Questões de Português do ENEM

Resultados

1.127 questões encontradas. Mostrando a página 37 de 57.

• 51B8D6DE-D8

  Português

  Gêneros TextuaisInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Goiás · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  TEXTO 1

  Maria

  
  

      Maria estava parada há mais de meia hora no ponto do ônibus. Estava cansada de esperar. Se a distância fosse menor, teria ido a pé. Era preciso mesmo ir se acostumando com a caminhada. O preço da passagem estava aumentando tanto! Além do cansaço, a sacola estava pesada. No dia anterior, no domingo, havia tido festa na casa da patroa. Ela levava para casa os restos. (...)

      O ônibus não estava cheio, havia lugares. (...) Ao entrar, um homem levantou lá de trás, do último banco, fazendo um sinal para o trocador. Passou em silêncio, pagando a passagem dele e de Maria. Ela reconheceu o homem. Quanto tempo, que saudades! Como era difícil continuar a vida sem ele. (...) Por que não podia ser de uma outra forma? Por que não podiam ser felizes? E o menino, Maria? Como vai o menino? cochichou o homem. Sabe que sinto falta de vocês? (...)

      Ela, ainda sem ouvir direito, adivinhou a fala dele: um abraço, um beijo, um carinho no filho. E, logo após, levantou rápido sacando a arma. Outro lá atrás gritou que era um assalto. Maria estava com muito medo. Não dos assaltantes. Não da morte. Sim da vida. Tinha três filhos. O mais velho, com onze anos, era filho daquele homem que estava ali na frente com uma arma na mão. (...)

      Os assaltantes desceram rápido. Maria olhou saudosa e desesperada para o primeiro. Foi quando uma voz acordou a coragem dos demais. Alguém gritou que aquela puta safada lá da frente conhecia os assaltantes. Maria se assustou. Ela não conhecia assaltante algum. Conhecia o pai de seu primeiro filho. Conhecia o homem que tinha sido dela e que ela ainda amava tanto. Ouviu uma voz: Negra safada, vai ver que estava de coleio com os dois. (...)

      — Calma pessoal! Que loucura é esta? Eu conheço esta mulher de vista. Todos os dias, mais ou menos neste horário, ela toma o ônibus comigo. Está vindo do trabalho, da luta para sustentar os filhos...

       Lincha! Lincha! Lincha! Maria punha sangue pela boca, pelo nariz e pelos ouvidos. (...)

      Tudo foi tão rápido, tão breve, Maria tinha saudades de seu ex-homem. (...) Quando o ônibus esvaziou, quando chegou a polícia, o corpo da mulher estava todo dilacerado, todo pisoteado.

      Maria queria tanto dizer ao filho que o pai havia mandado um abraço, um beijo, um carinho.

  
  

  EVARISTO, Conceição. Maria. In: Olhos D’Água. Rio de Janeiro: Pallas e Fundação Biblioteca Nacional. 2016. p. 39-42. [Adaptado].
  

  Extraído do livro Olhos D’Agua, de Conceição Evaristo, o Texto 1 encaixa-se no gênero discursivo conto, pois apresenta uma

  Escolha uma alternativa para a questão 51b8d6de-d8

  A

  estruturação simples, com enredo pautado em fatos observáveis no cotidiano, com vistas a divertir e levar à reflexão sobre os comportamentos humanos.

  B

  construção mais compacta, na qual o narrador registra fatos ocorridos no seu dia a dia, buscando registrar suas experiências e os sentimentos por ele vivenciados.

  C

  configuração material pouco extensa, com esquema temporal-espacial econômico, objetivando construir um enredo em torno de um único conflito.

  D

  organização mais enxuta, com tempo e lugar imprecisos, visando por em destaque um ensinamento ou uma moral para provocar reflexão social.

  Responder
• 51AFA1F2-D8

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Goiás · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  TEXTO 1

  Maria

  
  

      Maria estava parada há mais de meia hora no ponto do ônibus. Estava cansada de esperar. Se a distância fosse menor, teria ido a pé. Era preciso mesmo ir se acostumando com a caminhada. O preço da passagem estava aumentando tanto! Além do cansaço, a sacola estava pesada. No dia anterior, no domingo, havia tido festa na casa da patroa. Ela levava para casa os restos. (...)

