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Questões: Universidade Federal Fluminense (UFF) — com gabarito

108 questões de Universidade Federal Fluminense (UFF), de 2008 a 2010. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

108 questões
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Resultados: 34 questões

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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0B39145C-47
Assinale a alternativa que apresenta comentário adequado sobre a relação de sentido entre os fragmentos dos Textos II e III, a seguir transcritos:
Escolha uma alternativa para a questão 0b39145c-47A
A cultura é um fenômeno individual. (Texto II, linha 18) / “somos burgueses, eis aqui nossos cabelos compridos, que provam nossa modernidade internacional de privilegiados.” (Texto III, linhas 22-24)
Comentário: O segundo fragmento (Texto III) implica, pelo discurso citado, um conflito com o sentido do termo cultura enunciado no primeiro fragmento (Texto II).
B
O segundo gesto, o de personalizar cada ser que pertence a uma civilização, é o processo da CULTURA. (Texto II, linhas 13-14) / Recusavam a própria cultura para ingressar acéfalos no submundo da modernidade. (Texto III, linhas 24-26) Comentário: O segundo fragmento (Texto III) enfatiza o conceito de cultura do primeiro (Texto II).
C
O primeiro gesto, o de reunir, aunar, tornar uno todas as pessoas de um mesmo território, é o processo da CIVILIZAÇÃO. (Texto II, linhas 10-12) / Pasolini deparava-se com jovens cada vez mais parecidos entre si, a um só tempo infelizes e orgulhosos, mesquinhos e arrivistas. (Texto III, linhas 17-19)
Comentário: Os dois fragmentos baseiam-se em conceitos de cultura como um processo de homogeneização.
D
Juntar todas as pessoas num montão único é trabalho menos complicado do que o de personalizar cada uma delas. (Texto II, linhas 7-9) / Era o fascismo de consumo que devastava a singularidade das culturas. (Texto III, linhas 8-9)
Comentário: Os dois fragmentos se contradizem por questionarem o conceito de cultura como um fenômeno coletivo.
E
Não há cultura sem civilização, nem civilização que perdure sem cultura. (Texto II, linhas 19-20) / Quem poderá pressentir a profundidade do abismo que os ameaça ou a tristeza que os cerca? (Texto III, linhas 26-27)
Comentário: O segundo fragmento (Texto III), pela pergunta retórica, expressa um questionamento quanto à validade dos conceitos de civilização e cultura do primeiro fragmento (Texto II).
Abrir questão de Português, UFF 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0C70B9D2-47
Assinale a alternativa que correlaciona, quanto ao sentido do termo “civilização”, o fragmento de Mário de Andrade (Texto IV) com o fragmento de Almada Negreiros (Texto II).
Escolha uma alternativa para a questão 0c70b9d2-47A
O Texto IV personaliza individualmente o termo “civilização”, tornando-o sinônimo do conceito de “cultura” como ocorre no Texto II.
B
O Texto IV se vale da metáfora do “acorde musical” para especificar o conceito de “civilização” como um fenômeno individual como se apresenta no Texto II.
C
O Texto II emprega “juntar feijões em uma mesa”, enquanto o Texto IV emprega “realizarmos o nosso acorde”, ambos para designar as ações que transformam indivíduos em um conjunto maior que se pode chamar de “civilização”.
D
O Texto II considera que “cultura” significa personalizar cada ser que pertence a uma “civilização”, enquanto o Texto IV afirma que “civilização” tem limites territoriais como “cultura”.
E
O Texto IV aponta que “civilização” é algo que vai além do território nacional, enquanto o Texto II aponta que o termo “cultura” designa um fenômeno que vai muito além do individual.
Abrir questão de Português, UFF 2010
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Português
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- Análise sintática
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 0DA492B3-47
Assinale a alternativa que apresenta comentário adequado a um dos fragmentos dos Textos II e III, com base em aspectos sintáticos, morfológicos e semânticos.
Escolha uma alternativa para a questão 0da492b3-47A
Pasolini foi o mais aguerrido defensor da diferença, ao detectar uma verdadeira mutação antropológica do mundo moderno: a condição humana e a condição burguesa passavam tristemente a coincidir. (Texto III, linhas 1-4)
Comentário: O uso dos dois pontos interfere ironicamente no esclarecimento do que foi enunciado.
B
O gesto de os juntar num montão único. E o gesto de os separar, um por um, do dito montão. (Texto II, linhas 2-3)
Comentário: O emprego da conjunção coordenativa “E” implica sempre a obrigatoriedade do uso do ponto final na oração anterior.
C
Uma erotomania generalizada a braços dados com o bom-mocismo desenxabido do politicamente correto. (Texto III, linhas 12 -14)
Comentário: A expressão “politicamente correto” está em processo de gramaticalização e, no fragmento, constitui uma locução de valor conjuntivo.
D
O segundo gesto, o de personalizar cada ser que pertence a uma civilização é o processo da CULTURA. (Texto II, linhas 13-14)
Comentário: O emprego do pronome demonstrativo “o” apresenta uma função coesiva, que caracteriza, no fragmento, o termo determinante do substantivo.
E
Tanto assim que, de Roma a Nova York, de Buenos Aires a Paris, Pasolini deparava-se com jovens cada vez mais parecidos entre si, a um só tempo infelizes e orgulhosos, mesquinhos e arrivistas. (Texto III, linhas 16-19)
Comentário: A locução conjuntiva explicativa “tanto assim que” introduz argumentos para uma opinião anteriormente expressa.
Abrir questão de Português, UFF 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 0E2504C4-42
No final de dezembro de 2007, ladrões furtaram do Museu de Arte de São Paulo (MASP) uma tela de Picasso (Retrato de Suzanne Bloch) e uma tela de Portinari (O lavrador de café).

