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Disciplina · Linguagens

Questões de Português do ENEM

Questões de Português, da área de Linguagens, com gabarito em cada página.

  • 10.965 questões
  • 95 assuntos

Resultados: 10.965 questões

Página 9 de 549

  • Linguagens

    Português

    Entenda os juros

    Juros são o valor do dinheiro no tempo. Ou seja, funcionam como se fossem o aluguel do dinheiro. Os bancos e outras instituições financeiras fazem a intermediação entre quem tem dinheiro (poupador ou investidor) e quem precisa de dinheiro (tomador ou devedor). Se você é um poupador/investidor, o dinheiro que você aplicou na instituição financeira será emprestado ao tomador/devedor, que pagará o valor, mais juros ao banco. O banco, por sua vez, fica com parcela do valor pago como remuneração e devolve a você a quantia com juros no momento futuro, conforme combinado.

    O tomador vai devolver ao banco um valor superior ao que tomou emprestado e o poupador vai receber um montante maior do que o investido.


    Taxa de juros
    É o preço do “aluguel” do dinheiro por um período de tempo; percentual calculado pela divisão dos juros contratados pelo capital emprestado/poupado.
    Se os juros cobrados pelo empréstimo de R$1.000 durante um ano forem R$80, significa que o tomador pagou uma taxa de juros de 8% a.a. (ao ano). O cálculo é feito da seguinte forma: juros/capital, ou seja 80/1.000 = 8/100 por ano = 8% a.a.
    Por outro lado, considere o cenário em que um investimento de R$ 1.000 renda à taxa de juros de 5% a.a. (ao ano). Assim, o investidor receberá R$5 por cada R$100 investidos (5/100) durante um ano, o que, ao final do período, totalizará o montante de R$1.050.


    Disponível em: https://www.bcb.gov.br/cidadaniafinanceira/entendajuro.
    Analise a seguinte situação:


      Você investiu R$ 3.500,00 em uma instituição financeira, com uma taxa de juros de 8% ao ano.


    Assinale a alternativa que define o valor do lucro após um ano.
    Escolha uma alternativa para a questão 8cb6189c-0e
  • Linguagens

    Português

    Tragédia no RS apaga pessoas negras e escancara racismo ambiental


    No início dos anos 2000, viajei a Mato Grosso do Sul para participar de um evento universitário. Lembro que na época eu causei espanto em alguns participantes ao dizer que eu era de Porto Alegre. A surpresa vinha acompanhada de um questionamento: “Não sabia que tinha negros no Rio Grande Sul”. Ao longo dos anos experimentei essa reação diversas vezes, em contextos e lugares diferentes.

    Essa percepção faz parte de um senso comum bastante arraigado no Brasil, e é fruto de um projeto de embranquecimento e apagamento das comunidades negras no estado. Um projeto bem-sucedido que há séculos invisibiliza não só a presença de pessoas negras, como também sua contribuição crucial na construção do estado.

    O imaginário popular é este: o Rio Grande do Sul é branco, constituído por uma grande colônia alemã, de ares europeus, lugar em que os moradores nem falam português. Um estereótipo que é reforçado pelas imagens dos municípios como Gramado e Canela, com seus chalés, fábricas de chocolates, vinhos e cafés coloniais.

    Obviamente que existe uma inegável contribuição da colonização europeia na formação do estado, no entanto, o que se coloca aqui é a supervalorização dessa cultura e o apagamento de outras.

    Segundo dados do próprio governo do estado, o Rio Grande do Sul tem uma população negra de 21%. Os levantamentos também mostram que os negros são os mais pobres, ganham salários mais baixos e têm menos acesso à educação e à saúde quando comparados aos brancos. Além disso, a representatividade na política é pequena: apenas na última eleição foi eleita a primeira bancada negra de Porto Alegre.

    As enchentes no Rio Grande do Sul revelam a existência de uma segregação racial no estado. A tragédia atingiu de maneira significativa a região metropolitana de Porto Alegre, por exemplo, um lugar onde reside grande parte da população negra e periférica.

    Portanto, são comunidades inteiras pertencentes a uma classe operária, que ocupam áreas de risco e que estão propensas a serem as primeiras vítimas das catástrofes climáticas.

    Não se pode falar em reconstrução de um estado sem levar em consideração os efeitos do racismo ambiental. A reconstrução deve se dar num contexto compreendendo que, historicamente, as comunidades periféricas, negras, quilombolas e indígenas não tiveram acesso a serviços básicos como saneamento, água potável, luz, acesso à internet, saúde e educação de qualidade.

