Pular para o conteúdo

Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

  • 5.222 questões
  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 146 de 262

  • Ciências Humanas

    História

    “A instituição das corveias variava de acordo com os domínios senhoriais, e, no interior de cada um, de acordo com o estatuto jurídico dos camponeses, ou de seus mansos [parcelas de terra].”

    Marc Bloch. Os caracteres originais da França rural, 1952.

    Esta frase sobre o feudalismo trata
    Escolha uma alternativa para a questão 91bdc30e-b3
  • Ciências Humanas

    História

    “E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das minas passa em pó e em moeda para os reinos estranhos e a menor quantidade é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil...”

    João Antonil. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas, 1711.

    Esta frase indica que as riquezas minerais da colônia
    Escolha uma alternativa para a questão 91c5a704-b3
  • Ciências Humanas

    História

    “Eis que uma revolução, proclamando um governo absolutamente independente da sujeição à corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar.”

    F. A. Varnhagen. História geral do Brasil, 1854.

    O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento é possível afirmar que os insurgentes 
    Escolha uma alternativa para a questão 91cc8fba-b3
  • Ciências Humanas

    História

    A capital federal brasileira, nos anos 1940, foi objeto de situações complexas decorrentes do processo de redemocratização, especialmente a partir da presidência do general Eurico Gaspar Dutra e de ações diretamente ligadas à proibição dos jogos de azar.


    As consequências do Decreto-lei 9214, de 30 de abril de 1946, para a cidade do Rio de janeiro foram:
    Escolha uma alternativa para a questão 91ebeb9a-df
  • Ciências Humanas

    História

    Uma das páginas mais importantes do movimento pela emancipação da população afro-americana nos Estados Unidos da América, diante da crise racial, foi Martin Luther King. Uma de suas frases mais importantes foi: “Eu tenho um sonho que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, os filhos dos ex-escravos e os filhos dos ex-donos de escravos poderão se sentar juntos à mesa da fraternidade”.


    Em consideração a esse movimento, é correto afirmar que: 
    Escolha uma alternativa para a questão 91eea38b-df
  • Ciências Humanas

    História

    “Julgamos propícia esta ocasião para afirmar, como um princípio que afeta os direitos e interesses dos Estados Unidos, que os continentes americanos, em virtude da condição livre e independente que adquiriram e conservam, não podem ser mais considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização por nenhuma potência europeia (...)”.


    (Mensagem do presidente James Monroe ao Congresso dos Estados Unidos da América, 1823)


    Esse trecho da mensagem de James Monroe inaugura as ações americanas do Norte que originaram a Doutrina Monroe.

    Assinale a opção que melhor caracteriza essa doutrina: 
    Escolha uma alternativa para a questão 91f46ce3-df
  • Ciências Humanas

    História

    As letras das canções abaixo, comemorativas das vitórias brasileiras nas Copas do Mundo de Futebol, assinalam as diferenças entre os anos 1950 e 1960 e os anos 1970. São elas:


    1958


    “A taça do mundo é nossa

    Com brasileiro, não há quem possa

    Eh, eta, esquadrão de ouro

    É bom no samba, é bom no couro!

    O brasileiro lá no estrangeiro

    Mostrou futebol como é que é

    Ganhou a taça do mundo

    Sambando com a bola no pé

    Gol!”


    (Victor D'agostino / Antonio Maugeri Sobrinho / Joao Carlos Muller / Wagner Maugeri)


    1962


    “Vocês vão ver como é

    Didi, Garrincha e Pelé

    Dando baile de bola

    Quando eles pegam no couro

    O nosso escrete de ouro

    Mostra o que é uma escola

    Quando a partida esquentar

    E Vavá de calcanhar

    Entregar a pelota a Mané

    E Mané Garrincha a Didi

    Didi diz que é por aqui

    Aí vem o gol de Pelé!”


    (Frevo do Bi de Silvério Pessoa)


    1970


    “90 milhões em ação

    Pra frente Brasil, no meu coração

    Todos juntos, vamos pra frente Brasil

    Salve a seleção!!!

    De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão!

    Todos ligados na mesma emoção, tudo é um só coração!”


    (Miguel Gustavo)


    A respeito das letras, leia as afirmativas a seguir:


    I As letras das Copas de 1958 e de 1962 enfatizavam a união dos brasileiros em torno de um projeto de futuro, em que são afirmadas as figuras individuais do brasileiro e o plano desenvolvimentista de JK.

    II A letra da Copa de 1970 é um hino de celebração da unidade de 90 milhões de brasileiros e refere-se ao período posterior ao Ato Institucional Número 5, com a marca do “Brasil Grande” e da integração nacional, em torno de projetos como a Transamazônica.

