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Instituição

Questões: Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) — com gabarito

1.157 questões de Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), de 2006 a 2025. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 1.157 questões
  • 16 provas

Resultados: 266 questões

Página 3 de 14

  • Linguagens

    Inglês

    Text 1


                          The global warming controversy


    The global warming controversy is an ongoing dispute about the effects of humans on global climate and about what policies should be implemented to avoid possible undesirable effects of climate change.

    The current scientific consensus on climate change is that recent warming indicates a fairly stable long-term trend, that the trend is largely human-caused, and that serious damage may result at some future date if steps are not taken to halt the trend.

    Mainstream scientific organizations worldwide (Royal Society, American Geophysical Union, Joint Science Academies, Intergovernmental Panel on Climate Change, American Meteorological Society, and American Association for the Advancement of Science) concur with the assessment that most of the observed warming over the last 50 years is likely to have been due to the human-caused increase in greenhouse gas concentrations.

    However, there is also a small but vocal number of scientists in climate and climate-related fields that disagree with the consensus view.

    Adapted from:< https://www.sciencedaily.com/terms/global_warming_controversy.htm.> Access 30 Sept. 2017. 


    Text 2


                 Climate change label leads to climate science acceptance


    On the heels of President Donald Trump's decision to pull the United States out of the Paris climate agreement, a new Cornell University study finds that labels matter when it comes to acceptance of climate science.

    The U.S. public doubts the existence of "global warming" more than it doubts "climate change".

    In a nationally representative survey, 74.4 percent of respondents said they believed that climate change is really happening. But only 65.5 percent said they believed in global warming.

    Nonetheless, it's important to remember that 65 percent of respondents did indicate that global warming is occurring, said co-author Peter Enns, associate professor of government. "In other words, although the term matters -- climate change versus global warming -- an overwhelming majority of people still state that global warming is happening," he said.

    Adapted from:<http://mediarelations.cornell.edu/2017/06/21/climate-change-label-leads-to-climate-science-acceptance/>. Access. 23 Sept. 2017. 


    Glossário

    to halt: parar; label: rótulo; on the heels: na esteira/na sequência.
    Mark the correct assertion according to Text 2:
    Escolha uma alternativa para a questão 233be62c-b4
  • Linguagens

    Inglês

    Text 1


                          The global warming controversy


    The global warming controversy is an ongoing dispute about the effects of humans on global climate and about what policies should be implemented to avoid possible undesirable effects of climate change.

    The current scientific consensus on climate change is that recent warming indicates a fairly stable long-term trend, that the trend is largely human-caused, and that serious damage may result at some future date if steps are not taken to halt the trend.

    Mainstream scientific organizations worldwide (Royal Society, American Geophysical Union, Joint Science Academies, Intergovernmental Panel on Climate Change, American Meteorological Society, and American Association for the Advancement of Science) concur with the assessment that most of the observed warming over the last 50 years is likely to have been due to the human-caused increase in greenhouse gas concentrations.

    However, there is also a small but vocal number of scientists in climate and climate-related fields that disagree with the consensus view.

    Adapted from:< https://www.sciencedaily.com/terms/global_warming_controversy.htm.> Access 30 Sept. 2017. 


    Text 2


                 Climate change label leads to climate science acceptance


    On the heels of President Donald Trump's decision to pull the United States out of the Paris climate agreement, a new Cornell University study finds that labels matter when it comes to acceptance of climate science.

    The U.S. public doubts the existence of "global warming" more than it doubts "climate change".

    In a nationally representative survey, 74.4 percent of respondents said they believed that climate change is really happening. But only 65.5 percent said they believed in global warming.

    Nonetheless, it's important to remember that 65 percent of respondents did indicate that global warming is occurring, said co-author Peter Enns, associate professor of government. "In other words, although the term matters -- climate change versus global warming -- an overwhelming majority of people still state that global warming is happening," he said.

    Adapted from:<http://mediarelations.cornell.edu/2017/06/21/climate-change-label-leads-to-climate-science-acceptance/>. Access. 23 Sept. 2017. 


