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Questões: Universidade Federal do Ceará — com gabarito

875 questões de Universidade Federal do Ceará, de 2008 a 2020. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

875 questões
11 provas

Resultados: 875 questões

Página 3 de 44

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Ciências Humanas
História
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- História do Brasil
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Muito fácil
- Código da questão: 0AEF4E5B-F5
O Convênio de Taubaté, assinado entre São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, em 1906, visava:

Escolha uma alternativa para a questão 0aef4e5b-f5A
limitar a ação do Estado no comércio interno.
B
introduzir o café no mercado latino-americano.
C
exigir do Estado a manutenção das políticas de imigração.
D
assegurar a estabilidade do café na pauta comercial do país.
E
tornar o café o único produto da pauta de exportação do Brasil.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 0AF22E1B-F5
A Coluna Prestes, liderada por Luís Carlos Prestes, entre 1922 e 1927, mobilizou

Escolha uma alternativa para a questão 0af22e1b-f5A
soldados contra o governo.
B
tenentes que reprimiram o nascente movimento operário.
C
o exército para destruir Contestado, Caldeirão e Canudos.
D
a Marinha que se colocou contra o crescente poder do exército no governo.
E
as Forças Armadas contra movimentos que pregavam a volta da monarquia.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 0AF5133A-F5
A expulsão dos jesuítas do Brasil, no século XVIII, está relacionada:
Escolha uma alternativa para a questão 0af5133a-f5A
à administração pombalina.
B
às lutas e movimentos pela independência.
C
à entrada das ordens franciscanas na Colônia.
D
à destruição dos aldeamentos pelos indígenas.
E
à proibição da educação aos colonos, promovida pelos padres.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Muito fácil
- Código da questão: 0AF8626D-F5
Analisando a vinda da família real para o Brasil, em 1808, sob o ponto de vista econômico, compreendese que o grande beneficiado pelas novas políticas promovidas por D. João VI foi a

Escolha uma alternativa para a questão 0af8626d-f5A
França.
B
Holanda.
C
Espanha.
D
Inglaterra.
E
Argentina.
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História
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- História Geral
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 0AFB6B27-F5
Nos anos 1920/30, com a ascensão do fascismo na Itália e do nazismo na Alemanha, movimentos congêneres surgiram em várias partes do mundo. Analisando o caso brasileiro, no mesmo período, podemos afirmar, corretamente, que:

Escolha uma alternativa para a questão 0afb6b27-f5A
o Estado fechou as escolas públicas, copiando, assim, o modelo italiano.
B
a ação integralista brasileira apresentava semelhanças com o fascismo europeu.
C
os comunistas promoveram perseguição às minorias étnicas, assim como os nazistas.
D
o movimento operário apoiou a centralização do poder e a adoção do partido único, como ocorreu na Itália.
E
os anarquistas defendiam a concentração de poderes nas mãos de um líder, como ocorria na Itália e na Alemanha.
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Ciências Humanas
História
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- História do Brasil
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Muito fácil
- Código da questão: 0AFE90C1-F5
As bandeiras organizadas no período colonial tinham por objetivo:
Escolha uma alternativa para a questão 0afe90c1-f5A
formar e manter os quilombos.
B
capturar indígenas e buscar minas.
C
organizar a produção de charque e açúcar.
D
construir cidades para ocupar a costa brasileira.
E
garantir a segurança dos missionários no interior.
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Conhecimentos Gerais
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- Política
- Prova de 2008
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 0B080A88-F5
A instituição do Parlamentarismo, em 1961, alterou o regime de governo do Brasil, que era o presidencialismo. Tal medida visava:

Escolha uma alternativa para a questão 0b080a88-f5A
limitar os poderes do Congresso.
B
restituir a constitucionalidade ao país.
C
reduzir os poderes do Presidente João Goulart.
D
dar nova posse a Jânio Quadros, que renunciara à Presidência.
E
atender ao plebiscito em que a população optou pelo parlamentarismo.
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Linguagens
Português
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- Análise sintática
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 263D6100-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

A passagem “a colonização portuguesa do Brasil, do mesmo modo que a inglesa da América do Norte e ao contrário da espanhola e da francesa nas duas Américas” (linhas 01-02), contém, na sequência, ideias de:

Escolha uma alternativa para a questão 263d6100-ffA
tempo e finalidade.
B
causa e consequência.
C
concessão e explicação.
D
comparação e oposição.
E
consecução e conformidade.
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 264685BB-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

É correto afirmar que o sentido de “faz sombra” (linha 03) equivale ao da alternativa:
Escolha uma alternativa para a questão 264685bb-ffA
pinta os olhos.
B
ofusca o brilho.
C
intercepta a luz.
D
mancha a reputação.
E
escurece o ambiente.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 264B0F9B-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Assinale a alternativa em que há oposição semântica entre os termos.
Escolha uma alternativa para a questão 264b0f9b-ffA
“realizada” (linha 08) – efetuada.
B
“concorrido” (linha 12) – contribuído.
C
“variando” (linha 17) – diversificando.
D
“estimular” (linha 19) – reprimir.
E
“tolerar” (linha 30) – aguentar.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 264F141E-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

