Questões de História do ENEM

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5.222 questões encontradas. Mostrando a página 222 de 262.

• BF7C14E9-B6

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  O Período posterior à abdicação de Dom Pedro I é chamado de Regência. Em relação a este período da nossa história, assinale o correto.

  Escolha uma alternativa para a questão bf7c14e9-b6

  A

  Neste período o país foi regido por figuras políticas em nome do Imperador, até que este atingisse a maioridade antecipada, em 1822.

  B

  A princípio as Regências eram Unas, passando a existir três regentes a partir de 1824.

  C

  O Período Regencial foi um dos mais tranquilos da História política do Brasil, posto que foram tomadas muitas medidas destinadas a garantir as liberdades individuais.

  D

  Nos anos em que ocorreram as Regências, esteve em jogo a unidade territorial do país, a autonomia das províncias e a organização das forças armadas.

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• BF7895B0-B6

  História

  História do BrasilUECE · 2010Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Na História do Brasil Colonial, o termo PLANTATION refere-se às

  Escolha uma alternativa para a questão bf7895b0-b6

  A

  grandes lavouras plantadas pelos indígenas em grandes vales da região norte do Brasil.

  B

  pequenas lavouras da economia de subsistência desenvolvidas no sul do Brasil.

  C

  grandes lavouras de gêneros tropicais marcadas pelo latifúndio, monocultura e mão de obra escrava.

  D

  experiências fracassadas do plantio da seringueira no norte do Brasil.

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• 7C5BAB55-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Por volta do final do século XIX, a Revolução Industrial assumiu novas características, dentre elas a invenção da eletricidade e dos motores a combustão interna, sendo assim denominada de Segunda Revolução Industrial.

  Sobre essas transformações e suas consequências para o mundo atual, assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c5bab55-b6

  A

  A linha de montagem implantada primeiramente na indústria Ford levava o chassi do carro a percorrer toda a fábrica em esteiras, ao lado das quais os operários iam montando as partes (peças) que vinham em outras esteiras rolantes.
  

  B

  A linha de montagem, fordista integrou-se às teorias do engenheiro norte-americano F. W. Taylor, que visavam a buscar o aumento da produtividade através do controle dos movimentos das máquinas e dos homens no processo produtivo.
  

  C

  Pode-se afirmar que o fordismo e o taylorismo significaram respectivamente a disciplina e o cronômetro no processo produtivo capitalista, dando sentido à máxima “tempo é dinheiro”.
  

  D

  A forma monopolista da expansão das fábricas nas últimas décadas do século XIX, impulsionada pelo esquema taylorista/fordista do início do século XX, dado o aspecto extensivo desse crescimento, proporcionou um aumento muito grande da classe trabalhadora operária industrial que reagiu à exploração do trabalho, criando sindicatos e organizações de nível internacional como a Associação Internacional dos Trabalhadores, já em setembro de 1864; a Internacional Socialista, fundada em 1889 pelos militantes marxistas; e a Organização Internacional do Trabalho, criada após a I Guerra Mundial.
  

  E

  Holdings, Trustes e Cartéis representam o poder econômico familiar, característica marcante do crescimento monopolista do capitalismo no século XX, do qual a família Ford é o exemplo mais emblemático.
  

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• 7C581F15-B6

  História

  História do BrasilInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A música tem sido concebida basicamente como expressão de arte no pensamento hegemônico euro-ocidental, principalmente no ambiente erudito, ficando restrita, assim, à fruição no campo estético. No entanto, além desse aspecto, o fazer musical sempre se vinculou às mais variadas práticas, (...) fazendo-se presente nas atividades religiosas, nos momentos solenes e de exaltação coletiva, no trabalho, na educação, nas expressões dramáticas e coreográficas, servindo à demarcação identitária de pessoas, grupos e povos e tantos vínculos mais. Um dos usos da música nos diversos grupos humanos se dá no campo político-ideológico.”

  Adaptação de Alberto T. Ikeda. Música, Política e Ideologia: Algumas Considerações. Disponível em:http://www.ia.unesp.br/@rquivo@/pdf/artigo-01-keda.pdf.