    Glossário

    to halt: parar; label: rótulo; on the heels: na esteira/na sequência.
    No Texto 2, o professor Peter Enns afirma que, apesar do termo usado (climate change ou global warming) interferir na avaliação das pessoas sobre o fenômeno em questão, é necessário ressaltar que
    Escolha uma alternativa para a questão 233fc99b-b4
  • Linguagens

    Português

    A diferença entre ciência e fé é a seguinte: em ciência, a gente tem que ver para crer. Você observa a natureza, você observa o mundo, obtém dados sobre como o mundo funciona, analisa esses dados e entende. Pela fé, você crê para ver. A crença vem antes da visão. Você acredita naquilo, nem precisa ver nada, acredita naquilo e esse, essencialmente, é o cerne da fé, que é uma outra maneira de se relacionar com a realidade, muito diferente da ciência.
    Infelizmente, hoje em dia, parece que essa questão está novamente a mil com a chamada ‘guerra’ entre a ciência e a religião. Na verdade, essa é uma guerra fabricada, porque, por exemplo, se você pergunta aos cientistas, mais ou menos 40% deles, ao menos nos Estados Unidos — não sei se existe essa estatística no Brasil, talvez seja até maior aqui —, acreditam em alguma forma de divindade, de Deus.
    (...)
    Para esses cientistas, existe um compromisso, uma complementaridade entre o seu trabalho e a sua fé. Não existe nenhum problema nesse caso. Mas, infelizmente, existe conflito em outras situações. 
    (...)
    A criança aprende numa aula que houve toda uma evolução da vida, os fósseis etc., 3,5 bilhões de anos de evolução da vida aqui na Terra enquanto, na outra aula, o professor diz que não. Que em seis dias Deus fez o mundo, que nós somos todos descendentes de Adão e Eva e o mundo tem apenas dez mil anos.
    Note que a proposta é que isso seja ensinado em pé de igualdade. São duas versões da mesma história e nenhuma é melhor do que a outra. Mas são, sim, duas histórias muito diferentes, com um objetivo muito diferente. Então, a questão é como é construída a informação na ciência.
    (...) Não existe a possibilidade de um cientista afirmar: eu acho que esse pedaço de osso aqui tem três milhões de anos. Você sabe que tem três milhões de anos, com grande precisão.
    (...)

    Disponível em https://www.fronteiras.com/artigos/21-ideias-marcelo-gleiser-e-
    a-complementaridade-entre-religiao-e-ciencia - adaptado. Acesso em: 05 de
    maio de 2021.
    O texto I estabelece uma relação entre ciência e religião. De acordo com o autor, é possível afirmar que tanto a ciência quanto a religião são
    Escolha uma alternativa para a questão 2396f44d-04
  • Linguagens

    Português

    A diferença entre ciência e fé é a seguinte: em ciência, a gente tem que ver para crer. Você observa a natureza, você observa o mundo, obtém dados sobre como o mundo funciona, analisa esses dados e entende. Pela fé, você crê para ver. A crença vem antes da visão. Você acredita naquilo, nem precisa ver nada, acredita naquilo e esse, essencialmente, é o cerne da fé, que é uma outra maneira de se relacionar com a realidade, muito diferente da ciência.
    Infelizmente, hoje em dia, parece que essa questão está novamente a mil com a chamada ‘guerra’ entre a ciência e a religião. Na verdade, essa é uma guerra fabricada, porque, por exemplo, se você pergunta aos cientistas, mais ou menos 40% deles, ao menos nos Estados Unidos — não sei se existe essa estatística no Brasil, talvez seja até maior aqui —, acreditam em alguma forma de divindade, de Deus.
    (...)
    Para esses cientistas, existe um compromisso, uma complementaridade entre o seu trabalho e a sua fé. Não existe nenhum problema nesse caso. Mas, infelizmente, existe conflito em outras situações. 
    (...)
    A criança aprende numa aula que houve toda uma evolução da vida, os fósseis etc., 3,5 bilhões de anos de evolução da vida aqui na Terra enquanto, na outra aula, o professor diz que não. Que em seis dias Deus fez o mundo, que nós somos todos descendentes de Adão e Eva e o mundo tem apenas dez mil anos.
    Note que a proposta é que isso seja ensinado em pé de igualdade. São duas versões da mesma história e nenhuma é melhor do que a outra. Mas são, sim, duas histórias muito diferentes, com um objetivo muito diferente. Então, a questão é como é construída a informação na ciência.
    (...) Não existe a possibilidade de um cientista afirmar: eu acho que esse pedaço de osso aqui tem três milhões de anos. Você sabe que tem três milhões de anos, com grande precisão.
    (...)

