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Questões: Universidade Estadual do Ceará (UECE) — com gabarito

4.981 questões de Universidade Estadual do Ceará (UECE), todas de 2014. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

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4.981 questões encontradas. Mostrando a página 157 de 250.

  • E203844B-B8

    Português

    Análise sintática    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Análise sintática

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Análise sintática



    Ficha técnica do texto “Comunicação e

    alteridade”:

    Associação Imagem Comunitária

    Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

    Victor Guimarães

    Redação: Victor Guimarães

    Considere o enunciado seguinte e o que se diz sobre as relações sintáticas que ele mantém: “O processo de produção das identidades e das diferenças envolve muitos conflitos” (linhas 73-74).

    I. Os vocábulos processo e produção são substantivos abstratos.

    II. A expressão preposicionada de produção [...] relaciona-se com o substantivo processo, completando-lhe o sentido; o mesmo acontece entre as expressões preposicionadas das identidades e das diferenças e o substantivo produção.

    III. A expressão de produção deve ser classificada como complemento do vocábulo processo; enquanto as expressões das identidades e das diferenças, como complemento indireto (objeto indireto) do verbo envolver (envolve). Esse verbo tem como complemento direto (objeto direto) “muitos conflitos”.

    Está correto o que se diz em
    Escolha uma alternativa para a questão e203844b-b8
  • E200EE05-B8

    Português

    Coesão e coerência    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Coesão e coerência

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Coesão e coerência



    Ficha técnica do texto “Comunicação e

    alteridade”:

    Associação Imagem Comunitária

    Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

    Victor Guimarães

    Redação: Victor Guimarães

    Na coluna 1, encontram-se palavras ou expressões que, no texto, são retomadas pelas palavras e expressões que estão na coluna 2. Numere a coluna 2 de acordo com a 1.

    Coluna 1 Coluna 2

    1. “alteridade” (linha 9) ( ) (perceber) “as relações de alteridade [...]”

    2. “as relações de ( ) “um processo semelhante”
    alteridade” (linha 14)

    3. “um processo contínuo ( ) “a palavra alteridade”
    de diferenciação” (linhas
    39-40)

    4. “um processo [que é ( ) “O processo de produção das
    permeado...]” (linhas identidades e das diferenças”
    56-57)

    5. “muitos conflitos” (linha 74)

    Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

    Escolha uma alternativa para a questão e200ee05-b8
  • E1FE4617-B8

    Português

    Interpretação de Textos    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Interpretação de Textos



    Ficha técnica do texto “Comunicação e

    alteridade”:

    Associação Imagem Comunitária

    Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

    Victor Guimarães

    Redação: Victor Guimarães

    No dia 18 de maio do ano em curso, um domingo, ocorreu grave acidente com um ônibus da empresa Princesa dos Inhamuns, que saíra do município de Boa Viagem, no interior do Ceará. Morreram em torno de vinte pessoas. No dia seguinte, foram postados na Internet comentários como os que seguem: 1) A notícia boa é que esse povinho não virá poluir meu RGS; 2) Não sabia que havia ônibus no Ceará. Tá evoluindo. Kkkkkk; 3) Com todo o respeito, mas... 20 eleitores do PT a menos; 4) Será que o acidente poderia ter sido evitado se as pessoas (cearenses) tivessem sentado uma de cada lado? Vai ver o peso da cabeça chata fez o ônibus tombar… eu tinha 2 Kg de mandioca para dar a esse povo… o que eu faço agora?

    Abaixo há quatro assertivas a respeito dos comentários destacados acima, as quais são apoiadas nas ideias do texto 1. Assinale a alternativa INCORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão e1fe4617-b8
  • E1FB9C0C-B8

    Português

    Análise sintática    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Análise sintática

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UECE 2014, Análise sintática



    Ficha técnica do texto “Comunicação e

    alteridade”:

    Associação Imagem Comunitária

    Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

    Victor Guimarães

    Redação: Victor Guimarães

    Observe o trecho transcrito: “Elas [as identidades coletivas] não são ‘essências’, mas sim construídas histórica e socialmente:” (linhas 45- 47). Verifica-se, nesse trecho, quebra de paralelismo sintático. Assinale a opção em que o paralelismo foi recuperado e o enunciado permanece com o mesmo sentido do texto.
    Escolha uma alternativa para a questão e1fb9c0c-b8
  • CA6648C2-B8

    História

    Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa    UECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Sobre a revolta radical de 1789, movimento por meio do qual a burguesia conseguiu assegurar os direitos de propriedade privada, liberdade econômica, igualdade civil e controle político do Estado, é correto afirmar que foi
    Escolha uma alternativa para a questão ca6648c2-b8
  • CA633D59-B8

    História

    Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos    UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
    A viagem feita por Cristóvão Colombo em 1492 tem a sua relevância, porque abriu inúmeras possibilidades, dentre as quais, o intercâmbio entre povos de diversos continentes, a implementação de um sistema comercial por meio da navegação pelos oceanos e a colonização de novas terras. Significou, para a população nativa, a escravização e a conversão ao cristianismo. A colonização europeia do continente americano só foi possível graças à(s)
    Escolha uma alternativa para a questão ca633d59-b8
  • CA6011B7-B8