O cartunista Chico Caruso se apropria do fato e cria interferências nos quadros originais, apresentando múltiplas possibilidades de leituras críticas sobre o furto.

Identifique o comentário adequado à situação de comunicação da charge de O Globo de 22/12/2007.
Escolha uma alternativa para a questão 0e2504c4-42A
Em “O que é que uma moça fina como a senhora estava fazendo num lugar desses?”, o pronome demonstrativo “desses” indica maior proximidade entre os interlocutores e aponta o local do cativeiro.
B
Em “Entreouvido ainda naquele pictórico cativeiro, bem brasileiro...”, o pronome demonstrativo “naquele” apresenta, no contexto, uma referência espacial ao MASP.
C
“Dona Suzanne” é a interlocutora do lavrador, na charge, mas o chargista também se dirige, de forma crítica, a um interlocutor fora do texto.
D
Em “Dona Suzanne, ainda que mal pergunte”, o emprego do advérbio “mal” revela a pressa do interlocutor, como se a resposta à pergunta pudesse evitar a situação vivida.
E
A imagem de “Suzanne Bloch” sofreu uma interferência com ampliação do corpo, incorporando marcas significativas (mãos, pés, indicação de pensamento), o que permite um efetivo diálogo entre os dois personagens.
Abrir questão de Português, UFF 2008
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 100BC368-47
Quanto à construção linguística do Texto V e a legenda do Texto VI, pode-se afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 100bc368-47A
a progressão das ideias nos dois textos se efetiva por um narrador de primeira pessoa, enunciado como personagem “Jacinto” (Texto V) e um narrador de terceira pessoa referido de modo genérico como uma “coluna” de jornal (Texto VI).
B
a interlocução se apresenta diferentemente nos dois textos: como um substantivo “Jacinto” (Texto V, linha 3) e como desinência de terceira pessoa do singular do modo imperativo em “Veja só.” (Texto VI, linha 3) em referência à pessoa com quem se fala.
C
o emprego do pronome pessoal “lhe” (Texto V, linha 14) referindo-se a “homem” aproxima o narrador do leitor; o emprego do pronome demonstrativo “este” e do advérbio “ali” (Texto VI, linha 1) aproximam espacialmente o narrador da imagem destacada no grafite.
D
o uso da vírgula marca a enumeração de verbos substantivados (Texto V, linhas 17-18); a vírgula usada na descrição da mulher fantasiada (Texto VI, linha 3) encadeia a enumeração de ações simultâneas.
E
a palavra “Cidade” escrita com maiúscula (Texto V, linha 1) produz um sentido de especificidade; a expressão “Parque dos Patins” (Texto VI, linha 1), com maiúsculas, nomeia um substantivo de valor irrestrito.
Abrir questão de Português, UFF 2010
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- Coesão e coerência
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 14E1F1D1-47
Identifique a alternativa em que o pronome sublinhado retoma e sintetiza, na progressão textual, um enunciado anteriormente expresso. (Texto VII)
