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Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

  • 5.222 questões
  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 207 de 262

  • Ciências Humanas

    História

    Leia a seguinte adaptação textual.


    "O Panelaço na Argentina" trata de um acontecimento do ano de 2001. Retrata um pouco da crise econômica Argentina, país que espoliou a maioria dos seus habitantes, confiscando-lhes a poupança; o governo preferiu dar prioridade aos credores do FMI em detrimento da população argentina. Com isso, várias pessoas saíram às ruas para reclamar e até forçar a renúncia do presidente Menem. Nesse momento são as mulheres, inclusive as representantes das "Mães da Praça de Maio", que elaboram uma crítica veemente com relação ao neoliberalismo. Elas participaram desse "panelaço" e também do Fórum Social Mundial no mesmo ano, mostrando com isso que estão atentas à realidade que lhes rodeia, expressando sua insatisfação frente ao que acontece no mundo diante das políticas de globalização.

    OLIVEIRA NETO, Augusto A.; FELIX, Keile S. L. A atuação feminina frente à politica econômica na América Latina - últimas décadas do século XX. Disponível em: . Acesso em: 05 nov. 2010. (Texto adaptado).


    Tomando o texto acima como ilustração do referido período histórico, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão e589afc5-e4
  • Ciências Humanas

    História

    Mato Grosso do Sul possui significativa população indígena. Com relação à questão indígena desse Estado, seus antecedentes históricos e situação atual, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão e4836e65-e4
  • Ciências Humanas

    História

    Durante a chamada Era Vargas (1930-1945), verifica- se um progressivo processo de intervenção do Estado em variados setores da sociedade brasileira, o qual, no campo econômico, promovia prioritariamente a _________; nas relações produtivas urbanas, consoli- dava _________; e, na Educação pública, incentivava a formação de valores ligados ao _________.

    Escolha uma alternativa para a questão bf695a3a-28
  • Ciências Humanas

    História

    Em 1891, promulgava-se a primeira Constituição da República brasileira. NÃO era uma característica desta Carta Constitucional:

    Escolha uma alternativa para a questão be430b29-28
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, PUC - RS 2010, História Geral Considerando o contexto histórico, pode-se afirmar que Oviedo expressa uma das visões sobre os po- vos americanos típicas de sua época, marcadas pelo.

    Escolha uma alternativa para a questão b8639ef6-28
  • Ciências Humanas

    História

    O sistema feudal, que se constitui na Europa Oci- dental entre os séculos V e X, é fruto da progressiva integração entre estruturas sociais _________ e _________, sendo o modelo clássico desse sistema estabelecido no reino dos _________, sobretudo a partir da fragmentação do império _________.

    Escolha uma alternativa para a questão b73f7f7f-28
  • Ciências Humanas

    História

    “Criticamos toda sociedade em que as pessoas são passivas.” Daniel Cohn-Bendit, Londres, junho de 1968

    “Nosso programa baseia- se na convicção de que o homem e a humanidade são capazes não apenas de aprender sobre o mundo, mas também de mudá- lo.”
    Alexander Dubcek, Boêmia, maio de 1968

    Citados por Mark Kurlansky. . 1968, o ano que abalou o mundo. Rio de Janeiro: José
    Olimpio,2005

    As frases acima são de dois personagens centrais dos episódios rebeldes de 1968. Daniel Cohn- Bendit participou das lutas estudantis na França e Alexander Dubcek foi um dos líderes da “Primavera de Praga”. Podemos dizer que as frases

    Escolha uma alternativa para a questão 20c54f43-26
  • Ciências Humanas

    História

    A expansão dos Estados Unidos em direção ao oeste, na primeira metade do século XIX, envolveu, entre outros fatores, a
    Escolha uma alternativa para a questão 1f1fc7b0-26
  • Ciências Humanas

    História

    “O Brasil é uma criação recente. Antes da chegada dos europeus (...) essas terras imensas que formam nosso país tiveram sua própria história, construída ao longo de muitos séculos, de muitos milhares de anos. Uma história que a Arqueologia começou a desvendar apenas nos últimos anos.”

    Norberto Luiz Guarinello. Os primeiros habitantes do Brasil.
    A arqueologia pré- histórica no Brasil São Paulo: Atual, 2009 (15ª edição), p. 6

    O texto acima afirma que

    Escolha uma alternativa para a questão 1e4f0363-26
  • Ciências Humanas

    História

    “A Idade Média não é o período dourado que certos românticos quiseram imaginar, mas também não é, apesar das fraquezas e aspectos dos quais não gostamos, uma época obscurantista e triste, imagem que os humanistas e os iluministas quiseram propagar.”
    Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos.
    Rio de Janeiro: Agir, 2007, p. 18

    A ambígua imagem da Idade Média que hoje temos deriva, em parte, de representações

    Escolha uma alternativa para a questão 1d7ae519-26
  • Ciências Humanas

    História

    É assim extremamente simples a estrutura social da colônia no primeiro século e meio de colonização. Reduz-se em suma a duas classes: de um lado os proprietários rurais, a classe abastada dos senhores de engenho e fazenda; doutro, a massa da população espúria dos trabalhadores do campo, escravos e semilivres. Da simplicidade da infraestrutura econômica – a terra, única força produtiva, absorvida pela grande exploração agrícola – deriva a da estrutura social: a reduzida classe de proprietários e a grande massa, explorada e oprimida. Há naturalmente no seio desta massa gradações, que assinalamos. Mas, elas não são contudo bastante profundas para se caracterizarem em situações radicalmente distintas.

