Questões de História do ENEM

I.

Antes que o país se abrisse, no fim dos anos 70 [século XX], o sistema de ciência e tecnologia da China empregava um modelo soviético: instituições especializadas conduziam a pesquisa e as universidades, com foco mais restrito, se encarregavam da educação e do treinamento. Esse modelo fracassou porque a pesquisa era separada do ensino, o trabalho interdisciplinar era impossível, os recursos eram escassos e os rígidos controles políticos e a ideologia dominavam. A revolução cultural de 1966 a 1976 fechou todo o ensino superior por uma década e destruiu muito do que havia sido construído anteriormente. Nos anos 90, a China expandiu e reestruturou o ensino superior de forma a atender suas ambições econômicas. (ALTBACH; WANG. 2012. p. 44-45).

II.

Quem acha que o Brasil de hoje é um país pobre — e é mesmo — pode ter uma certeza com teor de verdade 100%: o Brasil de quarenta anos atrás era várias vezes pior. Por pior que fosse, porém, era melhor que a China no quesito pobreza. (SILÊNCIO..., 2013. p. 148).

Findo o processo de transição que nos legou a Nova República, o Brasil teve sua primeira eleição direta para presidente da República desde 1960. Retomava-se o sistema democrático caracterizado por eleições corriqueiras e alternância no poder.



Assinale a alternativa INCORRETA.

O século XX na Argentina é pontuado pelos golpes de estado. Desde a década de 1930, governos militares ou não, reformistas ou conservadores, se revezaram no poder, em geral de forma autoritária. Assinale a única alternativa INCORRETA.

Sobre a pecuária no período colonial, é correto afirmar:

O fragmento acima é do poema “Ponto de Cruz”, cujo sentido alude a um tipo de ponto utilizado no tricô como referência aos cruzeiros colocados pelos bandeirantes “de ponto a ponto” do Brasil. Considerando a leitura desse fragmento e o simbolismo político das cruzes de madeira, fincadas pelos bandeirantes, é CORRETO afirmar que

A presença da Igreja no processo colonizador português estava vinculada diretamente aos interesses mercantis metropolitanos, influenciando fortemente na vida cotidiana e na ação catequética dos índios.

Neste contexto, analise as proposições a seguir:

I. Com a implementação das reduções, os jesuítas iniciaram o processo de aculturação dos índios, que levou ao desmantelamento de seu universo de valores. Criou-se uma linguagem geral para favorecer a comunicação, quebrando-se as identidades indígenas.

II. Isolados nas reduções, os índios tornaram-se alvos mais fáceis para serem aproveitados pelos colonos como mão-de-obra escrava. Tribos inteiras foram capturadas.

III. A Igreja atingia toda a sociedade colonial funcionando como instrumento de controle social. A obediência aos preceitos religiosos era conseguida através de medidas como a excomunhão e a exposição dos pecadores à reprovação pública.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):

“As lutas entre as classes sociais, a instabilidade, o crescimento da pólis e o desenvolvimento do comércio foram fatores que motivaram o surgimento de reformas, feitas por legisladores.” (Cláudio Vicentino. História Geral. p. 71.)

Considerando essas reformas, na antiga Grécia, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:



A alternativa correta é:

Para o período de 1501 a 1600, os dados registram