    Disponível em https://www.fronteiras.com/artigos/21-ideias-marcelo-gleiser-e-
    a-complementaridade-entre-religiao-e-ciencia - adaptado. Acesso em: 05 de
    maio de 2021.
    “A criança aprende numa aula que houve toda uma evolução da vida, os fósseis etc., 3,5 bilhões de anos de evolução da vida aqui na Terra enquanto, na outra aula, o professor diz que não.”

    O fragmento em destaque sinaliza uma estratégia argumentativa com base em
    Escolha uma alternativa para a questão 239b155f-04
  • Linguagens

    Português

    A diferença entre ciência e fé é a seguinte: em ciência, a gente tem que ver para crer. Você observa a natureza, você observa o mundo, obtém dados sobre como o mundo funciona, analisa esses dados e entende. Pela fé, você crê para ver. A crença vem antes da visão. Você acredita naquilo, nem precisa ver nada, acredita naquilo e esse, essencialmente, é o cerne da fé, que é uma outra maneira de se relacionar com a realidade, muito diferente da ciência.
    Infelizmente, hoje em dia, parece que essa questão está novamente a mil com a chamada ‘guerra’ entre a ciência e a religião. Na verdade, essa é uma guerra fabricada, porque, por exemplo, se você pergunta aos cientistas, mais ou menos 40% deles, ao menos nos Estados Unidos — não sei se existe essa estatística no Brasil, talvez seja até maior aqui —, acreditam em alguma forma de divindade, de Deus.
    (...)
    Para esses cientistas, existe um compromisso, uma complementaridade entre o seu trabalho e a sua fé. Não existe nenhum problema nesse caso. Mas, infelizmente, existe conflito em outras situações. 
    (...)
    A criança aprende numa aula que houve toda uma evolução da vida, os fósseis etc., 3,5 bilhões de anos de evolução da vida aqui na Terra enquanto, na outra aula, o professor diz que não. Que em seis dias Deus fez o mundo, que nós somos todos descendentes de Adão e Eva e o mundo tem apenas dez mil anos.
    Note que a proposta é que isso seja ensinado em pé de igualdade. São duas versões da mesma história e nenhuma é melhor do que a outra. Mas são, sim, duas histórias muito diferentes, com um objetivo muito diferente. Então, a questão é como é construída a informação na ciência.
    (...) Não existe a possibilidade de um cientista afirmar: eu acho que esse pedaço de osso aqui tem três milhões de anos. Você sabe que tem três milhões de anos, com grande precisão.
    (...)

    Disponível em https://www.fronteiras.com/artigos/21-ideias-marcelo-gleiser-e-
    a-complementaridade-entre-religiao-e-ciencia - adaptado. Acesso em: 05 de
    maio de 2021.
    “Você sabe que tem três milhões de anos, com grande precisão.”

    No fragmento em destaque, assim como em outras passagens do texto I, percebe-se o uso do “você”.

    O objetivo do uso desse pronome de tratamento é
    Escolha uma alternativa para a questão 239f05af-04
  • Linguagens

    Português

    A diferença entre ciência e fé é a seguinte: em ciência, a gente tem que ver para crer. Você observa a natureza, você observa o mundo, obtém dados sobre como o mundo funciona, analisa esses dados e entende. Pela fé, você crê para ver. A crença vem antes da visão. Você acredita naquilo, nem precisa ver nada, acredita naquilo e esse, essencialmente, é o cerne da fé, que é uma outra maneira de se relacionar com a realidade, muito diferente da ciência.
    Infelizmente, hoje em dia, parece que essa questão está novamente a mil com a chamada ‘guerra’ entre a ciência e a religião. Na verdade, essa é uma guerra fabricada, porque, por exemplo, se você pergunta aos cientistas, mais ou menos 40% deles, ao menos nos Estados Unidos — não sei se existe essa estatística no Brasil, talvez seja até maior aqui —, acreditam em alguma forma de divindade, de Deus.
    (...)
    Para esses cientistas, existe um compromisso, uma complementaridade entre o seu trabalho e a sua fé. Não existe nenhum problema nesse caso. Mas, infelizmente, existe conflito em outras situações. 
    (...)
    A criança aprende numa aula que houve toda uma evolução da vida, os fósseis etc., 3,5 bilhões de anos de evolução da vida aqui na Terra enquanto, na outra aula, o professor diz que não. Que em seis dias Deus fez o mundo, que nós somos todos descendentes de Adão e Eva e o mundo tem apenas dez mil anos.
    Note que a proposta é que isso seja ensinado em pé de igualdade. São duas versões da mesma história e nenhuma é melhor do que a outra. Mas são, sim, duas histórias muito diferentes, com um objetivo muito diferente. Então, a questão é como é construída a informação na ciência.
    (...) Não existe a possibilidade de um cientista afirmar: eu acho que esse pedaço de osso aqui tem três milhões de anos. Você sabe que tem três milhões de anos, com grande precisão.
    (...)

