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Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

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  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 20 de 262

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  • Ciências Humanas

    História

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    “Tivemos nossas guerras de independência, só que não para realizá-la, mas, sim para sustentá-la”.
    Fonte: FRANCES, Daniel. História do Brasil. Fortaleza: Premius, 2004, p 187.

    A partir da frase anterior, entende-se que a independência brasileira de 1822, representou:
    Escolha uma alternativa para a questão 0793e265-b6
    Abrir questão de História, UECE 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    O muro de Berlim, um monumento de concreto protegido e vigiado militarmente, foi construído pelos soviéticos em agosto de 1961. Dividiu a cidade ao meio e, também separou várias famílias, amigos e conhecidos que moravam próximos. Sobre a construção do muro, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 079bac11-b6
    Abrir questão de História, UECE 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    As idéias reformistas de Martinho Lutero foram divulgadas na Europa e reformuladas por alguns de seus seguidores, por exemplo, João Calvino (1509-1564), que propôs novos princípios, ampliando a doutrina luterana. Sobre Calvinismo, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 079eda93-b6
    Abrir questão de História, UECE 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Francisco Bernardone nasceu (1181 ou 1182) em Assis na Itália e ficou conhecido como Francisco de Assis. Filho de comerciantes mudou o conceito de santidade e devoção e, do mesmo modo, a atitude da Igreja e dos leigos em relação ao sagrado, na virada do século XII para o século XIII. Sobre o período em que Francisco de Assis viveu, é correto afirmar que se trata
    Escolha uma alternativa para a questão 07a31017-b6
    Abrir questão de História, UECE 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    “Nós, filhos da tragédia,
    trazemos no peito feridas incuráveis,
    e uma história de humanidade desumanizada.
    Na Argélia ou na Bósnia, em Ruanda ou Uganda...
    Quantos Somos? Dezenas. Milhares...
    Vidas assassinadas,
    Sonhos roubados,
    Direitos violados.
    Vivemos numa cidade perturbada,
    Onde o sangue jorra,
    Onde o terror é o rei
    E a arbitrariedade tem mais força que a lei.

    Nós, filhos da tragédia,
    Precisamos de alívio,
    proteção, carinho, orientação...
    Carregamos o destino da humanidade.
    Pensem em transformar em uma sinfonia
    de paz e fraternidade as declarações que assinaram
    A Declaração dos Direitos do Homem é o nosso guia”.
     (MOHAMMED, In: MAGALHÃES et al, 2005, p. 186)
    Identifique as afirmativas verdadeiras.

    A leitura do poema, aliada aos conhecimentos sobre o continente africano e sua história, permite afirmar:


    I. A colonização da África pelos europeus foi facilitada pelos seus aspectos naturais, como um litoral recortado, um relevo predominantemente de planícies e grandes riquezas minerais.


    II. A colonização europeia implantou novas formas de produção agrícola, sem desarticular o processo produtivo já existente no continente, o que explica a sua baixa produtividade atual.


    III. Os versos evidenciam o fato de a partilha do continente africano não ter considerado a sua diversidade étnica, o que resultou na emergência de conflitos internos, após a descolonização.


    IV. Os atuais conflitos que se verificam no continente são uma consequência das pressões demográficas e da necessidade de se estender as áreas agrícolas, não sendo, portanto, provocados por diferenças ideológicas, como no passado.


    V. A África Subsaariana, por possuir solos mais férteis e não sofrer escassez de água, é a região que concentra o maior número de conflitos armados no continente.


    A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a
    Escolha uma alternativa para a questão 98427006-ba
    Abrir questão de História, prova de 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual do Pará 2009, Construção de Estados e o Absolutismo

    AQUINO, Rubens Santos Leão; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo a História: A Europa e as Américas no século XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990, p.35. 


    Com base na charge e em seus conhecimentos sobre a Santa Aliança, analise as proposições abaixo:



    I. Após a derrota de Napoleão as monarquias vitoriosas convocaram o Congresso de Viena e, mais tarde, o czar da Rússia propôs a formação da Santa Aliança, uma organização supranacional de ajuda mútua das monarquias européias em nome da “ religião, da paz e da justiça”.

