Questões do ENEM: Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

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155 questões encontradas. Mostrando a página 1 de 8.

• 1A59EE68-E6

  Geografia

  Categorias de Análise da GeografiaUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  “As histórias que ouvimos referem-se, do início ao fim, a velhos lugares, inseparáveis dos eventos neles ocorridos. A casa, o bairro, algumas ruas, em geral o trajeto para a escola e o centro da cidade são descritos de um modo dispersivo nas lembranças várias, mas com alguns focos: o Viaduto do Chá, a Catedral, a rua Direita, o Museu do Ipiranga (...), a Avenida Paulista... Esses lugares são descritos sob vários pontos de vista”.

  
  

  “Em cada bairro se fazia um campeonato, juntavam dez ou vinte clubes... A gente dizia: Em que parque vamos jogar? Não tinham estádio, era campo livre, ninguém pagava para ver (...) Quando foi morrendo o jogo da várzea e o futebol de bairro, começou a se concentrar o público nos estádios”.

  
  

  (BOSI, Eclea. Memória e sociedade: lembranças de velho. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 447 e 449)

  
  

  O fragmento textual de Eclea Bosi integra um importante estudo sobre a velhice, baseando-se em depoimento de idosos acerca de suas trajetórias de vida e das transformações que eles viram ocorrer em São Paulo, cidade onde moravam.

  
  

  Baseando-se no fragmento textual acima e nos seus conhecimentos sobre a temática, é INCORRETO afirmar que os testemunhos dos idosos:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a59ee68-e6

  A

  Dimensionam a importância da memória dos mais velhos na reconstituição da história e da geografia dos lugares, a exemplo da cidade de São Paulo.

  B

  Celebram a emergência dos novos artefatos urbanos advindos com a globalização, tornando os antigos espaços de sociabilidade paulista objetos do passado.

  C

  Elaboram as formas de produção do espaço urbano, marcado pela arquitetura e pelos diversos lugares de sociabilidade.

  D

  Desenham um mapa afetivo da cidade de São Paulo, identificando lugares que fizeram parte de sua história, como o Viaduto do Chá e a Catedral.

  E

  Narram a transformação da fisionomia urbana, ao mostrar que as formas de jogar e de brincar dos tempos da juventude foram alteradas pela emergência de novos ícones da modernidade.

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• 1A544E75-E6

  Conhecimentos Gerais

  Conhecimentos Gerais Sobre Arte e CulturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Na busca de significados e do funcionamento das sociedades, as mais diversas linguagens tornaram-se fontes privilegiadas para a análise do historiador. Os variados discursos (escritos, orais, iconográficos, musicais, midiáticos, dentre outros) passaram a ser interpretados com maior frequência, procurando-se fazer diversas leituras das tensões sociais e de seus sentidos históricos, sua produção e circulação na sociedade.

  
  

  (Adaptado de CAMPOS, F. de; MIRANDA, R. A escrita da história. São Paulo: Escala Educacional, 2005, p. 4 (Manual do Professor).

  
  

  Tomando como referência as mais diferentes linguagens históricas, analise cada uma das assertivas abaixo, identificando os comentários adequados aos contextos históricos e tramas sociais.

  
  

  (I)

  E nuvens!

  Lá no mata-borrão do céu

  Chupavam manchas torturadas

  Que sufoco!

  Louco! O bêbado com chapéu-coco

  Fazia irreverências mil

  Prá noite do Brasil.

  Meu Brasil!...

  (O bêbado e o equilibrista – Elis Regina)

  
  

  Comentário I:

  Música representativa dos anos da Ditadura Militar brasileira, Elis Regina interpretou e representou, nessa canção, assim como fizeram diversos artistas e intelectuais através de outras linguagens, os dramas político-sociais que enredavam o cenário nacional.

  
  

  (II)

  Nosso amor é mais gostoso,

  Nossa saudade dura mais

  Nosso abraço mais apertado

  Nós não usa as “bleque-tais”.

  
  

  Minhas juras são mais juras

  Meus carinhos mais carinhoso

  Tuas mão são mãos mais puras,

  Teu jeito é mais jeitoso...

  Nós se gosta muito mais,

  Nós não usa as “bleque-tais”...

  (GUARNIERI, Gianfrancesco. Eles não usam Black-Tie. 4ª ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1985, p.26)

  
  

  Comentário II:

  Escrita durante o Estado Novo, a peça Eles não usam Black-Tie foi elaborada a partir de uma visão romântica para criticar a recepção e circulação de discursos estrangeiros no cenário brasileiro, advindos principalmente através do cinema. Nesse sentido, a peça põe em discussão várias temáticas, a exemplo dos conflitos entre operários e patrões, dilemas familiares e oposições a Getúlio Vargas.

  
  

  (III)

  Quem não conhece Severina Xique-xique,

  que montou uma butique para vida

  melhorar. Pedro Caroço, filho de Zeca Gamela,

  passa o dia na esquina fazendo aceno para ela.