      O ônibus não estava cheio, havia lugares. (...) Ao entrar, um homem levantou lá de trás, do último banco, fazendo um sinal para o trocador. Passou em silêncio, pagando a passagem dele e de Maria. Ela reconheceu o homem. Quanto tempo, que saudades! Como era difícil continuar a vida sem ele. (...) Por que não podia ser de uma outra forma? Por que não podiam ser felizes? E o menino, Maria? Como vai o menino? cochichou o homem. Sabe que sinto falta de vocês? (...)

      Ela, ainda sem ouvir direito, adivinhou a fala dele: um abraço, um beijo, um carinho no filho. E, logo após, levantou rápido sacando a arma. Outro lá atrás gritou que era um assalto. Maria estava com muito medo. Não dos assaltantes. Não da morte. Sim da vida. Tinha três filhos. O mais velho, com onze anos, era filho daquele homem que estava ali na frente com uma arma na mão. (...)

      Os assaltantes desceram rápido. Maria olhou saudosa e desesperada para o primeiro. Foi quando uma voz acordou a coragem dos demais. Alguém gritou que aquela puta safada lá da frente conhecia os assaltantes. Maria se assustou. Ela não conhecia assaltante algum. Conhecia o pai de seu primeiro filho. Conhecia o homem que tinha sido dela e que ela ainda amava tanto. Ouviu uma voz: Negra safada, vai ver que estava de coleio com os dois. (...)

      — Calma pessoal! Que loucura é esta? Eu conheço esta mulher de vista. Todos os dias, mais ou menos neste horário, ela toma o ônibus comigo. Está vindo do trabalho, da luta para sustentar os filhos...

       Lincha! Lincha! Lincha! Maria punha sangue pela boca, pelo nariz e pelos ouvidos. (...)

      Tudo foi tão rápido, tão breve, Maria tinha saudades de seu ex-homem. (...) Quando o ônibus esvaziou, quando chegou a polícia, o corpo da mulher estava todo dilacerado, todo pisoteado.

      Maria queria tanto dizer ao filho que o pai havia mandado um abraço, um beijo, um carinho.

  
  

  EVARISTO, Conceição. Maria. In: Olhos D’Água. Rio de Janeiro: Pallas e Fundação Biblioteca Nacional. 2016. p. 39-42. [Adaptado].
  

  Ao analisar a pintura de Cândido Portinari (Imagem 1), em seu contexto sócio-histórico, nota-se que o artista

  Escolha uma alternativa para a questão 51afa1f2-d8

  A

  valoriza a mão-de-obra negra ao representar o corpo numa proporcionalidade clássica.

  B

  apresenta uma crítica à destruição da natureza ao ressaltar a derrubada de árvores.

  C

  enaltece a manutenção do trabalho escravo em regiões do interior do país.

  D

  faz menção à mão-de-obra negra na agricultura e ao café como produto da economia.

  Responder
• 67001C77-D8

  Português

  Figuras de LinguagemFaculdade de Medicina de Marília · 2019Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

         [...] no tempo em que se passavam os fatos que vamos narrando nada mais havia comum do que ter cada casa um, dois e às vezes mais agregados.

        Em certas casas os agregados eram muito úteis, porque a família tirava grande proveito de seus serviços, e já tivemos ocasião de dar exemplo disso quando contamos a história do finado padrinho de Leonardo; outras vezes porém, e estas eram maior número, o agregado, refinado vadio, era uma verdadeira parasita que se prendia à árvore familiar, que lhe participava da seiva sem ajudá-la a dar frutos, e o que é mais ainda, chegava mesmo a dar cabo dela. E o caso é que, apesar de tudo, se na primeira hipótese o esmagavam com o peso de mil exigências, se lhe batiam a cada passo com os favores na cara, se o filho mais velho da casa, por exemplo, o tomava por seu divertimento, e à menor e mais justa queixa saltavam-lhe os pais em cima tomando o partido de seu filho, no segundo aturavam quanto desconcerto havia com paciência de mártir, o agregado tornava-se quase um rei em casa, punha, dispunha, castigava os escravos, ralhava com os filhos, intervinha enfim nos mais particulares negócios. Em qual dos dois casos estava ou viria estar em breve o nosso amigo Leonardo? O leitor que decida pelo que se vai passar.

