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Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

Resultados

301 questões encontradas. Mostrando a página 6 de 16.

  • 91B89C12-B1

    História

    Guerra Fria e seus desdobramentos
    FATEC · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Durante o período da chamada Guerra Fria, o continente europeu foi o grande palco das disputas geopolíticas entre as duas potências militares antagônicas daquele período, a União Soviética e os Estados Unidos.

    Um fato marcante que ocorreu em território europeu que indica a tensão da disputa bipolar foi a

    Escolha uma alternativa para a questão 91b89c12-b1
  • 916E3071-B1

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    FATEC · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Em 2015, o noticiário internacional deu grande destaque à Grécia, país europeu que vivia uma grave crise econômica e convocou a população para decidir, via referendo, as medidas que deveriam ser adotadas pelo governo para gerir a crise. Parte da imprensa destacou o caráter democrático de tal medida e, em muitos textos, lembrou que os gregos foram os criadores da democracia.


    Assinale a alternativa que indica corretamente quais são as principais diferenças entre as concepções de democracia na Antiguidade grega e no mundo contemporâneo.

    Escolha uma alternativa para a questão 916e3071-b1
  • 916B4259-B1

    História

    Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa
    FATEC · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Se não têm pão, que comam brioches!

    A frase, erroneamente atribuída à rainha da França, Maria Antonieta, foi considerada uma resposta cínica às inquietações populares que levaram à eclosão da Revolução Francesa.


    Assinale a alternativa que aponta corretamente algumas das causas da insatisfação da população francesa às vésperas dessa Revolução.

    Escolha uma alternativa para a questão 916b4259-b1
  • 91654DA7-B1

    História

    Era Vargas – 1930-1954
    FATEC · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Observe atentamente a imagem.


    Imagem da questão de História, FATEC 2015, Era Vargas – 1930-1954


    A charge refere-se ao período

    Escolha uma alternativa para a questão 91654da7-b1
  • 916168F9-B1

    História

    História Geral
    FATEC · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Os dias 06 e 09 de agosto de 2015 marcaram os 70 anos dos ataques com bombas atômicas às cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki, respectivamente, nos momentos finais da II Guerra Mundial.


    Sobre esses ataques é correto afirmar que

    Escolha uma alternativa para a questão 916168f9-b1
  • F643CBAA-4A

    História

    História Geral
    ENEM · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    A conquista pelos ingleses de grandes áreas da Índia deu o impulso inicial à produção e venda organizada de ópio. A Companhia das Índias Orientais obteve o monopólio da compra do ópio indiano e depois vendeu licenças para mercadores selecionados, conhecidos como “mercadores nativos”. Depois de vender ópio na China, esses mercadores depositavam a prata que recebiam por ele com agentes da companhia em Cantão, em troca de cartas de crédito; a companhia, por sua vez, usava a prata para comprar chá, porcelana e outros artigos que seriam vendidos na Inglaterra.

    SPENCE, J. Em busca da China moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1996 (adaptado).


    A análise das trocas comerciais citadas permite interpretar as relações de poder que foram estabelecidas. A partir desse pressuposto, o processo sócio-histórico identificado no texto é

    Escolha uma alternativa para a questão f643cbaa-4a
  • F62AA3B1-4A

    História

    História Geral
    ENEM · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Colonizar, afirmava, em 1912, um eminente jurista, “é relacionar-se com os países novos para tirar benefícios dos recursos de qualquer natureza desses países, aproveitá-los no interesse nacional, e ao mesmo tempo levar às populações primitivas as vantagens da cultura intelectual, social, científica, noral, artística, literária, comercial e industrial, apanágio das raças superiores. A colonização é, pois, um estabelecimento fundado em país novo por uma raça de civilização avançada, para realizar o duplo fim que acabamos de indicar".

    MÉRIGNHAC. Précis de législation et d´économie coloniales. Apud LINHARES, M. Y. A luta contra a Metrópole (Ásia e África). São Paulo: Brasiliense, 1981.