  
  

  O texto de Alberto Ikeda mostra como a música, enquanto produção da cultura, pode ser muitas vezes apropriada para a divulgação de valores e ideias que legitimam o poder de determinados regimes políticos e também para criticar estes regimes.

  Com base no texto, analise os trechos de músicas brasileiras a seguir e, no que se refere à valorização e exaltação propagandista do regime militar brasileiro pós 1964, assinale a alternativa incorreta.
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c581f15-b6

  A

  "Apesar de você, amanhã há de ser outro dia..."

  B

  "90 milhões em ação, pra frente Brasil do meu coração..."

  C

  "Eu te amo, meu Brasil, eu te amo. Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil... Ninguém segura a juventude do Brasil".

  D

  "Este é um país que vai pra frente...

  De uma gente alegre e tão contente..."
  

  E

  "Moro num país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza."

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• 7C4A33E7-B6

  História

  Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americanoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Os ibéricos trouxeram para a América sua própria concepção de mundo. (...) Os hábitos e costumes dos indígenas foram vistos e julgados a partir da visão de mundo do europeu, por isso foram considerados como inferiores e expressão da infra-humanidade, e assim, destinados por natureza a servir os seus novos senhores”.

  Adaptação de (ZEA, Leopoldo. 12 de Octubre de 1492 ¿Descubrimiento o Encubrimiento? In: ZEA, Leopoldo. El Desubrimiento de América y su sentido Actual. México: Tierra Firme, 1989. Adaptado)

  
  

  Com base nas afirmações de Leopoldo Zea, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c4a33e7-b6

  A

  A visão cultural-religiosa dos espanhóis e portugueses pouco influenciou nas relações de trabalho na América colonial espanhola.
  

  B

  Os indígenas das terras portuguesas tiveram, desde o início da colonização, tratamento diferenciado, pois no Brasil os índios nunca foram escravos. O trabalho escravo era totalmente feito por negros vindos da África.
  

  C

  Negros e índios tiveram o mesmo destino na América portuguesa. Ambos foram vistos como seres inferiores e por isso escravizados oficialmente até 1888.
  

  D

  A visão religiosa cristã dos espanhóis e portugueses justificou a exploração dos indígenas. A concepção cultural-religiosa dos indígenas, que foi tida como selvagem, justificou sua subjugação ao modelo de mundo europeu, impondo-lhes o trabalho forçado em um sistema de produção que lhes era completamente alheio.
  

  E

  Não havia diferença entre o escravismo na antiguidade e o escravismo colonial no Brasil, pois, historicamente, o modo de produção escravista e capitalista não tinha diferença.
  

  Responder
• 7C465AF2-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Podemos, por exemplo, tentar compreender o Iluminismo como culminação de um processo, ou como um começo. Enquanto ponto de chegada, o Iluminismo aparece como o clímax de uma trajetória cujos começos se identificam com o Renascimento, mas que só alça voo realmente com a revolução científica do século XVII. Considerado como um ponto de partida, o Iluminismo passa a constituir o primeiro momento de uma aventura intelectual que é também a nossa”.

  (FALCON, Francisco J. Calazans. Iluminismo. São Paulo: Editora Atica)

  
  

  Com base nas ideias do historiador Falcon, no que se refere ao Iluminismo, julgue os itens a seguir.

  
  

  I. O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, caracterizou-se pelas críticas ao absolutismo monárquico, pela defesa da razão e da liberdade dos indivíduos.

  II. A fé cristã, associada à razão, foi considerada pelos iluministas a ferramenta necessária para o desenvolvimento das ciências.

  III. O Iluminismo pode ser compreendido como sendo resultado dos acontecimentos intelectuais dos séculos XVI e XVII.

  IV.Para os iluministas, a razão seria o único elemento capaz de iluminar o pensamento humano e permitir a elaboração de ideias que explicariam e impulsionariam as atividades humanas.

  V. Os pensadores iluministas, tais como Voltaire, Montesquieu e Rousseau, defenderam ideias que pouco influenciaram em nossa sociedade contemporânea.

