Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: E7928590-E4
Leia o texto a seguir.

"O corpo está no centro de toda relação de poder. Mas o corpo das mulheres é o centro, de maneira imediata e específica. Sua aparência, sua beleza, suas formas, suas roupas, seus gestos, sua maneira de andar, de olhar, de falar e de rir (provocante, o riso não cai bem às mulheres, prefere-se que elas fiquem com as lágrimas) soa o objeto de uma perpétua suspeita. Suspeita que visa o seu sexo, vulcão da terra. Enclausurá-las seria a melhor solução: em um pesco fechado e controlado, ou no mínimo sob um véu que mascara sua chama incendiária. Toda a mulher em liberdade é um perigo e, ao mesmo tempo, está em perigo, um legitimando o outro. Se algo de mal lhe acontece, ela está recebendo apenas aquilo que merece."

PERROT, Michele. As mulheres ou os silêncios da história. Bauru: EDUSC, 2005. p. 447.

Michele Perrot faz referência à descrição das normas de controle impostas às mulheres na Idade Média. Em relação às mulheres europeias no período medieval, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão e7928590-e4A
As filhas possuíam direitos na sucessão; quando contraíam matrimônio recebiam um dote, constituído de bens que seriam administrados por elas e pelo marido.
B
A linhagem beneficiava igualitariamente tanto o sexo masculino quanto o feminino.
C
A principal virtude da mulher, dentro e fora do casamento, deveria ser a obediência e a submissão. O casamento era um pacto entre duas famílias e tinha por objetivo simplesmente a procriação.
D
Aos homens, pais ou maridos, não cabia o direito de castigá-las quando elas infringiam alguma norma moral.
E
Na prática do sexo, sempre com o objetivo único de procriação, a mulher deveria demonstrar sensação de prazer perante o esposo.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: E8967CAB-E4
Com relação à formação histórica da região que compreende o atual Mato Grosso do Sul, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão e8967cab-e4A
O estabelecimento de missões jesuíticas entre os indígenas Itatines foi duradouro. Entre 1549 e 1659, os jesuítas estabeleceram cerca de dez reduções entre os rios Paraguai e Miranda, Pirai- Aquidaban e as terras do povoado espanhol Santiago de Xerez.
B
A partir do século XVII, as missões religiosas do Itatim sofreram a ação das bandeiras vindas de São Paulo com o intuito de capturar os indígenas para vendê-los aos colonizadores portugueses. Contudo, a ação dos bandeirantes esteve restrita às terras portuguesas localizadas a leste da linha do Tratado de Tordesilhas.
C
Após a Guerra da Tríplice Aliança contra o Paraguai, a Companhia Matte Laranjeira instalou- se na região Sul do então Mato Grosso. Adquirindo praticamente a totalidade de suas terras, passou a explorar, em 1880, com mão-de- obra composta somente por imigrantes europeus, o mercado da erva-mate, desde a extração do produto até a sua comercialização.
D
A construção da Estrada de Ferro Noroeste do Brasil impulsionou a produção pecuária, além de ter contribuído para o aumento da população do atual Estado de Mato Grosso do Sul. Ao longo dos trilhos da Noroeste, surgiram novas cidades, como Três Lagoas, Águas Claras, Ribas do Rio Pardo e Sidrolândia.
E
Com intuito de garantir a posse das terras localizadas na fronteira do Brasil com o Paraguai aos indígenas Kaiowá, Getúlio Vargas cria, em 1943, a Colônia Agrícola Nacional de Dourados (CAND). Aos indígenas foi reservada grande parte dos lotes de terra da CAND. O restante da área foi ocupado por colonos.
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- Era Vargas – 1930-1954
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: E99BCB8A-E4
O Brasil viveu, em 2010, mais um processo eleitoral em sua história republicana. Com relação à história das eleições desde a Proclamação da República, em 1889, até a atualidade, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão e99bcb8a-e4A
Com o advento da República, o voto passou a ser censitário, aspecto duramente combatido pelos coronéis, grandes proprietários de terras cujo título derivava de sua participação na Guarda Nacional. Eles condenavam também o esquema de poder que ficou conhecido como "política dos governadores".
B
Em 1930, no governo de Getúlio Vargas, um dos primeiros atos do governo provisório foi a criação de uma comissão de reforma da legislação eleitoral, cujo trabalho resultou no Código Eleitoral do Brasil. O Código introduziu o voto secreto, o voto feminino e o sistema de representação proporcional.
C
No Estado Novo, a Constituição de 1937 extinguiu a Justiça Eleitoral e aboliu os partidos políticos existentes. Instituiu, no entanto, as eleições livres e diretas para Presidente da República, com mandato de seis anos, além das disputas eleitorais pautadas por ampla representatividade popular.
D
Durante o Regime Militar, em 1965, o AI-2 restabeleceu os partidos políticos extintos pelo Estado Novo, renomeando-os, no entanto, como ARENA (Aliança Renovadora Nacional), composta por políticos contrários ao regime militar, e MDB (Movimento Democrático Brasileiro), defensor do regime.
E
Com o fim do Regime Militar, em 1985, Tancredo Neves foi o primeiro civil a ser eleito presidente da República, inaugurado as eleições diretas, possibilitadas por lei específica proclamada pelo Deputado Federal Ulysses Guimarães, conhecido como o "Senhor Diretas".
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História
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- Guerra Fria e as ditaduras militares
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: EAA2055F-E4
Leia o seguinte texto.

