Questões de Português do ENEM

Resultados

10.965 questões encontradas. Mostrando a página 155 de 549.

• 06BBBF10-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A escritora Djamila Ribeiro é apresentada de diversas formas, ao longo do texto: partes do seu nome, pronomes, profissão e papel social. Isso ocorre para que a tessitura do texto se faça a partir do princípio de

  Escolha uma alternativa para a questão 06bbbf10-b9

  A

  intertextualidade, porque há referências explícitas a outros textos para a construção da imagem da escritora.

  B

  coesão, porque a retomada do referente por diversos recursos ajuda a construir a imagem da escritora e a encadear as informações.

  C

  informatividade, porque é necessário elencar o maior número de informações acerca do racismo, sob risco de não compreensão do texto.

  D

  situacionalidade, porque a construção de contextos faz com que o leitor recupere o tempo e o espaço da notícia.

  Responder
• 06B86068-B9

  Português

  PontuaçãoUECE · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sobre a ocorrência de aspas, no texto, é correto afirmar que se dá devido à

  Escolha uma alternativa para a questão 06b86068-b9

  A

  necessidade de realçar neologismos, arcaísmos e gírias presentes no texto.

  B

  marcação de ironias ou palavras empregadas fora de seus contextos.

  C

  presença de falas dos entrevistados, para assegurar a veracidade das fontes.

  D

  exposição de palavras e expressões para um sentido particular ou figurado.

  Responder
• 06B507CC-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Há palavras ou expressões que exercem a função de estabelecer a coesão textual, colaborando para maior clareza e organicidade na transição de trechos e/ou parágrafos. Esses elementos também apresentam o direcionamento argumentativo do texto e trazem em si uma carga semântica.

  Considerando a relação entre os termos e o que expressam, assinale a afirmação FALSA.

  Escolha uma alternativa para a questão 06b507cc-b9

  A

  Em “A patrulha da Rota mata", afirmou, em consonância com o discurso de Djamila” (linhas 115-116), a expressão destacada apresenta a ideia de consequência.

  B

  Em “Depois de 300 anos de escravidão, o ideal seria que os negros ficassem tomando piña colada no Caribe” (linhas 79-81), o termo destacado apresenta a ideia de tempo.

  C

  Em “(...) mesmo com o espaço lotado, o público se aglomerou para ver o debate do lado de fora” (linhas 100-102), a expressão destacada apresenta a ideia de concessão.

  D

  Em “(...) pessoas brancas que não se reconhecem também como parte de uma identidade.” (linhas 143-145), o termo destacado apresenta a ideia de adição.

  Responder
• 06B155BC-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Atente para as seguintes informações sobre o texto 3:

  
  

  I. Trata do posicionamento de dois autores (Djamila Ribeiro e Antônio Prata) acerca do racismo e de suas implicações.

  II. Apresenta o negro e o branco como opostos em um sectarismo prejudicial aos brancos, porque estes perdem privilégios.

  III. Afirma que a falta de diversidade na literatura e no cinema é prejudicial para o crescimento do Brasil.

  
  

  É correto o que se afirma somente em

  Escolha uma alternativa para a questão 06b155bc-b9

  A

  II.

  B

  I e II.

  C

  III.

  D

  I e III.

  Responder
• 06AE7153-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Para construir uma linha argumentativa, é correto afirmar que o texto 3

  
  

  I. elenca, predominantemente, argumentos contrários à temática do racismo.

  II. apresenta, majoritariamente, opiniões sustentadas pela autoridade de quem as emite.

  III. conduz à temática da notícia, pautando-se, principalmente, nas palavras de Djamila.

  
  

  Estão corretas as complementações contidas em

  Escolha uma alternativa para a questão 06ae7153-b9

  A

  I, II e III.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  I e III apenas.