  
  

  Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c465af2-b6

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas I e V.

  C

  Apenas I, III e IV.

  D

  Apenas I, II e IV.

  E

  Apenas I e IV.

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• 7C42E7E8-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento a seguir e, depois, observe com atenção a imagem que se segue.

  
  

  “ A casa de Deus, que cremos ser uma, está, pois, dividida em três: uns oram, outros combatem, e outros, enfim, trabalham”.

  (Bispo Adalbéron de Laon. In: LE GOFF. Jacques. A Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1984)

  
  

  

  
  

  A partir do fragmento textual e da observação da imagem, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c42e7e8-b6

  A

  Na cultura feudal havia uma forte diferenciação entre os homens bem nascidos (nobres) e os homens comuns (servos). Mas, como mostra a imagem, isto não impedia que homens que trabalhavam, lutavam e oravam tivessem destinos melhores e conseguissem superar esta sociedade desigual.
  

  B

  Pela imagem e pelo texto podemos perceber que a cultura tem forte interferência na formação dessa sociedade. No caso da Europa feudal, as construções ideológicas de uma mentalidade religiosa justificavam uma sociedade desigual, baseada na idealização das três classes.
  

  C

  A divisão do trabalho na sociedade feudal, como é apresentada pelo Bispo Adalbéron de Laon, estava sustentada na diferenciação entre as três classes, sendo que o clero orava e guerreava com as forças das trevas, os nobres cultuavam os reis guerreiros e os servos trabalhavam a terra.
  

  D

  Tanto o fragmento textual, quanto a imagem, fazem referência a uma sociedade igualitária, pois, sem esta organização a sociedade seria um caos. A divisão das tarefas é comum a todas as sociedades.
  

  E

  É certo que os dois documentos (a imagem e o fragmento textual) falam da sociedade feudal. Todavia, a imagem e o fragmento textual mostram coisas diferentes, pois na imagem temos dois reis na parte de cima e na parte de baixo o clero. Já o documento histórico escrito fala de três grupos que são: o clero, os nobres e os servos.
  

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• FA562F05-B6

  História

  Guerra Fria e as ditaduras militaresInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Entre meados da década de 1960 e meados de 1980, a América Latina, em especial a América do Sul, viveu um período histórico dominado por regimes militares. As consequências desse período são sentidas até hoje, não se tratando de algo superado”.

  
  

  COGGIOLA, Osvaldo. Governos militares na América Latina. A era das ditaduras Chile, Argentina e Brasil luta armada e repressão. São Paulo: Editora Contexto, 2001, p. 09.

  
  

  A partir do fragmento textual acima, marque o que for incorreto sobre as ditaduras militares na América Latina:

  Escolha uma alternativa para a questão fa562f05-b6

  A

  Uma das consequências das ditaduras latino-americanas foi a eliminação de boa parte das lideranças políticas de esquerda ou, simplesmente, progressistas, sindicais, estudantis e intelectuais.

  B

  Em boa parte da América Latina, e não diferente no Brasil, os golpes militares e a instalação de ditaduras tiveram senão a ajuda direta dos Estados Unidos, pelo menos o seu aval.

  C

  Em 1973, por interesse das multinacionais, sobretudo dos EUA, da burguesia e grupos conservadores que tinham seus interesses ameaçados pelas políticas do presidente chileno Salvador Allende, o general Augusto Pinochet deu um golpe militar e instalou uma das ditaduras mais repressoras da América Latina.

  D

  A ditadura varguista teve grande apoio militar e norte-americano. Prova disso foi a construção da Usina de Volta Redonda com apoio dos EUA e o golpe dado por Vargas com apoio dos militares.

  E

  Entre 1970 e 1980 os regimes militares de Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai colocaram em prática a Operação Condor, um sistema de repressão que foi responsável pela prisão, tortura, morte e extradição de vários líderes e ativistas na luta contra as ditaduras militares.