"De 1964 até o final dos anos 70, grandes mudanças políticas se processaram na América Latina. Em março de 1964, os militares derrubaram o poder constitucional de João Goulart, no Brasil, dando início a uma série de ditaduras militares, que iriam espalhar-se por toda a América Latina"

(CÁCERES, Florival. História da América. São Paulo: Moderna, 1992 p. 208).

Com relação à implantação das ditaduras militares na América Latina, no período aludido, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão eaa2055f-e4A
Insere-se numa tentativa de barrar o avanço do bloco capitalista liderado pelos Estados Unidos sobre a América Latina. Através da Doutrina da Segurança Nacional, os governos militares aproximavam os países latino-americanos do socialismo soviético.
B
Ao assumir o governo, no Brasil, os militares aliaram-se a políticos de esquerda, intelectuais, religiosos progressistas, estudantes e líderes sindicais a fim de aprovar, no Congresso Nacional, os AIs (Atos Institucionais), que criaram uma ordem jurídica e política baseada no Estado de direito.
C
No Chile, nas eleições de 1970, Salvador Allende foi eleito presidente, a partir de uma aliança entre cristãos de esquerda, socialistas e comunistas. Com Allende, o Chile caminhava para o socialismo, fato que motivou, em 1973, a tomada de poder por um grupo de militares liderados por Augusto Pinochet.
D
Embora os regimes militares latino-americanos tenham sido extremamente autoritários e violentos, tais aspectos não podem ser imputados à Argentina, país que implantou um governo de coalisão nacional que proibia a violência física e psicológica. Tal política foi apoiada pelas Mães da Praça de Maio.
E
No Peru, a implantação da ditadura militar sofreu, desde o início, em 1968, a oposição da Ação Libertadora Nacional (ALN), liderada por Carlos Marighella. Por conta disso, para evitar uma possível guerra civil, o general Juan Velasco Alvarado assumiu uma postura nacional-socialista.
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- Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: EBA61726-E4
Costuma-se dividir a história da civilização grega em três épocas: a arcaica, a clássica e a helenística. Por sua importância, existem certas realizações que caracterizam cada uma delas. O período clássico foi caracterizado pela(s)
Escolha uma alternativa para a questão eba61726-e4A
obras ?Ilíada e Odisseia?, de Homero, que narram a formação da mitologia grega e o surgimento dos genos.
B
reformas de Sólon, que marcam a abolição da escravidão por dívidas e a política do ostracismo.
C
vitória dos persas e o consequente pan-helenismo.
D
invasão da Grécia pelos Aqueus e a consequente diáspora Grega.
E
origem da democracia grega (V e IV a.C.), o trabalho escravo e a hegemonia ateniense.
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- Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 100A7578-36
A Ilíada, de Homero, data do século VIII a.C. e narra o último ano da Guerra de Troia, que teria oposto gregos e troianos alguns séculos antes. Não se sabe, no entanto, se esta guerra de fato ocorreu ou mesmo se Homero existiu. Diante disso, o procedimento usual dos estudiosos tem sido:
Escolha uma alternativa para a questão 100a7578-36A
desconsiderar os relatos atribuídos a Homero, pois não temos certeza de sua procedência, nem se eles nos contam a verdade sobre o passado grego.
B
identificar na obra, apesar das dúvidas, características da sociedade grega antiga, como a valorização das guerras e a crença na interferência dos deuses na vida dos homens.
C
desconfiar de Homero, pois ele era grego e assumiu a defesa de seu povo, abrindo mão da completa neutralidade que todo relato histórico deve ter.
D
acreditar que a Guerra de Troia realmente aconteceu, pois Homero não poderia ter imaginado tantos detalhes e personagens tão complexos como os que aparecem no poema.
E
descartar o uso da obra como fonte histórica, pois, mesmo que a guerra tenha ocorrido, a Ilíada é um relato literário e não foi escrita com rigor e precisão científica.
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 100F9CBB-36
Com a ruralização, a tendência à autossuficiência de cada latifúndio e as crescentes dificuldades nas comunicações, os representantes do poder imperial foram perdendo capacidade de ação sobre vastos territórios. Mais do que isso, os próprios latifundiários foram ganhando atribuições anteriormente da alçada do Estado.

