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Instituição

Questões: Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFN-MG) — com gabarito

323 questões de Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFN-MG), de 2016 a 2024. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 323 questões
  • 5 provas

Resultados: 155 questões

Página 2 de 8

  • Linguagens

    Português

    Sobre a obra “Olhai os Lírios do Campo” de Érico Veríssimo, podemos afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão d6264e0d-cc
  • Linguagens

    Literatura

    Sobre as características das escolas literárias brasileiras, é INCORRETO afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão d617d23f-cc
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, IFN-MG 2018, Funções morfossintáticas da palavra QUE

    Considerando a função sintática do termo destacado no trecho a seguir:


    “(...) e intervêm diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.” (Linhas 22-23)


    Marque a opção cuja ocorrência apresenta a mesma função.

    Escolha uma alternativa para a questão d609268b-cc
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, IFN-MG 2018, Interpretação de Textos

    “Por outro lado, a história também tem revelado a luta dos povos diante das contradições e conflitos cada vez mais numerosos e intensos pelo uso da água, visando à construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade (ecológica, social, espacial, cultural, econômico-financeira etc.) para países e até continentes, como a América do Sul e a África.” (Linhas 35-38).


    A expressão destacada tem a função de:

    Escolha uma alternativa para a questão d5ff0390-cc
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, IFN-MG 2018, Interpretação de Textos

    O TEXTO 01 apresenta as ações que garantem a manutenção dos ciclos naturais da água. No texto, o autor só NÃO menciona:
    Escolha uma alternativa para a questão d5e974a3-cc
  • Linguagens

    Espanhol

    TEXTO 01
    Los marginados del planeta no están incluidos en las prioridades de desarrollo


    Figura 1 de 3 da questão de Espanhol, IFN-MG 2017, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    21 de marzo, 2017 — Noruega sigue siendo el país más desarrollado del mundo y el promedio de vida en Suazilandia es de 48,9 años, 35 menos que en Hong Kong, donde viven los más longevos del planeta.

              El mundo ha superado desafíos que parecían intimidatorios hace 25 años, con más de 2.000 millones de personas fuera de la pobreza y, sin embargo, casi 800 millones subsisten hoy con menos de 2 dólares diarios.
           Esos y otros datos se incluyen en el Informe de Desarrollo Humano 2016, presentado este martes en Estocolmo, en una ceremonia que contó con la participación del primer ministro sueco, Stefan Löfven, y la directora del PNUD, Helen Clark.
          El impresionante avance alcanzado en desarrollo humano durante los últimos 25 años sigue dejando atrás a muchas personas, que afrontan obstáculos estructurales, a menudo no cuantificados, para salir adelante.
            El informe señala que para garantizar un desarrollo humano sostenible para todas las personas, resulta necesario centrar los esfuerzos sobre quienes hasta ahora han sido excluidos y adoptar medidas para enfrentar las barreras que los marginan. El Informe constata que, aunque en promedio el nivel de desarrollo humano mejoró considerablemente en todas las regiones del mundo entre 1990 y 2015, una de cada tres personas sigue viviendo con bajos niveles de desarrollo humano.
          Al presentar los principales hallazgos del documento, Helen Clark señaló que no solo hay millones de personas que aún sufren carencias extremas, sino que las desventajas afectan de manera desproporcionada a ciertos grupos. ―
          El índice de Desarrollo Humano, como promedio, ha tenido avances indiscutibles en todas las regiones, pero cuando se hurga debajo de las cifras, queda claro que hay muchas personas que apenas se han beneficiado. Un tercio de la población mundial vive con bajos niveles de desarrollo‖, señaló.
         Clark añadió que millones de esas personas viven en países considerados desarrollados o de ingresos medios.
           El informe apunta además que las mujeres y las niñas, los habitantes de las zonas rurales, los pueblos indígenas, las minorías étnicas, las personas con discapacidad, los migrantes y refugiados y la comunidad LGBTI se encuentran de manera desproporcionada representadas entre los más marginados.
     

    Disponível em: <http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=36985&Kw1=migra#.WPUOp4JrjIU>. Acesso em: 17 de abr de 2017.


    TEXTO 2


    Figura 2 de 3 da questão de Espanhol, IFN-MG 2017, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura


    TEXTO 3


    Figura 3 de 3 da questão de Espanhol, IFN-MG 2017, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Disponível em: http://www.telesurtv.net/news/Contra-la-esclavitud-infantil-20150414-0041.html. Acesso em: 19 de abr de 2017.