  
  

  (Manuel Antônio de Almeida. Memórias de um Sargento de Milícias, 1994.)
  

  A hipérbole é uma figura de linguagem que expressa ideia de exagero; a metáfora, por sua vez, expressa ideia de semelhança. As passagens do segundo parágrafo do texto que exemplificam essas figuras são, respectivamente:

  Escolha uma alternativa para a questão 67001c77-d8

  A

  “Em certas casas os agregados eram muito úteis”; “chegava mesmo a dar cabo dela”.

  B

  “o esmagavam com o peso de mil exigências”; “que lhe participava da seiva sem ajudá-la a dar frutos”

  C

  se lhe batiam a cada passo com os favores na cara”; “quando contamos a história do finado padrinho de Leonardo”.

  D

  “saltavam-lhe os pais em cima tomando o partido de seu filho”; “intervinha enfim nos mais particulares negócios”.

  E

  “se o filho mais velho da casa, por exemplo, o tomava por seu divertimento”; “que se prendia à árvore familiar”

  Responder
• 66FCEF95-D8

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Marília · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

         [...] no tempo em que se passavam os fatos que vamos narrando nada mais havia comum do que ter cada casa um, dois e às vezes mais agregados.

        Em certas casas os agregados eram muito úteis, porque a família tirava grande proveito de seus serviços, e já tivemos ocasião de dar exemplo disso quando contamos a história do finado padrinho de Leonardo; outras vezes porém, e estas eram maior número, o agregado, refinado vadio, era uma verdadeira parasita que se prendia à árvore familiar, que lhe participava da seiva sem ajudá-la a dar frutos, e o que é mais ainda, chegava mesmo a dar cabo dela. E o caso é que, apesar de tudo, se na primeira hipótese o esmagavam com o peso de mil exigências, se lhe batiam a cada passo com os favores na cara, se o filho mais velho da casa, por exemplo, o tomava por seu divertimento, e à menor e mais justa queixa saltavam-lhe os pais em cima tomando o partido de seu filho, no segundo aturavam quanto desconcerto havia com paciência de mártir, o agregado tornava-se quase um rei em casa, punha, dispunha, castigava os escravos, ralhava com os filhos, intervinha enfim nos mais particulares negócios. Em qual dos dois casos estava ou viria estar em breve o nosso amigo Leonardo? O leitor que decida pelo que se vai passar.

  
  

  (Manuel Antônio de Almeida. Memórias de um Sargento de Milícias, 1994.)
  

  O romance de Manuel Antônio de Almeida aborda costumes da sociedade do Rio de Janeiro do século XIX. Um deles é a presença comum de agregados nas casas. No texto, essa figura é descrita
  

  Escolha uma alternativa para a questão 66fcef95-d8

  A

  com certa reserva, já que se tratava de uma pessoa que não era bem vista pela família.

  B

  por dois vieses, conforme a sua relação com a família: ou era útil a esta ou a explorava.

  C

  de modo divertido, como uma pessoa que surpreendia não raro pelo seu humor e pela sua simpatia.

  D

  como vítima do sistema, uma vez que a família a explorava, chegando a tratá-la como um escravo.

  E

  de forma positiva, dado que os laços afetivos estabelecidos com a família eram legítimos.

  Responder
• 66F9DA87-D8

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Faculdade de Medicina de Marília · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

          O Ceará, apesar de restrições de renda, destaca-se em alfabetização. Um dos motivos do êxito é a parceria com os municípios, os principais encarregados dos primeiros anos de escolarização.

        Além de medidas que incluem formação de professores e material didático estruturado, o governo cearense acionou um incentivo financeiro: as cidades com resultados melhores recebem fatia maior do ICMS, com liberdade para destinação dos recursos.