    II. Propunha a restauração do equilíbrio europeu em benefício dos vencedores de Napoleão, pela qual os Estados europeus tinham o direito de intervir nos países em que irrompessem revoluções de caráter liberal e nacionalista.

    III. A Inglaterra solicitou uma consulta para discutir e arbitrar sobre as ações a serem tomadas contra a Espanha e a Itália, já que as revoltas liberais que estavam se desenvolvendo nesses países ameaçavam o equilíbrio europeu.

    IV. Em reunião, o Congresso de Viena, por um lado, desautorizou a Santa Aliança a adotar medidas repressivas contra as universidades e, por outro, permitiu a censura à imprensa e repressão de movimentos de caráter nacionalista.



    Assinale a alternativa correta. 

    Escolha uma alternativa para a questão e2f78ad2-d9
    Abrir questão de História, prova de 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    “A colonização portuguesa e espanhola no século XVI havia se limitado quase que exclusivamente à América, com raras exceções, as terras africanas e asiáticas não foram ocupadas”. Contudo, no século XIX se deu a nova corrida colonial em direção aos territórios africanos e asiáticos. (ARRUDA, Jobson; PILETTI, Nelson. Toda a História: História Geral e do Brasil. São Paulo: Ática, 2000, p. 302.)

    Com relação ao processo de colonização e neo-colonização, analise as afirmativas a seguir:


    I. No Brasil, até 1530, não se deu um processo efetivo de colonização por parte de Portugal, já que a exploração de pau-brasil não deu origem ao estabelecimento de povoados, limitando-se à construção de feitorias, que funcionavam como depósito e fortaleza.

    II. No período colonial brasileiro, predominou o sistema de plantation, que tinha como uma das suas características a monocultura da cana-de-açúcar, cuja produção, associada ao desenvolvimento das técnicas agrícolas, não permitiu a exploração de outras riquezas naturais.

    III. A colonização da África e da Ásia, no século XIX, pelas potências industriais européias, se deu em função da expansão dos mercados consumidores de produtos manufaturados e procura de fornecedores de matérias primas. 

    IV. A administração neo-colonialista foi organizada nas colônias francesas e inglesas a partir de dois tipos básicos de dominação: as colônias, administradas diretamente pelos colonizadores; e os protetorados, administrados por pessoas da região, supervisionados pelas metrópoles.


    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão e2fc196a-d9
    Abrir questão de História, prova de 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Analise a figura abaixo e marque a assertiva que não corresponde ao contexto do Período das Regências na primeira metade do século XIX.


    Imagem da questão de História, Universidade Estadual do Pará 2009, Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831
    Fonte: AQUINO, Rubens Santos Leão; LISBOA, Ronaldo César. Fazendo a História: A Europa e as Américas no século XVIII e XIX. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1990, p. 144.
    Escolha uma alternativa para a questão e2ff7bf9-d9
    Abrir questão de História, prova de 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    A Nova República surgiu a partir de 1985, com o fim da ditadura militar, momento em que alguns segmentos da sociedade brasileira reacenderam a esperança de construção de uma nova sociedade. Com base na informação, marque a assertiva que expressa o contexto da Nova República no Brasil.
    Escolha uma alternativa para a questão e3062d9b-d9
    Abrir questão de História, prova de 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Entre o final do século XIX e início do século XX, vários movimentos contestatórios agitaram a jovem República Brasileira, entre eles, podemos destacar: a Guerra de Canudos, a Revolta da Chibata e a Revolta do Contestado. Esses movimentos e a reação do governo ajudavam a consolidar a ideia do “mito fundador republicano”, por um lado, representado pelas forças da ordem (militares) e, por outro, pelo anti-herói, do líder popular. Nesse sentido, podemos classificar como anti-heróis, respectivamente:
    Escolha uma alternativa para a questão e380a558-df
    Abrir questão de História, UFAC 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Embora o conceito de raça tenha sido desautorizado pela ciência atual, a prática do racismo permanece ativa. Para Hernandez (2005. 131-2): “Essa situação a partir da modernidade tem raízes histórico-estruturais no tráfico atlântico de escravos, elemento fundamental do sistema colonial do século XVI, e foi reforçado pelo imperialismo colonial de fins do século XIX na África. Mas, enquanto este tem sido por vezes qualificado como contingente, o racismo integra um corpo ideológico que antecede e transcende o imperialismo colonial”.