    Disponível em https://www.fronteiras.com/artigos/21-ideias-marcelo-gleiser-e-
    a-complementaridade-entre-religiao-e-ciencia - adaptado. Acesso em: 05 de
    maio de 2021.
    O texto I é um artigo de opinião de natureza jornalística. Dessa forma, é possível afirmar que a função da linguagem predominante no texto é a
    Escolha uma alternativa para a questão 23a24b7e-04
  • Linguagens

    Português

    Sujeito de Sorte
    Belchior 

    Presentemente eu posso me
    Considerar um sujeito de sorte
    Porque apesar de muito moço
    Me sinto são, e salvo, e forte.

    E tenho comigo pensado
    Deus é brasileiro e anda do meu lado
    E assim já não posso sofrer
    No ano passado.

    Tenho sangrado demais
    Tenho chorado pra cachorro
    Ano passado eu morri
    Mas esse ano eu não morro
    (...)

    Disponível em https://www.letraz.com.br/belchior/sujeito-de-sorte/. Acesso em:
    04 de maio de 2021
    “Ano passado eu morri
    Mas esse ano eu não morro.”

    A relação entre os versos destacados do texto II, com base na presença da conjunção “mas”, define um valor semântico de
    Escolha uma alternativa para a questão 23a56be2-04
  • Linguagens

    Português

    Sujeito de Sorte
    Belchior 

    Presentemente eu posso me
    Considerar um sujeito de sorte
    Porque apesar de muito moço
    Me sinto são, e salvo, e forte.

    E tenho comigo pensado
    Deus é brasileiro e anda do meu lado
    E assim já não posso sofrer
    No ano passado.

    Tenho sangrado demais
    Tenho chorado pra cachorro
    Ano passado eu morri
    Mas esse ano eu não morro
    (...)

    Disponível em https://www.letraz.com.br/belchior/sujeito-de-sorte/. Acesso em:
    04 de maio de 2021
    “Me sinto são, e salvo, e forte.”

    No verso em destaque, percebe-se a repetição da conjunção “e”.

    Tal recurso linguístico tem uma função dentro do texto II, que se traduz como o objetivo de se
    Escolha uma alternativa para a questão 23a8c53e-04
  • Linguagens

    Inglês

    NAMATALE, Uganda — Dr. Eva Kabwongera’s job is to make sure life-saving Covid-19 vaccines reach Uganda’s 45 million people. On a recent morning, that journey took her to a tiny island that is home to less than 2,000 people.
    The 40 doses Kabwongera brought with her to Namatale had traveled more than 3,000 miles via plane, truck, ferry and boat from Pune, India, to get to the outcrop in Africa’s vast Lake Victoria.
    “We are delivering hope,” said Kabwongera, who is UNICEF’s immunization chief for Uganda, as she stepped into shallow water and walked to shore soaking wet. Dozens of small, smiling children greeted her. “The people there are waiting for it,” she added.
    Dr. Eva Kabwongera says the country is struggling to finance deliveries to remote locations, such as Namatale. But hope does not defeat a pandemic — vaccines do. And Uganda doesn’t have enough to vaccinate even a tiny portion of its population. With the severe international shortage, Uganda and countries like it look set to have to wait to inoculate even its front-line health workers and most vulnerable groups to help stop Covid-19 and prevent the development of dangerous vaccine-resistant variants.
    The result has been an extreme gap in vaccine distribution, with almost 1 in 4 people receiving a vaccine in high-income countries and a staggering 1 in more than 500 in low-income ones, according to the World Health Organization. Uganda, for example, has so far received only 864,000 vaccine doses — enough to fully vaccinate 400,000 people with two doses, or less than 1 percent of the country’s 45 million population. It wasn’t supposed to be like this.