  (Severina Xique Xique – Genival Lacerda)

  
  

  Comentário III:

  Identificado pela mídia como afilhado musical de Luiz Gonzaga, o paraibano Genival Lacerda ganhou sonoridade em todo o Brasil através da música “Severina Xique-Xique”, canção que transformou “Seu Vavá” em celebridade nacional a partir de 1975, circulando em todo o Brasil com seu refrão “ele está de olho é na butique dela”.

  
  

  (IV)

  

  
  

  Comentário IV:

  Representativa do início dos anos 90, a novela Roque Santeiro, exibida pela TV Globo, faz alusão às tramas políticas do governo Collor de Melo, destacando-se as críticas à “Casa da Dinda”, à caça aos marajás e ao Plano Collor que bloqueou a caderneta de poupança de milhões de brasileiros.

  
  

  (V)

  

  
  

  Comentário V:

  A literatura de Ziraldo ganhou visibilidade entre a geração infanto-juvenil com a publicação, no início dos anos 80 (século XX), do livro Menino Maluquinho, considerado o maior clássico da década para a criançada, tornando-se um dos livros mais vendidos no Brasil, além de ganhar o Prêmio Jabuti de Literatura.

  
  

  Estão corretos os comentários:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a544e75-e6

  A

  I, II e III.
  

  B

  II, III e IV.

  C

  III, IV e V.

  D

  I, III e V.

  E

  I e III.

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• 1A4D0303-E6

  História

  Fundamentos da História : Tempo, Memória e CulturaUFCG · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Desde o seu nascimento, no final do século XIX, o cinema produziu incontáveis filmes que tomam o passado como inspiração para seus temas e roteiros. (...) Além disso, mesmo quando não encena o passado, o produto audiovisual de cinema ou de televisão sempre é um documento de sua época, veiculando valores, projetos, ideologias.”

  
  

  (CAPELATO, Maria Helena e outros. (orgs.) História e cinema. Dimensões históricas do audiovisual. São Paulo: Alameda, 2007, p. 09.)

  
  

  O cinema é uma das linguagens de aproximação com a produção histórica. Considerando essas relações, é INCORRETO afirmar que o(s) filme(s):

  Escolha uma alternativa para a questão 1a4d0303-e6

  A

  “Cidade de Deus” (Brasil, 2002) problematiza a memória de pessoas que foram violentadas politicamente durante o Estado Novo. A fala das vítimas da ditadura varguista funciona tanto como um registro do vivido quanto como uma denúncia de práticas políticas intoleráveis.

  B

  “V de Vingança” (EUA/Alemanha, 2006) discute a relação entre cultura midiática e cultura política, apresentando o ditador como manipulador da verdade através de uma imprensa controlada rigidamente.

  C

  “Central do Brasil” (Brasil, 1998) polariza as experiências do urbano e do rural, em que o Rio de Janeiro é identificado como um espaço de aprisionamento dos indivíduos, enquanto o Nordeste menos urbanizado é tematizado como um horizonte utópico de liberdade.

  D

  “Que Bom te Ver Viva” e “V de Vingança”, ainda que de formas diferentes, discutem o abandono ou experimentação da democracia, e apresenta a liberdade como um direito inalienável, e que, quando limitado, gera infelicidade e empobrecimento da vida social e individual.

  E

  “Central do Brasil” colocou a cultura escrita como espaço de sociabilidade, de saudade, de manipulação e de exclusão social, dando visibilidade aos diversos conflitos dos migrantes nos centros urbanos.

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• 1A488EDD-E6

  Conhecimentos Gerais

  Conhecimentos Gerais Sobre Arte e CulturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Em maio de 1968, os estudantes franceses revoltaram-se contra a estrutura ultrapassada do ensino, tomando as ruas com barricadas que ficariam conhecidas como “as barricadas do desejo”.

  
  

  (CAMPOS, Flávio; MIRANDA, Renan G. A escrita da história. São Paulo: Escala Educacional, 2005, p. 584)

  
  

  Sobre esta temática, identifique os slogans grafitados nos muros de Paris que marcaram Maio de 1968 na França, relacionando-os com os seus respectivos comentários. Depois assinale a alternativa INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 1a488edd-e6

  A

  “Quando penso em revolução, quero fazer amor”.

  Comentário: para os estudantes, pensar em política implicava, também, na questão da liberdade sexual.

  B

  “O primeiro sutiã a gente nunca esquece”.

  Comentário: a libertação dos prazeres do corpo não estava desvinculada dos projetos intelectuais e sócio-culturais da juventude francesa.

  C

  “Desabotoe-se o cérebro tantas vezes quanto a braguilha”.

  Comentário: o movimento dos estudantes foi uma revolução sócio-cultural, rejeitando os ideais paternos da classe média e celebrando o comportamento sexual sem culpa.

