Questões de Linguagens do ENEM

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18.995 questões encontradas. Mostrando a página 94 de 950.

• A02FFBB9-AB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Mais iluminada que outras

  
  

  
  

         Tenho dois seios, estas duas coxas, duas mãos que me são muito úteis, olhos escuros, estas duas sobrancelhas que preencho com maquiagem comprada por dezenove e noventa e orelhas que não aceitam bijuterias. Este corpo é um corpo faminto, dentado, cruel, capaz e violento. Movo os braços e multidões correm desesperadas. Caminho no escuro com o rosto para baixo, pois cada parte isolada de mim tem sua própria vida e não quero domá-las. Animal da caatinga. Forte demais. Engolidora de espadas e espinhos.

  
  

          Dizem e eu ouvi, mas depois também li, que o estado do Ceará aboliu a escravidão quatro anos antes do restante do país. Todos aqueles corpos que eram trazidos com seus dedos contados, seus calcanhares prontos e seus umbigos em fogo, todos eles foram interrompidos no porto. Um homem — dizem e eu ouvi e depois também li — liderou o levante. E todos esses corpos foram buscar outros incômodos. Foram ser incomodados.

  
  

  
  

  ARRAES, J. Redemoinho em dia quente. São Paulo: Alfaguara, 2019.

  
  

  
  

  Nesse texto, os recursos expressivos usados pela narradora

  Escolha uma alternativa para a questão a02ffbb9-ab

  A

  revelam as marcas da violência de raça e de gênero na construção da identidade. 

  B

  questionam o pioneirismo do estado do Ceará no enfrentamento à escravidão. 

  C

  reproduzem padrões estéticos em busca da valorização da autoestima feminina.

  D

  sugerem uma atmosfera onírica alinhada ao desejo de resgate da espiritualidade. 

  E

  mimetizam, na paisagem, os corpos transformados pela violência da escravidão.

  Responder
• A02D8F46-AB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos

       A sessão do Comitê Olímpico Internacional (COI) aprovou uma mudança histórica e inédita no lema olímpico, criado em 1894 pelo Barão Pierre de Coubertin para expressar os valores e a excelência do esporte. Mais de 120 anos depois, o lema tem sua primeira alteração para ressaltar a solidariedade e incluir a palavra “juntos”: mais rápido, mais alto, mais forte — juntos. A mudança foi aprovada por unanimidade pelos membros do COI e celebrada pelo presidente da entidade.

  
  

  
  

  Disponível em: https://ge.globo.com. Acesso em: 10 nov. 2021 (adaptado).

  
  

  
  

  De acordo com o texto, a alteração do lema olímpico teve como objetivo a

  Escolha uma alternativa para a questão a02d8f46-ab

  A

  unificação do lema anterior ao atual.

  B

  aproximação entre o lema olímpico e o COI.

  C

  junção do lema olímpico com os princípios esportivos. 

  D

  associação entre o lema olímpico e a cooperatividade.

  E

  vinculação entre o lema olímpico e os eventos atléticos.

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• A02B0A66-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  Disponível em: www.cartoonstock.com. Acesso em: 25 out. 2021.

  
  

  
  

  Ao retratar o ambiente de trabalho em um escritório, esse cartum tem por objetivo

  Escolha uma alternativa para a questão a02b0a66-ab

  A

  criticar um padrão de vestimenta. 

  B

  destacar a falta de diversidade. 

  C

  indicar um modo de interação.

  D

  elogiar um modelo de organização. 

  E

  salientar o espírito de cooperação.

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• A0286869-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos

  Spanglish

  
  

  pues estoy creando Spanglish

  bi-cultural systems

  scientific lexicographical

  inter-textual integrations

  two expressions

  existentially wired

  two dominant languages

  continentally abrazándose

  in colloquial combate

  imperio spanglish emerges

  sobre territorio bi-lingual

  las novelas mexicanas

  mixing with radiorocknroll

  immigrant/migrant

  nasal mispronouncements

  hip-hop, street salsa, spanish pop

  standard english classroom

  with computer technicalities

  spanglish is literally perfect

  
  

  LAVIERA, T. Benedición: The Complete Poetry of Tato Laviera. Houston: Arte Público Press, 2014 (fragmento).

