Questões de Português do ENEM

Resultados

10.965 questões encontradas. Mostrando a página 374 de 549.

• EC957B1D-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Temos uma só língua que, na prática, modifica-se conforme a situação. Portanto, há níveis de linguagem que se adaptam conforme o contexto. O texto abaixo é uma reprodução, em linguagem coloquial, de um trecho de uma entrevista de um jogador de futebol.

  
  

  “A gente sabia que eles eram perigosos, e o professor já tinha avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas demos uma dormida, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.”

  
  

  (CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo,1º caderno, 17/10/2009, p.2.)

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a melhor reescrita do texto em linguagem culta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec957b1d-b9

  A

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas demos uma dormida, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  B

  Nós sabíamos que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  C

  Nós sabíamos que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e, por causa disso, ficou complicado.

  D

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e, por causa disso, ficou complicado.

  E

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  Responder
• EC9288B4-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  O romance O Cortiço, de Aluísio Azevedo, representa um marco para a compreensão do Brasil do século XIX. Como toda obra de ficção, não pode ter a fidelidade de um documento histórico e social da época. É um romance naturalista que apresenta todas as características desse movimento literário. Sendo assim, assinale a alternativa que não corresponde ao romance em questão.

  Escolha uma alternativa para a questão ec9288b4-b9

  A

  O cortiço é o personagem principal, pois se destaca mais que os próprios personagens que vivem nele.

  B

  O texto mostra um capitalismo que se inicia, com explorador e explorados convivendo conjuntamente.

  C

  Há a degradação humana e a prosmicuidade sexual típica dos romances naturalistas.

  D

  Há questões que perduram até o Brasil atual como a desigualdade social.

  E

  O autor, Aluísio Azevedo, sendo escritor da estética naturalista, não consegue sustentar uma tese em O Cortiço.

  Responder
• EC8F625D-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos Retrato e A Lista, abaixo, dialogam porque tratam do mesmo tema. Leia-os atentamente para responder à questão.

  
  

  Retrato

  Eu não tinha este rosto de hoje,

  assim calmo, assim triste, assim magro,

  nem estes olhos tão vazios,

  nem o lábio amargo.

  
  

  Eu não tinha estas mãos sem força,

  tão paradas e frias e mortas;

  eu não tinha este coração

  que nem se mostra.

  
  

  Eu não dei por esta mudança,

  tão simples, tão certa, tão fácil:

  ─ Em que espelho ficou perdida

  a minha face?

  
  

  (Cecília Meireles, Poesia, p.19-20) 
  

  
  

  A Lista

  Faça uma lista de grandes amigos

  Quem você mais via há dez anos atrás

  Quantos você ainda vê todo dia

  Quantos você já não encontra mais...

  Faça uma lista dos sonhos que tinha

  Quantos você desistiu de sonhar!

  Quantos amores jurados pra sempre

  Quantos você conseguiu preservar...

  Onde você ainda se reconhece

  Na foto passada ou no espelho de agora?

  Hoje é do jeito que achou que seria

  Quantos amigos você jogou fora?

  Quantos mistérios que você sondava

  Quantos você conseguiu entender?

  Quantos segredos que você guardava

  Hoje são bobos ninguém quer saber?

  Quantas mentiras você condenava?

  Quantas você teve que cometer?

  Quantos defeitos sanados com o tempo

  Eram o melhor que havia em você?

  Quantas canções que você não cantava

  Hoje assovia pra sobreviver?

  Quantas pessoas que você amava

  Hoje acredita que amam você?

  
  

  (Oswaldo Montenegro www.letras.mus.br)
  

  Analise os pares dos versos: os dois primeiros, transcritos do poema Retrato; os outros dois, transcritos da letra da música A Lista.

  
  

  I. “Eu não tinha este rosto de hoje,

  assim calmo, assim triste, assim magro,”

  “Onde você ainda se reconhece

  Na foto passada ou no espelho de agora?”