          O modelo já foi adotado em Pernambuco e está sendo implantado ou avaliado por Alagoas, Amapá, Espírito Santo e São Paulo.

        Replicam-se igualmente as boas iniciativas do ensino médio em Pernambuco, baseado em tempo integral, que permite ao estudante escolher disciplinas optativas, projeto acolhido em São Paulo.

          Auspiciosa, essa rede multilateral e multipartidária pela educação é exemplo de como a sociedade pode se mobilizar em torno de propostas palpáveis.

  
  

  (“Unidos pelo Ensino”. Folha de S.Paulo, 27.08.2019. Adaptado.)
  

  A forma verbal sublinhada expressa ideia de ação em processo no trecho:

  Escolha uma alternativa para a questão 66f9da87-d8

  A

  “e está sendo implantado ou avaliado por Alagoas, Amapá, Espírito Santo e São Paulo” (3o parágrafo).

  B

  “o governo cearense acionou um incentivo financeiro” (2o parágrafo).

  C

  “O Ceará, apesar de restrições de renda, destaca-se em alfabetização” (1o parágrafo).

  D

  “Replicam-se igualmente as boas iniciativas do ensino médio em Pernambuco” (4o parágrafo).

  E

  “essa rede multilateral e multipartidária pela educação é exemplo de como a sociedade pode se mobilizar” (5o parágrafo).

  Responder
• 66F6BDE9-D8

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdade de Medicina de Marília · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

          O Ceará, apesar de restrições de renda, destaca-se em alfabetização. Um dos motivos do êxito é a parceria com os municípios, os principais encarregados dos primeiros anos de escolarização.

        Além de medidas que incluem formação de professores e material didático estruturado, o governo cearense acionou um incentivo financeiro: as cidades com resultados melhores recebem fatia maior do ICMS, com liberdade para destinação dos recursos.

          O modelo já foi adotado em Pernambuco e está sendo implantado ou avaliado por Alagoas, Amapá, Espírito Santo e São Paulo.

        Replicam-se igualmente as boas iniciativas do ensino médio em Pernambuco, baseado em tempo integral, que permite ao estudante escolher disciplinas optativas, projeto acolhido em São Paulo.

          Auspiciosa, essa rede multilateral e multipartidária pela educação é exemplo de como a sociedade pode se mobilizar em torno de propostas palpáveis.

  
  

  (“Unidos pelo Ensino”. Folha de S.Paulo, 27.08.2019. Adaptado.)
  

  O sentido original do texto está mantido com a reescrita do trecho:

  Escolha uma alternativa para a questão 66f6bde9-d8

  A

  As cidades com liberdade para destinação dos recursos recebem fatia maior do ICMS, obtendo assim resultados melhores.

  B

  São Paulo desenvolve projeto de ensino médio que permite ao estudante escolher disciplinas optativas, o qual se replica em Pernambuco.

  C

  Um dos motivos do êxito é a parceria com os principais encarregados dos primeiros anos de escolarização, isto é, os municípios.

  D

  Apesar de algumas medidas, como formação de professores e material didático estruturado, o governo cearense acionou um incentivo financeiro.

  E

  Destaca-se em alfabetização o Ceará devido às restrições de renda da parceria com os municípios.

  Responder
• 66F3B8D9-D8

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Marília · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

          O Ceará, apesar de restrições de renda, destaca-se em alfabetização. Um dos motivos do êxito é a parceria com os municípios, os principais encarregados dos primeiros anos de escolarização.

        Além de medidas que incluem formação de professores e material didático estruturado, o governo cearense acionou um incentivo financeiro: as cidades com resultados melhores recebem fatia maior do ICMS, com liberdade para destinação dos recursos.

          O modelo já foi adotado em Pernambuco e está sendo implantado ou avaliado por Alagoas, Amapá, Espírito Santo e São Paulo.

        Replicam-se igualmente as boas iniciativas do ensino médio em Pernambuco, baseado em tempo integral, que permite ao estudante escolher disciplinas optativas, projeto acolhido em São Paulo.

          Auspiciosa, essa rede multilateral e multipartidária pela educação é exemplo de como a sociedade pode se mobilizar em torno de propostas palpáveis.