  
  

  
  

  Nesse poema de Tato Laviera, o eu lírico destaca uma

  Escolha uma alternativa para a questão a0286869-ab

  A

  convergência linguístico-cultural. 

  B

  característica histórico-cultural. 

  C

  tendência estilístico-literária.

  D

  discriminação cultural. 

  E

  censura musical.

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• A025F792-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Things We Carry on the Sea

  
  

  We carry tears in our eyes: good-bye father, good-bye [mother

  
  

  We carry soil in small bags: may home never fade in our [hearts We carry carnage of mining, droughts, floods, genocides

  
  

  We carry dust of our families and neighbors incinerated [in mushroom clouds

  
  

  We carry our islands sinking under the sea We carry our hands, feet, bones, hearts and best minds [for a new life

  
  

  We carry diplomas: medicine, engineer, nurse,

  [education, math, poetry, even if they mean

  [nothing to the other shore

  
  

  We carry railroads, plantations, laundromats,

  [bodegas, taco trucks, farms, factories, nursing

  [homes, hospitals, schools, temples... built on

  [our ancestors’ backs

  
  

  We carry old homes along the spine, new dreams in our [chests

  
  

  We carry yesterday, today and tomorrow

  
  

  We’re orphans of the wars forced upon us

  
  

  We’re refugees of the sea rising from industrial wastes

  
  

  And we carry our mother tongues

  
  

  [...]

  
  

  As we drift... in our rubber boats... from shore... to shore... [to shore...

  
  

  PING, W. Disponível em: https://poets.org. Acesso em: 1 jun. 2023 (fragmento).

  
  

  
  

  Ao retratar a trajetória de refugiados, o poema recorre à imagem de viagem marítima para destacar o(a)

  Escolha uma alternativa para a questão a025f792-ab

  A

  risco de choques culturais.

  B

  impacto do ensino de história. 

  C

  importância da luta ambiental.

  D

  existência de experiências plurais.

  E

  necessidade de capacitação profissional.

  Responder
• A02375A0-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  No man is an island,

  Entire of itself;

  Every man is a piece of the continent,

  A part of the main.

  [...]

  Any man’s death diminishes me,

  Because I am involved in mankind.

  
  

  
  

  DONNE, J. The Works of John Donne. Londres: John W. Parker, 1839 (fragmento).

  
  

  
  

  Nesse poema, a expressão “No man is an island”ressalta o(a)

  Escolha uma alternativa para a questão a02375a0-ab

  A

  medo da morte.

  B

  ideia de conexão.

  C

  conceito de solidão.

  D

  risco de devastação.

  E

  necessidade de empatia. 

  Responder
• A01D8F7D-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2023Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  Disponível em: https://mir-s3-cdn-cf.behance.net. Acesso em: 29 out. 2021 (adaptado).

  
  

  
  

  Esse cartaz de campanha sugere que

  Escolha uma alternativa para a questão a01d8f7d-ab

  A

  os lixões precisam de ampliação.

  B

  o desperdício degrada o ambiente.

  C

  os mercados doam alimentos perecíveis.

  D

  a desnutrição compromete o raciocínio.

  E

  as residências carecem de refrigeradores. 

  Responder
• F662D77B-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  No trecho a seguir, observa-se o uso de uma variedade linguística de inglês conhecida como African American Vernacular English (AAVE). Ainda que tão diversa e sofisticada quanto quaisquer outras variedades, a AAVE ainda é estigmatizada por ter características linguísticas diferentes daquelas que marcam a variedade de prestígio, isto é, a padrão.

  
  

  
  

  
  

  “– Listen, God love everything you love – and a mess of stuff you don't. (…) It always making little surprises and springing them on us when us least expect. (…) Man corrupt everything (…) He try to make you think he everywhere (…), you think he God. But he ain't. (…) I start to wonder why us suffer. Why us black. It didn’t take long to realize I didn’t hardly know nothing.”

