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Disciplina · Linguagens

Questões de Inglês do ENEM

Questões de Inglês, da área de Linguagens, com gabarito em cada página.

  • 5.311 questões
  • 57 assuntos

Resultados: 5.311 questões

Página 203 de 266

  • Linguagens

    Inglês

    Leia os versos iniciais do poema The White Man’s Burden
    (O fardo do homem branco). 
    Take up the White Man’s burden
    Send forth the best ye breed -
    Go send your sons to exile
    To serve your captives' need
    To wait in heavy harness
    On fluttered folk and wildYour
    new-caught, sullen peoples,
    Half devil and half child (...)
    (Rudyard Kipling, Rudyard Kipling’s Verse. Disponível em
    http://kiplingsociety.co.uk/poems_burden.htm. Acessado em 17/10/2016.) 
    O poema de Rudyard Kipling foi escrito em Londres, em 1898, após a estadia do autor nos EUA. Considerando-se o contexto do imperialismo do século XIX, o poeta expressa 
    Escolha uma alternativa para a questão 6e6f9a03-1d
  • Linguagens

    Inglês

    TEXTO 6

    Arandir — Posso ir?

    Comissário Barros — Pode.

    Arandir (recuando, com sofrida humildade) — Então, boa tarde, boa tarde.

    Cunha — Um minutinho.

    Arandir (incerto) — Comigo?

    Cunha — Um momento.

    Barros — Já prestou declarações.

    Cunha (entre divertido e ameaçador) — Sei. Agora vai conversar comigo.

    Aruba (baixo e veemente para Arandir) — O delegado.

    Amado — Senta.

    Arandir (sentindo a pressão de novo ambiente) — Mas é que eu estou com um pouquinho de pressa. (Arandir começa a ter medo. Ele próprio não sabe de quê.)

    Cunha (com o riso ofegante) — Rapaz, a polícia não tem pressa.

    Amado — Mas senta. (Arandir olha em torno, como um bicho apavorado. Senta-se, finalmente.)

    Arandir (sem ter de quê) — Obrigado.

    Barros (baixo e reverente, para o delegado) — Ele é apenas testemunha.

    Cunha — Não te mete.

    (Arandir ergue-se, sôfrego.)

    Arandir — Posso telefonar?

    Cunha — Mais tarde.

    (Amado cutuca o fotógrafo.)

    Amado — Bate agora! (flash estoura. Arandir toma um choque.)

    Arandir — Retrato?

    Amado — Nervoso, rapaz?

    (Arandir senta-se, une os joelhos.)

    Arandir — Absolutamente!

    Cunha (lançando a pergunta como uma chicotada)

    — Você é casado, rapaz?

    Arandir — Não ouvi.

    Cunha (num berro) — Tira a cera dos ouvidos!

    Amado (inclinando-se para o rapaz) — Casado ou solteiro?

    Arandir — Casado.

    Cunha — Casado. Muito bem. (vira-se para Amado, com segunda intenção) O homem é casado. (para o Comissário Barros) Casado.

    Barros — Eu sabia.

    Arandir (com sofrida humildade) — O senhor deixa dar um telefonema rápido para minha mulher?

    Cunha (rápido e incisivo) — Gosta de sua mulher, rapaz?

    (Arandir, por um momento, acompanha o movimento do fotógrafo que se prepara para bater uma nova fotografia.)

    Arandir — Naturalmente!

    Cunha (com agressividade policial) — E não usa nada no dedo, por quê?

    Arandir (atarantado) — Um dia, no banheiro, caiu. Caiu a aliança. No ralo do banheiro.

    Amado — O que é que você estava fazendo na praça da Bandeira?

    Arandir — Bem. Fui lá e...

    Cunha (num berro) — Não gagueja, rapaz!

    Arandir (falando rápido) — Fui levar uma joia.

    Cunha (alto) — Joia!

    Arandir — Joia. Aliás, empenhar uma joia na Caixa Econômica. (Amado e Cunha cruzam as perguntas para confundir e levar Arandir ao desespero.)

    Amado — Casado há quanto tempo?

    Arandir — Eu?

    Cunha — Gosta de mulher, rapaz?

    ARANDIR (desesperado) — Quase um ano!

    Cunha (mais forte) — Gosta de mulher?

    Arandir (quase chorando) — Casado há um ano. (Cunha muda de voz, sem transição. Põe a mão no joelho do rapaz.)

    Cunha (caricioso e ignóbil) — Escuta. O que significa para ti. Sim, o que significa para “você” uma mulher!?

    Arandir (lento e olhando em torno) — Mas eu estou preso?