  
  

  (“Unidos pelo Ensino”. Folha de S.Paulo, 27.08.2019. Adaptado.)
  

  O objetivo do texto é

  Escolha uma alternativa para a questão 66f3b8d9-d8

  A

  analisar o impacto no aumento do ICMS para as políticas públicas educacionais.

  B

  examinar práticas que visem à melhoria das condições de ensino do país.

  C

  criticar a falta de políticas públicas em educação para atender os estados brasileiros.

  D

  contestar os resultados de práticas educacionais chamadas de inovadoras no país.

  E

  descrever as condições do ensino no Ceará, afetado pelas restrições de renda.

  Responder
• 66F0C0CD-D8

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdade de Medicina de Marília · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Transpondo-se a forma de tratamento para “você”, os versos “Embarca, pobre de ti, / que há já muito que te espero!” e “Pois digo-te que não quero!” assumem, de acordo com a norma-padrão, as seguintes redações:

  Escolha uma alternativa para a questão 66f0c0cd-d8

  A

  “Embarque, pobre de você, / que há já muito que lhe espero!” e “Pois digo-lhe que não quero!”

  B

  “Embarque, pobre de você, / que há já muito que o espero!” e “Pois digo-lhe que não quero!”

  C

  “Embarque, pobre de você, / que há já muito que o espero!” e “Pois digo-o que não quero!”

  D

  “Embarque, pobre de você, / que há já muito que lhe espero!” e “Pois digo à você que não quero!”

  E

  “Embarque, pobre de você, / que há já muito que espero você!” e “Pois digo-o que não quero!”

  Responder
• 66ED8832-D8

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Marília · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  O texto transcrito de Gil Vicente assume caráter

  Escolha uma alternativa para a questão 66ed8832-d8

  A

  moralizante, uma vez que traz explícita crítica aos costumes do personagem.

  B

  educativo, pois o personagem reconhece seu erro e, ao final, é perdoado.

  C

  humorístico, com intenção de entreter mais do que condenar comportamentos.

  D

  doutrinário, considerando a devoção do personagem à religião quando em vida.

  E

  edificante, já que o comportamento do personagem se torna exemplo a seguir.

  Responder
• 66EA990D-D8

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Marília · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Na situação apresentada, o sapateiro

  Escolha uma alternativa para a questão 66ea990d-d8

  A

  espanta-se com a ideia de ir para o inferno, mas o diabo admite que não pode levá-lo por ter sido um homem cristão em vida.

  B

  opõe-se à ideia de ir para o inferno, alegando que fora religioso em vida, mas o diabo o relembra dos pecados cometidos.

  C

  mostra entusiasmo por seguir na embarcação do diabo e reconhece que, mesmo tendo sido religioso, acha justa a punição.

  D

  sujeita-se à ordem do diabo e toma lugar em sua embarcação, com a esperança de que sua disposição para o trabalho ainda possa salvá-lo.

  E

  confronta o diabo, considerando que este possa se intimidar ao descobrir que fora um homem religioso em vida.

  Responder
• 66E7B724-D8

  Português

  Acentuação Gráfica: acento diferencialFaculdade de Medicina de Marília · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Nas perguntas do médico “Tem praticado atividades físicas? Mudou hábitos alimentares?”, o sujeito das orações remete a “você”. Se os sujeitos fossem “atividades físicas” e “hábitos alimentares”, essas perguntas assumiriam, em conformidade com a norma-padrão, a seguinte redação:

  Escolha uma alternativa para a questão 66e7b724-d8

  A

  Têm sido praticado atividades físicas? Mudaram-se hábitos alimentares?

  B

  Vêm-se praticando atividades físicas? Mudou-se hábitos alimentares?

  C

  Têm sido praticadas atividades físicas? Mudaram hábitos alimentares?

  D

  Atividades físicas tem sido praticadas? Mudou-se hábitos alimentares?

  E

  Atividades físicas vem sendo praticadas? Mudou hábitos alimentares?