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• FA52751E-B6

  História

  Crise de 1929 e seus desdobramentosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A produção industrial americana caiu cerca de um terço entre 1929 e 1931, e a alemã mais ou menos o mesmo, mas essas são médias suavizadas. Dessa forma, nos EUA, a Westinghouse, grande empresa de eletricidade, perdeu dois terços de suas vendas entre 1929 e 1933, enquanto sua renda líquida caiu 75% em dois anos (Schatz, 1983, p. 60). Houve uma crise na produção básica, tanto de alimentos como de matérias-primas, porque os preços, não mais mantidos pela formação de estoques como antes, entraram em queda livre. O preço do chá e do trigo caiu dois terços, o da seda bruta três quartos”.

  
  

  
  

  HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. O breve século XX - 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 96.

  
  

  
  

  Tomando como referência o texto de Eric Hobsbawm e o conhecimento histórico produzido sobre o período entre guerras, marque a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão fa52751e-b6

  A

  O texto se refere à Crise de 1929 que afetou a economia dos EUA, sobretudo no mundo agrícola, pois este foi o setor que teve mais queda na taxa de preços.

  B

  Os direitos trabalhistas, regulamentados pelas constituições de vários países, no período de 1929 a 1931, época citada no texto, tiveram grandes avanços. No Brasil isso se resume a CLT. Na verdade, estes em nada se relacionam as inúmeras lutas e contestações feitas pela classe operária, mas, pelo contrário, são frutos de uma estratégia para vencer a crise.

  C

  A Crise de 1929 mostra os perigos da globalização econômica, pois esta crise não afetou apenas os Estados Unidos da América, já que outros países subdesenvolvidos, em desenvolvimento e mesmo os desenvolvidos também foram afetados. Até a China, uma grande potência, em função de suas grandes exportações para os EUA, sofreu grandes perdas econômicas.

  D

  A Crise de 1929 afetou praticamente todo o mundo de economia capitalista – a URSS permaneceu imune a ela e até teve grande crescimento. Esta começou com o crack da bolsa de valores de Nova York e, logo, estendeu-se para todo o sistema, gerando falências de bancos, empresas, exportadores de produtos agrícolas, afetando aqueles que não criaram a crise, os trabalhadores, com níveis de desemprego jamais vistos até então.

  E

  O texto de Eric Hobsbawm não aborda necessariamente a Crise de 1929, mas sim, o pós-crise, já que o autor fala de 1929 a 1931. A crise de 1929 foi uma crise de superprodução e especulação na bolsa de valores. Já a crise do pós 1929, como mostra o texto, foi provocada por uma queda de produção industrial e dos preços de produtos agrícolas.

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• FA472A3E-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a ordem, responde também ao chamado de Deus, santificado de seu lado o mundo pelo esforço, e sua ação é santa”.

  
  

  CALVINO, João. In: MOUSNIER, Roland. História geral das civilizações. Os séculos XVI e XVII: os processos da civilização européia. São Paulo: Difel, 1973. tomo IV, v1,p.90.

  
  

  
  

  Com base no texto, marque a alternativa incorreta sobre a Reforma Protestante:

  Escolha uma alternativa para a questão fa472a3e-b6

  A

  O combate ao lucro e à usura, bases da vida comercial e financeira que se dinamizava ao final da Idade Média, mostrava o descompasso da visão de Calvino em relação às transformações ocorridas na sociedade.

  B

  Como Lutero, Calvino afirmava a necessidade de submissão dos cristãos aos governantes e às autoridades políticas. Todavia, a obediência às “leis mundanas” seria sempre condicionada pela lei de Deus, a fé e a moral cristã.

  C

  Em função de sua terra natal apoiar a Igreja Católica, João Calvino teve que se exilar na cidade de Genebra. Lá foi muito apoiado pelos comerciantes, pois suas ideias exaltavam valores morais e políticos defendidos pela burguesia.

  D

  Calvino discutia pouco a ideia de predestinação, argumentava que, embora estivesse predestinado à salvação ou à danação, o homem jamais poderia saber antecipadamente sua sorte. Após a morte de Calvino seus seguidores, lentamente, tornaram a predestinação um elemento relacionado aos valores da burguesia.

