo informar o leitor sobre aspectos relativos à linguagem.
  

  Responder
• 641D21B0-3F

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Ao abordar o tema, a autora
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 641d21b0-3f

  A

  critica as sutilezas humanas

  B

  descreve múltiplas situações escolares.

  C

  garante que o julgamento alheio é ameaçador.

  D

  relaciona conhecimento de língua a cidadania.

  E

  justifca a falta de interesse pela língua materna em uso.

  Responder
• B647E07A-3D

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  El artículo llama la atención sobre falsas creencias o mitos que circulan entre los padres.
  
  Identifica uno de los mitos apuntados en el artículo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b647e07a-3d

  A

  El llanto prolongado provoca problemas psicológicos.

  B

  El colecho estimula una personalidad dependiente.

  C

  La privación del sueño incentiva un comportamiento manipulador.

  D

  La lactancia prolongada genera niños más seguros.

  E

  El destete abrupto perjudica emocionalmente a los niños.

  Responder
• B326170E-3D

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoPUC - RJ · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  En el fragmento “Uno termina llevándolos a la cama porque está cansado o porque lo disfruta, porque quizá los ve poco durante el día y de noche necesita tenerlos cerca”. (líneas 22-23-24 y 25)
  
  El adverbio quizá puede ser reemplazado por
  

  Escolha uma alternativa para a questão b326170e-3d

  A

  solamente

  B

  únicamente

  C

  de vez en cuando

  D

  tal vez

  E

  ocasionalmente

  Responder
• B0040CE6-3D

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaPUC - RJ · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  En el fragmento “Los que se oponen, sostienen que le quita intimidad a la pareja y que deja a la mujer en el rol de madre sin pausa”. (líneas 3-4 y 5)
  
  El pronombre le se refiere a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b0040ce6-3d

  A

  la pareja.

  B

  la mujer.

  C

  la madre.

  D

  la intimidad.

  E

  la pausa.

  Responder
• ACD50A75-3D

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Marque la única alternativa donde la correspondencia semántica NO es correcta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão acd50a75-3d

  A

  sostienen que la quita intimidad a la pareja (linear4)
  
  Dos pesonas que mantienen una relación afectiva
  
  
  

  B

  que la  resistencia es por prejuicio(leneas2-3)
  
  Juício u opinión tomada de antemano y sin el conocimento necessario
  
  
  

  C

  Hay que tener la cuna al lado de la cama(lineas 78-79)
  
  Camila para niños con unas barandillas laterales.
  
  
  

  D

  como almohadas colchas(leneas 113-114)
  
  Cada una de las dos piezas de lienzo, algodón, u otro tejido que cubren la cama.
  
  
  

  E

  enciende algunas alarmas (linea 96)
  
  Prender, avivar, iluminar.
  

  Responder
• A9CE1202-3D

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Lee las afirmaciones que siguen:
  
  I - La mitad de los niños duerme con sus padres en la cama durante los primeros 12 meses.
  
  II - La mitad de las familias de clase social baja practica el colecho.
  
  III - Para evitar riesgo de muerte súbita el bebé no debe dormir en super? cies blandas.
  
  Llevando en cuenta lo que dice el texto, son verdaderas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9ce1202-3d

  A

  I y II.

  B

  I y III.

  C

  sólo I.

  D

  sólo II.

  E

  sólo III.

  Responder
• A6A98A4D-3D

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesPUC - RJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  En el fragmento “Eso dicen. Pero, ¿eso hacen?” (líneas 11-13) La conjunción pero establece respecto a la oración anterior una relación de
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6a98a4d-3d

  A

  consecuencia

  B

  adición

  C

  oposición

  D

  finalidad

  E

  condición

  Responder