  
  

  II. “nem estes olhos tão vazios,

  nem o lábio amargo”

  “Faça uma lista dos sonhos que tinha

  Quantos você desistiu de sonhar!”

  
  

  III. “eu não tinha este coração

  que nem se mostra.”

  “Quantas pessoas que você amava

  Hoje acredita que amam você?”

  
  

  IV. “Eu não dei por esta mudança,

  tão simples, tão certa, tão fácil:”

  “Quantas canções que você não cantava

  Hoje assovia pra sobreviver?”

  
  

  Os pares que, interpretados, têm o mesmo significado são os contidos em

  Escolha uma alternativa para a questão ec8f625d-b9

  A

  I e II, apenas.

  B

  II e IV, apenas.

  C

  I, III e IV, apenas.

  D

  I, II, III e IV.

  E

  III e IV, apenas.

  Responder
• EC8BEE43-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder à questão. 

  
  

  Retrato

  Eu não tinha este rosto de hoje,

  assim calmo, assim triste, assim magro,

  nem estes olhos tão vazios,

  nem o lábio amargo.

  
  

  Eu não tinha estas mãos sem força,

  tão paradas e frias e mortas;

  eu não tinha este coração

  que nem se mostra.

  
  

  Eu não dei por esta mudança,

  tão simples, tão certa, tão fácil:

  ─ Em que espelho ficou perdida

  a minha face?

  
  

  (Cecília Meireles, Poesia, p.19-20) 
  

  No verso “Eu não dei por esta mudança”, há o emprego do verbo “dar”, que poderia ser substituído por

  Escolha uma alternativa para a questão ec8bee43-b9

  A

  compreender.

  B

  esperar.

  C

  perceber.

  D

  olhar.

  E

  aceitar.

  Responder
• EC889666-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder à questão. 

  
  

  Retrato

  Eu não tinha este rosto de hoje,

  assim calmo, assim triste, assim magro,

  nem estes olhos tão vazios,

  nem o lábio amargo.

  
  

  Eu não tinha estas mãos sem força,

  tão paradas e frias e mortas;

  eu não tinha este coração

  que nem se mostra.

  
  

  Eu não dei por esta mudança,

  tão simples, tão certa, tão fácil:

  ─ Em que espelho ficou perdida

  a minha face?

  
  

  (Cecília Meireles, Poesia, p.19-20) 
  

  Assinale a alternativa que apresenta o(s) verso(s) que sintetiza(m) todo o poema.

  Escolha uma alternativa para a questão ec889666-b9

  A

  “Eu não dei por esta mudança”

  B

  “Eu não tinha este rosto de hoje”

  C

  “nem estes olhos tão vazios”

  D

  “Eu não tinha estas mãos sem força”

  E

  “─ Em que espelho ficou perdida/ a minha face?”

  Responder
• EC843F07-B9

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que apresenta a junção correta das três orações abaixo, em um único período, empregando pronome relativo e conjunção.

  
  

  Trata-se de um homem. Esse homem tinha consciência de sua importância. Enfrentava muitos obstáculos.

  Escolha uma alternativa para a questão ec843f07-b9

  A

  Trata-se de um homem que tinha consciência de sua importância porque enfrentava muitos obstáculos.

  B

  Trata-se de um homem cujo tinha consciência de sua importância, pois enfrentava muitos obstáculos.

  C

  Trata-se de um homem de que tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  D

  Trata-se de um homem que tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  E

  Trata-se de um homem onde tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  Responder
• EC80489A-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo para responder à questão.  

  
  

       “Os reitores das três universidades estaduais paulistas – USP, Unicamp e UNESP – decidiram congelar os salários de professores e servidores neste ano. O motivo é a crise financeira das instituições e o alto nível de comprometimento das receitas com a folha de pagamento, principalmente na USP – que já extrapola o orçamento com salários. Docentes e servidores rechaçam a proposta. É a primeira vez, em pelo menos dez anos, que as estaduais falam em reajuste zero.” 

  (Estado de S. Paulo, Metrópole, 15/05/2014, p. A22.) 