  
  

  (Adaptado de: WALKER, Alice. The Color Purple. London: The Orion Publishing Group, 1983.)

  
  

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no trecho a seguir:

  
  

  É correto dizer que o excerto apresenta aspectos linguísticos – que diferem dos observados na variedade padrão – como (i) _________, e que sua temática central é a (ii) ________.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f662d77b-a4

  A

  (i) a repetição do verbo de ligação; (ii) corrupção e o sofrimento inerentes ao homem.

  B

  (i) a possibilidade de dupla negação; (ii) previsibilidade da vontade de Deus.

  C

  (i) a concordância verbal não padrão; (ii) ilusão do homem quanto à sua superioridade.

  D

  (i) a omissão de sujeito em orações; (ii) ganância do homem em se sobrepor a Deus. 

  Responder
• F65FFC96-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Guardians of the Galaxy Vol.3” does something few movies have ever done: it tells a compassionate story about testing on animals to a Marvel-size audience. The film features gorgeously animated animals who take moviegoers on an emotional rollercoaster while exposing the evils of animal testing. The strength of James Gunn’s screenplay lies in the fact that it doesn’t back away from the tough subject matter, and we’re thrilled by a story about having empathy for all animals. For his compelling portrayal of Rocket and for reminding moviegoers that animals tortured in laboratories are not the numbers tattooed on them, PETA (People for the Ethical Treatment of Animals) is honoring Gunn with the “Not a Number” Award.

  
  

  
  

  (Adaptado de: https://www.peta.org/blog/guardians-of-the-galaxy-vol-3/. Acesso em 19/05/2023.)

  
  

  
  

  Para a autora dessa crítica, o diferencial do filme está

  Escolha uma alternativa para a questão f65ffc96-a4

  A

  na coragem do roteiro em dar destaque à polêmica de experimentação em animais para testes.

  B

  no ineditismo da abordagem do tema em produções de grande alcance, como os filmes da Marvel.

  C

  no retrato das emoções de animais usados em experimentos em laboratórios.

  D

  no impacto da abordagem do tema para órgãos de grande repercussão, como a PETA.

  Responder
• F65C80BE-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Netflix’s “Wednesday” draws many real-world parallels. It features unusual creatures (werewolves and psychics) collectively referred to as Outcasts, while they refer to non-supernatural humans as Normies. The Outcasts are stand-ins for anyone othered by society, such as indigenous people, People of Color, the LGBT+, and the neurodivergent. Every so often, the Normies’ distrust in the Outcasts boils over into hatred and violence, and the othering and dehumanization normalizes violence against the Outcasts in day-to-day life. In the show, the town’s colonial era saw Outcasts not only being “othered”, but also murdered by Pilgrims. These acts of butchery were all but erased from their history books. It’s a distressingly familiar story.

  
  

  
  

  (Adaptado de: https://atribecalledgeek.com/woe-to-the-colonizer-an-indigenous-perspective-of-wednesday/. Acesso em 12/05/2023.)

  
  

  
  

  A análise do autor sobre “Wednesday” se apoia em

  Escolha uma alternativa para a questão f65c80be-a4

  A

  paralelos entre ficção e realidade para discutir como a existência de grupos marginalizados tem sido historicamente apagada dos livros de história. 

  B

  elementos fictícios presentes na série para aludir ao modo como a desumanização da alteridade é um processo histórico e violento. 

  C

  fatos históricos para traçar a origem da exploração de povos indígenas e o modo como foram violentamente desumanizados na série. 

  D

  comparações históricas sobre os conflitos entre colonizadores e peregrinos para criticar o modo como esse conflito é retratado na série.

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• F6586F1A-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma matéria para um site, jornalistas fizeram interações com o ChatGPT a fim de analisar sua capacidade de criar textos possivelmente problemáticos. Para tanto, eles pediram que o programa de inteligência artificial reescrevesse um e-mail que seria, hipoteticamente, usado como golpe. Eis o texto reescrito pelo ChatGPT:

  
  

  
  

  “Hey there. You're probably wondering why you're getting this e-mail. The truth is, I put some malware on a website that you visited. My malware took control of your browser and recorded everything, including your contacts from your messenger, Facebook, and e-mail account. To top it all off, I also took videos of you. So I'll give you the option to make a deal before I do anything with it.”