  D

  “A felicidade é o poder estudantil”.

  Comentário: através das “barricadas do desejo”, os estudantes queriam pôr fim às antigas estruturas de ensino e reformar o sistema educacional francês.

  E

  “É proibido proibir”

  Comentário: os estudantes foram sujeitos eficazes na propagação do movimento de maio de 1968, divulgando pelas ruas de Paris um novo jeito de ser jovem, contestando contra as regras e proibições da elite política e da classe média francesa.

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• 1A4493B6-E6

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A Europa renascida mediante os processos de consolidação da paz e de recuperação econômica após as devastações da Segunda Guerra Mundial se formou na lógica da neutralização de riscos e ameaças. Duas foram as principais linhas de definição da ação política prevalentes. Uma, a de compensar a ameaça da expansão, vinda do leste, do regime comunista. (...) a outra linha de atuação política concentra-se na criação de instrumentos políticos de preservação do espaço europeu ocidental do risco de um terceiro conflito de grandes proporções que acarretasse seja a destruição dos sobreviventes do conflito de 1939-1945 seja a expansão do regime soviético.”

  
  

  (MARTINS, Estevão de Rezende. O alargamento da União Européia e a América Latina. In. Revista Brasileira de Política Internacional, v. 47, n. 2, Brasília, dez. 2004.)

  
  

  Sobre os eventos históricos após 1945, é INCORRETO afirmar que a Europa:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a4493b6-e6

  A

  Procurou renascer “mediante os processos de consolidação da paz e de recuperação econômica” bem como desejou um certo silenciamento em relação ao seu passado mais recente, já que ele representava uma identidade que cumpria esquecer.

  B

  Alinhou-se com os EUA, criando instrumentos políticos, econômicos e institucionais de preservação do continente em relação ao risco de um terceiro conflito militar e frente à ameaça soviética.

  C

  Trouxe à cena, após 1989, a necessidade de ampliação e de aprofundamento dos vínculos entre os países europeus – o que fez aparecer uma série de novos problemas e de novas tensões.

  D

  Acumulou várias tensões após a criação da União Europeia, dentre as quais a emergência dos dilemas relacionados à presença de grupos étnicos oriundos de diversos países.

  E

  Gestou a União Europeia no início da segunda metade do século XX como uma experiência viável de legitimação tanto das regras da democracia liberal ocidental quanto da economia planificada.

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• 1A40B44F-E6

  Conhecimentos Gerais

  PolíticaUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Mohandas Gandhi, tornado célebre como Mahatma (“a grande alma”) Gandhi, envolveu-se em diversas lutas em torno dos direitos humanos, seja na África do Sul ou na Índia. Conhecer a sua vida é entrar em contato com grande parte da história contemporânea, especialmente no que diz respeito aos movimentos de descolonização.

  
  

  Acerca dessa temática, é INCORRETO afirmar que Gandhi:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a40b44f-e6

  A

  Colocou em prática uma relação entre religião e política que, sem fundamentalismos, buscava contribuir para a afirmação dos direitos humanos como dimensão inegociável da experiência social.

  B

  Fabricou os tecidos da sua própria roupa e estimulou seus conterrâneos à coleta do sal marinho, questionando, assim, alguns dos princípios básicos da exploração capitalista e colonialista.

  C

  Pregou a desobediência civil como uma forma de enfrentar o colonialismo sem assumir as armas e as estratégias do dominador.

  D

  Lutou pela independência da Índia, obtendo o seu maior êxito em 1947, com a criação dos Estados da Índia e do Paquistão, permitindo, como era seu desejo, a separação entre hindus e muçulmanos.

  E

  Contribuiu, através da independência da Índia, para a disseminação da ideia de que o colonialismo deveria ser combatido pelos povos dominados pelas potências europeias.

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• 1A3C0B18-E6

  História

  História GeralUFCG · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Era 1936. A Olimpíada. Os jogos de Hitler.

  Jesse Owens acabara de completar o revezamento 4 X 100 e conquistou sua quarta medalha de ouro. A história de que ele era subumano, por ser negro, e da recusa de Hitler a lhe apertar a mão foi alardeada pelo mundo afora. Até os alemães mais racistas ficaram admirados com os esforços de Owens, e a notícia de sua proeza vazou pelas brechas”.

  
  

  (ZUSAK, Markus. A menina que roubava livros. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2008, p. 41)

  
  

  É correto afirmar que o fragmento textual acima, do escritor Marcus Zusak, representa:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a3c0b18-e6

  A

  Momentos que ocorreram durante a II Guerra Mundial, quando Hitler se recusou a entregar a medalha ao atleta Jesse Owens.

  B

  Reminiscências dos conflitos ocorridos durante a II Guerra Mundial, nos quais a intolerância étnico-religiosa era visível na Alemanha.

  C

  Intolerância e não-aceitação do negro na sociedade alemã na década de 1930, o que se articulava com as políticas de exclusão do não-ariano naquele contexto.

