Questões de Português do ENEM

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10.965 questões encontradas. Mostrando a página 522 de 549.

• E29BCFD7-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com base no texto a seguir, responda à questão.

  
  

  
  

  A instabilidade das cousas do mundo

  
  

  Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

  Depois da Luz se segue a noite escura,

  Em tristes sombras morre a formosura,

  Em contínuas tristezas a alegria.

  
  

  Porém se acaba o Sol, por que nascia?

  Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

  Como a beleza assim se transfigura?

  Como o gosto da pena assim se fia?

  
  

  Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

  Na formosura não se dê constância,

  E na alegria sinta-se tristeza.

  
  

  Começa o mundo enfim pela ignorância,

  E tem qualquer dos bens por natureza

  A firmeza somente na inconstância.

  
  

  (Gregório de Matos) 

  
  

  
  

  Considere as afirmações sobre o poema:

  
  

  
  

  I. O autor utiliza o Sol, a beleza e a alegria para ilustrar a efemeridade da vida;

  
  

  II. O poeta afirma que a única coisa firme é o fato de nada ser constante;

  
  

  III. O autor utiliza um paradoxo na última estrofe, o que não é próprio da estética Barroca;

  
  

  IV. O acúmulo de antíteses e a estrutura interrogativa são recursos estilísticos utilizados pelo autor para sustentar sua argumentação.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão e29bcfd7-d9

  A

  Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

  B

  Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.

  C

  Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

  D

  Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

  E

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

  Responder
• E295CCB5-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Em relação ao sentido do vocábulo mal-escrito (L.1), empregado no texto, é possível afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão e295ccb5-d9

  A

  O termo assinala uma atitude preconceituosa do autor, em relação à construção de textos eletrônicos utilizados por grande parte da população.

  B

  O mesmo caracteriza um desvio da norma culta, freqüentemente presente em e-mails.

  C

  O autor, ao utilizar o referido vocábulo, quis chamar a atenção do leitor para o uso de regionalismos e de termos obscenos que caracterizam, na maioria das vezes, os textos que circulam na internet.

  D

  A sua utilização caracteriza, freqüentemente, e-mails com conteúdos pouco interessantes e desrespeitosos, na opinião do autor.

  E

  O sentido do termo mal-escrito faz referência tanto aos aspectos morfossintáticos quanto aos aspectos semânticos na construção do texto.

  Responder
• E2921189-D9

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.Universidade Estadual do Pará · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Para produzir o texto em questão, o autor apropriou-se, predominantemente, da função:

  Escolha uma alternativa para a questão e2921189-d9

  A

  referencial.

  B

  expressiva.

  C

  conativa.

  D

  fática.

  E

  metalingüística.

  Responder
• E28F3AB0-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Que outro vocábulo, sem alteração de sentido, substitui, nesse contexto, a palavra delicadezas (L.15)?

  Escolha uma alternativa para a questão e28f3ab0-d9

  A

  Gentilezas.

  B

  Deferências.

  C

  Desrespeitos.

  D

  Assédios.

  E

  Sutilezas.

  Responder
• E28C2CBB-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  I. Há predominância da linguagem no seu registro formal.

  
  

  II. O autor mescla, de forma eqüitativa, o registro formal e o registro informal da linguagem.

  
  

  III. Por ser um texto de cunho jornalístico, ele foi escrito, totalmente, levando em consideração o registro formal da linguagem.

  
  

  IV. De maneira geral, o uso de termos em inglês (Information Mapping) e alguns termos do registro informal da língua, em nada comprometem o caráter prioritariamente formal do texto.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e28c2cbb-d9

  A

  Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

  B

  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

  C

  Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

  D

  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

  E

  Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

  Responder
• E2893A15-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Que fragmento do texto comprova que um e-mail mal-escrito pode se tornar “uma arma” contra o seu próprio autor?

  Escolha uma alternativa para a questão e2893a15-d9

  A

  “...40% dos entrevistados perdem até meia hora diária...”(L.2-3).