  
  

  (Adaptado de: https://mashable.com/article/chatgpt-scary-uses. Acesso em 12/05/2023.)

  
  

  
  

  O e-mail criado pelo programa chama a atenção 
  

  Escolha uma alternativa para a questão f6586f1a-a4

  A

  pelo uso de linguagem agressiva, pois se apoia em expressões violentas para tentar extorquir o usuário.

  B

  por reproduzir a sintaxe da comunicação humana à medida que recorre ao humor para acusar o usuário.

  C

  pelo emprego de um tom sarcástico, pois se apoia em linguagem informal para ameaçar o usuário. 

  D

  por infringir questões éticas, uma vez que informa ter tornado públicas informações privadas do usuário.

  Responder
• F6558A56-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir é parte de uma chamada para publicação de artigos em uma edição especial da revista Nature.

  
  

  
  

  The environmental and ethical implications of traditional livestock rearing, combined with an increasing global population and demand for protein-rich nutrition, has led to investments in alternative protein research. One emerging approach is cellular agriculture, in which traditional ‘meat’ tissues, such as muscle and fat cells from cows, chicken and fish, or alternative protein sources, such as algae, are cultivated under controlled laboratory conditions. However, the optimisation of these protocols is highly dependent on cell types, and further development is required to make cellular agriculture an economically viable alternative to traditional sources of protein. This special issue welcomes research on improvements to cellular agriculture protocols to maximize sustainable protein production.

  
  

  
  

  (Adaptado de: https://www.nature.com/collections/chhdggaffd. Acesso em 12/05/2023.)

  
  

  
  

  Qual seria o tópico específico da edição especial ao qual o texto se refere?

  Escolha uma alternativa para a questão f6558a56-a4

  A

  Alternativas economicamente viáveis dentro da agricultura tradicional.

  B

  Desafios éticos e ambientais da pecuária.

  C

  Sustentabilidade na pesquisa de novos protocolos para agricultura tradicional. 

  D

  Agricultura celular de diversas fontes de proteína. 

  Responder
• F64EB997-A4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1

  
  

  
  

  I have a dream that one day down in Alabama, with its vicious racists, with its governor having his lips dripping with the words of interposition and nullification; that one day right down in Alabama little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls as sisters and brothers (Martin Luther King, 1963).

  
  

  (Adaptado de: https://kr.usembassy.gov/martin-luther-king-jr-dream-speech-1963/. Acesso em 26/05/2023.)

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Considere os dois textos e assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f64eb997-a4

  A

  O texto 2 apresenta uma consequência social advinda do fato de que o “sonho” mencionado no texto 1 tornou-se realidade.

  B

  Os textos 1 e 2 são complementares porque usam diferentes linguagens para ilustrar a natureza velada do racismo.

  C

  O texto 2 funciona como um indício de que aquilo que se almejava em 1 ainda não se tornou realidade em todos os contextos.

  D

  Os textos 1 e 2 são contraditórios porque empregam diferentes recursos de linguagem para tratar do racismo. 

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• F5A0812D-A4

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as duas citações a seguir, extraídas do início e do final de O Ateneu:

  
  

  
  

  “Lembramo-nos, entretanto, com saudade hipócrita, dos felizes tempos; como se a mesma incerteza de hoje, sob outro aspecto, não nos houvesse perseguido outrora e não viesse de longe a enfiada das decepções que nos ultrajam. Eufemismo, os felizes tempos, eufemismo apenas, igual aos outros que nos alimentam, a saudade dos dias que correram como melhores.

  
  

  Bem considerando, a atualidade é a mesma em todas as datas. Feita a compensação dos desejos que variam, das aspirações que se transformam, alentadas perpetuamente do mesmo ardor, sobre a mesma base fantástica de esperanças, a atualidade é uma (...)”.

  
  

  “Aqui suspendo a crônica das saudades. Saudades verdadeiramente? Puras recordações, saudades talvez, se ponderarmos que o tempo é a ocasião passageira dos fatos, mas sobretudo — o funeral para sempre das horas.”