    As enchentes escancararam o racismo ambiental, portanto, será preciso dar atenção ainda maior às desigualdades raciais para uma reconstrução justa e humana.


    Disponível em: https://www.geledes.org.br/tragedia-no-rs-apaga-pessoas-negras-e-escancara-racismo-ambiental. Adaptado. 
    Assinale a alternativa que sintetiza a experiência relatada em primeira pessoa, no primeiro parágrafo.
    Escolha uma alternativa para a questão 8cae7ed1-0e
  • Linguagens

    Português

    Tragédia no RS apaga pessoas negras e escancara racismo ambiental


    No início dos anos 2000, viajei a Mato Grosso do Sul para participar de um evento universitário. Lembro que na época eu causei espanto em alguns participantes ao dizer que eu era de Porto Alegre. A surpresa vinha acompanhada de um questionamento: “Não sabia que tinha negros no Rio Grande Sul”. Ao longo dos anos experimentei essa reação diversas vezes, em contextos e lugares diferentes.

    Essa percepção faz parte de um senso comum bastante arraigado no Brasil, e é fruto de um projeto de embranquecimento e apagamento das comunidades negras no estado. Um projeto bem-sucedido que há séculos invisibiliza não só a presença de pessoas negras, como também sua contribuição crucial na construção do estado.

    O imaginário popular é este: o Rio Grande do Sul é branco, constituído por uma grande colônia alemã, de ares europeus, lugar em que os moradores nem falam português. Um estereótipo que é reforçado pelas imagens dos municípios como Gramado e Canela, com seus chalés, fábricas de chocolates, vinhos e cafés coloniais.

    Obviamente que existe uma inegável contribuição da colonização europeia na formação do estado, no entanto, o que se coloca aqui é a supervalorização dessa cultura e o apagamento de outras.

    Segundo dados do próprio governo do estado, o Rio Grande do Sul tem uma população negra de 21%. Os levantamentos também mostram que os negros são os mais pobres, ganham salários mais baixos e têm menos acesso à educação e à saúde quando comparados aos brancos. Além disso, a representatividade na política é pequena: apenas na última eleição foi eleita a primeira bancada negra de Porto Alegre.

    As enchentes no Rio Grande do Sul revelam a existência de uma segregação racial no estado. A tragédia atingiu de maneira significativa a região metropolitana de Porto Alegre, por exemplo, um lugar onde reside grande parte da população negra e periférica.

    Portanto, são comunidades inteiras pertencentes a uma classe operária, que ocupam áreas de risco e que estão propensas a serem as primeiras vítimas das catástrofes climáticas.

    Não se pode falar em reconstrução de um estado sem levar em consideração os efeitos do racismo ambiental. A reconstrução deve se dar num contexto compreendendo que, historicamente, as comunidades periféricas, negras, quilombolas e indígenas não tiveram acesso a serviços básicos como saneamento, água potável, luz, acesso à internet, saúde e educação de qualidade.

    As enchentes escancararam o racismo ambiental, portanto, será preciso dar atenção ainda maior às desigualdades raciais para uma reconstrução justa e humana.


    Disponível em: https://www.geledes.org.br/tragedia-no-rs-apaga-pessoas-negras-e-escancara-racismo-ambiental. Adaptado. 
    Considere as seguintes afirmativas:

    1. As condições sociais da periferia de Porto Alegre foram a principal causa das enchentes.
    2. A população negra do Rio Grande do Sul forma a maior parte da população do estado.
    3. A reconstrução humana e justa do Rio Grande do Sul poderá combater o racismo ambiental.
    4. O autor do texto não sabia que havia negros no Rio Grande do Sul.

    Assinale a alternativa correta. 
    Escolha uma alternativa para a questão 8cab831d-0e
  • Linguagens

    Português

    Resiliência


    Se meus fracassos não ensinassem tanto

    Se minhas lágrimas não põem à prova

    Acho que o segredo de vencer na vida

    Talvez é compreender sua dor de agora


    Ninguém nasceu no topo da montanha

    E a escalada sempre vai ser árdua

    Só aquele que resistir o processo

    Vai ter direito a vista mais fantástica


    O melhor peixe é o que você pesca

    A melhor caça é a que você caça

    O alívio vale seu suor da testa

    Porque o que vem de graça é mais sem graça


    Nem sempre o mais caro é o que presta

    O vinho bom não valoriza a taça

    Uma atitude dispensa promessa

    E o mais certo é que um dia tudo passa


    Eu já consigo enxergar

    O que é meu, vou buscar

    Eles não vão me parar


    Logo eu?