(Hilário Franco Jr. O feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1986. Adaptado.)

A característica do feudalismo mencionada no fragmento é
Escolha uma alternativa para a questão 100f9cbb-36A
o desaparecimento do poder militar, provocado pelas invasões bárbaras.
B
a fragmentação do poder político central.
C
o aumento da influência política e financeira da Igreja Católica.
D
a constituição das relações de escravidão.
E
o estabelecimento de laços de servidão e vassalagem.
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 1014F378-36
[Na Idade Média], chamava-se ‘lepra’ a muitas doenças. Toda erupção pustulenta, a escarlatina, por exemplo, qualquer afec- ção cutânea passava por lepra. Ora, havia, com relação à lepra, um terror sagrado: os homens daquele tempo estavam persuadidos de que no corpo reflete-se a podridão da alma. O leproso era, só por sua aparência corporal, um pecador. Desagradara a Deus e seu pecado purgava através dos poros.

(Georges Duby. Ano 1000 Ano 2000. Na pista de nossos medos.
São Paulo: Unesp, 1998.)

O texto mostra a associação entre doença e religião na Idade Média. Isso ocorre porque os homens do período
Escolha uma alternativa para a questão 1014f378-36A
abandonaram o conhecimento científico, acumulado na Antiguidade, sobre saúde e doença; daí a época medieval ser apropriadamente chamada de “era das trevas”.
B
recusavam-se a admitir que as condições de higiene então existentes fossem inadequadas e preferiam criar explicações astrológicas para os males que os afligiam.
C
estigmatizavam os portadores de doenças e os isolavam, ao contrário do que ocorre hoje, quando todos os doentes são aceitos no convívio social e recebem tratamento adequado.
D
eram marcados pelo imaginário cristão, que apresentava o mundo como um espaço de conflito ininterrupto entre forças divinas e forças demoníacas.
E
rejeitavam a medicina, pois a associavam a práticas mágicas e a curandeirismo, preferindo recorrer a exorcistas a aceitar os tratamentos prescritos nos hospitais.
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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 101F6DBA-36
Este considerável aumento de produção que, devido à divisão do trabalho, o mesmo número de pessoas é capaz de realizar, é resultante de três circunstâncias diferentes: primeiro, ao aumento da destreza de cada trabalhador; segundo, à economia de tempo, que antes era perdido ao passar de uma operação para outra; terceiro, à invenção de um grande número de máquinas que facilitam o trabalho e reduzem o tempo indispensável para o realizar, permitindo a um só homem fazer o trabalho de muitos.

(Adam Smith. Investigação sobre a Natureza e as Causas da
Riqueza das Nações (1776), in Adam Smith/Ricardo.
Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1984.)