  D

  A admiração dos alemães pelos negros e “subumanos”, conforme ilustra a notícia da proeza de Owens nos jornais do país.

  E

  A história da inclusão dos afro-descendentes na sociedade ariana, sendo a Olimpíada de 1936 um espaço que celebrou tal feito

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• 1A36BAD4-E6

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a imagem e o texto abaixo:

  
  

  

  
  

  “Não há como compreender o Breve Século XX sem ela. Ele foi marcado pela guerra. Viveu e pensou em termos de guerra mundial, mesmo quando os canhões se calavam e as bombas não explodiam. (...) ‘Paz’ significava ‘antes de 1914’: depois disso veio algo que não mais merecia esse nome. (...) Locais, regionais ou globais, as guerras do século XX iriam dar-se numa escala muito mais vasta do que qualquer coisa experimentada antes. (...) Em suma, 1914 inaugurou a era do massacre.”

  
  

  (HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos. O breve século XX. 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 30-32.)

  
  

  A partir da leitura da imagem, do fragmento textual e dos seus conhecimentos sobre as guerras no século XX, é INCORRETO afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a36bad4-e6

  A

  A “‘Paz’ significava ‘antes de 1914’”. Depois disso, vieram a definição de fronteiras ideológicas entre os EUA e a URSS e o decrescente número de conflitos locais.

  B

  A profissionalização progressiva das forças armadas, nas primeiras décadas do século XX foi articulada com a organização de estruturas cada vez mais complexas de treinamento, suprimento e comunicações para as tropas.

  C

  “... as guerras do século XX iriam dar-se numa escala muito mais vasta do que qualquer coisa experimentada antes”, sendo a Primeira Guerra Mundial identificada pela grande destruição material da Europa e pelos milhões de mortos e de sobreviventes mutilados e traumatizados.

  D

  A imagem acima representa sentimentos dos sobreviventes dos conflitos bélicos do século XX, marcados pela fragilidade da racionalidade humana, pela dor, pela angústia, mas também pelo cuidado feminino e da crescente inserção do gênero feminino nesses conflitos.

  E

  “1914 inaugurou a era do massacre” e o aprofundamento das transformações produzidas pelos sujeitos nas guerras na contemporaneidade, consolidando o alargamento das fronteiras identitárias.

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• 1A313628-E6

  Conhecimentos Gerais

  Questões SociaisUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Eixo Temático: Identidades, alteridades e fronteiras nas sociedades contemporâneas.

  
  

  A organização operária no Brasil teve início no princípio do século XX. Nesse contexto, produzir uma identidade positiva para o trabalhador exigia um esforço muito grande por parte da classe operária, que requisitava melhores condições de trabalho e aumento salarial.

  
  

  (Adaptado de GOMES, Ângela de Castro. Cidadania e direitos do trabalho. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002.)

  
  

  Em relação à temática acima, é INCORRETO afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a313628-e6

  A

  Os operários eram expostos a opressões policiais, desprovidos de garantias trabalhistas e cumpriam jornada de trabalho de doze a quinze horas diárias.

  B

  O início do século XX deu destaque à ideia de que, numa nação composta por homens livres, todos os indivíduos são capazes de exercer a cidadania, inclusive no que diz respeito ao gozo de direitos trabalhistas.

  C

  As marcas estigmatizadoras da escravidão não se extinguiram em 1888, e um dos seus legados foi a repulsa socialmente difundida em relação aos trabalhadores.

  D

  Os trabalhadores estrangeiros que vieram para o Brasil nesse período contaram com suas experiências acerca dos embates nos seus países de origem para fortalecer a luta em prol da construção dos direitos sociais.

  E

  A homogeneidade das várias categorias profissionais contribuiu para a unificação das leis trabalhistas no referido período.

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• 1A2C00DF-E6

  Geografia

  AgropecuáriaUFCG · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe as figuras e leia o fragmento do texto abaixo.

  
  

  

  
  

  O território é uma porção do espaço definida e delimitada por e a partir de relações de poder (político-econômico) e/ou apropriada simbolicamente (representações e identificações sociais) por um grupo social.

  
  

  (Adaptado de HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova des-ordem mundial. São Paulo: Editora da UNESP, 2006).

  
  

  As imagens dos sem-teto, catadores de lixo e sem-terra, atores sociais tão presentes na configuração geográfica brasileira, expressam formas de domínio, controle e apropriação do espaço as quais se pode denominar de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a2c00df-e6

  A

  Territorializações fechadas, quase “uniterritoriais”, ligadas ao fenômeno de territorialismo, pois os sem-teto, os catadores de lixo e os sem-terra não admitem pluralidade de poderes e identidades nos territórios que constroem.

  B

  Territórios-redes, que se configuram pelo controle exercido pelos sem teto, catadores de lixo e sem terra sobre as redes materiais e imateriais (pólos e fluxos), que lhes possibilitam articular seus diversos territórios-zonas, distribuídos por todo o espaço geográfico brasileiro.