  
  

  (POMPEIA, Raul. O Atheneu (Chronica de saudades). Rio de Janeiro: Tipografia de Gazeta de Notícias, p 3-4 e 368, 1888.)

  
  

  
  

  Com base nessas duas citações, é possível afirmar que, ao fim da narrativa de Sérgio sobre sua vida no colégio, o narrador
  

  Escolha uma alternativa para a questão f5a0812d-a4

  A

  idealiza a felicidade experimentada na infância, suas aspirações, seu ardor e suas esperanças. 

  B

  considera que a felicidade passada não era maior que a do presente, pois os tempos são iguais.

  C

  duvida da própria saudade, separando as lembranças relativas ao passado daquele sentimento associado a elas. 

  D

  denuncia a hipocrisia da saudade que sente, por saber que a passagem do tempo é incerta. 

  Responder
• F59DA326-A4

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em 1921, Mário de Andrade, escrevendo a série de artigos “Mestres do passado”, publicados no Jornal do Comércio (edição de São Paulo), observou:

  
  

  "Tarde [de Olavo Bilac] foi uma promessa de anos seguidos. Tais são, tão salientes os artifícios e tão repetidos que muito bem provam o esforço do poeta decaído da poesia e a sua parca inspiração (...).”

  
  

  (ANDRADE, M. Mestres do passado – Olavo Bilac. In: BRITO, M.S. História do modernismo brasileiro. Antecedentes da Semana de Arte Moderna. 5.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, p. 288-289, 1978.)

  
  

  Relacione, ao poema a seguir, o trecho da crítica anterior, assinalando a alternativa que coincide com a ideia geral de Mário sobre a obra de Bilac.

  
  

  
  

  As estrelas

  Olavo Bilac

  
  

  Desenrola-se a sombra no regaço

  Da morna tarde, no esmaiado anil;

  Dorme, no ofego do calor febril,

  A natureza, mole de cansaço.

  
  

  Vagarosas estrelas! passo a passo,

  O aprisco desertando, às mil e às mil,

  Vindes do ignoto seio do redil

  Num compacto rebanho, e encheis o espaço...

  
  

  E, enquanto, lentas, sobre a paz terrena,

  Vos tresmalhais tremulamente a flux,

  – Uma divina música serena

  
  

  Desce rolando pela vossa luz:

  Cuida-se ouvir, ovelhas de ouro: a avena

  Do invisível pastor que vos conduz...

  
  

  (BILAC, Olavo. Tarde. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves, p. 42-43, 1919.)

  
  

  Esmaiado: esmaecido, pálido

  Aprisco: curral

  Redil: curral para o gado ovino ou caprino; rebanho de ovelhas

  Tresmalhar: Afastar-se, perder-se do rebanho

  Flux: fluxo

  Avena: flauta pastoril 
  

  Escolha uma alternativa para a questão f59da326-a4

  A

  O crítico lamenta o espaçamento da criação poética de Bilac, o que se expressa no poema pela imagem das estrelas que se afastam umas das outras.

  B

  O crítico elogia os salientes artifícios da linguagem poética de Tarde, o que se pode perceber, por exemplo, pela variedade de sinônimos para a palavra “curral”.

  C

  O crítico evoca, como resultado da pouca inspiração artística do poeta, a sobrecarga de investimento formal (os hipérbatos ou inversões, por exemplo).

  D

  O crítico associa a poesia de Bilac ao estilo decadentista, o que é reforçado pelas imagens de esgotamento, como se vê nas palavras “morna”, “esmaiado”, “ofego”, “mole”, “lentas”.

  Responder
• F59A7111-A4

  Português

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  “Um deles viu umas contas brancas de rosário, acenou que lhas dessem e divertiu-se muito com elas. Enrolou-as ao pescoço, depois tirou-as e embrulhou-as no braço, e acenava para a terra e depois para as contas, e em seguida para o colar do capitão, dando a entender que eles dariam ouro por aquilo. Isto nós entendíamos assim porque queríamos. Mas se ele queria dizer que levaria as contas e mais o colar, isto nós não queríamos entender, porque não lho daríamos."

