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Instituição

Questões: Universidade Estadual de Goiás (UEG) — com gabarito

1.285 questões de Universidade Estadual de Goiás (UEG), de 2007 a 2025. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 1.285 questões
  • 12 provas

Resultados: 1.285 questões

Página 61 de 65

  • Linguagens

    Português

    Analise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.

    Imagem da questão de Português, UEG 2011, Gêneros Textuais

    No poema concreto acima, o jogo com diferentes leituras é construído pela união das linguagens
    Escolha uma alternativa para a questão a1da3f68-6d
  • Linguagens

    Português

    Tendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.

    Imagem da questão de Português, UEG 2011, Interpretação de Textos

    O quadro e a peça dialogam com a tradição ao inserir a imagem da Madona e o mito de amor entre Abelardo e Heloísa, respectivamente, nos moldes:
    Escolha uma alternativa para a questão a07f2a56-6d
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.

    Imagem da questão de Português, UEG 2011, Gêneros Textuais

    Em termos estruturais, nota-se, no texto, a presença de versos
    Escolha uma alternativa para a questão 9753a3fe-6d
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, UEG 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Concerning the linguistic structure of the text, it is correct to affirm that
    Escolha uma alternativa para a questão 90d2a355-6d
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, UEG 2011, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Considering the content of the cartoon, we can say that
    Escolha uma alternativa para a questão 8f843065-6d
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UEG 2011, Imperativo | Imperative
    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UEG 2011, Imperativo | Imperative

    Com relação aos elementos estruturais do texto, pode-se afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 8e33db8e-6d
  • Ciências da Natureza

    Física

    O texto a seguir refere-se às questões de 73 a 76.

    Os Dez Mais Belos Experimentos da Física

    A edição de setembro de 2002 da revista Physics World apresentou o resultado de uma enquete realizada entre seus leitores sobre o mais belo experimento da Física.
    Na tabela abaixo são listados os dez experimentos mais votados.

    Imagem da questão de Física, UEG 2010, Dinâmica

    O décimo mais belo experimento da Física é o do pêndulo de Foucault. Neste experimento, realizado em 1851, o francês Jean-Bernard Leon Foucault
    Escolha uma alternativa para a questão 3011f9dd-6f
  • Ciências da Natureza

    Física

    O poraquê (Electrophorus electricus) é um peixe da espécie actinopterígio, gimnotiforme, que pode chegar a três metros de comprimento, e atinge cerca de trinta quilogramas. É uma das conhecidas espécies de peixe- elétrico, com capacidade de geração elétrica que varia de 300 até 1.500 volts, aproximadamente. Sobre as interações elétricas no poraquê, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 26fb5056-6f
  • Ciências da Natureza

    Química

    O soro fisiológico é uma solução bastante utilizada pela população humana e possui diferentes funções: na higienização nasal, no tratamento da desidratação e no enxágue de lentes de contatos. Se a composição de um determinado soro fisiológico contiver 0,900 grama de NaCl em 100 mL de solução aquosa, sua concentração expressa em mol.L-1 será de aproximadamente:
    Escolha uma alternativa para a questão 16fda60c-6f
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Além de identificar um número representativo de genes humanos e de outros organismos, os cientistas brasileiros desenvolveram uma estratégia de sequenciamento do genoma de uma bactéria que causa a doença conhecida como “amarelinho” e que atinge as plantações de frutos cítricos no Brasil. A finalidade dos “projetos genômicos” dos diferentes seres vivos permite:
    Escolha uma alternativa para a questão 0ebf8a32-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    No dia 20 de outubro de 2009, o governo do Brasil criou uma taxação de 2% sobre o capital estrangeiro que entra no Brasil para investimentos de curto prazo no mercado acionário, visando proteger o país do capital especulativo, que, segundo analistas do governo, contribui para a valorização do Real e dificulta as exportações. Se depois dessa taxação o investidor pagar 1% de taxa de corretagem sobre cada operação (compra ou venda), qual deverá ser o rendimento deste investidor para obter lucro se ele trouxer para o Brasil a quantia equivalente a R$ 100.000,00 e, se ele fizer apenas uma operação de compra e uma de venda envolvendo todo dinheiro em cada operação?
    Escolha uma alternativa para a questão 0be2deb0-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    A Assembléia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade, com o propósito de evidenciar a importância da diversidade biológica para a qualidade de vida da população humana. Sobre esse tema, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão fc03c7aa-6f
  • Linguagens

    Português

    Leia o trecho abaixo.