  B

  “...80% dos que trabalham em escritórios americanos acreditam que a habilidade de escrever com correção é importantíssima para o desempenho no trabalho.”(L.4 a 6).

  C

  ”... 63% dos entrevistados daquele país passam até três horas diárias enviando mensagens pelo computador...”(L.6 a 8).

  D

  “...o mesmo tempo gasto todo dia para a leitura de mensagens, por 65% dos americanos.”(L.8-9).

  E

  “...uma mensagem desrespeitosa provocou até demissão por justa causa.”(L.11-12).

  Responder
• E2840177-D9

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual do Pará · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Tomando por base o texto, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e2840177-d9

  A

  Os vocábulos Afinal (L.6) e Segundo (L.4), preservando suas similaridades semânticas e fazendo as devidas adaptações, podem ser substituídos, respectivamente, por Em conclusão e Quiçá.

  B

  No primeiro parágrafo do texto, a relação predominante entre as orações que o compõem é de equivalência.

  C

  O termo Afinal (L.6) estabelece relação de conclusão em relação à idéia anterior.

  D

  Acerca da construção do texto no trecho compreendido entre as linhas 6 e 9, pode-se afirmar que o uso de informações estatísticas evidencia o caráter estilístico, indicando o uso alegórico dessas expressões.

  E

  As expressões pouco eficiente (L.4) e por justa causa (L.11-12), neste contexto, referem-se, respectivamente, aos termos forma (L.3) e demissão (L.11), restringindo seus sentidos.

  Responder
• E27EC861-D9

  Português

  PontuaçãoUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Com base no texto, que alternativa melhor justifica o emprego das aspas em “delicadezas”(L.15) e “Cachorrão 17 cm”(L.16)?

  Escolha uma alternativa para a questão e27ec861-d9

  A

  As aspas servem para mostrar que as duas palavras em destaque são as mais importantes do texto, pois, partindo delas, o leitor constrói, nesse contexto, todo o significado do texto.

  B

  Na palavra delicadezas, as aspas foram utilizadas com o objetivo de expressar a ironia do autor. Já em Cachorrão 17 cm, foram utilizadas com o objetivo de mostrar que o termo não condiz, neste contexto, com o registro de linguagem utilizado pelo autor.

  C

  Em delicadezas as aspas foram utilizadas com o intuito de realçar o termo. Já em Cachorrão 17 cm, foram utilizadas para reiterar o sentido do termo.

  D

  Nos dois casos, as aspas foram utilizadas para destacar, no texto, a fala do autor.

  E

  Tanto no caso de delicadezas, quanto no caso de Cachorrão 17 cm, as aspas foram utilizadas para exemplificar a linguagem vulgar dos e-mails.

  Responder
• E279265F-D9

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Com base no texto e em seus conhecimentos sobre morfossintaxe, analise as proposições abaixo, assinalando a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e279265f-d9

  A

  As palavras desleixada (L.3), desempenho (L.6) e desrespeitosa (L.11), por apresentarem o mesmo processo de formação lingüística, foram utilizadas com o objetivo de atribuir uma qualidade, delimitando o sentido dos vocábulos forma (L.3), importantíssima (L.6) e mensagem (L.11), respectivamente.

  B

  O vocábulo os, nas ocorrências em destaque nos fragmentos “... 40% dos entrevistados perdem até meia hora...”(L.2-3) e “...80% dos que trabalham em escritórios...”(L.4), se equivalem morfologicamente.

  C

  Os termos e-mails (L.1), mal-escrito (L.1) e ex-auxiliar(L.13), do ponto de vista da morfologia, pertencem ao paradigma das palavras compostas por justaposição.

  D

  O vocábulo que, nas ocorrências em destaque nos fragmentos “...Information Mapping revelou que 40% dos...”(L.2); “...80% dos que trabalham em escritórios...”(L.4) e “...acreditam que a habilidade de escrever...”(L.5), funciona como conjunção subordinativa, pronome relativo e conjunção subordinativa, respectivamente.