    Caio Prado Jr., Evolução política do Brasil. 20ª ed.
    São Paulo: Brasiliense, p.28-29, 1993 [1942].

    Neste trecho, o autor observa que, na sociedade colonial,
    Escolha uma alternativa para a questão 7a4ea23c-fc
  • Ciências Humanas

    História

    Se o Ocidente procurava, através de suas invasões sucessivas, conter o impulso do Islã, o resultado foi exatamente o inverso.

    Amin Maalouf, As Cruzadas vistas pelos árabes.
    São Paulo: Brasiliense, p.241, 2007.

    Um exemplo do “resultado inverso” das Cruzadas foi a
    Escolha uma alternativa para a questão 77a5f7a7-fc
  • Ciências Humanas

    História

    A passagem do modo de vida caçador - coletor para um modo de vida mais sedentário aconteceu há cerca de 12 mil anos e foi causada pela domesticação de animais e de plantas. Com base nessa informação, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 4c237bea-fc
  • Ciências Humanas

    História

    O olho é o senhor da astronomia, autor da
    cosmografia, conselheiro e corretor de todas as artes
    humanas (...). É o príncipe das matemáticas; suas
    disciplinas são intimamente certas; determinou as
    altitudes e dimensões das estrelas; descobriu os
    elementos e seus níveis; permitiu o anúncio de
    acontecimentos futuros, graças ao curso dos astros;
    engendrou a arquitetura, a perspectiva, a divina pintura
    (...). O engenho humano lhe deve a descoberta do fogo,
    que oferece ao olhar o que as trevas haviam roubado.

    Leonardo da Vinci, Tratado da pintura. Considere as afirmações abaixo:

    I. O excerto de Leonardo da Vinci é um exemplo do humanismo renascentista que valoriza o racionalismo como instrumento de investigação dos fenômenos naturais e a aplicação da perspectiva em suas representações pictóricas.

    II. Num olho humano com visão perfeita, o cristalino focaliza exatamente sobre a retina um feixe de luz vindo de um objeto. Quando o cristalino está em sua forma mais alongada, é possível focalizar o feixe de luz vindo de um objeto distante. Quando o cristalino encontra-se em sua forma mais arredondada, é possível a focalização de objetos cada vez mais próximos do olho, até uma distância mínima.

    III. Um dos problemas de visão humana é a miopia. No olho míope, a imagem de um objeto distante forma- se depois da retina. Para corrigir tal defeito, utiliza- se uma lente divergente.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão 4b2d3c0d-fc
  • Ciências Humanas

    História

    Homens  da  Inglaterra,  por  que  arar  para  os  senhores que vos mantêm  na miséria?
    Por  que  tecer  com  esforços  e  cuidado  as  ricas  roupas que vossos  tiranos vestem?
    Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o  túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que bebem vosso sangue?
    SHELLEY. Os  homens da  Inglaterra.
    Apud HUBERMAN,  L. História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar,  1982.


    A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. Tal contradição está identificada

    Escolha uma alternativa para a questão 1aa6cf0e-c1
  • Ciências Humanas

    História

    Após a abdicação de D. Pedro I, o Brasil atravessou um período marcado por inúmeras crises: as diversas forças políticas lutavam pelo poder e as reivindicações populares eram por melhores condições de vida e pelo direito de participação na vida política do país. Os conflitos representavam também o protesto contra a centralização do governo. Nesse período, ocorreu também a expansão da cultura cafeeira e o surgimento do poderoso grupo dos “barões do café”, para o qual era fundamental a manutenção da escravidão e do tráfico negreiro.

    O contexto do Período Regencial foi marcado

    Escolha uma alternativa para a questão 0d1454ee-c1
  • Ciências Humanas

    História

    I  -  Para  consolidar-se  como  governo,  a  República precisava  eliminar  as  arestas,  conciliar-se  com  o passado  monarquista,  incorporar distintas  vertentes  do republicanismo.  Tiradentes  não  deveria  ser visto  como herói  republicano  radical,  mas  sim  como  herói  cívico-religioso,  como  mártir,  integrador,  portador  da  imagem do povo  inteiro.
    CARVALHO,  J. M. C. A  formação das almas: O  imaginário da República no Brasil. São Paulo: Companhia das  Letras,  1990.

    I -  Ei-lo, o gigante da praça,/ O Cristo da multidão!
    É Tiradentes quem  passa / Deixem  passar o Titão.
    ALVES, C. Gonzaga ou a  revolução de Minas.  In: CARVALHO. J.  M.C. A  formação das almas: O  imaginário da República no Brasil. São Paulo: Companhia das  Letras,  1990.

    A 1a República brasileira, nos seus primórdios, precisava constituir uma figura heróica capaz de congregar diferenças e sustentar simbolicamente o novo regime.
    Optando pela figura de Tiradentes, deixou de lado figuras como Frei Caneca ou Bento Gonçalves. A transformação do inconfidente em herói nacional evidencia que o esforço de construção de um simbolismo por parte da República estava relacionado

    Escolha uma alternativa para a questão 05684631-c1
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, ENEM 2010, História do Brasil

    A criação do feijão tropeiro na culinária brasileira está relacionada à

    Escolha uma alternativa para a questão fa47825d-c1
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, UNICAMP 2010, História Geral

    As proposições dos enunciados acima podem ser associadas ao pensamento conhecido como
    Escolha uma alternativa para a questão 36e16643-48
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, UNICAMP 2010, História Geral

    Esse desconhecimento dos norte-americanos quanto a seus adversários na Guerra do Vietnã pode ser relacionado ao fato de os norte-americanos
    Escolha uma alternativa para a questão 3594c7f6-48