O texto, publicado originalmente em 1776, destaca três características da organização do trabalho no contexto da Revolução Industrial:
Escolha uma alternativa para a questão 101f6dba-36A
a introdução de máquinas, a valorização do artesanato e o aparecimento da figura do patrão.
B
o aumento da mercado consumidor, a liberdade no emprego do tempo e a diminuição na exigência de mão de obra.
C
a escassez de mão de obra qualificada, o esforço de importação e a disciplinarização do trabalhador.
D
o controle rigoroso de qualidade, a introdução do relógio de ponto e a melhoria do sistema de distribuição de mercadorias.
E
a especialização do trabalhador, o parcelamento de tarefas e a maquinização da produção.
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- História do Brasil
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 10240CCB-36
Sobre o emprego da mão de obra escrava no Brasil colonial, é possível afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 10240ccb-36A
apenas africanos foram escravizados, porque a Igreja Católica impedia a escravização dos índios.
B
as chamadas “guerras justas” dos portugueses contra tribos rebeldes legitimavam a escravização de índios.
C
interesses ligados ao tráfico negreiro controlado pelos holandeses forçavam a escravização do africano.
D
os engenhos de açúcar do Nordeste brasileiro empregavam exclusivamente indígenas escravizados.
E
apenas indígenas eram escravizados nas áreas em que a pecuária e o extrativismo predominavam.
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 1028FB90-36
O Haiti se tornou livre da França em 1804. Cuba libertou-se da Espanha apenas em 1898, quase um século depois. Sobre os dois processos de independência, é possível afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 1028fb90-36A
a ação autonomista dos senhores de escravos determinou a precocidade da independência do Haiti e a demora na de Cuba.
B
as lutas emancipacionistas nos dois países receberam ajuda militar e financeira de países do Ocidente europeu.
C
a libertação do Haiti nasceu de uma rebelião escrava e a de Cuba contou com participação norte-americana.
D
as lavouras canavieiras das duas colônias foram totalmente destruídas durante os conflitos de independência.
E
a independência de Cuba permitiu a instalação do socialismo na ilha e a do Haiti gerou o cenário miserável da atualidade.
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- Era Vargas – 1930-1954
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 103452C4-36
Sobre o movimento constitucionalista de 1932, é possível afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 103452c4-36A
foi resultado da política federal, que impedia a exportação do café de São Paulo para o Ocidente europeu.
B
atrasou o processo de democratização brasileira empreendido por Getúlio Vargas a partir de 1930.
C
tinha, como principal objetivo, a separação do estado de São Paulo do restante da federação.
D
levou o governo federal a negociar com a oligarquia paulista e a fazer concessões a seus interesses.
E
obteve sucesso, derrotando as tropas de Vargas e devolvendo a presidência aos cafeicultores.
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- Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 04D43752-8D
(Templo da Concórdia, Agrigento, Itália.)

O Templo da Concórdia foi construído no sul da Sicília, no século V a.C., e é um marco da:

Escolha uma alternativa para a questão 04d43752-8dA
arte românica, caracterizada pelos arcos de meia volta e pela inspiração religiosa politeísta.
B
arquitetura clássica, imposta pelos macedônios à ilha no processo de helenização empreendido por Alexandre, o Grande.
C
arte etrusca, oriunda do norte da península itálica e desenvolvida no Mediterrâneo durante o período de hegemonia romana.
D
arquitetura dórica, levada à ilha pelos gregos na expansão e colonização mediterrânea da chamada Magna Grécia.
E
arte gótica, marcada pela verticalização das construções e pela sugestão de ascese dos homens ao reino dos céus.
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 04D9165A-8D
[Na Idade Média] Homens e mulheres gostavam muito de festas. Isso vinha, geralmente, tanto das velhas tradições pagãs (...), quanto da liturgia cristã.
(Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos, 2007.)
Sobre essas festas medievais, podemos dizer que:
Escolha uma alternativa para a questão 04d9165a-8dA
muitos relatos do cotidiano medieval indicam que havia um confronto entre as festas de origem pagã e as criadas pelo cristianismo.
B
os torneios eram as principais festas e rompiam as distinções sociais entre senhores e servos que, montados em cavalos, se divertiam juntos.
C
a Igreja Católica apoiava todo tipo de comemoração popular, mesmo quando se tratava do culto a alguma divindade pagã.
D
as festas rurais representavam sempre as relações sociais presentes no campo, com a encenação do ritual de sagração de cavaleiros.
E
religiosos e nobres preferiam as festas privadas e pagãs, recusando-se a participar dos grandes eventos públicos cristãos.
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- História do Brasil
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 04E0348B-8D
Entre as formas de resistência negra à escravidão, durante o período colonial brasileiro, podemos citar,
Escolha uma alternativa para a questão 04e0348b-8dA
a organização de quilombos, nos quais, sob supervisão de autoridades brancas, os negros podiam viver livremente.
B
as sabotagens realizadas nas plantações de café, com a introdução de pragas oriundas da África.
C
a preservação de crenças e rituais religiosos de origem africana, que eram condenados pela Igreja Católica.
D
as revoltas e fugas em massa dos engenhos, seguidas de embarques clandestinos em navios que rumavam para a África.
E
a adoção da fé católica pelos negros, que lhes proporcionava imediata alforria concedida pela Igreja.
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 04E5F516-8D
Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa.
(...)
Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum.
Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição acima, será apresada e o navio e sua carga serão confiscados como se fossem propriedade inglesa.

(Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977.)

Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem notar a disposição francesa de:
Escolha uma alternativa para a questão 04e5f516-8dA
estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu comércio interno.
B
impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e nas áreas coloniais.
C
provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da Península Ibérica.
D
ampliar a ação de corsários ingleses no norte do Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia francesa nos mares europeus.
E
debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu comércio com o restante da Europa.
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- Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 04EC637D-8D
A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi definida, por alguns historiadores, como um momento de apogeu do Império brasileiro. Outros preferiram considerá-la como uma demonstração de seu declínio. Tal discordância se justifica porque o conflito sul-americano,
Escolha uma alternativa para a questão 04ec637d-8dA
estabeleceu pleno domínio militar brasileiro na região do Prata, mas provocou grave crise financeira no Brasil.
B
abriu o mercado paraguaio para as manufaturas brasileiras, mas não evitou a entrada no Paraguai de mercadorias contrabandeadas.
C
freou o crescimento econômico dos países vizinhos, mas permitiu o aumento da influência americana na região.
D
ajudou a profissionalizar e politizar o Exército brasileiro, mas contribuiu na difusão, entre suas lideranças, do abolicionismo.
E
fez do imperador brasileiro um líder continental, mas gerou a morte de milhares de soldados brasileiros.
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- História do Brasil
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 04F2559C-8D
(...) “Confeitaria do Custódio”. Muita gente certamente lhe não conhecia a casa por outra designação. Um nome, o próprio nome do dono, não tinha significação política ou figuração histórica, ódio nem amor, nada que chamasse a atenção dos dois regimes, e conseguintemente que pusesse em perigo os seus pastéis de Santa Clara, menos ainda a vida do proprietário e dos empregados. Por que é que não adotava esse alvitre? Gastava alguma coisa com a troca de uma palavra por outra, Custódio em vez de Império, mas as revoluções trazem sempre despesas.

(Machado de Assis. Esaú e Jacó. Obra completa, 1904.)

O fragmento, extraído do romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, narra a desventura de Custódio, dono de uma confeitaria no Rio de Janeiro, que, às vésperas da proclamação da República, mandou fazer uma placa com o nome “Confeitaria do Império" e agora temia desagradar ao novo regime. A ironia com que as dúvidas de Custódio são narradas representa o:
Escolha uma alternativa para a questão 04f2559c-8dA
desconsolo popular com o fim da monarquia e a queda do imperador, uma personagem política idolatrada
B
respaldo da sociedade com que a proclamação da República contou e que a transformou numa revolução social.
C
alheamento de parte da sociedade brasileira diante do conteúdo ideológico da mudança política.
D
reconhecimento, pelos cidadãos brasileiros, da ampliação dos direitos de cidadania trazidos pela República.
E
impacto profundo da transformação política no cotidiano da população, que imediatamente apoiou o novo regime.
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História
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 04FC5B8B-8D
A peça Fonte foi criada pelo francês Marcel Duchamp e apresentada em Nova Iorque em 1917.

(Fonte – obra de Marcel Duchamp, fotografada por Alfred Stieglitz.)

A transformação de um urinol em obra de arte representou, entre outras coisas,

Escolha uma alternativa para a questão 04fc5b8b-8dA
a alteração do sentido de um objeto do cotidiano e uma crítica às convenções artísticas então vigentes.
B
a crítica à vulgarização da arte e a ironia diante das vanguardas artísticas do final do século XIX.
C
o esforço de tirar a arte dos espaços públicos e a insistência de que ela só podia existir na intimidade.
D
a vontade de expulsar os visitantes dos museus, associando a arte a situações constrangedoras.
E
o fim da verdadeira arte, do conceito de beleza e importância social da produção artística.
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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2010
- UNESP
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 05075FF9-8D
“É proibido proibir"
“A imaginação no poder"

As duas frases foram pintadas em muros de Paris durante as revoltas estudantis de maio de 1968. Elas ilustram algumas ideias dos rebeldes, como:
Escolha uma alternativa para a questão 05075ff9-8dA
a celebração da sociedade ocidental, do consumismo e do capitalismo monopolista.
B
o fim de todo tipo de governo e a valorização dos meios de comunicação de massa.
C
a defesa da liberdade total, do socialismo real e do conceito de alimentação natural.
D
o desejo de extinguir as provas de acesso ao ensino superior e as aulas de língua estrangeira.
E
a crítica à sociedade de consumo, às hierarquias e à burocratização da sociedade.
Abrir questão de História, UNESP 2010
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