     In https://www.nbcnews.com/specials/uganda-covid-vaccine-
    struggle/index.html 
    According to the text, it is incorrect to state that
    Escolha uma alternativa para a questão 242654a9-04
  • Linguagens

    Inglês


    Imagem da questão de Inglês, CEDERJ 2021, Interpretação de texto | Reading comprehension
    In https://www.thecomicstrips.com/properties/thatslife/art_images/
    tl1040427.jpg
    If I wanted to discard an old flashdrive, a few margarine tubs, and written post-it, where should I place these items, respectively,
    Escolha uma alternativa para a questão 24295867-04
  • Linguagens

    Inglês

    Empathy


    Empathy is the ability to recognize, understand, and share the thoughts and feelings of another person, animal, or fictional character. Developing empathy is crucial for establishing relationships and behaving compassionately. It involves experiencing another person’s point of view, rather than just one’s own, and enables prosocial or helping behaviors that come from within, rather than being forced.

    Some surveys indicate that empathy is on the decline in the United States and elsewhere, findings that motivate parents, schools, and communities to support programs that help people of all ages enhance and maintain their ability to walk in each other’s shoes.


    https://www.psychologytoday.com/us/basics/empathy

    Empathy can be defined as ...
    Escolha uma alternativa para a questão 242cee5f-04
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Um bonde chamado felicidade

    Roseana Murray


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Interpretação de Textos


    MURRAY, Roseana. FELICIDADE - antologia de poemas, contos e crônicas - Clube de Leitura da Casa Amarela -VOL. V – 2023. p. 45 Disponível em: https://roseanamurray.com/site/wpcontent/uploads/2023/11/FELICIDADE-CLUBE-DE-LEITURADA-CASAAMARELA ANTOLOGIA-V-2023-1.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.


    Roseana Murray é poeta e escritora. Autora de mais de cem livros, muitos dos quais se destinam ao público infantojuvenil. 
    No texto “Um bonde chamado felicidade”, os “casulos” mencionados pela poeta – “Na minha própria casa construo casulos (...) feitos de substâncias que arranco daqui e dali...” (Linhas 16-18) – podem significar,
    Escolha uma alternativa para a questão 3817d1d0-df
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Um bonde chamado felicidade

    Roseana Murray


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Interpretação de Textos


    MURRAY, Roseana. FELICIDADE - antologia de poemas, contos e crônicas - Clube de Leitura da Casa Amarela -VOL. V – 2023. p. 45 Disponível em: https://roseanamurray.com/site/wpcontent/uploads/2023/11/FELICIDADE-CLUBE-DE-LEITURADA-CASAAMARELA ANTOLOGIA-V-2023-1.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.


    Roseana Murray é poeta e escritora. Autora de mais de cem livros, muitos dos quais se destinam ao público infantojuvenil. 
    Em “... ali começa a minha aldeia.” (Linhas 3-4), o termo sublinhado “ali” exerce função coesiva e retoma:
    Escolha uma alternativa para a questão 381c82b7-df
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Um bonde chamado felicidade

    Roseana Murray


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia - Verbos
    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia - Verbos


    MURRAY, Roseana. FELICIDADE - antologia de poemas, contos e crônicas - Clube de Leitura da Casa Amarela -VOL. V – 2023. p. 45 Disponível em: https://roseanamurray.com/site/wpcontent/uploads/2023/11/FELICIDADE-CLUBE-DE-LEITURADA-CASAAMARELA ANTOLOGIA-V-2023-1.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.


    Roseana Murray é poeta e escritora. Autora de mais de cem livros, muitos dos quais se destinam ao público infantojuvenil. 
    Em “...a poeira (...) me hipnotiza” (Linhas 19-20), o verbo sublinhado “hipnotiza” se encontra na voz:
    Escolha uma alternativa para a questão 381fbce5-df
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Um bonde chamado felicidade

    Roseana Murray


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia
    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia


    MURRAY, Roseana. FELICIDADE - antologia de poemas, contos e crônicas - Clube de Leitura da Casa Amarela -VOL. V – 2023. p. 45 Disponível em: https://roseanamurray.com/site/wpcontent/uploads/2023/11/FELICIDADE-CLUBE-DE-LEITURADA-CASAAMARELA ANTOLOGIA-V-2023-1.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.