    A definição de colonização apresentada no texto tinha a função ideológica de

    Escolha uma alternativa para a questão f62aa3b1-4a
  • F6101943-4A

    História

    Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
    ENEM · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Estimativa do número de escravos africanos desembarcados

    no Brasil entre os anos de 1846 a 1852


    Imagem da questão de História, ENEM 2015, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889


    A mudança apresentada na tabela é reflexo da Lei Eusébio de Queiróz que, em 1850,

    Escolha uma alternativa para a questão f6101943-4a
  • F60D2048-4A

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de História, ENEM 2015, História do Brasil


    O diálogo entre os personagens da charge evidencia, no Brasil, a(s)

    Escolha uma alternativa para a questão f60d2048-4a
  • F609C788-4A

    História

    Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
    ENEM · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

    Decreto-lei 3.509, de 12 de setembro de 1865


    Art. 1º – O cidadão guarda-nacional que por si apresentar outra pessoa para o serviço do Exército por tempo de nove anos, com a idoneidade regulada pelas leis militares, ficará isento não só do recrutamento, senão também do serviço da Guarda Nacional. O substituído é responsável por o que o substituiu, no caso de deserção.

    Arquivo Histórico do Exército. Ordem do dia do Exército, n. 455, 1865 (adaptado).


    No artigo, tem-se um dos mecanismos de formação dos “Voluntários da Pátria”, encaminhados para lutar na Guerra do Paraguai. Tal prática passou a ocorrer com muita frequência no Brasil nesse período e indica o(a)

    Escolha uma alternativa para a questão f609c788-4a
  • F606A611-4A

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    O reconhecimento da união homoafetiva levou o debate à esfera pública, dividindo opiniões. Apesar da grande repercussão gerada pela mídia, a população ainda não se faz suficientemente esclarecida, confundindo o conceito de união estável com casamento. Apesar de ter sido legitimado pelo Supremo Tribunal Federal (STF), o reconhecimento da união homoafetiva é fruto do protagonismo dos movimentos sociais como um todo.

    ARÊDES, N.; SOUZA, I.; FERREIRA, E. Disponível em: http://reporterpontocom.wordpress.com. Acesso em: 1 mar. 2012 (adaptado).


    As decisões em favor das minorias, tomadas pelo Poder Judiciário, foram possíveis pela organização desses grupos. Ainda que não sejam assimiladas por toda a população, essas mudanças

    Escolha uma alternativa para a questão f606a611-4a
  • F5F3FBD4-4A

    História

    Era Vargas – 1930-1954
    ENEM · 2015Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Em 1943, Getúlio Vargas criou o Departamento de Propaganda e Difusão Cultural junto ao Ministério da Justiça, esvaziando o Ministério da Educação não só da propaganda, mas também do rádio e do cinema. A decisão tinha como objetivo colocar os meios de comunicação de massa a serviço direto do Poder Executivo, iniciativa que tinha inspiração direta no recém-criado Ministério da Propaganda alemão.

    CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. Rio de Janeiro: FGV, 1999.


    No contexto citado, a transferência de funções entre ministérios teve como finalidade o (a)

    Escolha uma alternativa para a questão f5f3fbd4-4a
  • 452D51D3-3C

    História

    Demandas políticas e sociais no mundo atual
    UNESP · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Entre outros desdobramentos provocados pela chamada Primavera Árabe, iniciada no final de 2010, podemos citar
    Escolha uma alternativa para a questão 452d51d3-3c
  • 452A939E-3C

    História

    História do Brasil
    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    Brasília simbolizou na ideologia nacional-desenvolvimentista o “futuro do Brasil”, o arremate e a obra monumental da nação a ser construída pela industrialização coordenada pelo Estado planificador, pela ação das “forças do progresso” (aquelas voltadas para o desenvolvimento do “capitalismo nacional”), que paulatinamente iriam derrotar as “forças do atraso” (o imperialismo, o latifúndio e a política tradicional, demagógica e “populista”).
    (José William Vesentini. A capital da geopolítica, 1986.)
    Segundo o texto, a construção de Brasília deve ser entendida
    Escolha uma alternativa para a questão 452a939e-3c
  • 4527F438-3C

    História

    História Geral
    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    Entre os fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), podemos citar
    Escolha uma alternativa para a questão 4527f438-3c
  • 452517FE-3C

