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Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

Resultados

187 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 10.

  • E380A558-DF

    História

    História do Brasil
    UFAC · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    Entre o final do século XIX e início do século XX, vários movimentos contestatórios agitaram a jovem República Brasileira, entre eles, podemos destacar: a Guerra de Canudos, a Revolta da Chibata e a Revolta do Contestado. Esses movimentos e a reação do governo ajudavam a consolidar a ideia do “mito fundador republicano”, por um lado, representado pelas forças da ordem (militares) e, por outro, pelo anti-herói, do líder popular. Nesse sentido, podemos classificar como anti-heróis, respectivamente:
    Escolha uma alternativa para a questão e380a558-df
  • E3062D9B-D9

    História

    História do Brasil
    Universidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    A Nova República surgiu a partir de 1985, com o fim da ditadura militar, momento em que alguns segmentos da sociedade brasileira reacenderam a esperança de construção de uma nova sociedade. Com base na informação, marque a assertiva que expressa o contexto da Nova República no Brasil.
    Escolha uma alternativa para a questão e3062d9b-d9
  • E2FF7BF9-D9

    História

    Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831
    Universidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Analise a figura abaixo e marque a assertiva que não corresponde ao contexto do Período das Regências na primeira metade do século XIX.


    Imagem da questão de História, Universidade Estadual do Pará 2009, Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831
    Fonte: AQUINO, Rubens Santos Leão; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo a História: A Europa e as Américas no século XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990, p. 144.
    Escolha uma alternativa para a questão e2ff7bf9-d9
  • E2FC196A-D9

    História

    História Geral
    Universidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    “A colonização portuguesa e espanhola no século XVI havia se limitado quase que exclusivamente à América, com raras exceções, as terras africanas e asiáticas não foram ocupadas”. Contudo, no século XIX se deu a nova corrida colonial em direção aos territórios africanos e asiáticos. (ARRUDA, Jobson; PILETTI, Nelson. Toda a História: História Geral e do Brasil. São Paulo: Ática, 2000, p. 302.)

    Com relação ao processo de colonização e neo-colonização, analise as afirmativas a seguir:


    I. No Brasil, até 1530, não se deu um processo efetivo de colonização por parte de Portugal, já que a exploração de pau-brasil não deu origem ao estabelecimento de povoados, limitando-se à construção de feitorias, que funcionavam como depósito e fortaleza.

    II. No período colonial brasileiro, predominou o sistema de plantation, que tinha como uma das suas características a monocultura da cana-de-açúcar, cuja produção, associada ao desenvolvimento das técnicas agrícolas, não permitiu a exploração de outras riquezas naturais.

    III. A colonização da África e da Ásia, no século XIX, pelas potências industriais européias, se deu em função da expansão dos mercados consumidores de produtos manufaturados e procura de fornecedores de matérias primas. 

    IV. A administração neo-colonialista foi organizada nas colônias francesas e inglesas a partir de dois tipos básicos de dominação: as colônias, administradas diretamente pelos colonizadores; e os protetorados, administrados por pessoas da região, supervisionados pelas metrópoles.


    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão e2fc196a-d9
  • E2F78AD2-D9

    História

    Construção de Estados e o Absolutismo
    Universidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de História, Universidade Estadual do Pará 2009, Construção de Estados e o Absolutismo

    AQUINO, Rubens Santos Leão; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo a História: A Europa e as Américas no século XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990, p.35. 


    Com base na charge e em seus conhecimentos sobre a Santa Aliança, analise as proposições abaixo:



    I. Após a derrota de Napoleão as monarquias vitoriosas convocaram o Congresso de Viena e, mais tarde, o czar da Rússia propôs a formação da Santa Aliança, uma organização supranacional de ajuda mútua das monarquias européias em nome da “ religião, da paz e da justiça”.

    II. Propunha a restauração do equilíbrio europeu em benefício dos vencedores de Napoleão, pela qual os Estados europeus tinham o direito de intervir nos países em que irrompessem revoluções de caráter liberal e nacionalista.

    III. A Inglaterra solicitou uma consulta para discutir e arbitrar sobre as ações a serem tomadas contra a Espanha e a Itália, já que as revoltas liberais que estavam se desenvolvendo nesses países ameaçavam o equilíbrio europeu.