    III As letras das Copas de 1958 e 1962 referem-se aos resultados do projeto nacional-populista de Getúlio Vargas, reforçando o ideal da industrialização, e demarcam a qualidade dos trabalhadores brasileiros, representados pelos jogadores da seleção.

    IV A letra da Copa de 1970 refere-se ao período do governo Collor, que abriu caminho para a renovação da política econômica brasileira, com ênfase na automobilística, no arrocho salarial e no sequestro das cadernetas de poupança.


    São corretas as afirmativas:
    Escolha uma alternativa para a questão 91f6e933-df
  • Ciências Humanas

    História

    [Na Mesopotâmia,] todos os bens produzidos pelos próprios palácios e templos não eram suficientes para seu sustento. Assim, outros rendimentos eram buscados na exploração da população das aldeias e das cidades. As formas de exploração eram principalmente duas: os impostos e os trabalhos forçados.

    (Marcelo Rede. A Mesopotâmia, 2002.)


    Entre os trabalhos forçados a que o texto se refere, podemos mencionar a
    Escolha uma alternativa para a questão 91fb6435-af
  • Ciências Humanas

    História

    “Servir” ou, como também se dizia, “auxiliar”, – “proteger”: era nestes termos tão simples que os textos mais antigos resumiam as obrigações recíprocas do fiel armado e do seu chefe.


    (Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987.)


    O mais importante dos deveres que, na sociedade feudal, o vassalo tinha em relação ao seu senhor era:
    Escolha uma alternativa para a questão 91fe811f-af
  • Ciências Humanas

    História

    As redes de comércio, os fortes costeiros, as relações tecidas ao longo dos séculos entre comerciantes europeus e chefes africanos, continuaram a ser o sustentáculo do fornecimento de mercadorias para os europeus, só que agora estas não eram mais pessoas, e sim matérias-primas.


    (Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, 2007.)


    O texto refere-se à redefinição das relações comerciais entre europeus e africanos, ocorrida quando

    Escolha uma alternativa para a questão 920d85a2-af
  • Ciências Humanas

    História

    O historiador Durval M. de Albuquerque Júnior, analisando a seca de 1877 no Nordeste, escreveu:

    Imagem da questão de História, UFRN 2008, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

    Considerando-se esse fragmento textual, pode-se inferir que a seca de 1877 foi singular pelo fato de
    Escolha uma alternativa para a questão 920db46b-4b
  • Ciências Humanas

    História

    [...] até a década de 1870, apesar das pressões, os escravos continuavam a ser a mão de obra fundamental para a lavoura brasileira, sendo que nessa época todos os 643 municípios do Império [...] ainda continham escravos.


    (Lilia Moritz Schwarcz. Retrato em branco e negro, 1987.)


    A redução da importância do trabalho escravo, ocorrida após 1870, deveu-se, entre outros fatores,
    Escolha uma alternativa para a questão 921167a7-af
  • Ciências Humanas

    História

    A disputa pelo Acre, entre Brasil e Bolívia, na passagem do século XIX para o XX, envolveu
    Escolha uma alternativa para a questão 92161f4a-af
  • Ciências Humanas

    História

        Enquanto a economia balançava, as instituições da democracia liberal praticamente desapareceram entre 1917 e 1942; restou apenas uma borda da Europa e partes da América do Norte e da Austrália. Enquanto isso, avançavam o fascismo e seu corolário de movimentos e regimes autoritários.
       A democracia só se salvou porque, para enfrentá-lo, houve uma aliança temporária e bizarra entre capitalismo liberal e comunismo [...]. Uma das ironias deste estranho século é que o resultado mais duradouro da Revolução de Outubro, cujo objetivo era a derrubada global do capitalismo, foi salvar seu antagonista, tanto na guerra quanto na paz, fornecendo-lhe o incentivo — o medo — para reformar-se após a Segunda Guerra Mundial [...].

    (Eric Hobsbawm. Era dos extremos, 1995.)
    Segundo o texto, a economia balançava e as instituições da democracia liberal praticamente desapareceram entre 1917 e 1942, devido
    Escolha uma alternativa para a questão 921a757b-af
  • Ciências Humanas

    História

        Enquanto a economia balançava, as instituições da democracia liberal praticamente desapareceram entre 1917 e 1942; restou apenas uma borda da Europa e partes da América do Norte e da Austrália. Enquanto isso, avançavam o fascismo e seu corolário de movimentos e regimes autoritários.
       A democracia só se salvou porque, para enfrentá-lo, houve uma aliança temporária e bizarra entre capitalismo liberal e comunismo [...]. Uma das ironias deste estranho século é que o resultado mais duradouro da Revolução de Outubro, cujo objetivo era a derrubada global do capitalismo, foi salvar seu antagonista, tanto na guerra quanto na paz, fornecendo-lhe o incentivo — o medo — para reformar-se após a Segunda Guerra Mundial [...].