  
  

  (CAMINHA, Pero Vaz de. Carta de Achamento do Brasil. Campinas: Editora da UNICAMP, p. 108, 2001.)

  
  

  
  

  Em seu relato de viagem, Pero Vaz de Caminha

  Escolha uma alternativa para a questão f59a7111-a4

  A

  descreve a natureza e as pessoas que os portugueses encontraram no Novo Mundo, inventariando os detalhes da viagem, com vistas à preservação da História Colonial.

  B

  descreve e interpreta os fatos, mostrando que a compreensão dos portugueses sobre os povos originários era mediada pelos interesses do colonizador. 

  C

  descreve como os povos originários do Novo Mundo auxiliaram os colonizadores na prospecção por riquezas, antevendo a realização do projeto colonizador. 

  D

  descreve e interpreta os fatos, sugerindo que, na visão dos povos originários, era possível a convivência pacífica com o colonizador, já que compartilhavam os mesmos interesses. 

  Responder
• F5965D83-A4

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2023MédioEntre para guardar nos favoritos

  No início da novela Casa Velha, de Machado de Assis, o cônego da Capela Imperial, um personagem da história, assumindo a voz narrativa dela, conta a seus interlocutores:

  
  

  
  

  “– Não desejo ao meu maior inimigo o que me aconteceu no mês de abril de 1839.”

  
  

  (MACHADO DE ASSIS. Casa Velha. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986, p. 11.)

  
  

  
  

  
  

  De acordo com o texto, o acontecimento desagradável que vitimou o religioso faz com que ele possa ser considerado, ao final da narrativa, como
  

  Escolha uma alternativa para a questão f5965d83-a4

  A

  um boêmio que se sente entediado na presença dos convivas da Casa Velha: “Disseram-me que era amiga da família, e se chamava Mafalda. (...) Creio que disseram ainda outras coisas; mas não me interessando nada, nem a conversação, nem a hóspeda, (...) deixei-me estar comigo” (p. 29-30).

  B

  um antiescravista, obrigado a conviver, na mesma casa grande, com senhores, agregados e escravos: “Lalau (...) com as mãos no ombro do moleque, ora fitava os olhos na carapinha deste, ouvindo somente as palavras de Félix; ora erguia-os para o moço (...)” (p. 67).

  C

  um republicano que suporta um velho Coronel de posições conservadoras: “Reverendíssimo, (...) os farrapos invadiram Santa Catarina, entraram na Laguna, e os legais fugiram. Eu, se fosse o governo, mandava fuzilar a todos estes para escarmento...” (p. 89).

  D

  um ingênuo que se deixa iludir em suas relações pessoais: “nem por sombras me acudiu que a revelação de Dona Antônia podia não ser verdadeira (...) Não adverti sequer na minha cumplicidade. Em verdade, eu é que proferira as palavras que ela trazia na mente (...)” (p. 89).

  Responder
• F592041F-A4

  Português

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  Leia o trecho da reportagem:

  
  

  
  

  “Mulher espancada após boatos em rede social morre no Guarujá, SP

  
  

  (...)

  
  

  A dona de casa Fabiane Maria de Jesus, de 33 anos, morreu na manhã desta segunda-feira (5), dois dias após ter sido espancada por dezenas de moradores do Guarujá, no litoral de São Paulo. Segundo a família, ela foi agredida a partir de um boato gerado por uma página em uma rede social (...)”

  
  

  (G1, Santos, 05/05/2014. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2014/05/mulher-espancada-apos-boatos-em-rede-social-morre-em-guaruja-sp.html. Acessado em 04/07/2023.)

  
  

  
  

  
  

  Assinale o trecho de um dos contos a seguir – extraídos de EVARISTO, Conceição. Olhos d’Água. Rio de Janeiro: Pallas; Fundação Biblioteca Nacional, 2016 –, trecho este que relaciona o acontecimento da reportagem ao texto de ficção: 

  Escolha uma alternativa para a questão f592041f-a4

  A

  “Os mais velhos, acumulados de tanto sofrimento, olhavam para trás e do passado nada reconheciam no presente. Suas lutas, seu fazer e saber, tudo parecia ter se perdido no tempo (...) Deram de clamar pela morte. E a todo instante eles partiam” (p. 112).