  Responder
• 66E436AE-D8

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de Marília · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Depreende-se com a leitura da charge que as redes sociais

  Escolha uma alternativa para a questão 66e436ae-d8

  A

  melhoram a saúde do homem, quando usadas intensamente.

  B

  podem ocasionar prejuízos à saúde do ser humano.

  C

  promovem situações salutares de convivência humana.

  D

  permitem o aguçamento da percepção das pessoas.

  E

  influenciam pouco a saúde, assim como as atividades físicas.

  Responder
• BE8E99E4-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho do livro Bilhões e bilhões, de Carl Sagan, para responder à questão.

  
  

       Espantosamente, a astrofísica moderna está prestes a determinar percepções fundamentais da origem, natureza e destino de todo o universo. O universo está em expansão. Todas as galáxias estão se afastando velozmente umas das outras no que é chamado de fluxo de Hubble, uma das três principais evidências de uma enorme explosão na época em que o universo teve início — ou, pelo menos, sua presente encarnação. A gravidade da Terra é bastante forte para atrair de volta uma pedra atirada para o céu, mas não um foguete com velocidade de escape. E assim acontece com o universo: se ele contém uma grande quantidade de matéria, a gravidade exercida por toda essa matéria vai diminuir e deter a expansão. Um universo em expansão será convertido num universo em colapso. E se não há bastante matéria, a expansão vai continuar para sempre. O presente inventário de matéria no universo é insuficiente para diminuir a expansão, mas há razões para pensar que talvez exista uma grande quantidade de matéria escura que não trai a sua existência emitindo luz, para a conveniência dos astrônomos. Se o universo em expansão se revelar apenas temporário, sendo finalmente substituído por um universo em contração, isso certamente criará a possibilidade de que o universo passa por um número infinito de expansões e contrações, sendo infinitamente antigo. Um universo infinitamente antigo não tem necessidade de ser criado. Sempre esteve ali. Por outro lado, se não há matéria suficiente para reverter a expansão, isso seria coerente com um universo criado do nada. Essas são questões profundas e difíceis que toda cultura humana tem de algum modo tentado enfrentar. Mas é só na nossa época que temos uma perspectiva real de desvendar algumas das respostas. Não por meio de conjeturas ou histórias — mas por observações reais, verificáveis, passíveis de repetição.

  
  

  (Carl Sagan. Bilhões e bilhões, 2008.)
  

  Em “talvez exista uma grande quantidade de matéria escura que não trai a sua existência emitindo luz”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:

  Escolha uma alternativa para a questão be8e99e4-d8

  A

  nega.

  B

  revela.

  C

  disfarça.

  D

  oculta.

  E

  anula.

  Responder
• BE8B0FB9-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho do livro Bilhões e bilhões, de Carl Sagan, para responder à questão.

  
  

       Espantosamente, a astrofísica moderna está prestes a determinar percepções fundamentais da origem, natureza e destino de todo o universo. O universo está em expansão. Todas as galáxias estão se afastando velozmente umas das outras no que é chamado de fluxo de Hubble, uma das três principais evidências de uma enorme explosão na época em que o universo teve início — ou, pelo menos, sua presente encarnação. A gravidade da Terra é bastante forte para atrair de volta uma pedra atirada para o céu, mas não um foguete com velocidade de escape. E assim acontece com o universo: se ele contém uma grande quantidade de matéria, a gravidade exercida por toda essa matéria vai diminuir e deter a expansão. Um universo em expansão será convertido num universo em colapso. E se não há bastante matéria, a expansão vai continuar para sempre. O presente inventário de matéria no universo é insuficiente para diminuir a expansão, mas há razões para pensar que talvez exista uma grande quantidade de matéria escura que não trai a sua existência emitindo luz, para a conveniência dos astrônomos. Se o universo em expansão se revelar apenas temporário, sendo finalmente substituído por um universo em contração, isso certamente criará a possibilidade de que o universo passa por um número infinito de expansões e contrações, sendo infinitamente antigo. Um universo infinitamente antigo não tem necessidade de ser criado. Sempre esteve ali. Por outro lado, se não há matéria suficiente para reverter a expansão, isso seria coerente com um universo criado do nada. Essas são questões profundas e difíceis que toda cultura humana tem de algum modo tentado enfrentar. Mas é só na nossa época que temos uma perspectiva real de desvendar algumas das respostas. Não por meio de conjeturas ou histórias — mas por observações reais, verificáveis, passíveis de repetição.