  E

  O que levou muitos teóricos a conceberem o calvinismo como religião do capitalismo foi o fato desta não condenar o comércio, o empréstimo a juros e valorizar o trabalho, vendo assim a riqueza como sinais exteriores da graça divina.

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• FA3EEC64-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A CRIAÇÃO DE ADÃO DE MICHELANGELO (1475-1564)

  Disponível em: <www.naufrago-da-utopia.blogspot.com>

  Acesso em: 10 nov. 2010.

  
  

  “(...) Foi então que criaram o termo “Idade Média” para designar todos os séculos compreendidos entre a Antiguidade e o seu próprio tempo. Todos os domínios do saber começaram a experimentar um período singular de apogeu: arte e arquitetura, literatura e música, filosofia e ciência”.

  
  

  GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1985, p. 219.

  
  

  
  

  Observando a imagem e com base no texto marque a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fa3eec64-b6

  A

  O período histórico ao qual o texto e a imagem fazem referência é o Renascimento. A concepção básica era um re-nascimento do humanismo da Antiguidade. Contudo, o humanismo da Antiguidade foi muito mais marcado pelo individualismo do que o do Renascimento do início da Idade Moderna.

  B

  O Renascimento foi marcado pelo predomínio de expressões artísticas em que temas religiosos eram os mais destacados do que qualquer outro. Era uma arte teocêntrica, como mostra o quadro de Michelangelo.

  C

  A imagem aparentemente retrata Adão, mas na verdade representa o deus grego Apolo e Zeus, pois como o próprio Michelangelo afirmou, uma das características da arte renascentista era voltar à arte e à mitologia grega por ela mesma.

  D

  O Renascimento se dá na fase do auge do feudalismo. Quem financiava este tipo de arte eram os grandes senhores feudais enriquecidos com o comércio no mediterrâneo.

  E

  O Renascimento foi um movimento europeu do início da idade moderna que teve na pintura, escultura e arquitetura seu esplendor mais destacado. Todavia, a mentalidade renascentista esteve presente em todas as áreas em que houve uma racionalização do mundo e uma passagem da visão teocêntrica para a antropocêntrica.

  Responder
• FA3B5421-B6

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  A palavra democracia foi, por diversas vezes, utilizada no debate eleitoral brasileiro de 2010. Os candidatos de diversos partidos políticos lhe conferiram tão diversas utilizações que, em alguns casos, acabaram por lhe tirar o significado. Uma das formas de compreender este conceito é retomar sua etimologia, seu significado na história humana e as reflexões filosóficas sobre ele

  
  

  A partir do exposto marque a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão fa3b5421-b6

  A

  Na verdade, a democracia não nasceu em Atenas, mas, na cidade-estado grega de Corinto, por volta do século V a.C., pois por mais que fosse limitada a participação aos guerreiros e aos sábios do sexo masculino, a eles de fato era garantida a efetiva participação nas decisões públicas.

  B

  A primeira definição de democracia, que temos notícia, surgiu por volta do século VII a.C. na Epopéia de Gilgamesh, livro que fala da criação do mundo segundo os povos babilônicos. Nesse livro, a palavra democracia tem significado muito parecido ao do grego, isto é, poder da massa.

  C

  A democracia tem sua origem na Grécia Antiga na cidade-estado de Atenas. Embora seu significado seja “poder do povo” (demo=povo e kracia=governo), nem todos podiam participar da coisa pública: mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da cidade.

  D

  Um dos primeiros filósofos a definir democracia (demo = povo e kracia = governo) foi Platão, sendo seu mais incansável defensor. Para ele a forma de governo mais justa e ética era a democracia, pois representava os interesses do próprio povo.

  E

  A democracia tem sua origem em Atenas, cidade-estado Grega, que criou a melhor forma de governo dos povos antigos. A democracia representativa de sufrágio universal ateniense foi tão bem elaborada, que até hoje é modelo para muitos povos e nações ocidentais.