    TEXTO 04



    En conflictos y catástrofes, protejamos a los niños del trabajo infantil
    12 de junio de 2017




               En el mundo, más de 1,5 billones de personas viven en países afectados por conflictos, violencia o que se encuentran en situación de fragilidad. Al mismo tiempo, cada año, alrededor de 200 millones de personas se ven afectadas por catástrofes naturales. Un tercio de los cuales son niños. Una proporción importante de los 168 millones de niños víctimas del trabajo infantil viven en zonas afectadas por conflictos y catástrofes. Este año, el Día mundial contra el trabajo infantil se centrará en el impacto de los conflictos y catástrofes en el trabajo infantil.
            Los conflictos y catástrofes tienen un impacto devastador en la vida de las personas; matan, mutilan y lesionan a las personas y los obligan a huir de sus hogares, destruyen sus medios de subsistencia, los hacen caer en la pobreza y el hambre, y los atrapan en situaciones en las que sus derechos humanos fundamentales son violados. Los niños suelen ser las primeras víctimas de estas situaciones, cuando las escuelas son destruidas y los servicios básicos son interrumpidos. Muchos niños son desplazados o refugiados en otros países, y son particularmente vulnerables a la trata y al trabajo infantil. Millones de niños se encuentran en situación de trabajo infantil como resultado de las situaciones de conflictos y catástrofes.           Mientras que el mundo se esfuerza por lograr la eliminación del trabajo infantil para 2025, unamos nuestras fuerzas en este Día mundial para acabar con el trabajo infantil en las zonas afectadas por conflictos y catástrofes.


    Disponível em: <http://www.oit.org/ipec/Campaignandadvocacy/wdacl/2017/lang--es/index.htm>. Acesso em: 19 de abr de2017. 

    Os TEXTOS 01 e 02 tratam dos direitos humanos e apontam, principalmente, a situação dos:


    Escolha uma alternativa para a questão dd92f436-c2
  • Linguagens

    Português


    Figura 1 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Fonte: http://sociologia.uol.com.br/barbarie-e-terror-ou-a-conta-chegou/ 30.12.2016. Acesso em: 23 de mar 2017.



    TEXTO 2

    Figura 4 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos


    TEXTO 3

    Figura 5 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Os autores fazem a seguinte análise conjuntural conclusiva sobre a crise humanitária:
    Escolha uma alternativa para a questão dd5086d3-c2
  • Linguagens

    Português


    Figura 1 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Fonte: http://sociologia.uol.com.br/barbarie-e-terror-ou-a-conta-chegou/ 30.12.2016. Acesso em: 23 de mar 2017.



    TEXTO 2

    Figura 4 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos


    TEXTO 3

    Figura 5 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Para os autores, o momento histórico atual (caracterizado pela barbárie e terror) tem relação com o passado histórico e com o chamado avanço civilizatório porque é:
    Escolha uma alternativa para a questão dd439bc4-c2
  • Linguagens

    Português


    Figura 1 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Fonte: http://sociologia.uol.com.br/barbarie-e-terror-ou-a-conta-chegou/ 30.12.2016. Acesso em: 23 de mar 2017.



    TEXTO 2

    Figura 4 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos


    TEXTO 3

    Figura 5 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    É sabido que a argumentação requer a capacidade de relacionar fatos, teses, estudos, opiniões e problemas, para se vislumbrar possíveis soluções. Desse modo se embasam determinados pensamentos e ideias. Sobre o processo argumentativo do TEXTO 01, é INCORRETA a seguinte alternativa:
    Escolha uma alternativa para a questão dd3f7961-c2
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, IFN-MG 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    https://www.consumerhealthdigest.com/health-awareness/national-depression-screening-day.html acessado em: 05 set. 2017.

    De acordo com o TEXTO, todos os sinais descritos a seguir são considerados um alerta às pessoas que podem sofrer de depressão, EXCETO:
    Escolha uma alternativa para a questão 6e72dd2f-1b
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, IFN-MG 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Nathalie, the swimmer who lost a leg

    Nathalie du Toit, the South African swimmer, was only seventeen when she lost her leg in a road accident. She was going to a training session at the swimming pool on her motorbike when a car hit her. Her leg had to be amputated at the knee. At the time she was one of South Africa’s most promising young swimmers. Everybody thought that she would never be able to swim competitively again.

    But Nathalie was determined to carry on. She went back into the pool only three months after the accident. And just one year later, at the Commonwalth Games in Manchester, she swam 800 meters in 9 minutes 11:38 seconds and qualified for the final – but not for disabled swimmers, for able-bodied ones! Althought she didn’t win a medal, she still made history.

    ‘I remember how thrilled I was the first time that I swam after recovering from the operation – it felt like my leg was there. It still does,’ says Nathalie. The water is the gift that gives me back my leg. I’m still the same person I was before the accident. I believe everything happens in life for a reason. You cant go back and change anything. Swimming was my life and still is. My dream is to swim faster than I did before the accident.’