    IV. Em reunião, o Congresso de Viena, por um lado, desautorizou a Santa Aliança a adotar medidas repressivas contra as universidades e, por outro, permitiu a censura à imprensa e repressão de movimentos de caráter nacionalista.



    Assinale a alternativa correta. 

    Escolha uma alternativa para a questão e2f78ad2-d9
  • 98427006-BA

    História

    História Geral
    Universidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    “Nós, filhos da tragédia,
    trazemos no peito feridas incuráveis,
    e uma história de humanidade desumanizada.
    Na Argélia ou na Bósnia, em Ruanda ou Uganda...
    Quantos Somos? Dezenas. Milhares...
    Vidas assassinadas,
    Sonhos roubados,
    Direitos violados.
    Vivemos numa cidade perturbada,
    Onde o sangue jorra,
    Onde o terror é o rei
    E a arbitrariedade tem mais força que a lei.

    Nós, filhos da tragédia,
    Precisamos de alívio,
    proteção, carinho, orientação...
    Carregamos o destino da humanidade.
    Pensem em transformar em uma sinfonia
    de paz e fraternidade as declarações que assinaram
    A Declaração dos Direitos do Homem é o nosso guia”.
     (MOHAMMED, In: MAGALHÃES et al, 2005, p. 186)
    Identifique as afirmativas verdadeiras.

    A leitura do poema, aliada aos conhecimentos sobre o continente africano e sua história, permite afirmar:


    I. A colonização da África pelos europeus foi facilitada pelos seus aspectos naturais, como um litoral recortado, um relevo predominantemente de planícies e grandes riquezas minerais.


    II. A colonização europeia implantou novas formas de produção agrícola, sem desarticular o processo produtivo já existente no continente, o que explica a sua baixa produtividade atual.


    III. Os versos evidenciam o fato de a partilha do continente africano não ter considerado a sua diversidade étnica, o que resultou na emergência de conflitos internos, após a descolonização.


    IV. Os atuais conflitos que se verificam no continente são uma consequência das pressões demográficas e da necessidade de se estender as áreas agrícolas, não sendo, portanto, provocados por diferenças ideológicas, como no passado.


    V. A África Subsaariana, por possuir solos mais férteis e não sofrer escassez de água, é a região que concentra o maior número de conflitos armados no continente.


    A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a
    Escolha uma alternativa para a questão 98427006-ba
  • 07A31017-B6

    História

    História Geral
    UECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Francisco Bernardone nasceu (1181 ou 1182) em Assis na Itália e ficou conhecido como Francisco de Assis. Filho de comerciantes mudou o conceito de santidade e devoção e, do mesmo modo, a atitude da Igreja e dos leigos em relação ao sagrado, na virada do século XII para o século XIII. Sobre o período em que Francisco de Assis viveu, é correto afirmar que se trata
    Escolha uma alternativa para a questão 07a31017-b6
  • 079EDA93-B6

    História

    História Geral
    UECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    As idéias reformistas de Martinho Lutero foram divulgadas na Europa e reformuladas por alguns de seus seguidores, por exemplo, João Calvino (1509-1564), que propôs novos princípios, ampliando a doutrina luterana. Sobre Calvinismo, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 079eda93-b6
  • 079BAC11-B6

    História

    Guerra Fria e seus desdobramentos
    UECE · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    O muro de Berlim, um monumento de concreto protegido e vigiado militarmente, foi construído pelos soviéticos em agosto de 1961. Dividiu a cidade ao meio e, também separou várias famílias, amigos e conhecidos que moravam próximos. Sobre a construção do muro, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 079bac11-b6
  • 0793E265-B6

    História

    História do Brasil
    UECE · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    “Tivemos nossas guerras de independência, só que não para realizá-la, mas, sim para sustentá-la”.
    Fonte: FRANCES, Daniel. História do Brasil. Fortaleza: Premius, 2004, p 187.