  Responder
• 4E69ECFC-B6

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Vários fatores contribuíram para o processo de descolonização afro-asiática que culminou, de fato, na quebra dos elos coloniais há muito tempo presentes no continente africano e no continente asiático. Assinale a alternativa que melhor sinaliza os principais fatores desse processo.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e69ecfc-b6

  A

  Perda da hegemonia européia, graças ao desgaste material e humano provocado pelas duas grandes guerras, e o desenvolvimento do sentimento nacionalista nos povos colonizados.

  B

  Os acordos pactuados entre os EUA e a União Soviética, após a Primeira Guerra Mundial, comprometendo-se em não interferir em ambos os continentes.

  C

  Várias insurreições e movimentos emancipatórios dos vários países afro-asiáticos que se organizaram livremente e lutaram por sua independência após o final da Primeira Guerra Mundial.

  D

  Ausência de princípios de autodeterminação entre os diferentes povos afro-asiáticos que os impulsionasse a se libertar do domínio europeu.

  Responder
• 4E67437E-B6

  História

  Era Vargas – 1930-1954UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Acerca da Constituição outorgada em 1937 por Getúlio Vargas, podemos afirmar corretamente que

  Escolha uma alternativa para a questão 4e67437e-b6

  A

  aboliu o cargo de vice-presidente da República.

  B

  estabeleceu a divisão do país em províncias.

  C

  instituiu a separação entre a Igreja e o Estado.

  D

  propiciou o voto feminino.

  Responder
• 4E63F1A7-B6

  História

  Fundamentos da História : Tempo, Memória e CulturaUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia com atenção o texto a seguir. ''Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado''

  MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006.

  Baseado no texto, assinale a afirmação verdadeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e63f1a7-b6

  A

  A história não é construída pelos homens porque ela é pré-definida pelo destino.

  B

  A história permite perceber que a realidade depende unicamente das escolhas dos homens.

  C

  A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.

  D

  A história não é feita pelo passado e sim pelas circunstâncias das escolhas.

  Responder
• 4E611D7F-B6

  História

  História do BrasilUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento abaixo atentamente ''Em seguida, veio a mãe de D. João, em seus 73 anos, a rainha Maria I. Dizem que quando a carruagem corria para as docas, ela teria gritado: não vá tão depressa, pensarão que estamos fugindo. Ao chegar ao porto, ela teria se recusado a descer...''

  WILCKEN, Patrick. Império à deriva: a corte portuguesa no Rio de Janeiro (1808-1821). Rio de Janeiro: Objetiva, 2010, p. 44-46.

  O episódio narrado acima está relacionado com a

  Escolha uma alternativa para a questão 4e611d7f-b6

  A

  fuga da Família Real Portuguesa para a Colônia Brasileira.

  B

  chegada da Família Real Portuguesa ao Rio de Janeiro.

  C

  chegada da Família Real Portuguesa a Salvador, primeiro porto após a fuga de Portugal.

  D

  fuga da Família Real Portuguesa de Recife, antes do desembarque no Rio de Janeiro.

  Responder
• 4E5E421A-B6

  História

  Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americanoUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O processo de colonização da América Espanhola foi intenso e violento. Os espanhóis utilizaram largamente de agressividade, superioridade técnica militar, assim como de diferentes formas de exploração do trabalho indígena, sendo a encomienda a mais comum. Sobre a encomienda assinale o correto.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e5e421a-b6

  A

  Constituía-se em forma de trabalho remunerado com algumas moedas de prata, proposta pelo rei da Espanha para a população indígena.

  B

  Era o direito de capturar indígenas, dado pelo rei aos encomienderos que, em troca, deveriam proporcionar aos nativos educação cristã.

  C

  Constituía-se em trabalho compulsório temporário no qual o indígena trabalhava por um período e depois podia livremente deixar de prestar serviços para a coroa espanhola.

  D

  Era um acordo firmado entre espanhóis e líderes indígenas para fornecimento de mão de obra nas minas de prata.

  Responder
• 4E5B45A8-B6

  História

  História do BrasilUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Acerca do processo de colonização brasileiro, marque a afirmação verdadeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e5b45a8-b6

  A

  O Brasil foi, durante o período colonial, povoado por errantes e aventureiros, avessos ao casamento e à família bem como a qualquer tipo de religião ou mesmo culto religioso.