    História

    História Geral
    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    A África só começou a ser ocupada pelas potências europeias exatamente quando a América se tornou independente, quando o antigo sistema colonial ruiu, dando lugar a outras formas de enriquecimento e desenvolvimento das economias mais dinâmicas, que se industrializavam e ampliavam seus mercados consumidores. Nesse momento foi criado um novo tipo de colonialismo, implantado na África a partir do final do século XIX [...].
    (Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, 2007.)
    A partilha da África entre os países europeus, no final do século XIX,
    Escolha uma alternativa para a questão 452517fe-3c
  • 4522213D-3C

    História

    História Geral
    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    A África só começou a ser ocupada pelas potências europeias exatamente quando a América se tornou independente, quando o antigo sistema colonial ruiu, dando lugar a outras formas de enriquecimento e desenvolvimento das economias mais dinâmicas, que se industrializavam e ampliavam seus mercados consumidores. Nesse momento foi criado um novo tipo de colonialismo, implantado na África a partir do final do século XIX [...].
    (Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, 2007.)
    O “novo tipo de colonialismo”, mencionado no texto, tem, entre suas características
    Escolha uma alternativa para a questão 4522213d-3c
  • 451F0C20-3C

    História

    História do Brasil
    UNESP · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos
    Não há dúvida de que os republicanos de São Paulo e do Rio de Janeiro representavam preocupações totalmente distintas. Enquanto os republicanos da capital, ou melhor, os que assinaram o Manifesto de 1870, refletiam as preocupa- ções de intelectuais e profissionais liberais urbanos, os paulistas refletiam preocupações de setores cafeicultores de sua província. [...] A principal preocupação dos paulistas não era o governo representativo ou direitos individuais, mas simplesmente a federação, isto é, a autonomia estadual.
    (José Murilo de Carvalho. A construção da ordem, 1980.)
    As diferenças entre os republicanos de São Paulo e do Rio de Janeiro, nas décadas de 1870 e 1880, podem ser explicadas, entre outros fatores,
    Escolha uma alternativa para a questão 451f0c20-3c
  • 451C4378-3C

    História

    História Geral
    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    O pensamento iluminista, baseado no racionalismo, individualismo e liberdade absoluta do homem, ao criticar todos os fundamentos em que se assentava o Antigo Regime, revelava as suas contradições e as tornava transparentes aos olhos de um número cada vez maior de pessoas.
    (Modesto Florenzano. As revoluções burguesas, 1982. Adaptado.)
    Entre as críticas ao Antigo Regime, mencionadas no texto, podemos citar a rejeição iluminista do
    Escolha uma alternativa para a questão 451c4378-3c
  • 45193C12-3C

    História

    História do Brasil
    UNESP · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos
    A casa-grande, residência do senhor de engenho, é uma vasta e sólida mansão térrea ou em sobrado; distingue-se pelo seu estilo arquitetônico sóbrio, mas imponente, que ainda hoje empresta majestade à paisagem rural, nas velhas fazendas de açúcar que a preservaram. Constituía o centro de irradiação de toda a atividade econômica e social da propriedade. A casa-grande completava-se com a capela, onde se realizavam os ofícios e as cerimônias religiosas [...]. Pró- ximo se erguia a senzala, habitação dos escravos, os quais, nos grandes engenhos, podiam alcançar algumas centenas de “peças”. Pouco além serpenteava o rio, traçando através da floresta uma via de comunicação vital. O rio e o mar se mantiveram, no período colonial, como elementos constantes de preferência para a escolha da situação da grande lavoura. Ambos constituíam as artérias vivificantes: por meio delas o engenho fazia escoar suas safras de açúcar e, por elas, singravam os barcos que conduziam as toras de madeira abatidas na floresta, que alimentavam as fornalhas do engenho, ou a variedade e a multiplicidade de gêneros e artigos manufaturados que o engenho adquiria alhures [...].
    (Alice Canabrava apud Déa Ribeiro Fenelon (org.). 50 textos de história do Brasil,1986.)
    Quanto à relação do engenho colonial com as áreas externas a ele, o texto
    Escolha uma alternativa para a questão 45193c12-3c