  
  

  Campo semântico é o conjunto dos significados, dos conceitos que uma palavra possui de acordo com o contexto em que está inserida. Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo que não pertence ao mesmo campo semântico relativo ao contexto do trecho acima. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec80489a-b9

  A

  Salários.

  B

  Instituições.

  C

  Reajuste.

  D

  Orçamento.

  E

  Pagamento.

  Responder
• EC7C4D95-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o texto abaixo, de Clarice Lispector, para responder à questão.

  
  

  Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.

  O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia vermelho:

  ─ Cale-se ou expulso a senhora da sala.

  Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo.

  
  

  (LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira, p.11.)

  
  

  
  

  De acordo com a passagem do texto “passara pesadamente a ensinar no curso primário...”, transcrita do primeiro parágrafo, pode-se compreender que
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec7c4d95-b9

  A

  o professor era idoso.

  B

  o professor era brusco com os alunos.

  C

  o professor tinha problemas de excesso de peso.

  D

  o professor era inconstante e vivia mudando de profissão.

  E

  era penoso para o professor dar aulas.

  Responder
• EC78EF20-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Machado de Assis, grande escritor brasileiro, em um de seus romances, o narrador é em primeira pessoa e a narrativa é uma lembrança dos fatos da vida do personagem desde a infância até a velhice. Em outro, também com o narrador em primeira pessoa, conta sua vida depois de morto. Os títulos das duas obras-primas são, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão ec78ef20-b9

  A

  Dom Casmurro e Memórias de um Sargento de Milícias.

  B

  Dom Casmurro e Memórias Póstumas de Brás Cubas.

  C

  Ressurreição e Memórias Póstumas de Brás Cubas.

  D

  Dom Casmurro e Ressurreição.

  E

  Memorial de Aires e Dom Casmurro.

  Responder
• EC74D91A-B9

  Português

  RegênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com relação à regência verbal, assinale a alternativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão ec74d91a-b9

  A

  Sérgio comprou a casa que sempre sonhou.

  B

  Glória perdeu a amiga em que mais confiava.

  C

  A pergunta a que o técnico respondeu não foi suficiente para o esclarecimento do público.

  D

  Esta é a reportagem a que me referi.

  E

  É excelente o restaurante em que tenho almoçado nos últimos dias.

  Responder
• EC720D89-B9

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com relação às regras de concordância verbal e nominal, assinale a alternativa correta quanto à construção do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão ec720d89-b9

  A

  Ao meio-dia e meio, depois de penosa escalada, ocorreu perigos os mais surpreendentes possível aos alpinistas.

  B

  Ao meio-dia e meia, depois de penosa escalada, ocorreu perigos os mais surpreendente possível aos alpinistas.

  C

  Ao meio-dia e meio, depois de penosa escalada, ocorreu perigos os mais surpreendentes possíveis aos alpinistas.

  D

  Ao meio-dia e meia, depois de penosa escalada, ocorreram perigos os mais surpreendentes possível aos alpinistas.

  E

  Ao meio-dia e meia, depois de penosa escalada, ocorreram perigos os mais surpreendentes possíveis aos alpinistas.

  Responder
• EC6F0120-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Há certos verbos que têm sentido genérico, quando empregados em contextos diversos. O verbo ter é um exemplo desse uso. Assim, assinale a alternativa em que esse verbo apresenta, respectivamente, o significado de exercer, sofrer e apresentar.

  Escolha uma alternativa para a questão ec6f0120-b9

  A

  Tinha as pastas de documentos nos braços./ Ele tem muitos irmãos./ Tinha grande poder.

  B

  Teve um cargo de chefia./ Ele tem uma doença contagiosa./ O texto tinha muitos argumentos.

  C

  Ele tem muitos bens./ O juiz tinha muito poder./ Ainda tem recursos para sobreviver.

  D

  Temos muito tempo para apresentar o seminário./ Teve a punição merecida./ Temos a mesma opinião.

  E

  Eles têm sempre muita iniciativa./ Teve resposta positiva./ Esperamos ter férias logo.