Escolha uma alternativa para a questão 14e1f1d1-47A
Dizei-me por vida vossa
em que fundais o ditame (versos 5,6)
B
de exaltar os que aqui vêm,
e abater os que aqui nascem? (versos 7,8)
C
Se o fazeis pelo interesse
de que os estranhos vos gabem, (versos 9,10)
D
isso os paisanos fariam
com conhecidas vantagens. (versos 11,12)
E
O certo é, pátria minha,
que fostes terra de alarves, (versos 17,18)
Abrir questão de Português, UFF 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 162547BE-47
Todas as afirmativas sobre a construção estética ou a produção textual do poema de Gregório de Matos (Texto VII) estão adequadas, EXCETO uma. Assinale-a.
Escolha uma alternativa para a questão 162547be-47A
Existem antíteses, características de textos no período barroco.
B
Há uma personificação, pois a Bahia, ser inanimado, é tratada como ser vivo.
C
A ausência de métrica aproxima o poema do Modernismo.
D
O eu lírico usa o vocativo, transformando a Bahia em sua interlocutora.
E
Há diferença de tratamento para os habitantes locais e os estrangeiros.
Abrir questão de Português, UFF 2010
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 2549FA48-42
O texto aborda a questão da relação da sociedade com o seu espaço e o seu tempo vividos, ou seja, a questão da experiência de vida do indivíduo com o seu lugar, representado pelo bairro do Brás, na cidade de São Paulo.

Na experiência do indivíduo com o lugar, em foco na história acima, enfatiza-se a dimensão:
Escolha uma alternativa para a questão 2549fa48-42A
ecológica
B
econômica
C
política
D
estética
E
afetiva
Abrir questão de Português, UFF 2008
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 271CED68-42
Assinale a afirmativa que não corresponde ao texto de Machado de Assis.
Escolha uma alternativa para a questão 271ced68-42A
Este narrador em primeira pessoa é uma alternativa ao narrador intimista tradicional, que tem seu ponto de vista absolutamente limitado pelas circunstâncias e pelo que o narrador-personagem pode conhecer a partir delas.
B
Este narrador em primeira pessoa é uma alternativa ao narrador onisciente, tradicional do Realismo.
C
Memórias póstumas de Brás Cubas foi publicado depois que Machado de Assis morreu, razão pela qual Machado declara que não é propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço.
D
A hesitação expressa pelo narrador (pôr em primeiro lugar seu nascimento ou sua morte) não faz parte do repertório tradicional de autores realistas ou naturalistas.
E
O narrador declara que é um defunto autor, para quem o túmulo foi um outro berço porque somente depois de morto ele resolveu produzir a narrativa que o vai transformar em autor.
Abrir questão de Português, UFF 2008
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 28F8EAEA-42
Texto V

Óbito do autor

Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas
O Pentateuco é composto pelos cinco primeiros livros da Bíblia.