  C

  Aglomerados humanos de exclusão, que correspondem a espaços de insegurança e precariedade social. Nestes espaços, estes grupos sociais estão impossibilitados de construir territórios sobre os quais detenham domínio (político-econômico) e a apropriação (simbólico-cultural), dado o grau de exclusão ou de inclusão precária a que estão relegados.

  D

  Multiterritorialidades, frutos da apropriação de múltiplos territórios por sem-teto, catadores de lixo e sem-terra, apropriação baseada nos códigos simbólicos relacionados à sexualidade, ao gênero, à geração e à diversidade religiosa.

  E

  Reterritorialização definitiva dos sem-teto, dos catadores de lixo e dos sem-terra, que, desterritorializados pelo processo de modernização da economia e do território brasileiros, conseguiram reconstruir suas territorialidades.

  Responder
• 1A26FF4F-E6

  Conhecimentos Gerais

  Guerras, Conflitos e TerrorismoUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto I

  “Durante decênios, desenrolou-se uma guerra cultural contra os árabes e o islamismo nos Estados Unidos: caricaturas racistas assustadoras de árabes e muçulmanos dão a entender que são todos terroristas ou xeques, e que a região é uma grande favela árida, só prestando para a guerra ou o lucro”

  
  

  (SAID, Edward. Cultura e imperialismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1995,, p.370-371)

  
  

  Texto II

  “Ainda hoje, quase não existe literatura em árabe retratando os norte-americanos; a exceção mais interessante é a grande série de romances de Abdelrahman el Munif [...], mas seus livros são proibidos em diversos países e a Arábia Saudita, sua terra natal, cassou-lhe a cidadania. Até onde sei, ainda não existe nenhum instituto ou grande departamento acadêmico no mundo árabe voltado principalmente para o estudo dos Estados Unidos”.

  
  

  (SAID, Edward. Cultura e imperialismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 363)

  
  

  A partir da leitura dos dois fragmentos textuais acima, escritos pelo intelectual palestino-americano Edward Said, e dos seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que os mesmos representam:

  
  

  I – o estranhamento que separa o Ocidente do Islã, fruto de uma leitura racista e caricatural elaborada pelo Ocidente, principalmente pelos Estados Unidos.

  II – o “desenraizamento” territorial existente no mundo árabe, em que intelectuais, a exemplo de Abdelrahman el Munif, teve a cidadania cassada ao abordar, em seus romances, os Estados Unidos.

  III – o pan-arabismo, uma tentativa dos Estados Unidos de modernizarem as sociedades árabes, unindo a política à religião.

  IV – os movimentos sociais de inclusão, simbolizados na luta de Edward Said para inserir os Estados Unidos como objeto de estudo nos departamentos acadêmicos no mundo árabe.

  V – o preconceito histórico e cultural que circula no ocidente, alicerçado na ideia de que os povos islâmicos são retardatários, primitivos e inferiores.

  
  

  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a26ff4f-e6

  A

  III, IV e V.

  B

  I, II e III.

  C

  II, III e V.

  D

  I, II e V.

  E

  IV e V.

  Responder
• 1A21E735-E6

  Geografia

  GlobalizaçãoUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  No seio da perspectiva da globalização, um dos elementos mais destacados para explicar a desterritorialização política relaciona-se com a difusão de novas tecnologias de informação e com o chamado ciberespaço.

  Sobre a relação entre ciberespaço e desterritorialização, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a21e735-e6

  A

  o impacto da globalização econômica e do ciberespaço da informação é visto como um dos principais fatores a produzir a desterritorialização do Estado e a correspondente remoção das fronteiras.

  B

  o ciberespaço é central tanto para a compreensão da fluidez financeira e da fragilização das fronteiras quanto da aceleração dos processos de hibridização cultural.

  C

  o ciberespaço é um local territorializado singular, porque é homogêneo e contínuo na distribuição física de seus objetos geográficos sobre a superfície terrestre.

  D

  as telecoms (companhias de telecomunicações) e as acirradas disputas pelo controle de mercado mundial são evidências da des-re-territorialização.

  E

  a emergência do ciberespaço e da globalização econômica não só abriu e expandiu fronteiras, como criou outras, facilitando os contatos entre membros de diversas comunidades.

  Responder
• 1A1E3246-E6

  Geografia

  Categorias de Análise da GeografiaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Eixo Temático: espaço, cultura e poder

  
  

  Existem, para a Biogeografia, espaços vitais, ilhas de vida etc., e segundo ela, o Estado dos homens é, ele também, uma forma de propagação da vida na superfície terrestre.

  
  

  (Ratzel, apud . HAESBAERT, R. O mito da desterritorialização. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004, p. 64).