    O texto acima nos permite afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão e38814ad-df
    Abrir questão de História, UFAC 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    As relações políticas na República Romana, a partir do século II a. C., foram marcadas por rivalidades e muita violência. Quanto a este fenômeno, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 16cc9a22-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Dentre os movimentos sociais que marcaram a República Romana, podemos destacar as lutas entre patrícios e plebeus. Sobre estas lutas, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 16cf92be-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    “No cruzamento do material e do simbólico o corpo fornece ao historiador da cultura medieval um lugar de observação privilegiado neste mundo em que os gestos litúrgicos e o ascetismo, a força física e o aspecto corporal, a comunicação oral e a lenta valorização do trabalho contavam tanto, era importante conferir valor, além do escrito, à palavra e gestos.” (Le Goff, A civilização do Ocidente, 2005, p. 14)

    Considerando a mentalidade do ocidente medieval, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 16d26650-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, UEPB 2009, História Geral
    (CLÁUDIO VICENTINO. p. 161)

    “O renascimento das atividades comerciais e a prosperidade dos centros urbanos estimularam também o desenvolvimento intelectual.” (Cláudio Vicentino, História Geral, 2002, p. 160)


    Quanto ao desenvolvimento referido acima, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 16d5bcbd-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Na Europa feudal, a posse da terra era o critério de diferenciação dos grupos sociais. É característica da sociedade feudal:
    Escolha uma alternativa para a questão 16d93990-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    “A multiplicação das heresias na Baixa Idade Média foi um sintoma da crise da ordem feudal, incapaz de atender às necessidades espirituais e materiais de largos setores da população.” (Myriam Mota e Patrícia Braick, História das Cavernas ao Terceiro Milênio, 2002, p. 155)


    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 16dc55ad-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    As corporações de ofício desempenharam papel importante na vida urbana da Baixa Idade Média. Sobre estas corporações, é correto afirmar:

    Imagem da questão de História, UEPB 2009, História Geral
    Escolha uma alternativa para a questão 16e0070b-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    Sobre aspectos marcantes que influenciaram a passagem da Idade Média para a Idade Moderna, relacione a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


    (1) Sistema absolutista

    (2) Reforma Protestante

    (3) Liberalismo

    (4) Cultura renascentista


    ( ) Renovava os interesses pelo desenvolvimento da vida urbana, em conformidade com as idéias políticas clássicas, em especial a lei romana e a democracia ateniense.

    ( ) Marcado pela absorção de unidades políticas menores pelas maiores, com a lei e a ordem sendo impostas em todo o território por um único soberano.

    ( ) Desafiava a jurisdição e a autoridade papal na Europa, e sancionava a autonomia da atividade secular em todos os domínios da vida material.

    ( ) Defendia os valores de liberdade de escolha, razão e tolerância perante as tiranias e o sistema absolutista.


    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão 16e7d608-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009
  • Ciências Humanas

    História

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    “A colonização européia do Brasil foi marcada pelo choque e n t r e culturas e pela luta d o s r e c é mchegados contra vários costumes dos p o v o s nativos. E n t r e esses c o s t u m e s e s t a v a m a s cauinagens, festas e m q u e s e consumiam bebidas feitas de mandioca, milho e frutas.” (João Azevedo Fernandes, Guerreiros em transe. In: Revista de História da Biblioteca Nacional, número 4. 2005, p. 54.)

    Imagem da questão de História, UEPB 2009, História do Brasil

    No imaginário europeu, após as cauinagens, os nativos ficavam como que possuídos por uma força demoníaca. Quanto a este fenômeno, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 16eae178-df
    Abrir questão de História, UEPB 2009