A comparação do Pentateuco com o livro de que o narrador do texto se declara autor é:
Escolha uma alternativa para a questão 28f8eaea-42A
simbolista, porque compara um texto relevante com um irrelevante;
B
trágica, porque o autor do romance já está definitivamento morto e enterrado;
C
modernista, porque menciona a Bíblia, texto importantíssimo no Ocidente;
D
realista, porque menciona o texto de um morto que em vida nada publicou;
E
humorística, porque os dois termos da comparação são muito desproporcionais.
Abrir questão de Português, UFF 2008
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 38D9914E-47
Os versos dos poetas modernistas e românticos apresentam relação de intertextualidade com o poema de Ribeiro Couto, EXCETO em uma alternativa.
Assinale-a.
Escolha uma alternativa para a questão 38d9914e-47A
“Vou-me embora pra Pasárgada / Lá sou amigo do rei / Lá tenho a mulher que eu quero / Na cama que escolherei” (Manuel Bandeira)
B
“Dá-me os sítios gentis onde eu brincava / Lá na quadra infantil; / Dá que eu veja uma vez o céu da pátria, / O céu do meu Brasil!” (Casimiro de Abreu)
C
“Minha terra tem macieiras da Califórnia / onde cantam gaturamos de Veneza. / Os poetas da minha terra / são pretos que vivem em torres de ametista,” (Murilo Mendes)
D
“Ouro terra amor e rosas / Eu quero tudo de lá / Não permita Deus que eu morra / Sem que volte para lá” (Oswald de Andrade)
E
“Em cismar, sozinho, à noite, / Mais prazer eu encontro lá; / Minha terra tem palmeiras, / Onde canta o Sabiá.” (Gonçalves Dias)
Abrir questão de Português, UFF 2010
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 3A3D7DFB-47
Pode-se afirmar sobre o poema de Ribeiro Couto que
Escolha uma alternativa para a questão 3a3d7dfb-47A
canta modas brasileiras só à noite e às sextas-feiras, porque as artes feiticeiras são praticadas pelo eu lírico em seu exílio.
B
tem como objetivo expressar a depressão do eu lírico em terra estrangeira, mas também capta os sentimentos do poeta durante o seu exílio.
C
tem como referência original o tema e a métrica da “Canção do exílio”, mas reelabora as referências românticas com a linguagem modernista.
D
tem a finalidade de descrever detalhadamente os moinhos com palmeiras onde canta o sabiá, conforme pregava o Realismo.
E
expressa a simplicidade da linguagem do eu lírico, que prefere cantar modinhas brasileiras no exílio a retornar ao Brasil.
Abrir questão de Português, UFF 2010
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Literatura
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- Arcadismo
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 4D905898-42
Comparando o poema de Gregório de Matos com o de Carlos Drummond de Andrade, pode-se afirmar que:
Escolha uma alternativa para a questão 4d905898-42A
no primeiro prevalece o tema do carpe diem (aproveite o momento), característico do Barroco, enquanto no segundo se trata dos vários tempos da vida;
B
no primeiro, há um estímulo a gozar a vida, característica do Romantismo, enquanto no segundo se propõe a anulação do tempo e sua substituição pelo sonho;
C
no primeiro há um elogio à beleza de Maria, musa do Modernismo, enquanto no segundo existe um desejo de que a ciência reveja o sonho que resta de viver e o contratempo;
D
no primeiro há um estímulo a que se goze a beleza enquanto o tempo não a elimina, como no Simbolismo, enquanto no segundo se anula a beleza do tempo
E
no primeiro existe um estímulo a gozar a mocidade, conforme o Realismo, enquanto no segundo se ressalta a diferença entre a hora de nascer e a hora de morrer.
Abrir questão de Literatura, UFF 2008
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 4FA667DE-42
No verso “Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada”, pode-se perceber:

Escolha uma alternativa para a questão 4fa667de-42A
o emprego da citação, pela apropriação da expressão bíblica “do pó viemos e ao pó voltaremos”, com o fim de ressaltar a permanência da beleza de Maria em oposição ao pó passageiro.
B
o uso da metáfora, através do emprego dos substantivos “terra”, “cinza”, “pó”, que simbolizam elementos do cemitério, culminando com o pronome “nada”, que se refere à ausência de sentimentos do poeta.
C
o uso da gradação, pela disposição de vocábulos em seqüência, na qual se nota uma direção de sentido, enfatizando a transformação que o tempo opera na beleza.
D
o emprego da enumeração, pela revisão de todas as maneiras, circunstâncias e partes da beleza de Maria, reforçando os aspectos positivos e permanentes desta beleza.
E
o emprego do contraste entre a beleza de Maria e a feiúra do cemitério, cheio de cinza, pó e sombra, que não servem para nada.
Abrir questão de Português, UFF 2008
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2008
- UFF
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 517C5EEE-42
Assinale a alternativa que não apresenta relação de sentido com a temática dos poemas de Gregório de Matos e de Carlos Drummond de Andrade.
Escolha uma alternativa para a questão 517c5eee-42A
“O tempo estende/ um trem? No espaço/ o instante estampa/ pressa e passos” - Armando Freitas Filho
B
“O tempo é um tecido invisível em que se pode bordar tudo, uma flor, um pássaro, uma dama, um castelo, um túmulo” - Machado de Assis
C
”No tempo que dispendeste/ para ler estas estrofes/ quatro dos nossos morreram/ e o ianque encheu mais seu cofre” - Ferreira Gullar
D
“Felicidade tão pouca/ Para tão duros escolhos!/ Caiu-te um beijo na boca/ E foi brotar-te nos olhos” - Jorge Jobim
E
“Leva-me o tempo para a frente,/ certo de sua direção./ Pausado passo indiferente” - Cecília Meireles
Abrir questão de Português, UFF 2008
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 522E2907-47
The title of Text I reflects the author’s position regarding culture. Choose the statement in which this position is best conveyed.
Escolha uma alternativa para a questão 522e2907-47A
Individual differences should not be taken into account when trying to understand people’s culture.
B
People should make genuine efforts to understand other people’s culture.
C
Differences between people add richness to the fabric of life.
D
Although there are cultural differences between nations, people everywhere have a lot in common.
E
Traditions contribute to assimilate not only culture but language as well.
Abrir questão de Inglês, UFF 2010
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 537A0698-47
According to Text I, in order to interact successfully with people from a different culture, one must
Escolha uma alternativa para a questão 537a0698-47A
observe people’s cultural behavior carefully.
B
generalize social behavior.
C
avoid eye contact.
D
ignore people’s cultural differences.
E
speak their language fluently.
Abrir questão de Inglês, UFF 2010
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Inglês
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- Sinônimos | Synonyms
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 54BE5CD6-47
The meaning of unsuspecting (line 14) is
Escolha uma alternativa para a questão 54be5cd6-47A
incriminating.
B
ingenious.
C
suspicious.
D
guilty.
E
innocent.
Abrir questão de Inglês, UFF 2010
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 56158B15-47
According to what is stated in the 2nd paragraph, offering a seat on the bus to an older person is an example of
Escolha uma alternativa para a questão 56158b15-47A
greeting.
B
gallantry.
C
affection.
D
acceptance.
E
rudeness.
Abrir questão de Inglês, UFF 2010
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Inglês
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- Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
- Prova de 2010
- UFF
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5763944B-47
Discourse markers are used to provide cohesion to the text. In the excerpt “Hence, we are comparing two bell curves and generalization cannot be avoided” (lines 17-18), the discourse marker in bold expresses the following semantic relation:
Escolha uma alternativa para a questão 5763944b-47A
time.
B
concession.
C
consequence.
D
emphasis.
E
manner.
Abrir questão de Inglês, UFF 2010
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