    Cunha (sem ouvi-lo e sempre melífluo) — Rapaz, escuta! Uma hipótese. Se aparecesse, aqui, agora, uma mulher, uma “boa”. Nua. Completamente nua. Qual seria. É uma curiosidade. Seria a tua reação? (Arandir olha, ora o Cunha, ora o Amado. Silêncio.)

    (RODRIGUES, Nelson. O beijo no asfalto. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. p. 23-27.)

    In English there are different ways to say “Completamente nua” (Text 6). Read the sentences below and choose the one or ones which has or have the same idea:

    I - Someone is completely naked.

    II - Someone has nothing on.

    III - Someone doesn’t have anything on.

    IV - Someone ran through the yard with nothing on.

    The correct choice is:

    Escolha uma alternativa para a questão d18f09e1-e4
  • Linguagens

    Inglês

    TEXTO 4

    Não desejei a morte de minha filha. Ou desejei? Aí é que reside a dúvida, é onde habita o nó que nada nem ninguém no mundo tem o poder de desatar. O inconsciente, desculpe-me a vulgaridade do termo, minha filha, é uma merda. Sendo autônomo, o inconsciente age por si, sem pedir licença nem se revelar. Desejei ou não a morte de minha filha, hein? Você pode responder a essa pergunta? Alguém pode? Eu não posso. Busquei na fonte a resposta e ela não veio. Como minha filha havia feito, busquei nas águas do Cristal a cura imediata para uma dor que parecia infinda. A ferida tinha sido cavada pelas águas, então elas que tratassem de cicatrizá-la. O rio recusou meu corpo, mas não a dor. Nem o aconselhamento. Pediu tempo, apenas. Permaneci plantada no barranco, juntando ao seu caudal minhas lágrimas secas. Disseram que eu tinha enlouquecido, talvez tivesse mesmo. Em diálogo profundo, as águas me fizeram compreender verdades para as quais eu nunca havia me atinado. Todo rio tem seu leito, suas margens, seu limite, toda vez que ele avança além de seu leito original provoca estragos, descalabros. O rio de nossa vida não é diferente. Ele também está sujeito a limitações intransponíveis. Existe você e você; seu campo de visão, a capacidade de administrar o próprio caudal. Tem a hora de abrir e a hora de fechar as comportas. Felicidade ou dor, a escolha é sua, depende do grau de intensidade que você der a cada coisa. Hoje posso dizer que me conheço um pouquinho, mesmo assim, perguntas continuam sem resposta.

    (BARROS, Adelice da Silveira. Mesa dos inocentes. Goiânia: Kelps, 2010. p. 23.)

    In Barros’s paragraph, there is a lot of emphasis on liquidity, that is, the state of being liquid. For example, tear, water, river. Read the sentences below:

    I - There are lots of water lilies on the surface of river and lakes.

    II - The village is famous for its spectacular waterfalls.

    III - Can you tell me where the water fountain is? I am thirsty.

    IV - According to authorities, the water supply for the summer will be normal.

    Choose the ones which are related to this state. The best alternative is:

    Escolha uma alternativa para a questão d1632b34-e4
  • Linguagens

    Inglês

    The Future of Jobs

    http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf Acessado em 19/09/2016

    Today, we are at the beginning of a Fourth Industrial Revolution. Developments in genetics, artificial intelligence, robotics, nanotechnology, 3D printing and biotechnology, to name just a few, are all building on and amplifying one another. This will lay the foundation for a revolution more comprehensive and all-encompassing than anything we have ever seen. Smart systems — homes, factories, farms, grids or cities — will help tackle problems ranging from supply chain management to climate change. The rise of the sharing economy will allow people to monetize everything from their empty house to their car. 

    No que se refere à Quarta Revolução Industrial, o texto acima nos informa que
    Escolha uma alternativa para a questão 591b71f6-d8
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Read the statements below and write

    1. for text 1 only
    2. for text 2 only
    3. for both texts

    ( ) The text warns against hasty assertions.
    ( ) The text is conceived in a persuasive style.
    ( ) The text makes someone’s annoyance explicit.
    ( ) The text involves the concept of brainwashing.
    ( ) The text resorts to illustration to enhance the arguments.

    The correct top-down sequence to fill in the brackets is
    Escolha uma alternativa para a questão 533057ab-d6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Futuro simples | Simple future

    In the text, the use of the word “will” in “will power” conveys the same idea as in
    Escolha uma alternativa para a questão 532d4a2a-d6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Read the phrases related to the method advertised in text 2.
    I. Struggling to slim down.
    II. Ceasing to crave caloric foods.
    III. Fostering weight loss.
    IV. Keeping track of your money
    According to text 2, one can infer that the only pieces of information that are NOT involved in the method recommended are
    Escolha uma alternativa para a questão 532a4637-d6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Preposições | Prepositions

    The correct prepositions to fill in blanks 1, 2 and 3 in text 2 are, respectively,
    Escolha uma alternativa para a questão 53274aaf-d6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RS 2016, Infinitivo e gerúndio | Infinitive and gerund

    According to the text, the verb structures that fill in the blanks in lines 02, 11 and 19 are, respectively,
    Escolha uma alternativa para a questão 53145b5f-d6
  • Linguagens

    Inglês

    Question based on Text.