  Responder
• 06ABAD93-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Carlos Drummond de Andrade foi um dos maiores representantes do Modernismo brasileiro, também se destacando pelos seus poemas. Considerando esse aspecto, atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

  
  

  ( ) Drummond foi um dos mais importantes representantes da Poesia de 30.

  ( ) O poema Ausência possui versos livres (sem métricas) e brancos (sem rimas).

  ( ) A linguagem impessoal era característica dos poetas modernistas da 2ª Geração.

  ( ) Carlos Drummond de Andrade abordava temas variados e cotidianos em sua poesia.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é: 

  Escolha uma alternativa para a questão 06abad93-b9

  A

  V, F, V, F.

  B

  F, V. F, F.

  C

  V, V, F, V.

  D

  F, F, V, V.

  Responder
• 06A8F035-B9

  Português

  Figuras de LinguagemUECE · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Drummond, no seu poema Ausência, chega a uma conclusão quando diz “A ausência é um estar em mim” (linha 72). Ao revelar essa constatação, a figura de linguagem que o autor utiliza é

  Escolha uma alternativa para a questão 06a8f035-b9

  A

  a ironia, porque manifesta o contrário de seus sentimentos.

  B

  o anacoluto, porque representa uma mudança na estrutura do verso.

  C

  o paradoxo, pois representa uma ideia com sentidos opostos.

  D

  a metáfora, pois compara palavras com significados diferentes.

  Responder
• 06A5D71A-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Atente para as seguintes afirmações sobre o poema Ausência:

  
  

  I. Pode-se considerar que o eu lírico do poema, inicialmente, sentia falta de alguém ou alguma coisa. No entanto, com o passar do tempo, ele ignorou esse sentimento e não sofre mais.

  II. É possível afirmar que, de tanto sentir falta de uma pessoa ou de algo que estava ausente, o eu lírico, através de sua experiência, passou a sentir que essa pessoa ou esse objeto estava presente.

  III. O eu lírico sempre lastimou a ausência da pessoa amada ou a falta de algo, no entanto, após ter sido roubado, parou de lastimar a ausência, porque descobriu que a vida é para rir e para dançar.

  
  

  É correto o que se declara em

  Escolha uma alternativa para a questão 06a5d71a-b9

  A

  I e II apenas.

  B

  I, II e III.

  C

  I e III apenas.

  D

  II e III apenas.

  Responder
• 06A31255-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ao escrever um texto, o autor utiliza vários elementos para manter sua coesão. Considerando esse aspecto, atente para as seguintes afirmações.

  
  

  I. Na expressão “(...) quando instado a tirar o capacete de astronauta que o esconde” (linhas 12-13), o pronome o é utilizado para fazer referência a um termo já mencionado.

  II. Em “(...) encontra momentos de leveza ao lado do paizão, Nate (Owen Wilson)” (linhas 24-26), há um caso de elipse com a finalidade de não repetir termos.

  III. A expressão “desse fracionamento” (linha 43) é uma referência às “diversas facetas narrativas” (linhas 33-34), com a intenção de manter a temática do texto.

  
  

  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 06a31255-b9

  A

  I, II e III.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I e II apenas.

  Responder
• 06A05443-B9

  Português

  SintaxeUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O aposto é um termo utilizado no texto para explicar algo que aparece anteriormente e vem separado por vírgulas. Com base nessa informação, assinale a opção em que a expressão destacada NÃO é um aposto.

  Escolha uma alternativa para a questão 06a05443-b9

  A

  “(...) a divisão do filme literalmente em capítulos, estes nominados de acordo com o coadjuvante ocasionalmente promovido ao centro (...)” (linhas 39-42).

  B

  “(...) estamos falando da história de um menino que sofre da Síndrome de Treacher Collins, responsável por causar deformação facial” (linhas 06-09).

  C

  “A dinâmica entre as pessoas em cena, com quem estabelecemos rapidamente empatia, funciona adequadamente dentro da proposta adotada” (linhas 55-59).