  B

  “Vi só lágrimas e lágrimas. Entretanto, ela sorria feliz. Mas eram tantas lágrimas, que eu me perguntei se minha mãe tinha olhos ou rios caudalosos sobre a face. E só então compreendi. Minha mãe trazia, serenamente em si, águas correntezas (...). Águas de Mamãe Oxum!” (p. 18-19).

  C

  “Os assaltantes desceram rápido. Maria olhou saudosa e desesperada para o primeiro. (...) Alguém gritou que aquela puta safada lá da frente conhecia os assaltantes (...). A primeira voz, a que acordou a coragem de todos, (...) levantou e se encaminhou em direção à Maria (...)” (p. 41-42).

  D

  “Nos últimos tempos na favela, os tiroteios aconteciam com frequência e a qualquer hora. Os componentes dos grupos rivais brigavam para garantir seus espaços e freguesias. Havia ainda o confronto constante com os policiais que invadiam a área” (p. 76).

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• F58E625C-A4

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1

  
  

  “Que século, meus Deus! – exclamaram os ratos

  E começaram a roer o edifício”.

  
  

  (“Edifício Esplendor” (1955), de Carlos Drummond de Andrade, epígrafe do conto “Seminário dos Ratos”, de Lygia Fagundes Telles.)

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  Epígrafe é um paratexto (um texto que acompanha o texto principal), que pode justificar ou comentar um título ou texto; referenciar a relação entre o autor do texto e o da epígrafe; criar um efeito por meio do qual a presença da epígrafe já evoca a identificação do autor do texto com uma época ou movimento.

  
  

  (Adaptado de: GENETTE, G. Paratextos Editoriais. Tradução de Álvaro Faleiros. Cotia: Ateliê Editorial, 2009.)

  
  

  
  

  
  

  Considerando os textos 1 e 2, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão f58e625c-a4

  A

  A epígrafe associa o conto de Lygia ao “sentimento do mundo” drummondiano.

  B

  A epígrafe mostra que os versos de Drummond são imprescindíveis à escrita do conto.

  C

  A epígrafe justifica o título do conto e comenta os possíveis sentidos críticos dele. 

  D

  A epígrafe identifica Lygia à geração de 30 do Modernismo, ao lado de Drummond. 

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• F58B544D-A4

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2023Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  je ne parle pas bien*

  je ne parle pas bien

  je ne parle pas bien

  je ne parle pas bien 

  eu tenho uma língua solta

  que não me deixa esquecer

  que cada palavra minha

  é resquício da colonização

  cada verbo que aprendi conjugar

  foi ensinado com a missão

  de me afastar de quem veio antes

  nossas escolas não nos ensinam

  a dar voos

  [...]

  reinvenção

  nossa revolução surge e urge

  das nossas bocas

  das falas aprendidas

  que são ensinadas

  e muitas não compreendidas

  salve, a cada gíria

  je ne parle pas bien

  [...]

  o que era pra ser arma de colonizador

  está virando revide de ex colonizado

  estamos aprendendo as suas línguas

  e descolonizando os pensamento

  * Je ne parle pas bien, do francês, significa “Eu não falo direito”.

  
  

  
  

  Podemos afirmar que o uso repetido do verso Je ne parle pas bien no poema slam de Luz Ribeiro
  

  Escolha uma alternativa para a questão f58b544d-a4

  A

  expressa a necessidade de repetir muitas vezes uma mesma sentença como forma de resistir ao esquecimento de uma língua.

  B

  enfatiza a ideia de que a língua francesa do colonizador ainda não foi aprendida e precisa ser repetida várias vezes. 

  C

  é uma constatação de que, na posição de ex-colônia, não conseguimos aprender línguas estrangeiras.

  D

  indica um posicionamento de resistência por meio de uma crítica à aprendizagem forçada da língua do colonizador.

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