  Responder
• EC6AE3BE-B9

  Português

  Formação do imperativoUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  O slogan “Não esqueça a minha Caloi”, criado em 1978, ficou marcado na memória do público brasileiro até os dias de hoje. A campanha apresentou um dos mais ilustres personagens da publicidade brasileira – Zigbim – que incentivava a garotada a lembrar de um presente especial: uma bicicleta CALOI, distribuindo bilhetinhos pela casa inteira com o slogan “Não esqueça a minha Caloi”.

  
  

  
  

  
  

  Passando a frase mencionada para o imperativo afirmativo, mantendo a mesma pessoa do discurso da frase original e sabendo que o verbo esquecer também pode ser pronominal, assinale a alternativa correta, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec6ae3be-b9

  A

  Esquece-se da minha Caloi.

  B

  Esquece a minha Caloi.

  C

  Esqueça-se da minha Caloi.

  D

  Esqueça da minha Caloi.

  E

  Esquece da minha Caloi.

  Responder
• EC67AC06-B9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Tem gerado grande polêmica a simplificação da linguagem de obras de Machado de Assis e de José de Alencar feita pela autora de textos infanto-juvenis Patrícia E. Secco. O pretexto, segundo a escritora, é “levar boa leitura a quem não lê, a jovens e adultos já alfabetizados que não têm acesso ao livro”. Como exemplo dessa simplificação, tem-se a palavra “sagacidade”, empregada por Machado de Assis no conto “O Alienista”, que foi substituída por “esperteza”. Alguns estudiosos argumentam que ambas as palavras não possuem a mesma conotação, pois “sagacidade” remete à perspicácia, à sensatez, enquanto “esperteza” tem, em muitos casos, conotação pejorativa, referindo-se à habilidade maliciosa (“o jeitinho brasileiro”). Baseando-se no exposto acima, assinale a alternativa cuja palavra destacada representa a melhor correspondência sinonímica com a palavra que está entre parênteses.

  Escolha uma alternativa para a questão ec67ac06-b9

  A

  Foi com aquela assertiva que conquistaram a confiança de todos. (afirmação)

  B

  É um sujeito solícito. (solidário)

  C

  Beber e dirigir não representam prerrogativas de pessoas sensatas. (justificativas)

  D

  Esta premissa não é verdadeira. (conclusão)

  E

  É uma atitude totalmente abjeta. (impregnada)

  Responder
• 6B65FAF9-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Uma das marcas da escrita de João Ubaldo Ribeiro é a estrutura parentética. Assim denominamos um estilo que usa muitas intercalações. Essas intercalações vêm, geralmente, com a marcação gráfica (parênteses ou travessões). Dos exemplos a seguir, assinale aquele que, embora tenha uma marcação gráfica de parágrafo, NÃO é exemplo de estilo parentético. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b65faf9-b9

  A

  “— recitou ele, impávido —” (linhas 139-140) 
  

  B

  “— Eu fonho, tu fões, ele fõe” (linha 139)
  

  C

  “(sorteava-se o assunto)” (linha 76)
  

  D

  “— berrou ele. —” (linha 102)
  

  Responder
• 6B62E169-B9

  Português

  ParêntesesUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Atente ao trecho abaixo e ao que é dito sobre ele.

  
  

  “Já estou chegando, ou já cheguei, à altura da vida em que tudo de bom era no meu tempo; meu e dos outros coroas. Acho inadmissível e mesmo chocante (no sentido antigo) um coroa não ser reacionário. Somos uma força histórica de grande valor. Se não agíssemos com o vigor necessário — evidentemente o condizente com a nossa condição provecta —, tudo sairia fora de controle, mais do que já está.” (linhas 50-58)

  
  

  I. O trecho todo é um grande parêntese sem a marcação gráfica chamada parêntese.

  II. Os longos parênteses dificultam a compreensão dos textos. A leitura de textos com essa estrutura exige muita atenção.

  III. Uma possível omissão dos parênteses enfraqueceria o texto em termos argumentativos.

  
  

  Está correto o que se diz em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b62e169-b9

  A

  I e II apenas.
  

  B

  II e III apenas.
  

  C

  I e III apenas. 
  

  D

  I, II e III.
  

  Responder
• 6B5FDBC8-B9

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No texto há um tom de ironia que se revela em muitos trechos. Abaixo, você verá alguns excertos. Assinale a opção que traz uma expressão NÃO IRÔNICA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b5fdbc8-b9

  A

  “Somos uma força histórica de grande valor. Se não agíssemos com o vigor necessário — evidentemente o condizente com a nossa condição provecta —, tudo sairia fora de controle, mais do que já está.” (linhas 54-58)
  

  B

  “O vestibular de Direito a que me submeti, na velha Faculdade de Direito da Bahia, tinha só quatro matérias: português, latim, francês ou inglês e sociologia.” (linhas 64-67) 
  

  C

  “Ele considerou a frase longamente, como se eu estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do círculo, depois ajeitou as abotoaduras e me encarou sorridente.” (linhas 130-133)
  

  D

  “Não, dessa vez ele não passou. Mas, se perseverou, deve ter acabado passando e hoje há de estar num posto qualquer do Ministério da Administração ou na equipe econômica, ou ainda aposentado como marajá, ou as três coisas.” (linhas 142-147)
  

  Responder
• 6B59A827-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A crônica de João Ubaldo tem uma estrutura curiosa. Escreva V para o que for verdadeiro e F, para o que for falso sobre essa estrutura.

  
  

  ( ) O primeiro enunciado da crônica, que é também o primeiro da introdução (linha 49), expressa a ideia central do texto.

  ( ) A introdução é interrompida já na linha 49.

  ( ) Da linha 50 até a linha 58, quando retoma o enunciado introdutório, o enunciador faz uma digressão ou divagação, afastando-se do tema principal do texto.

  ( ) A introdução de pequenos fatos narrados levanos a entender que o texto, na realidade, não é uma crônica. Ele configura um novo tipo de texto que poderíamos denominar de gênero misto.

  ( ) A conclusão da crônica começa na linha 147, com o vocábulo “vestibular”. A partir dessa linha, poderíamos ter um novo parágrafo.

  
  

  Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: 

  Escolha uma alternativa para a questão 6b59a827-b9

  A

  F, F, V, V, V.
  

  B

  V, V, F, F, V.
  

  C

  V, V, V, F, V.
  

  D

  F, F, V, V, F.
  

  Responder
• 6B551BE8-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Quando um torturador diz “Que Deus que nada, porque Deus aqui é nós mesmo” (linhas 38- 39), só NÃO se deve entender ou concluir que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b551be8-b9

  A

  o “nós mesmo” compreende ele próprio, os outros torturadores e os próprios torturados.
  

  B

  o vocábulo Deus, no enunciado do torturador, tem conotações diversas: na primeira ocorrência, o vocábulo indica a entidade abstrata que grande parte das religiões considera como o criador; na segunda ocorrência, sugere o poder de vida e de morte que tem o torturador sobre o torturado.
  

  C

  em “Deus aqui é nós mesmo”, há uma construção que foge aos ditames da gramática normativa, mas que é importante para a coerência do texto. 
  

  D

  o sentido do enunciado seria preservado mesmo se fosse omitido o termo “porque”.
  

  Responder
• 6B52290D-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No final do texto, há a sugestão de que

  
  

  I. no torturado arma-se um embate entre o corpo e a mente.

  II. o torturado, no início da tortura, luta para não morrer fisicamente e, no final, anseia por essa morte, que lhe dará alívio.

  III. só há duas maneiras de o torturado ver-se livre do sofrimento: morrer fisicamente ou prestar as informações que o torturador deseja.

  
  

  Estão corretas as complementações contidas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6b52290d-b9

  A

  I e II apenas.
  

  B

  II e III apenas.
  

  C

  I e III apenas. 
  

  D

  I, II e III.
  

  Responder