  D

  “Auggie é educado e amparado sempre de perto pela mãe, Isabel (Julia Roberts), encontra momentos de leveza ao lado do paizão (...)” (linhas 22-25).

  Responder
• 069D661B-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A sequência textual que predomina no texto 1 é

  Escolha uma alternativa para a questão 069d661b-b9

  A

  narrativa, pois o autor narra fatos acontecidos com personagens, situando-os no tempo e no espaço.

  B

  expositivo-argumentativa, pois o autor expõe uma tese e argumenta em favor de sua opinião.

  C

  descritiva, porque o autor descreve as situações a fim de que o leitor consiga fazer uma imagem daquele acontecimento.

  D

  injuntiva, porque o autor escreve seu texto, explicando e induzindo o leitor a realizar algumas ações.

  Responder
• 069AAB14-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O autor do texto 1 apresenta alguns fatos sobre o assunto abordado e expõe sua opinião.

  Considerando esse aspecto, assinale a opção que corresponde a um fato.

  Escolha uma alternativa para a questão 069aab14-b9

  A

  O percurso que o autor constrói no filme é singelo e terno.

  B

  O filme dirigido por Stephen Chbosky é um drama apelativo.

  C

  A jornada de Auggie de sair de casa para o primeiro dia de aula é tocante.

  D

  O personagem Auggie tem técnicas para não se embaraçar com o espanto alheio.

  Responder
• 06970303-B9

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sabendo que o texto 1 foi publicado no site Papo de Cinema, espaço que traz informações diversas sobre filmes, séries, artistas etc., é correto afirmar que seu principal público-alvo é formado por

  Escolha uma alternativa para a questão 06970303-b9

  A

  críticos de cinema.

  B

  estudantes de curso de cinema.

  C

  professores de cursos de artes.

  D

  frequentadores de cinema.

  Responder
• 0692B479-B9

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sobre o texto 1, assinale a afirmação FALSA

  Escolha uma alternativa para a questão 0692b479-b9

  A

  A intenção do autor ao distribuir o filme em capítulo é mostrar as dificuldades de Auggie.

  B

  O filme destaca personagens secundários que são testemunhas da trajetória de Auggie.

  C

  Em cada capítulo do filme, um personagem passa a ser o protagonista deste capítulo.

  D

  Apesar de cada capítulo ter um protagonista, o foco sempre volta para o personagem central.

  Responder
• 068EFAE8-B9

  Português

  Gêneros TextuaisUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O assunto do texto 1 é o filme Extraordinário.

  Para abordá-lo, o autor optou por escrever

  Escolha uma alternativa para a questão 068efae8-b9

  A

  uma sinopse, porque descreveu, em poucas palavras, as partes do filme.

  B

  um resumo, pois desenvolveu a obra sem contar o que acontece no final.

  C

  uma síntese, pois fez um resumo, informando somente o essencial da obra.

  D

  uma resenha, porque resumiu a película e deu sua opinião sobre a obra.

  Responder
• CD98F444-B8

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa.

  Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor

  Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/.

  Acesso em: 08 de set. de 2019.

  Os versos “You, where are you?/ Where are you?” (linhas 69-71), cuja tradução literal para o português é Você, onde está você? / Onde está você?, encontram-se em língua inglesa porque

  Escolha uma alternativa para a questão cd98f444-b8

  A

  há um caso de estrangeirismo, realizado através de palavras vindas de outro idioma e incorporadas à língua portuguesa.

  B

  aponta para o engajamento de todos na questão, atualizando-a para um idioma considerado universal.

  C

  marca uma opção para os ouvintes da canção em outros países que não adotam a língua portuguesa.

  D

  atrai um público maior e mais jovem para as discussões acerca de temáticas contemporâneas.

  Responder
• CD9608A2-B8

  Português

  SintaxeUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa.

  Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor

  Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/.

  Acesso em: 08 de set. de 2019.