    Filho de dona Niece

    Cria das ruas do agreste

    Deus que me dera isso aqui


    Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribo-da-periferia/resiliencia/. Acesso em: 29 jun. 2024 (fragmento).



    Com base no trecho da música Resiliência, do grupo de RAP brasiliense Tribo da Periferia, o sofrimento é compreendido como

    Escolha uma alternativa para a questão a92e0599-04
  • Linguagens

    Português

    Que Horas Ela Volta? (2015), com direção de Anna Muylaert, aborda de maneira profunda e crítica a questão das relações de classe no Brasil. O filme traz a história de Val, que trabalha para uma família de classe alta em São Paulo, e da nova dinâmica após a chegada de sua filha.



    Imagem da questão de Português, UFGD 2024, Interpretação de Textos


    Fonte: QUE HORAS ELA VOLTA?. Direção de Anna Muylaert. Rio de Janeiro: África Filmes; Globo Filmes, 1995.



    Analise as cenas apresentadas e assinale a alternativa correta sobre as discussões suscitadas pela referida obra cinematográfica.

    Escolha uma alternativa para a questão a923f4f4-04
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 2


    Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil



    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos


    VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil


    A palavra “sinergia” (linha 36), no texto 2, significa
    Escolha uma alternativa para a questão c7b5b0bd-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 2


    Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil



    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Gêneros Textuais

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Gêneros Textuais

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Gêneros Textuais


    VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil


    O texto pertence ao gênero textual notícia porque apresenta, em sua estrutura,
    Escolha uma alternativa para a questão c7ac05a2-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 2


    Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil



    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos


    VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil


    Segundo o texto, o combate à dengue envolve
    Escolha uma alternativa para a questão c7a8cc79-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 2


    Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil



    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Pontuação

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Pontuação

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Pontuação


    VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil


    Nos trechos, “Foram feitas campanhas para combate ao mosquito em anos anteriores. Desta vez, no entanto, um ponto importante está sendo essa forte sinergia entre Ministério, estado e municípios por meio de seus conselhos. Isso é muito importante porque o Ministério da Saúde nunca teria sucesso se pensasse só em ações de gabinete” (linhas 33-40) e “Para além da vacinação, nós temos dois focos: a prevenção com o controle do vetor e o cuidado por meio da nossa rede de atenção à saúde” (linhas 53-56), o uso das aspas justifica-se por
    Escolha uma alternativa para a questão c7a57e68-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 2


    Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil



    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos


    VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil


    O objetivo principal do texto 2 é
    Escolha uma alternativa para a questão c7a19aa9-03
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    Português

    TEXTO 1


    Admirável Chip Novo


    Imagem da questão de Português, UECE 2024, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

    O uso de verbos no modo imperativo no trecho: “Pense, fale, compre, beba/Leia, vote, não se esqueça/Use, seja,/ouça, diga/Tenha, more, gaste, viva” (linhas 12-15) indica que há a intenção de
    Escolha uma alternativa para a questão c79f0f0b-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 1


    Admirável Chip Novo


    Imagem da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    Observa-se, no texto 1, a presença de duas pessoas, um “eu lírico” e um “eles”, sobre as quais é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão c79c8963-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 1


    Admirável Chip Novo


    Imagem da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    O propósito do texto 1 ao retomar o tema do livro Admirável Mundo Novo é
    Escolha uma alternativa para a questão c796eb72-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 1


    Admirável Chip Novo


    Imagem da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos

    O título da canção dialoga com um famoso livro de Aldous Huxley, escrito em 1932, Admirável Mundo Novo, que trata de uma sociedade padronizada e perfeita, composta por pessoas despersonalizadas, reguladas pelos recursos tecnológicos. O fenômeno textual que permite essa referência a outro texto denomina-se
    Escolha uma alternativa para a questão c78ff7a0-03
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 1


    81% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco para saúde, aponta pesquisa da UFMG e Unifesp


    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2024, Interpretação de Textos


    Do HOJE EM DIA - portal@hojeemdia.com.br em 18/07/2024 . Adaptado.
    No texto I, o enunciador preocupa-se em
    Escolha uma alternativa para a questão 38e7e7c5-03
  • Linguagens