O sentido do texto permanecerá o mesmo, se for eliminado o termo destacado na alternativa:
Escolha uma alternativa para a questão 264f141e-ffA
“e ao contrário da espanhola e da francesa nas duas Américas” (linha 02).
B
“caracteriza-se pelo domínio quase exclusivo da família rural ou semi-rural.” (linhas 02-03).
C
“através da atividade, às vezes hostil ao familismo, dos padres da Companhia de Jesus” (linhas 03-04).
D
“Pela presença de um tão forte elemento (...), é que a colonização portuguesa do Brasil...” (linha 07).

E
“em que repousou entre nós, como entre os ingleses colonizadores (...), a colonização” (linha 10).
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 26562580-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Da leitura do segundo parágrafo, conclui-se que:
Escolha uma alternativa para a questão 26562580-ffA
a colonização inglesa das Carolinas foi teocrática como a do Brasil.
B
a colonização do Paraguai, diferentemente da do Brasil, foi teocrática.
C
a colonização da França e a da Espanha foram semelhantes à do Brasil.
D
a colonização do Brasil assumiu características similares à da Espanha.
E
a colonização idealizada pelos jesuítas foi realizada no Paraguai e no Brasil.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 26593FBF-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Com base na leitura das linhas 12 a 20, assinale a alternativa correta.

Escolha uma alternativa para a questão 26593fbf-ffA
O clima criou diferenças profundas nas condições físicas no Brasil.
B
O clima no Brasil não variava de altitude nem de região para região.
C
A não variação do clima de norte a sul foi o bastante para criar diferenças regionais.
D
As condições físicas no Brasil influíram de forma atenuada nas diferenças regionais.
E
As características do clima e do solo contribuíram para aprofundar as diferenças regionais.
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- Coesão e coerência
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 265CD89D-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere cada termo destacado.

Escolha uma alternativa para a questão 265cd89d-ffA
o da Igreja (linha 03) – Domínio (linha 03).
B
eles (linha 08) – aspectos (linha 07).
C
sua cultura (linha 23) – Bahia (linha 23).
D
que (linha 27) – capital (linha 27) .
E
por lá (linha 29) – terra (linha 30).
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- Coesão e coerência
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 265FC069-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Assinale a alternativa em que a relação de sentido entre os termos se faz do particular para o geral.

Escolha uma alternativa para a questão 265fc069-ffA
Igreja – padres.
B
Homens – escravos.
C
Cana-de-açúcar – plantação.
D
Criadores de gado – escravos.
E
Companhia de Jesus – jesuítas.
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- Coesão e coerência
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 26635B54-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

O sentido de conclusão ou consequência permanece, se a locução “Por conseguinte” (linha 26) for substituída por:

Escolha uma alternativa para a questão 26635b54-ffA
Portanto.
B
Todavia.
C
Embora.
D
Entretanto.
E
Porquanto.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 266720D1-FF
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Com base na leitura do último parágrafo do texto, é correto afirmar que a cultura da cana-de-açúcar:

Escolha uma alternativa para a questão 266720d1-ffA
substituiu a criação do gado espalhado pelos sertões.
B
desenvolveu-se melhor em Pernambuco do que no Maranhão.
C
criou uma sociedade com características aristocratas e escravocratas.
D
produziu uma sociedade marcada por interesses econômicos incompatíveis.
E
uniu os homens de maior capital aos de menor capital para suportarem os custos da produção.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 266ADBA7-FF
Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.
O tema central do texto 02 é
Escolha uma alternativa para a questão 266adba7-ffA
a superioridade cultural e econômica americana.
B
a rejeição do Brasil pelos próprios brasileiros.
C
as diferenças culturais entre Brasil e Londres.
D
o desenvolvimento econômico de São Paulo.
E
a beleza da mistura de raças no Brasil.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 266EB926-FF
Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Assinale a alternativa que apresenta a opinião do autor sobre os problemas de uma nação.
Escolha uma alternativa para a questão 266eb926-ffA
Os países desenvolvidos têm menos problemas.
B
Países da América Latina são os mais problemáticos.
C
Em relação a Londres, o Brasil quase não tem problema.
D
Os problemas do Brasil superam as riquezas naturais.
E
Os países, de modo geral, têm problemas a enfrentar.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2016
- Universidade Federal do Ceará
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 2672D9BD-FF
Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Assinale a alternativa cuja definição (HOUAISS, 2000) corresponde ao sentido em que foi empregado o termo “cultura” (linha 07).

Escolha uma alternativa para a questão 2672d9bd-ffA
Processo ou efeito de cultivar a terra.
B
Criação sistemática de alguns animais.
C
Complexo de atividades ligadas às artes.
D
Cabedal de conhecimentos de uma pessoa ou grupo social.
E
Conhecimentos e costumes que distinguem um grupo social.
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