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UNESPAR 2016, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UNESPAR 2016, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

    Based on the linguistic clues (pistas), point out the title of the text:
    Escolha uma alternativa para a questão c2343ae5-c2
  • Linguagens

    Inglês

    Question based on Text.

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UNESPAR 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UNESPAR 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Adapted from: <http://www.theguardian.com/global-development-professionals-network/2015/oct/13/fighting-corruptionzombies-development-anti-corruption >.Access on: 03/11/2015.

    Put the paragraphs synthesis in order.

    ( ) Apresenta uma conversa adequada ao imaginário infantil e a outra mais madura e voltada ao mundo real.
    ( ) Reafirma a superficialidade no tratamento do tema.
    ( ) Introduz a temática do texto.
    ( ) Expõe a urgência de uma conversa mais madura sobre a corrupção.
    ( ) Aponta como as abordagens atuais para o tratamento da corrupção ficam mais no plano da imaginação do que da ação.
    ( ) Propõe questionamentos para se discutir o tema de forma mais madura.

    Mark the right sequence, according to the text.
    Escolha uma alternativa para a questão c22849eb-c2
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, FGV 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    In paragraph 4, the phrase “deep fears at a tense time” most likely refers to the fact that
    Escolha uma alternativa para a questão 35d0440f-c0
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, FGV 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    As mentioned in paragraph 3, although “The interior and justice ministers promised to employ the full force of the law…,” they
    Escolha uma alternativa para a questão 35cd0a19-c0
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    Inglês

     Leia o texto a seguir.

                                                                   LEARNING FROM THE LAZARUS EFFECT

    Most clinical trials for cancer drugs are failures. But for a handful of patients, a drug proves to be nearly a cure. What can science learn from these “exceptional responders”?

     For years, Grace Silva had experienced odd episodes with her throat — bouts of swelling and radiating pain that seemed to resolve with antibiotics — but her doctors couldn’t explain what was wrong. Finally, after a flare-up in the summer of 2010, Grace was referred to a specialist, an ear doctor who felt something amiss on the left side of her throat: a lump. The Silva family agreed that it was time to get Grace, then 54, to a thyroid specialist. Grace’s daughter Melanie tracked down the name of one at Brigham and Women’s Hospital, a 90-minute drive from Grace’s brown clapboard split-level near New Bedford, Mass. In September 2010, the specialist delivered the diagnosis: anaplastic thyroid cancer. It was bad, he warned her, and she would need surgery. Grace’s other daughter, Karrie, was marrying in a few weeks. “Can’t it wait?” Grace asked. It could not. “And whatever you do,” the specialist said, “please don’t look it up on the Internet.”

    www.nytimes.com/2016/05/15/magazine/exceptional-responders-cancer-the-lazures-effect.html

    Assinale a alternativa CORRETA de acordo com o texto.

    I. O título do texto sintetiza o caso de morte súbita relatado no texto.

    II. Muitos medicamentos utilizados para combater o câncer não funcionam.

    III. A busca de informações sobre doenças na internet é indicada.

    IV. O câncer mencionado no texto apareceu na região da garganta da paciente.

    V. O subtítulo do texto visa chamar a atenção para o uso de um medicamento que tem demonstrado proporcionar resultados promissores.

    Escolha uma alternativa para a questão 4822d537-b7
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the article, the “5210” daily program intends to
    Escolha uma alternativa para a questão 2f88042c-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Based on the article, the role of parents is central in fighting childhood obesity since they
    Escolha uma alternativa para a questão 2f846b50-b6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Advérbios de: lugar, modo, tempo e freqüência | Adverbs of: place, manner, time and frequency

    In the sentence “Currently, about one-third of American children are overweight or obese.” (line 44-45), the adverb “currently” can be replaced, with no change in meaning, by
    Escolha uma alternativa para a questão 2f7112ed-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the information presented in paragraph 5 (lines 30-35), overweight children
    Escolha uma alternativa para a questão 2f6de35e-b6
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    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    The author’s main purpose in this text is to
    Escolha uma alternativa para a questão 2f66a3e7-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the author, one positive side-effect of the high costs involved in reusing space shuttles in subsequent launches is the fact that
    Escolha uma alternativa para a questão 84814ee7-b6