  E

  O termo em destaque no fragmento “...as mensagens enviadas por ele a colegas...”(L.15) é um vocábulo que, anaforicamente, substitui os termos em destaque no seguinte fragmento “...2ª Turma do Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região...” (L.12).

  Responder
• 97F778EB-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Levanta-se e percorre os quartos vazios, sem camas, sem nada. Entra na cozinha e acende o fogo. Pensa em fazer um café. Desiste. Joga água nos tições, apaga o fogo. Já que ia embora, para que café, para que fogo aceso? Sai até o avarandado. A barra do dia está nascendo, da cor do ouro. Carregaria estas manhãs para sempre, levaria nos olhos e na alma o raiar destes dias, as promessas da vida nova, deixando sempre um velho dia para trás. Desce até o riacho. Tira a roupa. O corpo nu se reflete na água limpa, esverdeada, à sombra do capim-angolinha, capim de beira de rio.

  
  

  
  

  TORRES, Antônio. Essa Terra. 21 ed. São Paulo: Record, 2005. p. 71.

  
  

  
  

  A personagem em foco

  Escolha uma alternativa para a questão 97f778eb-ba

  A

  mostra-se, ainda que na memória, ligado à terra.

  B

  revela-se desprendido dos bens materiais.

  C

  opta pelo isolamento social como uma solução para os seus conflitos existenciais.

  D

  rompe com o seu passado, a fim de se deixar conduzir por novos objetivos de vida.

  E

  entra em choque com a realidade circundante que já não atende aos seus anseios.

  Responder
• 97F37CE7-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Acendo nosso último cigarro. Ele traga. Sua mão treme um pouco.

  
  

  — Pode incluir o testemunho de um sacerdote peruano, Wenceslau Calderón de la Cruz, não é um belo nome?
  

  — Wenceslau o quê?

  — Calderón de la Cruz. Considera homens como Guevara e Luther King verdadeiramente santos.

  — Não gosto de Luther King — ele resmunga.

  — Deixa então só o Che, mas repense sobre Luther King. Antigamente a santidade era vista como o máximo da penitência, caridade, aquilo que você sabe. Mudou tudo. Hoje um cristão não pode alcançar a salvação da alma sem servir objetivamente à sociedade.

  
  

  TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 130.

  
  

  O texto, contextualizado na obra, permite afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97f37ce7-ba

  A

  A sociedade, reflexo de uma conjuntura política opressiva, mostra-se indiferente às modificações dos costumes.

  B

  O contexto político-social gerador de uma realidade que fere a dignidade humana provoca mudança nos conceitos.

  C

  A religião constitui um mecanismo de alienação do homem em face dos problemas sociais.

  D

  As personagens protagonistas são representativas de um modelo convencional de ser mulher.

  E

  Os fatos são narrados sob um único ponto de vista.

  Responder
• 97EF6B27-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Comparando-se os textos I e II, pode-se afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97ef6b27-ba

  A

  Os aspectos de linguagem distanciam os dois textos, pois enquanto no I se nota uma linguagem formal, articulada através de um jogo antitético, no II, observa-se a presença marcante do coloquialismo e a ruptura com padrões estéticos.

  B

  O texto I dialoga com a poesia drummoniana, estabelecendo com ela uma relação de divergência no enfoque do real apreendido.

  C

  A forma como a realidade objetiva é apresentada nos dois textos determina-lhes o caráter documental.

  D

  Ambos evidenciam o estar no mundo como sinônimo de comunhão com as coisas.

  E

  Os dois textos revelam um sujeito enunciador ligado ao universo religioso.

  Responder
• 97E3F89B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Os textos I e II apresentam em comum

  Escolha uma alternativa para a questão 97e3f89b-ba

  A

  um enfoque crítico da vida interiorana.

  B

  a recusa de um cotidiano marcado pela ausência de novidades.