  B

  O Brasil foi ocupado por uma multidão de malfeitores e condenados que rapidamente se uniam com várias índias ao mesmo tempo, adotando sem demora a poligamia indígena.

  C

  No Brasil vigorou a idéia da casa grande como núcleo de numerosa família de parentes, agregados e escravos em que as diferenças de raça e de classe foram esquecidas.

  D

  Os agentes eclesiásticos da colonização tentaram transformar o Brasil numa sociedade na qual se difundiu o modelo matrimonial cristão: uniões sacramentadas, família conjugal e austeridade.

  Responder
• B74D397D-B5

  História

  História GeralIF-TM · 2010Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Construído à época do Estado Novo pela máquina de propaganda do DIP, o mito do getulismo encontrou grande ressonância no imaginário das massas urbanas. Nesse sentido, inclusive o uso do rádio exerceu um papel bastante relevante – não por acaso, nessa época foi criada a “Voz do Brasil”. O Estado Novo soube utilizar com eficácia os meios de comunicação de massa e, nesse contexto, criou-se o mito do “pai dos pobres” ou o “pai dos trabalhadores”.

  Sobre o uso da propaganda pelos governos, escolha a afirmativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão b74d397d-b5

  A

  Na Europa fascista, o rádio também serviu eficazmente durante as décadas de 1930 e 1940, para espalhar a imagem onipresente de governantes autoritários, que pelo rádio reafirmavam seu poder e personalizavam a relação política com cada cidadão.

  B

  Durante a Guerra Fria as duas superpotências – EUA e URSS – não utilizaram armas convencionais uma contra a outra, mas se valeram de uma arma bastante poderosa: a propaganda, uma vez que esta pode ser utilizada como mecanismo de controle ideológico de milhões de pessoas

  C

  As propagandas políticas, sejam elas manipuladoras ou não, são um fenômeno típico do século XX, pois antes disso os governantes, de modo geral, não se sentiam na obrigação de dar satisfação alguma aos governados, sobre sua administração.

  D

  Os governos das nações desenvolvidas e democráticas não se utilizam de propagandas para promover sua administração, pois para isso têm a própria realidade demonstrada nas obras públicas essenciais, na eficiência dos serviços de saúde, educação e segurança públicas e no pleno emprego de seus cidadãos.

  E

  O regime militar brasileiro das décadas de 1960 e 1970 não se manteve apenas por causa da repressão física. Ele também utilizou-se de armas da propaganda ideológica, divulgadas pelos jornais, televisão e rádio, que só podiam apresentar notícias favoráveis ao regime.

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• B73E8DAB-B5

  História

  História do BrasilIF-TM · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  A partir da segunda metade do século XIX, no Segundo Reinado, houve uma modernização que ficou conhecida como “Era Mauá” ou primeiro “surto industrial” brasileiro. Essa dinamização ocorreu, sobretudo, devido à crescente inversão de capitais externos (especialmente britânicos) em alguns setores da economia, em especial na região Sudeste, como revela a tabela a seguir:

  

  
  

  A análise da tabela, aliada aos seus conhecimentos sobre a história do Brasil Imperial, permite concluir que, exceto:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b73e8dab-b5

  A

  O estudo da tabela revela o peso que a economia cafeeira teve na conjuntura que acentuou os desequilíbrios geoeconômicos do país.

  B

  As estradas de ferro brasileiras, basicamente, interligavam áreas de produção de café às áreas de exportação deste produto no litoral.

  C

  O modelo primário-exportador foi decisivo e teve influência na própria expansão e direcionamento da malha ferroviária.

  D

  Um setor que experimentou uma grande dinamização com a presença do capital britânico foi o ferroviário, especialmente nas áreas da cafeicultura, o que possibilitou um rápido escoamento da produção.

  E

  Atualmente não há mais investimentos na expansão e modernização da malha ferroviária brasileira, pois este sistema tornou-se inviável para o transporte de produtos primários do interior para as áreas de industrialização e exportação. Houve uma substituição pelo sistema rodoviário, mais prático e econômico do que o modelo anterior.

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