  
  

  Considerando o fragmento textual acima e os seus conhecimentos sobre o conceito clássico de território, é INCORRETO afirmar que para Ratzel:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a1e3246-e6

  A

  As leis particulares de propagação da vida humana sobre a terra determinam igualmente a emergência de seus Estados.

  B

  Os “espaços vitais” da Biogeografia são transladados para a realidade territorial do Estado.

  C

  O elo indissociável entre uma dimensão natural, física, e uma dimensão política do espaço contribui para a definição do território.

  D

  A “ligação espiritual” com a terra faz do território estatal muito mais do que uma entidade material.

  E

  A natureza, embora não se expresse através dos homens, em sua criação artística, consegue ser representada mediante os “espaços vitais” da Biogeografia.

  Responder
• 1A19AB24-E6

  Geografia

  Regionalização BrasileiraUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com a presente globalização do capitalismo, o território brasileiro se tornou um espaço nacional da economia internacional. Acompanhando o processo de internacionalização da sua economia, o seu espaço geográfico se transformou em meio técnicocientífico-informacional. Contudo, em um movimento desigual e combinado, o grau de inserção na globalização e a distribuição dos aportes da ciência, técnica e informação se fazem de maneira diferenciada entre as suas regiões – Centro-Sul, Amazônia e Nordeste, recriando as suas diferenciações sócio-espaciais.

  Sobre esta dinâmica sócio-espacial desigual e combinada, marque V para as afirmações verdadeiras, F para as falsas e, em seguida, assinale a sequência correta das respostas.

  
  

  ( ) O Centro-Sul apresenta a esfera técnico-científica mais espalhada de todo o território brasileiro. Esta substituiu os escassos interstícios de um meio natural e as amplas manchas dos sucessivos meios técnicos presentes nessa região. A manifestação geográfica mais densa e extensa do meio técnico-científico-informacional é condição para que essa região seja a mais integrada às correntes da globalização.

  ( ) A Amazônia, em função da sua baixa densidade demográfica, da presença densa e extensa do meio natural ( a floresta equatorial), dos grupos sociais que resistem à imposição dos padrões homogeneizados e globalizados de comportamento e de gosto, configura-se como uma região que apresenta pouca importância geoeconômica e geopolítica para os atores sociais que comandam a globalização do capitalismo.

  ( ) O Nordeste, em função do fenômeno da globalização, apresenta manchas ou pontos do meio técnico-científico-informacional, a exemplo das áreas de agricultura irrigada (a fruticultura irrigada, no submédio do rio São Francisco) e de produção de grãos ( a soja, no oeste da Bahia).

  ( ) O Centro-Sul, dada a presença mais extensa e densa do meio técnico-científico-informacional, configura-se como a região brasileira de maior diversidade e especialização produtivas, de maior mercado de consumo, da presença de fluxos mais intensos e extensos etc. Assim, manteve, no atual momento de inserção do Brasil na globalização, a hegemonia econômica, política, financeira, cultural etc. sobre as demais regiões do país.

  ( ) A Amazônia e o Nordeste, mesmo apresentando apenas pontos ou manchas do meio técnico-científico-informacional, tornaramse as regiões mais contempladas com o deslocamento da indústria automobilística da região metropolitana de São Paulo. Deslocamento este provocado pela rearrumação das atividades produtivas pelo território nacional em face da inserção do país nas correntes da globalização.

  
  

  A sequência correta é:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a19ab24-e6

  A

  V F V V V.

  B

  V F F V V.

  C

  F V F V F.

  D

  F F V V F.

  E

  V F V V F.

  Responder
• 1A160A8C-E6

  Geografia

  Regionalização BrasileiraUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Utilizada com fins geopolíticos, estatísticos e didáticos, a regionalização do Brasil, de acordo com o IBGE, baseia-se em critérios naturais e socioeconômicos, sendo, portanto, a mais conhecida. Há, porém, outra regionalização brasileira que apresenta como critério o cenário no qual são ambientadas as histórias de importantes obras da literatura nacional, conforme apresenta o mapa abaixo. Os espaços regionais são: Sertão do Cariri, Sertão de Goiás, Gerais, Sertão dos Confins, Zona do Cacau e Campanha Gaúcha.

  
  

  

  
  

  Com base nessas informação, enumere a coluna da direita de acordo com a da esquerda:

  
  

  (1) O Romance da Pedra do Reino, de Ariano Suassuna.

  (2) Terras do Sem Fim e São Jorge dos Ilhéus, de Jorge Amado.

  (3) Grande Sertão Veredas, de João Guimarães Rosa.

  (4) O Tronco e A Enxada, de Bernardo Elis.

  (5) Vila dos Confins e Chapadão do Bugre, de Mário Palmério.

  (6) Trilogia O Tempo e o Vento, de Érico Veríssimo.

  
  

  ( ) Campanha Gaúcha.

  ( ) Sertão de Goiás.

  ( ) Sertão dos Confins.

  ( ) Sertão do Cariri.