    Na tal Fundação Abrigo ao Menor Abandonado havia um campo de futebol bem razoável para os padrões da época, com um gramado regular, traves, redes e tal. Fausto conseguiu de graça o uso do campo para treinos e jogos, com a condição de convocar para seu escrete alguns dos meninos da instituição. Ele aceitou (até porque isso já fazia mesmo parte dos seus planos) e, em breve, estava fundado o glorioso Selefama Esporte Clube.
    CARNEIRO, Flávio. Selefama Esporte Clube. In: Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 12-13.

    Na crônica intitulada “Selefama Esporte Clube”, de que o trecho faz parte, o narrador, então com onze anos,
    Escolha uma alternativa para a questão d4a64162-6f
  • Linguagens

    Português

    Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.

    – Desde que estou retirando
    só a morte vejo ativa,
    só a morte deparei
    e às vezes até festiva;
    só morte tem encontrado
    quem pensava encontrar vida,
    e o pouco que não foi morte
    foi de vida severina
    (aquela vida que é menos
    vivida que defendida,
    e é ainda mais severina
    para o homem que retira).

    NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.

    O excerto constitui, por parte do eu poético, uma
    Escolha uma alternativa para a questão cd93bc49-6f
  • Linguagens

    Português

    Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.

    – Desde que estou retirando
    só a morte vejo ativa,
    só a morte deparei
    e às vezes até festiva;
    só morte tem encontrado
    quem pensava encontrar vida,
    e o pouco que não foi morte
    foi de vida severina
    (aquela vida que é menos
    vivida que defendida,
    e é ainda mais severina
    para o homem que retira).

    NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.

    Verifica-se, em termos estruturais, uma
    Escolha uma alternativa para a questão cc6774be-6f
  • Linguagens

    Inglês

    As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Adjetivos | Adjectives

    Texto A
    Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
    the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
    that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
    before killing for fear of losing their own life.
    The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
    incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
    deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.

    Disponível em: Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Adjetivos | Adjectives. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Texto B
    Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
    on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
    was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
    young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
    against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
    barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.

    Disponível em: Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Adjetivos | Adjectives. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Tendo-se por base a estrutura das partes verbais das imagens e dos textos utilizados, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c526ed96-6f
  • Linguagens

    Inglês

    As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.

    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Texto A
    Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
    the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
    that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
    before killing for fear of losing their own life.
    The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
    incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
    deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.

    Disponível em: Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Texto B
    Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
    on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
    was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
    young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
    against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
    barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.

    Disponível em: Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UEG 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    De acordo com as ideias expressas pelas imagens e pelos textos acima, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c3fa6d50-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.

    Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now

    Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
    children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
    prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
    two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
    At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
    ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
    adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
    there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
    change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
    international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
    women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
    to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
    available for them?
    No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
    states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
    against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
    hitting children is wrong and the law must say so - now.

    NEWELL, Peter. Disponível em: Imagem da questão de Inglês, UEG 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension. Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).

    Com base nas ideias e opiniões expressas no texto, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c04f8cee-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.

    Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now

    Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
    children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
    prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
    two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
    At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
    ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
    adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
    there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
    change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
    international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
    women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
    to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
    available for them?
    No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
    states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
    against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
    hitting children is wrong and the law must say so - now.

    NEWELL, Peter. Disponível em: Imagem da questão de Inglês, UEG 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension. Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).

    De acordo com o conteúdo do texto, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão befc11fb-6f
  • Linguagens

    Espanhol

    Imagem da questão de Espanhol, UEG 2010, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    La expansión continua del estudio del castellano en Brasil ha
    Escolha uma alternativa para a questão c11b0d6b-6e