  
  

  (Carl Sagan. Bilhões e bilhões, 2008.)
  

  O autor manifesta-se explicitamente no texto em:

  Escolha uma alternativa para a questão be8b0fb9-d8

  A

  “Um universo infinitamente antigo não tem necessidade de ser criado”.

  B

  “Mas é só na nossa época que temos uma perspectiva real de desvendar algumas das respostas”.

  C

  “Por outro lado, se não há matéria suficiente para reverter a expansão, isso seria coerente com um universo criado do nada”.

  D

  “Essas são questões profundas e difíceis que toda cultura humana tem de algum modo tentado enfrentar”.

  E

  “E se não há bastante matéria, a expansão vai continuar para sempre”.

  Responder
• BE866D1A-D8

  Português

  Figuras de LinguagemEnsino Einstein · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Contribui para o efeito de humor do cartum o recurso à seguinte figura de linguagem:

  Escolha uma alternativa para a questão be866d1a-d8

  A

  sinestesia.

  B

  personificação.

  C

  pleonasmo.

  D

  eufemismo.

  E

  paradoxo.

  Responder
• BE81B553-D8

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)Ensino Einstein · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

  
  

  
  

          Na porta da rua uma dentadura grande, embaixo escrito Dr. Carvalho, Dentista. Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente. Esperei meia hora, o dente doendo, a porta abriu e surgiu uma mulher acompanhada de um sujeito grande, uns quarenta anos, de jaleco branco.             Entrei no gabinete, sentei na cadeira, o dentista botou um guardanapo de papel no meu pescoço. Abri a boca e disse que o meu dente de trás estava doendo muito. Ele olhou com um espelhinho e perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado.

          Só rindo. Esses caras são engraçados.

         Vou ter que arrancar, ele disse, o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros, inclusive estes aqui — e deu uma pancada estridente nos meus dentes da frente.             Uma injeção de anestesia na gengiva. Mostrou o dente na ponta do boticão: A raiz está podre, vê?, disse com pouco caso. São quatrocentos cruzeiros.

           Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

          Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

        Ele bloqueou a porta com o corpo. É melhor pagar, disse. Era um homem grande […]. E meu físico franzino encoraja as pessoas. Odeio dentistas, comerciantes, advogados, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38 [...]. Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande […].

       Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

  
  

  (O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)
  

  O primeiro verbo atribui ideia de futuro ao segundo na locução verbal sublinhada em:

  Escolha uma alternativa para a questão be81b553-d8

  A

  “Fui andando em direção à porta” (8º parágrafo)

  B

  “Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração” (9º parágrafo).

  C

  “Todos eles estão me devendo muito” (9º parágrafo).

  D

   “Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente” (1º parágrafo).

  E

  “o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros” (4º parágrafo).

  Responder
• BE7DE089-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

  
  

  
  

          Na porta da rua uma dentadura grande, embaixo escrito Dr. Carvalho, Dentista. Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente. Esperei meia hora, o dente doendo, a porta abriu e surgiu uma mulher acompanhada de um sujeito grande, uns quarenta anos, de jaleco branco.             Entrei no gabinete, sentei na cadeira, o dentista botou um guardanapo de papel no meu pescoço. Abri a boca e disse que o meu dente de trás estava doendo muito. Ele olhou com um espelhinho e perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado.

          Só rindo. Esses caras são engraçados.

         Vou ter que arrancar, ele disse, o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros, inclusive estes aqui — e deu uma pancada estridente nos meus dentes da frente.             Uma injeção de anestesia na gengiva. Mostrou o dente na ponta do boticão: A raiz está podre, vê?, disse com pouco caso. São quatrocentos cruzeiros.

           Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

          Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

        Ele bloqueou a porta com o corpo. É melhor pagar, disse. Era um homem grande […]. E meu físico franzino encoraja as pessoas. Odeio dentistas, comerciantes, advogados, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38 [...]. Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande […].

       Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

  
  

  (O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)
  

  “Ele [...] perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado” (2º parágrafo)

  
  

  Ao se transpor o trecho para o discurso direto, o termo sublinhado assume a seguinte forma:

  Escolha uma alternativa para a questão be7de089-d8

  A

  deixaria.

  B

  deixa.

  C

  deixou.

  D

  deixava.

  E

  deixara.

  Responder
• BE7A5212-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

  
  

  
  

          Na porta da rua uma dentadura grande, embaixo escrito Dr. Carvalho, Dentista. Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente. Esperei meia hora, o dente doendo, a porta abriu e surgiu uma mulher acompanhada de um sujeito grande, uns quarenta anos, de jaleco branco.             Entrei no gabinete, sentei na cadeira, o dentista botou um guardanapo de papel no meu pescoço. Abri a boca e disse que o meu dente de trás estava doendo muito. Ele olhou com um espelhinho e perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado.

          Só rindo. Esses caras são engraçados.

         Vou ter que arrancar, ele disse, o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros, inclusive estes aqui — e deu uma pancada estridente nos meus dentes da frente.             Uma injeção de anestesia na gengiva. Mostrou o dente na ponta do boticão: A raiz está podre, vê?, disse com pouco caso. São quatrocentos cruzeiros.

           Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

          Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

        Ele bloqueou a porta com o corpo. É melhor pagar, disse. Era um homem grande […]. E meu físico franzino encoraja as pessoas. Odeio dentistas, comerciantes, advogados, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38 [...]. Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande […].

       Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

  
  

  (O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)
  

  O trecho “Só rindo. Esses caras são engraçados” (3º parágrafo) sugere que o narrador considera a pergunta do dentista

  Escolha uma alternativa para a questão be7a5212-d8

  A

  irrelevante.

  B

  dissimulada.

  C

  ambígua.

  D

  ofensiva.

  E

  divertida.

  Responder
• BE7635CB-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

  
  

  
  

          Na porta da rua uma dentadura grande, embaixo escrito Dr. Carvalho, Dentista. Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente. Esperei meia hora, o dente doendo, a porta abriu e surgiu uma mulher acompanhada de um sujeito grande, uns quarenta anos, de jaleco branco.             Entrei no gabinete, sentei na cadeira, o dentista botou um guardanapo de papel no meu pescoço. Abri a boca e disse que o meu dente de trás estava doendo muito. Ele olhou com um espelhinho e perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado.

          Só rindo. Esses caras são engraçados.

         Vou ter que arrancar, ele disse, o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros, inclusive estes aqui — e deu uma pancada estridente nos meus dentes da frente.             Uma injeção de anestesia na gengiva. Mostrou o dente na ponta do boticão: A raiz está podre, vê?, disse com pouco caso. São quatrocentos cruzeiros.

           Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

          Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

        Ele bloqueou a porta com o corpo. É melhor pagar, disse. Era um homem grande […]. E meu físico franzino encoraja as pessoas. Odeio dentistas, comerciantes, advogados, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38 [...]. Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande […].

       Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

  
  

  (O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)
  

  No trecho, o narrador expressa, sobretudo, um sentimento de

  Escolha uma alternativa para a questão be7635cb-d8

  A

  perplexidade.

  B

  melancolia.

  C

  rancor.

  D

  tédio.

  E

  desprezo.

  Responder
• BE714015-D8

  Português

  Interpretação de TextosEnsino Einstein · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Quanto ao sentido, o provérbio que se relaciona mais diretamente com a fala da criança é:

  Escolha uma alternativa para a questão be714015-d8

  A

  "Deus dá o frio conforme o cobertor”.

  B

  “Se você deseja mover montanhas amanhã, precisa começar a levantar pedras hoje”.

  C

  “Quem não sabe de onde veio nunca vai encontrar o seu destino”.

  D

  “Cuidado com o que você deseja, pois poderá ser atendido”.

  E

  “Aquele que nunca se queimou ao sol não sabe o valor da sombra”.

  Responder