    Roseana Murray é poeta e escritora. Autora de mais de cem livros, muitos dos quais se destinam ao público infantojuvenil. 
    Pertence à mesma classe gramatical de “fabrico”, em “Em meu casulo fabrico alguns fios de felicidade...” (Linhas 29-30), a seguinte palavra sublinhada:
    Escolha uma alternativa para a questão 382298b7-df
  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Um bonde chamado felicidade

    Roseana Murray


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia
    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Morfologia


    MURRAY, Roseana. FELICIDADE - antologia de poemas, contos e crônicas - Clube de Leitura da Casa Amarela -VOL. V – 2023. p. 45 Disponível em: https://roseanamurray.com/site/wpcontent/uploads/2023/11/FELICIDADE-CLUBE-DE-LEITURADA-CASAAMARELA ANTOLOGIA-V-2023-1.pdf Acesso em: 20 abr. 2024.


    Roseana Murray é poeta e escritora. Autora de mais de cem livros, muitos dos quais se destinam ao público infantojuvenil. 
    Os vocábulos “motorneiro” e “cobrador”, em “O motorneiro dá a partida, o cobrador se equilibra como se trabalhasse num circo” (Linhas 8-9), são formados por
    Escolha uma alternativa para a questão 3825527c-df
  • Linguagens

    Português

    Texto 2


    Figura 1 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Sintaxe

    Figura 2 de 2 da questão de Português, CEDERJ 2024, Sintaxe



    Ziraldo. Disponível em: https://deposito-detirinhas.tumblr.com/post/40380972487/por-ziraldohttpwwwziraldocombr.Acesso em: 02 maio 2024.



    Ziraldo Alves Pinto (1932-2024) foi cartunista, cartazista, chargista, pintor, escritor, dramaturgo, poeta, cronista e humorista. A crítica social sempre esteve presente em seus textos.

    Na tirinha em questão, o Menino Maluquinho brinca com a palavra “meia-verdade”. De acordo com o texto, em “meias-verdades” (“...existem meias-verdades!”), 
    Escolha uma alternativa para a questão 382824b4-df
  • Linguagens

    Literatura

    A Semana de Arte Moderna de 1922 significou o estabelecimento de um novo paradigma para a cultura brasileira. Uma das opções abaixo contém elementos que confirmam esse estabelecimento. Assinale-a:
    Escolha uma alternativa para a questão 386c2da2-df
  • Linguagens

    Inglês

    Text 1


    Medical News Today


    What is nomophobia?


    Nomophobia refers to a fear of not having mobile phone connectivity. It can cause panic or anxiety for the person experiencing it.

    Researchers have noted that it is still unclear if the disorder comes from an existing condition, such as anxiety disorder, or from a cell phone addiction. They proposed changing the name “nomophobia” to “smartphone addiction disorder.”

    Treatments are currently nonstandard and involve behavioral therapies, support groups, and self-care.

    Self-care

    A person can practice self-care strategies on their own. They can take the following steps to manage their phobia:

    • progressive muscle relaxation

    • practicing different breathing techniques

    A person may also benefit from learning relaxation techniques. This therapy involves a combination of breathing techniques, exercises, and meditation techniques, which help a person cope with not having a phone or other phobias.


    Available at: https://www.medicalnewstoday.com/articles/nomophobia. Access 06 May 2024. Adapted.
    Mark the only true statement about nomophobia.
    Escolha uma alternativa para a questão 389474a8-df
  • Linguagens

    Inglês

    Text 1


    Medical News Today


    What is nomophobia?


    Nomophobia refers to a fear of not having mobile phone connectivity. It can cause panic or anxiety for the person experiencing it.

    Researchers have noted that it is still unclear if the disorder comes from an existing condition, such as anxiety disorder, or from a cell phone addiction. They proposed changing the name “nomophobia” to “smartphone addiction disorder.”

    Treatments are currently nonstandard and involve behavioral therapies, support groups, and self-care.

    Self-care

    A person can practice self-care strategies on their own. They can take the following steps to manage their phobia:

    • progressive muscle relaxation

    • practicing different breathing techniques

    A person may also benefit from learning relaxation techniques. This therapy involves a combination of breathing techniques, exercises, and meditation techniques, which help a person cope with not having a phone or other phobias.


    Available at: https://www.medicalnewstoday.com/articles/nomophobia. Access 06 May 2024. Adapted.
    Breathing and progressive muscle relaxation are examples of
    Escolha uma alternativa para a questão 38972058-df