    Português

          Os exergames são instrumentos de interação virtual que utilizam os movimentos do corpo humano. Têm sido utilizados por diferentes áreas das ciências da saúde, como a Medicina, a Fisioterapia e a Educação Física, para o trabalho terapêutico e o treinamento individualizado em espaços especializados. Ao combinar os videogames e a atividade física, eles permitem que a ludicidade e a fascinação envolvidas nos games sejam aproveitadas para a prática do exercício físico. Por meio dessa simbiose, esses jogos surgem como uma nova maneira de colocar em prática todo o conjunto de habilidades motoras associadas a jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas, proporcionando uma maior vivência da cultura corporal de movimento.


    GONÇALVES, J. K. R.; SANTOS, J. R.; MOTA, P. S. A.
    Aproximações entre os exergames e os conteúdos da
    Educação Física escolar. SFM, n.1, 2018 (adaptado).



    De acordo com esse texto, ao associar a tecnologia dos videogames à atividade física, os exergames

    Escolha uma alternativa para a questão 07d8d6f7-d9
  • Linguagens

    Português

    Irmãos em livros


         Outro dia, num táxi, o motorista me disse que “gostava de ler” e “comprava muitos livros”. Dei-lhe parabéns e perguntei qual era sua livraria favorita. Respondeu que “gostava de todas”, mas, de há alguns anos, só comprava livros pela internet. Ah, sim? Comentei que também gostava de todos os táxis, mas, a partir dali, passaria a andar só de transporte por aplicativo. Ele diminuiu a marcha, como se processasse a informação. Virou-se para mim e disse: “Entendi. O senhor tem razão.”.


    CASTRO, R. Folha de S. Paulo, 7 dez. 2018.


    Nessa crônica, a ironia é utilizada com o objetivo de
    Escolha uma alternativa para a questão 07c8f313-d9
  • Linguagens

    Português

          Pesquisas mostram que o preconceito se faz presente em nossa sociedade e existe mesmo nas comunidades mais desenvolvidas. No esporte, que também reflete os valores de uma sociedade, a situação se mostra parecida. Entre outros tipos de preconceito, podemos citar aquele contra as mulheres, no sentido de elas não serem capazes de realizar atividades físicas semelhantes e/ou até mesmo iguais às dos homens. No contexto do rugby, que é a segunda modalidade esportiva mais praticada no mundo e que cresce significativamente no Brasil, os comentários mais comuns ainda são de que essa é uma prática violenta de/para homens, e que as mulheres não deveriam praticar. Por esse motivo, aquelas atletas inseridas na modalidade são consideradas homossexuais e/ou masculinizadas. Contudo, o rugby busca a adesão de mulheres ao seu universo.



    MOURA, G. X. et al. Mulher e esporte: o preconceito com
    as atletas de rugby da cidade de Maringá (PR).
    Motrivivência, n. 50, maio 2017 (adaptado).


    Ao abordar os preconceitos presentes no rugby, o texto denuncia o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 07a1349a-d9
  • Linguagens

    Português

    Dá licença!


          Instituída no Brasil em 1988 pela Constituição Federal, a licença-paternidade foi definida como sendo de cinco dias corridos, com base no artigo 7º da Constituição, mas ainda precisaria ser regulamentada pelo Congresso Nacional, por meio de uma lei.

          “A licença-paternidade no Brasil, de cinco dias corridos, é menor do que o Carnaval. Qual a mensagem que estamos passando com isso? Qual a prioridade nesse caso?”, questiona um jornalista integrante da articulação política CoPai, de pessoas, empresas e coletivos que buscam a licença-paternidade estendida.

          Especialistas defendem que um tempo de licença-paternidade maior tem impactos positivos na família inteira: gera pais mais participativos, crianças com melhor desempenho na escola e mães com maiores chances de sucesso nas carreiras. Estudos apontam esses benefícios, uma vez que pais que são presentes e cuidadores geram filhos que serão cidadãos mais saudáveis emocionalmente e mais produtivos, assim como empresas que oferecem essa licença apresentam maior retenção de funcionários e de produtividade.


    DETLINGER, J.; SERRA, Y. Pais e Filhos, n. 637, jan. 2024 (adaptado).



    Nesse texto, a estratégia utilizada para convencer o leitor acerca da necessidade do aumento de tempo da licença-paternidade foi
    Escolha uma alternativa para a questão 0794901b-d9