  ( ) Zona do Cacau.

  ( ) Gerais.

  
  

  A associação correta é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a160a8c-e6

  A

  5, 2, 4, 3, 1, 6.

  B

  1, 2, 4, 5, 6, 3.

  C

  6, 4, 1, 2, 5, 3.

  D

  6, 4, 5, 1, 2, 3.

  E

  6, 4, 5, 2, 1, 3

  Responder
• 1A11A7C1-E6

  Conhecimentos Gerais

  Sociedade e ComportamentoUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo:

  
  

  Assaltante nordestino

  - Ei, bichim... Isso é um assalto... Arriba os braços e num se bula nem faça muganga... Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora!

  Assaltante gaúcho - Ô, guri, ficas atento... Bah, isso é um assalto... Levantas os braços e te aquietas, tchê! Não tentes nada e cuidado que esse facão corta uma barbaridade, tchê. Passa as pilas pra cá!
  

  Assaltante carioca - Seguinte bicho... Tu te deu mal. Isso é um assalto. Passa a grana e levanta os braços, rapa... Não fica de bobeira que eu atiro bem pra... Vai andando e, se olhar pra trás, vira presunto...

  Assaltante baiano - Ô meu rei... (longa pausa) Isso é um assalto... (longa pausa) Levanta os braços, mas não se avexe não... (longa pausa). Se num quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansado.... Vai passando a grana, bem devagarinho... (longa pausa) Não esquenta, meu irmãozinho (longa pausa). Vou deixar teus documentos na encruzilhada...

  
  

  CEREJA, W.R; MAGALHÃES, T.C. Gramática Reflexiva, São Paulo:Atual.

  2009,p27

  
  

  O texto representa várias cenas de assalto, cada uma delas situada em um Estado ou região diferente do Brasil. Analisando-o é possível concluir que o texto:

  
  

  I – representa as diversas identidades de lugar, narrando a possível cena de um assalto através da linguagem e do humor regionalistas.

  II – aborda a heterogeneidade do espaço geográfico brasileiro, dando visibilidade aos preconceitos linguísticos e à história dos costumes em três regiões do Brasil: Nordeste, Sudeste e Sul.

  III – representa comportamentos ou hábitos que supostamente caracterizam a população de diferentes Estados ou regiões brasileiras.

  IV – hierarquiza os costumes regionalistas, dando ênfase maior aos hábitos que identificam o povo do nordeste.

  V – narra, de modo preconceituoso, os espaços regionais brasileiros, sem levar em consideração os limites da homogeneidade de cada lugar.

  
  

  Estão corretas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a11a7c1-e6

  A

  I, II e III.

  B

  II, III e IV.

  C

  I, III e IV.

  D

  IV e V.

  E

  II, III e V.

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• 1A0E6242-E6

  História

  História do BrasilUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No mapa abaixo se encontram representados os seguimentos das fronteiras do território brasileiro originados durante os períodos colonial, imperial e na Primeira República.

  
  

  

  Sobre a formação e o estabelecimento das fronteiras do território brasileiro representados no mapa é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a0e6242-e6

  A

  No período colonial, a expansão portuguesa para além dos limites estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas foi acompanhada pelo estabelecimento das maiores extensões das fronteiras terrestres atuais do território brasileiro como os países vizinhos na América do Sul.

  B

  Tanto nos períodos colonial e imperial quanto na Primeira República, Portugal e, posteriormente, o Brasil independente valeram-se do princípio do uti possidetis para assegurar o domínio e o controle sobre os territórios conquistados e estabelecer os seus limites terrestres atuais.

  C

  O estabelecimento das fronteiras terrestres do Brasil atual aconteceu principalmente no período imperial e foi fruto de disputas e acordos no campo diplomático, portanto, sem que ocorresse nenhum conflito ou disputa armada por territórios com os países vizinhos.

  D

  As maiores extensões das fronteiras terrestres brasileiras atuais foram estabelecidas na Primeira República. Nesse período, a ação diplomática do Barão do Rio Branco solucionou disputas fronteiriças do Brasil com o Paraguai, o Chile e o Equador.

  E

  No período imperial, a ação diplomática brasileira resolveu, inteiramente a seu favor, questões de disputas territoriais e o estabelecimento das fronteiras terrestres com a Guiana Inglesa (Campos de Pirara), a França (Amapá), a Bolívia (Acre), a Argentina (região de Palmas) e a Colômbia (região da Cabeça do Cachorro).

  Responder
• 1A0B5DEF-E6

  Geografia

  GlobalizaçãoUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  O impacto da globalização econômica e da montagem do meio técnico-científico-informacional é visto por muitos autores como o principal fator a produzir a polêmica “desterritorialização” do Estado e a correspondente (e ilusória) remoção de suas fronteiras. Na verdade, mais que desaparecendo, as fronteiras político-administrativas estão, muitas vezes, mudando de escala, especialmente no caso de grandes blocos econômicos como a União Europeia.