    Oxeden, C; KOENIG, C. New English File. Intermediate Student’s Book. OXFORD University Press. (3c-47).

    Considerando o TEXTO, qual o vocábulo que melhor interpreta o contexto da história:
    Escolha uma alternativa para a questão 6e56d796-1b
  • Linguagens

    Português

    “Dizem que devemos nos informar melhor, mas quanto mais informamos, mais dúvidas; quanto mais abertura mais opções; quanto mais olhamos, mais se expande a tela onde se projetam nossos desejos.”

    As palavras destacadas, além de estabelecerem a coesão textual, introduzem, sequencialmente, ideias de:

    Escolha uma alternativa para a questão 6e41e738-1b
  • Linguagens

    Português

    Até no luto temos de assumir novas posturas: sofrer vai ficando fora de moda. (Linha 21)


    No trecho em destaque, após os dois pontos, temos:

    Escolha uma alternativa para a questão 6e3af6de-1b
  • Linguagens

    Português

    “Ordens aqui e ali, alguém sopra as falas, outro desenha os gestos, vai sair tudo bem: nada depressivo nem negativo, tudo tem de parecer uma festa, noite de estreia com adrenalina a aplausos ao final.” (Linhas 48-49)


    Marque a opção cujas palavras obedecem a mesma regra de acentuação ortográfica da palavra “estreia”, de acordo com a recente reforma ortográfica da Língua Portuguesa:

    Escolha uma alternativa para a questão 6e37d1dd-1b
  • Linguagens

    Português

    Figura 1 de 3 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 3 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    TEXTO 02

    Figura 3 de 3 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos


    Associando o TEXTO 01 ao TEXTO 02, podemos inferir que esse modelo de sociedade que aprisiona, oprime, pode trazer como consequência:

    Escolha uma alternativa para a questão 6e28f76c-1b
  • Linguagens

    Português

    Figura 1 de 2 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Segundo a defesa da autora, de que precisamos realmente?
    Escolha uma alternativa para a questão 6e25cc92-1b
  • Linguagens

    Português

    Figura 1 de 2 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, IFN-MG 2017, Interpretação de Textos

    Marque a opção em que a autora NÃO recorreu à linguagem figurada:
    Escolha uma alternativa para a questão 6e2252bf-1b
  • Linguagens

    Literatura

    Sobre o filme Que horas Ela volta, de Anna Muylaert, pode-se afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão d7b4a031-b7
  • Linguagens

    Português

    Leia o TEXTO 1 e responda à questão. 

    TEXTO 1 

    Figura 1 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Coesão e coerência

    Figura 2 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Coesão e coerência

    Figura 3 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Coesão e coerência

    Figura 4 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Coesão e coerência

    Figura 5 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Coesão e coerência

    André Felipe Portugal é advogado e mestrando em Direito Constitucional pela Universidade de Coimbra (Portugal). 

    PORTUGAL, André Felipe. Não ao pensamento único. Disponível em:<http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/nao-ao-pensamento-unico-8n51aku1uc9ghd632l0zsrcqg>Acesso em: 10 jun. 2016 (Adaptado)

    “a minha interpretação ou perspectiva não é única, e é bem possível que ela nem sequer seja a melhor dentre as existentes. Há outras que podem ser igualmente válidas, com as quais posso aprender alguma coisa. Também é possível que eu discorde delas, mas isso não significará, necessariamente, que elas são erradas ou menos válidas do que a minha [...]”. (linhas 29–34)

    No trecho acima, observamos a utilização de mecanismos linguísticos que permitiram a sequência lógico-semântica entre as partes do texto, isto é, funcionaram para estabelecer a coesão textual. Observando a utilização desses conectores, marque a opção correta.
    Escolha uma alternativa para a questão d79bb5ab-b7
  • Linguagens

    Português

    Leia o TEXTO 1 e responda à questão. 

    TEXTO 1 

    Figura 1 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Interpretação de Textos

    Figura 3 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Interpretação de Textos

    Figura 4 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Interpretação de Textos

    Figura 5 de 5 da questão de Português, IFN-MG 2016, Interpretação de Textos

    André Felipe Portugal é advogado e mestrando em Direito Constitucional pela Universidade de Coimbra (Portugal). 

    PORTUGAL, André Felipe. Não ao pensamento único. Disponível em:<http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/nao-ao-pensamento-unico-8n51aku1uc9ghd632l0zsrcqg>Acesso em: 10 jun. 2016 (Adaptado)

    Ao iniciar o artigo, refletindo sobre as propriedades da linguagem, o autor do TEXTO 1 constrói sua argumentação com o objetivo de:
    Escolha uma alternativa para a questão d77f0ee2-b7