  C

  a defesa de uma vida perfeita em sua simplicidade.

  D

  a apreensão subjetiva de uma realidade imediata.

  E

  o ritmo lento da vida rural encarado como necessário ao equilíbrio do homem.

  Responder
• 97E09F3B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O narrador-personagem, no fragmento contextualizado na obra,

  Escolha uma alternativa para a questão 97e09f3b-ba

  A

  valoriza o saber acadêmico, considerando-o imprescindível à vida social.

  B

  atribui ao seu empenho intelectual o sucesso alcançado em sua vida.

  C

  revela-se oportunista e possuidor de uma flexibilidade ética.

  D

  mostra-se guiado por escrúpulos morais quando se apresenta como professor de javanês.
  

  E

  considera-se desprovido de vaidade pessoal, o que contribuiu para as suas relações com a alta esfera de poder.

  Responder
• 97DCDC89-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O conto “O homem que sabia javanês”, de Lima Barreto, por meio da trajetória do narrador-personagem, Castelo, revela-se uma crítica

  Escolha uma alternativa para a questão 97dcdc89-ba

  A

  ao morador do subúrbio que cultiva costumes provincianos.

  B

  à ascensão do pseudointelectual numa sociedade voltada para a valorização do saber “oco”, da cultura de fachada.

  C

  ao distanciamento existente entre a cultura oficial e a cultura popular.

  D

  à obsessão da sociedade brasileira do início do século XX pelo título de doutor.

  E

  à mediocridade arrogante da classe média do Rio de Janeiro.

  Responder
• 97D95D7A-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  — Papai...

  — Não te ponhas com denguices, e falemos como dous amigos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te cousas importantes. Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices, um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos, meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso destino. Os mesmos Pitt e Napoleão, apesar de precoces, não foram tudo aos vinte e um anos. Mas, qualquer que seja a profissão da tua escolha, o meu desejo é que a faças grande e ilustre, ou pelo menos notável, que te levantes acima da obscuridade comum.

  
  

  ASSIS, Machado de. A teoria do medalhão. In: Papéis avulsos. Obra completa. 2. ed. ilust. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1962. v. II, p. 288.

  
  

  No fragmento e no todo do conto, observa-se

  Escolha uma alternativa para a questão 97d95d7a-ba

  A

  um humor irônico em relação aos mecanismos que o indivíduo deve usar para garantir o sucesso na vida.

  B

  um enfoque crítico de um tema recorrente nas narrativas machadianas: a dupla individualidade.

  C

  uma descrição de tipos que representam comportamentos sociais rebeldes em relação às convenções.

  D

  uma narrativa que prioriza a ação das personagens e, a partir disso, caracteriza-as.

  E

  um narrador-personagem que faz reflexões de cunho moralizante.

  Responder
• 97D64696-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  SE VOCÊ fica irritado... Veja, São Paulo: Abril, ed. 2131, ano 42, n. 38, p. 51, 23 set. 2009. Adaptado. Encarte publicitário.
  

  “Se você fica irritado quando vê uma sacola plástica num bueiro, é porque não sabe como a gente fica.”

  
  

  O trecho apresenta

  Escolha uma alternativa para a questão 97d64696-ba

  A

  a avaliação de um comportamento e as evidências de suas causas.

  B

  uma ponderação sobre um modelo de comportamento social produto de um contexto sociocultural desfavorável.

  C

  uma crítica a um espaço deformado por diferentes atores sociais, entre os quais o próprio enunciador.

  D

  uma certeza da qual se apropria o enunciador, como se estivesse aderindo a uma verdade universal.

  E

  um acontecimento inesperado, que pode ser considerado improvável no contexto da vida social do enunciador.

  Responder
• 97D33C7D-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  SE VOCÊ fica irritado... Veja, São Paulo: Abril, ed. 2131, ano 42, n. 38, p. 51, 23 set. 2009. Adaptado. Encarte publicitário.
  

  O texto constitui um discurso que

  Escolha uma alternativa para a questão 97d33c7d-ba

  A

  mostra um impasse na lógica apresentada para o uso do plástico no mercado.

  B

  mascara os benefícios sociais do plástico, apresentando uma lógica falsa para o seu uso comercial.

  C

  procura influenciar o comportamento do indivíduo que vive em sociedade, dotando-o de regras disciplinares e de comportamento solidário.

  D

  constrói uma visão, um sentido particular do plástico, com ênfase em suas consequências perversas para a natureza.

  E

  visa a um fim didático, atravessado de uma intenção pedagógica, em defesa do uso de embalagens plásticas.

  Responder
• 97CFED89-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  CAMARGO, José Eduardo; SOARES, L. O Brasil das placas: viagem por um país ao pé da letra, 3. imp., São Paulo: Panda Books, 2007. p. 14-15.

  
  

  Os textos apresentados fazem parte do livro “O Brasil das placas — viagem por um país ao pé da letra”, de José Eduardo Camargo e L. Soares. Cada placa está acompanhada de um cordel.

  
  

  A alternativa em que se faz uma análise correta sobre a linguagem da placa e/ou do cordel é a

  Escolha uma alternativa para a questão 97cfed89-ba

  A

  Os dois textos constituem discursos preconceituosos contra pessoas com necessidades especiais.

  B

  A placa apresenta uma linguagem sintética e precisa, enquanto o cordel constitui um discurso prolixo e sem clareza.

  C

  Os textos são gramaticalmente corretos, pois estão redigidos na norma padrão da língua portuguesa.

  D

  A linguagem do cordel refere-se, com humor, à ambiguidade da linguagem da placa.

  E

  A leitura da placa feita pelo cordelista revela o seu preconceito contra a linguagem publicitária.

  Responder
• 97C2E794-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

        A população com 12 anos ou mais de estudo, entre 1995 e 2005, praticamente dobrou e a frequência ao ensino superior neste período quase triplicou. Esse aumento ocorreu particularmente na população feminina, que atualmente é maioria nas universidades e corresponde a 56,1% da população com 12 anos ou mais de estudo. No entanto, é nesse grupo de maior escolaridade que a desigualdade de rendimento entre homens e mulheres é elevada.

       A população masculina ocupada, com 12 anos ou mais de estudo, está distribuída entre os seguintes grupamentos de atividades: indústria (15,8%), comércio e reparação (15,6%), educação, saúde e serviços sociais (16,8%) e outras atividades (22,3%). No caso das mulheres com esse nível de escolaridade, 44,9% estão no grupamento de educação, saúde e serviços sociais. Em resumo, as mulheres estão predominantemente no setor de serviços, em atividades relacionadas ao cuidado, em áreas que poderiam ser consideradas extensões das atribuições familiares e domésticas.                       

       Independentemente da maior escolaridade das mulheres, a inserção delas em “nichos” ocupacionais tipicamente femininos faz com que ganhem menos que os homens, o que explica, em parte, a desigualdade de rendimento por sexo.

  
  

  FIGUEIRA, Mara. Retrato de um mundo desigual. Sociologia: ciência da vida, São Paulo: Escala, ano 1, n. 6, p. 14, 2007.

  
  

  
  

  Ao mencionar os índices da pesquisa do IBGE no texto, a articulista evidencia que

  Escolha uma alternativa para a questão 97c2e794-ba

  A

  as mudanças culturais no âmbito familiar são ainda insignificantes.

  B

  o preconceito contra as mulheres persiste, mesmo no ensino superior.

  C

  homens e mulheres se encontram em condições de igualdade no mercado de trabalho voltado para a prestação de serviços.

  D

  o fato de as mulheres não brancas terem salários mais baixos que as mulheres brancas é devido à diferença de nível cultural.

  E

  o espaço feminino, no ensino superior, traduz uma mudança do papel tradicional do gênero na sociedade.

  Responder