  
  

  (Adaptado de HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova desordem mundial. São Paulo: Editora da UNESP, 2006, p. 57).

  
  

  Sobre a formação dos blocos econômicos regionais, analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que contém só as corretas.

  
  

  I) A ideia de formação de grandes blocos econômicos regionais começa após as Grandes Guerras Mundiais, justamente em uma tentativa de retirar poder de Estados, especialmente os de maior vocação beligerante, e garantir a paz e o crescimento em um período de grave crise econômica.

  II) A criação dos blocos econômicos regionais se constitui numa resistência organizada de Estados-nações ao processo de globalização econômica e à implantação das políticas neoliberais de ajuste estrutural que o acompanhou e aprofundou.

  III) No caso da união Européia, sua criação teve, também, como objetivo, fazer frente ao crescimento do poderio norteamericano e soviético (depois japonês) no cenário internacional, dentro das disputas intercapitalistas por hegemonia.

  IV) Os blocos econômicos regionais, ao substituírem os Estados-nações como entidades territoriais responsáveis pelo exercício da política, transformaram-se na escala geográfica exposta às pressões das sociedades por políticas de segurança, saúde, educação, habitação, emprego, geração de renda etc.

  V) A criação dos blocos econômicos regionais visa, sobretudo, garantir o controle sobre mercados privilegiados e tidos como parceiros “naturais” na geopolítica do comércio mundial.

  
  

  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão 1a0b5def-e6

  A

  I, II e III.

  B

  I, II e IV.

  C

  I, III e V.

  D

  II, IV e V.

  E

  I, IV e V.

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• 1A073B38-E6

  Geografia

  DesenvolvimentoUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Eixo Temático: Região e Regionalização: a heterogeneidade do espaço geográfico e as (re) significações da espacidalidade

  
  

  Na atual regionalização do espaço geográfico mundial – Norte desenvolvido e Sul subdesenvolvido – alguns países do Sul passaram a ser classificados, por alguns autores, como “potências emergentes” ou “potências intermediárias”. Nesse conjunto de países estão incluídos: China, Índia, Brasil, África do Sul, Indonésia etc.

  Sobre esses países e suas posições na nova ordem geopolítica e na economia globais é INCORRETO afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a073b38-e6

  A

  figuram entre os países pioneiros, berço ou vanguardas da revolução técnico-científica em curso, baseada na microeletrônica – informática, eletrônica, robótica, biotecnologia, química fina, novos materiais etc. Por isso, superaram suas condições históricas de subdesenvolvimento (dependência econômica e financeira em relação aos países centrais do capitalismo).

  B

  exercem hegemonia geopolítica e geoeconômica nas regiões onde se localizam. A China e a Índia já são atores importantes nos campos militar, industrial e tecnológico. A Indonésia é o país muçulmano mais populoso do mundo. A África do Sul atua como potência regional no continente africano. O Brasil se revela como potência regional na América Latina.

  C

  correspondem a um conjunto de situações econômicas, sociais, políticas, culturais, espaciais etc. muito diverso. Dentre eles, a China se destaca pelo grande e contínuo crescimento da sua economia e como um ator decisivo da economia mundial, capaz de condicionar os mercados globais de matérias-primas, o comércio mundial em geral etc.

  D

  jogam suas “cartas” para consolidar suas influências geopolíticas na nova ordem mundial, seja por meio da reivindicação de cargos decisivos nos organismos internacionais (a exemplo da ONU), seja pela capacidade de dissuasão nuclear ou de persuasão ideológica.

  E

  enfrentam o grande desafio geopolítico de dar respostas urgentes aos direitos e às aspirações de partes majoritárias de suas populações. Nestes países, os desequilíbrios socioeconômico e espacial são profundos e dilacerantes. Nesse sentido, o subdesenvolvimento representa a principal questão em relação ao futuro do crescimento, da democracia e da justiça

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• 1A028F61-E6

  Química

  Química OrgânicaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As reações orgânicas relacionadas abaixo possibilitam a preparação de compostos de interesse comercial, por exemplo, os protetores solares (reação 1), e a preparação de matéria prima (reações 2 e 3) para a fabricação de inseticidas, corantes, pigmentos e anti-sépticos.

  
  

  

  
  

  Analise as seguintes afirmativas, relacionadas com as reações 1, 2 e 3:

  
  

  I. A reação 1 é uma reação de substituição, caracterizada como alquilação de Friedel-Crafts.

  II. A reação 2 é uma reação de adição, caracterizada como halogenação.

  III. A reação 3 é uma reação de substituição, caracterizada como halogenação.

  
  

  Com base nas informações acima, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a028f61-e6

  A

  II e III são verdadeiras.

  B

  I e III são verdadeiras.

  C

  Somente II é verdadeira.

  D

  Somente III é verdadeira.

  E

  I e II são verdadeiras.

  Responder