    A partir da frase anterior, entende-se que a independência brasileira de 1822, representou:
    Escolha uma alternativa para a questão 0793e265-b6
  • 90378534-C2

    História

    Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831
    UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    O Império do Brasil representou um momento único na história brasileira. Sobre a dinâmica e a identidade política nesse contexto, é correto afirmar que:

    I – as câmaras e os juizados municipais, durante o Primeiro Reinado e as Regências, defenderam os interesses centralizadores das elites do Rio de Janeiro, o que se articulava aos projetos do Estado Imperial.

    II – o combate à autonomia municipal era recorrente, gerando conflitos em muitas circunstâncias (as revoltas regenciais, por exemplo), as quais a Monarquia reprimia duramente.

    III – o voto era um direito de poucos, uma prática política relacionada ao sexo masculino, à idade e às condições financeiras.

    IV – A escravidão tanto era parte constitutiva da cena política quanto uma indicação de seus limites, visto que, para mantê- la, o Estado mobilizava grande esforço na legitimação pública de uma propriedade particular.

    Estão corretas:
    Escolha uma alternativa para a questão 90378534-c2
  • 8C705072-C2

    História

    História Geral
    UFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Em uma sociedade basicamente iletrada que ainda perdurava entre os séculos XIII e XV na Europa, o papel dos teólogos da Reforma foi extremamente importante para o letramento das pessoas comuns e para o aumento das possibilidades de cidadania.

    Sobre as conquistas intelectuais advindas com a Reforma é INCORRETO afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 8c705072-c2
  • 8B33488F-C2

    História

    História Geral
    UFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Desde a época romântica, continuada pela literatura e pelo cinema fantásticos até a história em quadrinhos contemporânea, os fantasmas fazem parte do cenário obrigatório da Idade Média tal como gostamos de imaginá-la. Uma Idade Média de castelos mal-assombrados, de dragões, de fantasmas ou mesmo de vampiros. Nem tudo é falso nessa imagem não obstante fácil demais: em uma cultura eminentemente religiosa (no sentido em que cada um admitia a existência e o poder de seres sobrenaturais, geralmente invisíveis, mas muito próximos) e familiar à morte e aos mortos, a ‘crença nos fantasmas’ era admitida por todos.”

    Sobre as atribuições dos vivos em relação aos mortos na Europa Medieval, é correto afirmar que:

    I) A força da mística cristã conseguiu apagar as marcas de tradições pagãs greco-romanas e “bárbaras” referentes a modos singulares de culto aos mortos, apaziguando a crença nos castelos mal-assombrados e nos vampiros.

    II) A crença no mundo sobrenatural era experimentada pelos medievais, favorecendo o crescimento de relatos sobre fantasmas que, após o ano 1000, passaram a ser difundidos pelo clero católico, interessado em preservar a memória dos mortos.

    III) A lembrança acerca dos mortos era uma forma de administrar a dor da perda, na medida em que aplacava as consciências e reforçava a separação entre o mundo dos vivos e o dos mortos.

    IV) A criação do purgatório pela Igreja Católica, no século XII, implicou no enfraquecimento das práticas de culto aos mortos, o que só seria retomado a partir das Reformas religiosas.

    Estão corretas:
    Escolha uma alternativa para a questão 8b33488f-c2
  • 89EB24C5-C2

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Durante a Roma Imperial, os cidadãos que moravam na cidade de Roma viviam em condições urbano-sanitárias bastante precárias. Todavia, morar na cidade era um dos primeiros requisitos para demonstrar a sua civitas (sua condição de cidadão). Era o primeiro passo para ser considerado cidadão ou encontrar uma forma de adquirir a tão sonhada liberdade.

    Sobre a vida cotidiana durante o período imperial romano é INCORRETO afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 89eb24c5-c2
  • 88ABC1F4-C2

    História

    História Geral
    UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    “Ao escrever a sua História, Heródoto de Halicarnasso teve em mira evitar que os vestígios das ações praticadas pelos homens se apagassem com o tempo e que as grandes e maravilhosas explorações dos Gregos, assim como as dos bárbaros, permanecessem ignoradas; desejava ainda, sobretudo, expor os motivos que os levaram a fazer guerra uns aos outros.”