  Observe a estrutura sintática da primeira estrofe da letra da canção Diáspora (linhas 56-60) e atente para as seguintes afirmações:

  
  

  I. Os sujeitos dos verbos perecer (“pereceram” — linha 57) e viver (“vivem” — linha 59) se encontram na ordem inversa e correspondem a um mesmo referente que é iniciado pela expressão “os que” (linhas 58 e 59).

  
  

  II. Considerando “a tormenta” (linha 56) como um fenômeno da natureza, é correto afirmar que a referida expressão é sujeito do verbo acalmar (“Acalmou” — linha 56).

  
  

  III. O sujeito do verbo viver (“vivem” — linha 59) pode ser interpretado como simples ou composto, dependendo da interpretação da expressão “[...] os que por um amor tremeram / E dos céus os destinos esperaram” (linhas 59-60).

  
  

  É correto o que se diz em

  Escolha uma alternativa para a questão cd9608a2-b8

  A

  I e II apenas.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• CD930B4A-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa.

  Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor

  Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/.

  Acesso em: 08 de set. de 2019.

  A textualidade marca-se por diversos fatores que se integram, a fim de instituir sentido ao conjunto de enunciados, transformando-os em um texto. Assim, na letra da canção Diáspora, há

  
  

  I. intertextualidade, porque podemos depreender a presença de outros textos, por exemplo, textos bíblicos (linhas 61-62; 65- 66) e o poema Vozes d’África, de Castro Alves (linhas 86-95).

  
  

  II. coerência, porque há uma lógica interna no texto quando os autores relacionam a dispersão do povo judeu à saga dos imigrantes.

  
  

  III. informatividade, porque as informações apresentam dados novos para a atualização da questão dada, a partir de um tema já apresentado inicialmente.

  
  

  Estão corretas as complementações contidas em

  Escolha uma alternativa para a questão cd930b4a-b8

  A

  I e II apenas.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• CD90387C-B8

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa.

  Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor

  Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/.

  Acesso em: 08 de set. de 2019.

  O fato de os autores da letra da canção Diáspora utilizarem o verbo em primeira pessoa do plural, na expressão “Atravessamos o mar Egeu” (linha 61), indica intenção de

  Escolha uma alternativa para a questão cd90387c-b8

  A

  engajar o ouvinte/leitor na problemática dos refugiados.

  B

  demarcar diferentes povos de diferentes lugares.

  C

  naturalizar as experiências de sofrimento dos refugiados.

  D

  acentuar o abandono de crianças retiradas de suas famílias.

  Responder
• CD8D756F-B8

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANTUNES, Arnaldo; BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa.

  Diáspora. In: Tribalistas. Rio de Janeiro: Phonomotor

  Records Universal Music, 2017. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribalistas/diaspora/.

  Acesso em: 08 de set. de 2019.

  Observe a seguinte definição de diáspora, publicada em FERREIRA, A. B. H. Dicionário Aurélio escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1988, p. 220: “Sf 1. A dispersão dos judeus no decorrer dos séculos. 2. P. ext. Dispersão de povos, por motivos políticos ou religiosos, em virtude de perseguição de grupos dominadores intolerantes”. Considerando a referida definição e a letra da canção, atente para as seguintes afirmações:

  
  

  I. A história narrada centra-se em questões religiosas, elegendo o mar Egeu como local de acontecimento para a separação dos povos.

  
  

  II. A história narrada vai além do texto bíblico para a compreensão do drama dos refugiados, a partir de diversas questões políticas e/ou religiosas.

  
  

  III. A questão dos refugiados é abordada a partir da inserção de outros lugares que, na contemporaneidade, também têm problemas políticos e/ou religiosos.

  
  

  Estão corretas as assertivas contidas em

  Escolha uma alternativa para a questão cd8d756f-b8

  A

  I e II apenas.

  B

  I e III apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder