Questões de Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. com gabarito

955 questões de Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos., em Português, da área de Linguagens. Cada questão tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito.

Resultados

955 questões encontradas. Mostrando a página 39 de 48.

  • 43ADD218-A6

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos
    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2011, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2011, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2011, Interpretação de Textos

    Atente para a afirmação que inicia o texto:
    Os homens têm complicado tanto o mecanismo da vida que já ninguém tem certeza de nada (linhas 1-3). Assinale a relação sintático-semântica que se estabelece no interior dessa afirmação.
    Escolha uma alternativa para a questão 43add218-a6
  • C52B3402-A5

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UECE 2011, Interpretação de Textos

    No texto 2, o anjo esbelto anunciou ao sujeito lírico que ele iria carregar bandeira. Carregar bandeira significa, no poema,
    Escolha uma alternativa para a questão c52b3402-a5
  • 9C3DFE1A-80

    Português

    Análise sintática
    UDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
    O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.
    Em relação ao Texto 4, leia e analise as proposições que seguem.
    I. Se a expressão “E isso com os dentes serrilhando" (linha 13) for substituída por E isso entre dentes, mantém-se o sentido original da oração.
    II. As expressões “m'imbora" (linha 3), “cambriuzano" (linha 4), “damanhã" (linha 5), “im jejum" (linha 5) e “descurpe" (linha 6) são vocábulos que caracterizam somente o linguajar africano – a fala dos escravos.
    III. Da expressão “e disse com todas as suas forças e todos os seus erres" (linhas 12 e 13) infere- se que a autora quis ressaltar o sotaque alemão do Dr. Büchmann.
    IV. A oração destacada no período “eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar" (linha 14) sintaticamente é classificada como uma oração subordinada substantiva subjetiva.
    V. O sentido do verbo passar (linha 14) é equivalente a tornar-se, portanto pode ser classificado como verbo de ligação, na oração.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 9c3dfe1a-80
  • 9AA89FFD-80

    Português

    Interpretação de Textos
    UDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
    O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.
    Considerando o Texto 4, a obra O guarda-roupa alemão e as variações linguísticas, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão 9aa89ffd-80
  • AA6239A8-6D

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia a definição a seguir.

    VARIÁVEL
    Variável, em Matemática, é um ente, em geral representado por uma letra, que pode assumir diferentes valores
    numéricos em uma expressão algébrica, numa fórmula ou num algoritmo.

    WIKIPÉDIA. Variável. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Vari%C3%A1vel>. Acesso em: 21 fev. 2011. 

    Considerando-se o aspecto semântico da língua e fazendo-se uma analogia entre conceitos linguísticos e conceitos matemáticos, a classe de palavra que mais se aproxima da noção de variável é:
    Escolha uma alternativa para a questão aa6239a8-6d
  • 9C198C77-6D

    Português

    Interpretação de Textos
    UFT · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho da música a seguir para responder às questões 04 e 05.

    Imagem da questão de Português, UFT 2011, Interpretação de Textos

    Considerando o verbo 'embolar‘ no verso "Hoje a vida é embolada", assinale a alternativa que NÃO se aproxima do significado desse verbo:
    Escolha uma alternativa para a questão 9c198c77-6d
  • 5C040ADD-F6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Federal do Ceará · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, Universidade Federal do Ceará 2010, Interpretação de TextosAdaptado de MASSON, Celso e BARREIRA, Eliseu. A mente de quem tem músculos. Revista Época. 10/02/2010. Disponível em http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI121750-15228,00-A+MENTE+DE+QUEM+TEM+MUSCULOS.html. Acesso em 25 mai 2010.



    São apresentados como sinônimos no texto os termos:
    Escolha uma alternativa para a questão 5c040add-f6
  • 4FF741D2-F6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Federal do Ceará · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, Universidade Federal do Ceará 2010, Interpretação de Textos(LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo, Rio de Janeiro. Nova Fronteira 1984. p. 217)


    Com base no TEXTO 2, responda à questão.

    No texto, “perplexo” (linha 07) tem sentido equivalente a:
    Escolha uma alternativa para a questão 4ff741d2-f6
  • 4FE603AD-F6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade Federal do Ceará · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Imagem da questão de Português, Universidade Federal do Ceará 2010, Coesão e coerência(REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)


    Com base no TEXTO 1, responda à questão
    Na frase “O banho era outra coisa que o banho de mar.” (linha 09), a expressão sublinhada equivale semanticamente a:
    Escolha uma alternativa para a questão 4fe603ad-f6
  • 4FDDB4E1-F6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Federal do Ceará · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Imagem da questão de Português, Universidade Federal do Ceará 2010, Interpretação de Textos(REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)


    Com base no TEXTO 1, responda à questão
    Assinale a alternativa cuja definição (FERREIRA: 1986) corresponde ao sentido em que foi empregado o termo “cocos” (linha 27).
    Escolha uma alternativa para a questão 4fddb4e1-f6
  • 12E3F3E7-EC

    Português

    Interpretação de Textos
    Faculdade Cásper Líbero · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir e responda à questão:


        A Independência (que tem seu ponto de partida na transferência da corte portuguesa em 1808) assinala a estruturação do Estado Brasileiro, o que determina, com a configuração da nova individualidade nacional que o Brasil passava a apresentar, a grande e variada série de consequências que derivam da inclusão no próprio país e sobre a base exclusiva de nacionais, do seu centro político, administrativo e social. A inspiração, orientação e direção do conjunto da vida brasileira se farão daí por diante a partir de seu próprio interior onde se localizarão seus estímulos e impulsos, o que torna possível definir, propor e realizar as aspirações e interesses propriamente nacionais. Do ponto de vista estritamente econômico, destaquemos unicamente o que a estruturação do Estado nacional representaria como fator de ampliação das despesas públicas, com reflexo imediato nas particulares; e portanto de ativação de vida econômica e financeira, aumento da renda nacional e do consumo que isso representa. O efeito conjugado desses fatores resultará, em consequência da brusca transformação ocorrida, no profundo desequilíbrio financeiro e nas crises que caracterizam a vida do Império até meados do século. E constitui circunstância que influi poderosamente no sentido de estimular a integração nacional da economia brasileira. Isso será tanto mais sensível e de efeitos mais amplos, que acresce um fator de ordem político-administrativa a atuar no mesmo sentido. Até a Independência, as capitanias brasileiras, depois províncias e hoje Estados, se achavam dispersas e cada qual muito mais ligada à metrópole portuguesa que às demais. A administração sediada no Rio de Janeiro era de fato, no que respeita ao conjunto da colônia, puramente nominal, e sua jurisdição não ia realmente além da intitulada capital e sede do Vice-reinado e das capitanias meridionais. A transferência da corte torna o Rio de Janeiro efetivamente em centro e capital do país que se articulará assim num todo único. Essa situação se consolidará com a efetivação da Independência e a formação do Estado nacional brasileiro, que constituem assim a definitiva integração territorial do país antes disperso e interligado unicamente através e por via da metrópole.
        De maior proporção ainda, no que respeita à transformação da antiga colônia em coletividade nacional integrada e organizada, são estes primeiros passos decisivos da incorporação efetiva da massa trabalhadora à sociedade brasileira que consistem na supressão do tráfico africano (1850) e seus corolários naturais: o estímulo à imigração europeia de trabalhadores destinados a suprir a falta de mão-de-obra provocada pela supressão daquele tráfico, e a abolição da escravidão (1888). (Caio Prado Júnior. A revolução brasileira.
    Assinale a alternativa que apresenta o significado da palavra “corolários”, conforme ela é empregada no texto:
    Escolha uma alternativa para a questão 12e3f3e7-ec
  • C7508ACB-B7

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto 

    INTRODUÇÃO  
    Imagem da questão de Português, UECE 2010, Interpretação de Textos
    (Moacyr Scliar. Histórias que os jornais não contam. Introdução.)  
    Marque a alternativa que explica o sentido da expressão histórias que esqueceram de acontecer (linhas 34-35).
    Escolha uma alternativa para a questão c7508acb-b7
  • 36740301-B7

    Português

    Interpretação de Textos
    UEPB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú sobre “Esse negócio de errar” e responda às quesão.

    Texto 07:


    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Interpretação de Textos

    Do texto, pode-se considerar:

    I - Ambiguidade, tendo em vista o uso de duplo sentido das palavras “carola” e “corola”.
    II - Que no verso cinco as palavras “corola” e “flor” são consideradas cognatas.
    III - Paralelismo sintático, no verso oito, em razão da reiteração das estruturas lexicais em ritmo cadenciado.
    IV - Que nos versos onze e doze, não se leva em conta o fenômeno da variação linguística e suas implicações no uso da língua.

    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
    Escolha uma alternativa para a questão 36740301-b7
  • 4E1AC859-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UECE 2010, Interpretação de Textos

    Marque a opção cujas expressões explicam o sentido de águas passadas e águas represadas ou recalcadas, respectivamente.
    Escolha uma alternativa para a questão 4e1ac859-b6
  • 4E17F442-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UECE 2010, Interpretação de Textos

    Assinale a alternativa correta em relação à expressão ―as tais‖, em ―as tais bonecas folclóricas russas‖ (linhas 1-2).
    Escolha uma alternativa para a questão 4e17f442-b6
  • 334BF84B-B5

    Português

    Coesão e coerência
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto 2

    A completude não existe

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2010, Coesão e coerência
    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2010, Coesão e coerência

    (Betty Milan. Veja. 1/04/2010. Edição 2161, ano 43, no 16.)
    Considere o enunciado “Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que, na verdade, o amor é „o desejo impossível de ser um quando há dois‟” (linhas 133-136).
    Nos itens a seguir, a expressão “na verdade” aparece deslocada em relação ao texto original.

    I - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor é, na verdade, “o desejo impossível de ser um quando há dois”.
    II - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor, na verdade, é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.
    III - Num de seus seminários, Lacan, na verdade, retomou esse mito para ensinar que o amor é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.

    Em qual(is) dos itens o sentido original se mantém?
    Escolha uma alternativa para a questão 334bf84b-b5
  • 33258482-B5

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto 1
    Felicidade clandestina

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2010, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2010, Interpretação de Textos

    (Clarice Lispector. Clarice na cabeceira. p. 185-188. Adaptação.)

    O verbo ter é empregado várias vezes no texto, com acepções diferentes. Relacione as colunas tendo em vistas essas acepções. 

    Coluna 1
    1. “Tinha um busto enorme” (linhas 2-3).
    2. “gostaria de ter: um pai dono de livraria” (linhas 8-9).
    3. “Mas que talento tinha para a crueldade” (linhas 11).
    4. “Fingia que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter” (linhas 99-100).
    5. “Fingia que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter” (linhas 99-100).

    Coluna 2

    ( ) possuir algo para uso
    ( ) demonstrar capacidade
    ( ) sofrer, experimentar
    ( ) manter relação de parentesco
    ( ) ostentar, caracterizar-se

    Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: 
    Escolha uma alternativa para a questão 33258482-b5