    O fragmento textual acima sugere pensar as práticas dos historiadores. Em relação à prática do historiador na atualidade, é INCORRETO afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 88abc1f4-c2
  • 876A21E2-C2

    História

    História Geral
    UFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia e analise os textos abaixo:

    O mundo em que vivemos é o resultado de processos que se desenvolveram no passado, testemunhados pelas marcas produzidas pelos agentes naturais e humanos e pelas interações que deram dinâmica aos processos: objetos, edifícios, imagens, escritos, sítios, estruturas, paisagens, tradições, sons. Essas marcas estão e se distribuem nos territórios e revelam a sua estratificação e as suas transformações.

    Imagem da questão de História, UFCG 2009, História Geral Em relação ao patrimônio histórico material e imaterial, na sua relação com práticas de cidadania, é INCORRETO afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 876a21e2-c2
  • FB27399E-6E

    História

    História Geral
    UEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    A “gripe suína”, uma pandemia surgida no México, nos lembrou epidemias que assolaram o mundo. Em geral rotuladas de peste, mesmo não sendo causadas pelo bacilo Yersinia pestis, eram causa de doenças infecciosas devido às condições sanitárias das cidades e ao desconhecimento da etiologia das doenças. Analise as questões abaixo e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

    ( ) A Peste Negra não é a maior epidemia da história, apesar de ser a mais conhecida. Foi assim denominada por ter surgido no continente africano, no século XIX. Causou uma mortandade em torno de 10 milhões de pessoas, principalmente em países da Europa.

    ( ) A Peste de Siracusa ocorreu quando o exército cartaginês sitiou esta cidade italiana em 396 a.C. A doença surgiu entre os soldados, que morriam delirando e com dores atrozes. O Império Romano beneficiou-se com essa epidemia, vencendo com facilidade os invasores cartagineses.

    ( ) A pandemia do vírus influenza de 1918 teve duas ondas. Embora contagiosa, a primeira foi branda, mas na segunda espalhou-se pelos 5 continentes. A 1ª Guerra Mundial contribuiu para a gripe espanhola se alastrar pelo mundo, pois tropas de vários países estavam constantemente em trânsito.

    ( ) A Peste Negra do século XIV foi a pior de todas, ceifando 24 milhões de vida só no Ocidente. Assim chamada pelas manchas escuras na pele dos enfermos, surgiu na Ásia Central e espalhou-se pelo mundo. No Cairo e em Alexandria os mortos eram postos em valas comuns ou ficavam insepultos.

    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão fb27399e-6e
  • F9F761C0-6E

    História

    História Geral
    UEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos
    Outras crises econômicas, como a que acompanhamos, ocorreram desde que o capitalismo tornou-se hegemônico. Analise as questões abaixo e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

    ( ) Forte crise econômica se abateu sobre a Europa em 1848, fechando fábricas, desempregando operários e diminuindo salários. Em consequência, movimentos revolucionários ocorreram em vários países, a exemplo da França com a “Primavera dos Povos”.

    ( ) A crise econômica da metade do século XIX fez ruírem as duas principais ideologias na Europa: o liberalismo e o socialismo. Apenas o nacional-socialismo fortaleceu-se, dando lastro para a criação do nazismo alemão e do fascismo italiano.

    ( ) A depressão de 1929 é considerada o mais longo período de recessão econômica do século XX. Ela causou a queda das taxas de produção industrial, dos preços de ações, do PIB dos países, sem contar com o desemprego em massa em diversas nações.

    ( ) A atual crise econômica foi precisamente prevista por Karl Marx em “O Capital”, pois ele afirmava que se o capital é um valor, quando se desvaloriza acaba se contradizendo, negando sua própria existência.

    Assinale a alternativa correta
    Escolha uma alternativa para a questão f9f761c0-6e
  • F88619D9-6E

    História

    História do Brasil
    UEPB · 2009Muito difícilEntre para guardar nos favoritos
    Findo o processo de transição que nos legou a Nova República, o Brasil teve sua primeira eleição direta para presidente da República desde 1960. Retomava-se o sistema democrático caracterizado por eleições corriqueiras e alternância no poder.

    Imagem da questão de História, UEPB 2009, História do Brasil

    Assinale a alternativa INCORRETA.

    Escolha uma alternativa para a questão f88619d9-6e