    (Eric Hobsbawm. Era dos extremos, 1995.)
    Ao mencionar a aliança temporária e bizarra entre capitalismo liberal e comunismo, o texto refere-se
    Escolha uma alternativa para a questão 921dc412-af
  • Ciências Humanas

    História

    Eu acho que a anistia foi a solução, mas ela não foi completa. Quer dizer, não podiam ser anistiados aqueles que mataram torturando, porque esse é um crime inafiançável. Quem mata calmamente, friamente, tem de sofrer um processo e tem de sofrer também as consequências do seu ato. Isso nunca foi executado no Brasil como foi executado na Argentina com todos os generais. O Brasil fez uma anistia pela metade, mas nós ficamos contentes porque não houve derramamento de sangue.


    (D. Paulo Evaristo Arns. Cult, março de 2004.)


    Segundo a declaração de D. Paulo Evaristo Arns, Arcebispo de São Paulo entre 1970 e 1998, a Lei da Anistia no Brasil, de 1979,

    Escolha uma alternativa para a questão 9225d478-af
  • Ciências Humanas

    História

    Abaixo, uma lista com algumas frases que foram pichadas nas paredes do país que, propositalmente, omitimos o nome e data. Representavam, com irreverência, a participação de determinados grupos sociais que contestavam a ordem vigente no país em questão, mas também nos dois lados do polarizado mundo da Guerra Fria. Estamos nos referindo a qual acontecimento, dentre as alternativas abaixo:

    "Abaixo a sociedade de consumo."
    "A ação não deve ser uma reação, mas uma criação."
    "O agressor não é aquele que se revolta, mas aquele que reprime."
    "Amem-se uns aos outros."
    "Parem o mundo, eu quero descer."
    "Antes de escrever, aprenda a pensar."
    "A barricada fecha a rua, mas abre a via."
    "Corram camaradas, o velho mundo está atrás de vocês."
    "Proibido não colar cartazes."
    "A economia está ferida, pois que morra!"
    "A emancipação do homem será total ou não será."
    "A imaginação toma o poder."
    "É proibido proibir."
    "A liberdade do outro estende a minha ao infinito."
    "A mercadoria é o ópio do povo."
    "Fim da liberdade aos inimigos da liberdade."
    "O patrão precisa de ti, tu não precisas do patrão."
    "Quanto mais eu faço amor, mais tenho vontade de fazer a revolução. Quanto mais faço a revolução,
    mais tenho vontade de fazer amor."
    "Sejam realistas, exijam o impossível."
    "Milionários de todos os países, unam-se, o vento está mudando."
    "Não tomem o elevador, tomem o poder." 
    Escolha uma alternativa para a questão 92389b4a-02
  • Ciências Humanas

    História

    O ano de 2018 assinala o bicentenário de nascimento daquele cuja obra é considerada, independente de posicionamentos ideológicos, a que mais aprofundadamente estudou e descreveu os mecanismos de funcionamento e reprodução da economia capitalista. O referido autor também é referência obrigatória nos campos da Filosofia, História e Sociologia.
    A frase “A história do mundo é a história da luta de classes”, cujo título da obra omitimos, oferece uma chave interpretativa para o entendimento do processo histórico a partir dos antagonismos entre as classes sociais nas mais diversas formas de organização econômico-social. Em tempos de forte polarização ideológica, corre-se o risco de não observar as contribuições de autores que se dedicaram a estudar a sociedade, e que o fizeram aproveitando todo o cabedal teórico anterior às suas produções.

    O fragmento acima refere-se a:
    Escolha uma alternativa para a questão 924f5ce2-02
  • Ciências Humanas

    História

    .As extensas florestas de cedro na região serviram como fonte de matéria-prima para a construção de navios, o que fez os fenícios se tornarem especialistas na construção naval. O comércio marítimo possibilitou ainda a colonização de vários locais no mar Mediterrâneo. A organização da civilização fenícia em cidades autônomas e independentes foi uma característica que a distinguiu dos demais povos da região, que formaram grandes impérios.

    Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/civilizacao-fenicia.htm. Acesso em: 21 jul. 2016.


    Uma das principais cidades fundadas pelos fenícios foi
    Escolha uma alternativa para a questão 924fd2fe-ea
  • Ciências Humanas

    História

    A Idade Média teve início na Europa com as invasões germânicas (bárbaras), no século V, sobre o Império Romano do Ocidente. Essa época estende-se até o século XV, com a retomada comercial e o renascimento urbano. A Idade Média caracteriza-se pela economia ruralizada, enfraquecimento comercial, supremacia da Igreja Católica, sistema de produção feudal e sociedade hierarquizada. Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/idademedia>. Acesso em: 22 jul. 2016.


    Na Idade Média, o trabalho gratuito que os servos prestavam aos senhores feudais, durante o período de 3 ou 4 dias, é conhecido como
    Escolha uma alternativa para a questão 9252b569-ea