    História

    História Geral    UECE · 2014Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Leonardo da Vinci, homem de genialidade indiscutível, foi capaz de inventar e construir instrumentos bélicos, projetar obras de arquitetura, fundir em bronze, esculpir, pintar. Instigado por um mundo que até então havia sido pouco explorado, trabalhou como cenógrafo e engenheiro militar criando projetos como a máquina de voar e diversas engenhocas. Este homem é exemplo de uma época caracterizada por muitas transformações no campo das técnicas, das artes, da política e do próprio conhecimento que se tinha do mundo e de si mesmo. Foi representante de um período histórico e de um importante movimento cultural, respectivamente denominados
    Escolha uma alternativa para a questão ca6011b7-b8
  • CA5BD703-B8

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)    UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
    Esparta e Atenas têm inúmeras diferenças de origens culturais, econômicas, geográficas e sociais. Enquanto Atenas é mencionada por ter sido a pátria de grandes pensadores e filósofos, Esparta é conhecida historicamente por sua rígida formação militar que objetivava preparar soldados quase invencíveis que rejeitavam qualquer tipo de fraqueza. Contudo, Esparta e Atenas têm como característica comum
    Escolha uma alternativa para a questão ca5bd703-b8
  • CA58C622-B8

    História

    Construção de Estados e o Absolutismo    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Assinale a opção que corresponde à razão da forte oposição dos oficiais gregos a Alexandre o Grande, não obstante sua breve vida.
    Escolha uma alternativa para a questão ca58c622-b8
  • CA55D11A-B8

    História

    História do Brasil    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Atente para as duas afirmações a seguir, a respeito dos objetivos do II PND (Plano Nacional de Desenvolvimento), lançado no Brasil, em 1974, pelo Governo Federal.

    I. O II PND buscava complementar o processo de substituição de importações, instalado há décadas no País, mudando, porém, seu conteúdo. Tratava-se então, de avançar no caminho da autonomia no terreno de insumos básicos (petróleo, alumínio, fertilizantes) e da indústria de bens de capital. Propunha o avanço da pesquisa do petróleo, do programa nuclear, da substituição gradual da gasolina pelo álcool e da construção de hidrelétricas.

    II. O II PND incentivou os investimentos da grande empresa privada na produção de bens de capital. Entretanto, a nova política colocava no centro do palco da industrialização brasileira a grande empresa estatal e os grandes investimentos a cargo do sistema da Eletrobras, da Petrobras, da Embratel e de outras empresas públicas que eram, a rigor, o sustentáculo do programa.

    Sobre as assertivas acima, pode-se afirmar corretamente que
    Escolha uma alternativa para a questão ca55d11a-b8
  • CA53258A-B8

    História

    História do Brasil    UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
    Observe o seguinte excerto: “A Greve Operária de 1917 em São Paulo como que havia aberto um novo período da História do Brasil e, com efeito, nesse período e nos anos que se sucederam, procurou-se construir aí uma nova identidade e uma nova memória histórico-social e política”.

    MOTA, Carlos Guilherme. O Brasil do Estado Novo
    (1937-1945). Matrizes Político-Ideológicas.
    Memorial da América Latina, São Paulo, 2009.

    Dentre os eventos apresentados a seguir, assinale aquele que NÃO ocorreu na década de 1920, na sequência da Greve Operária de 1917.
    Escolha uma alternativa para a questão ca53258a-b8
  • CA503047-B8

    História

    História do Brasil    UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
    Em 1904, a Revolta da Vacina, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro, então capital federal, deu-se num momento decisivo de transformações da sociedade brasileira. Acerca desse movimento, analise as assertivas abaixo.

    I. Seu pretexto imediato foi a campanha de vacinação em massa contra a varíola, desencadeada por decisão da própria presidência da república, num momento em que uma onda de insatisfação popular varria o Rio de Janeiro.

    II. O governo esbravejava contra métodos de execução da aplicação da vacina que eram truculentos, os soros e os aplicadores pouco confiáveis, e os funcionários, enfermeiros e fiscais encarregados da campanha manifestavam atitudes pouco recomendáveis, mas a vacina era absolutamente necessária.

    III. O combate foi intenso. Aproveitando-se das reformas então em curso para a abertura de avenidas, os populares se armaram de pedras, paus, ferros, instrumentos e ferramentas contundentes, e os utilizaram como material bélico contra a polícia.

    Está correto o que se afirma somente em
    Escolha uma alternativa para a questão ca503047-b8
  • CA45D21B-B8

    História

    Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Segundo o Código Criminal do Império Brasileiro, em seu artigo 113, cometia-se crime de insurreição quando se reuniam vinte ou mais escravos para defender a liberdade, por meio da força. Dentre as opções abaixo, assinale a que contém uma insurreição e uma revolta de escravos respectivamente.
    Escolha uma alternativa para a questão ca45d21b-b8
  • CA404C8D-B8

    História

    Período Colonial: produção de riqueza e escravismo    UECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos
    “Em teoria, as pessoas livres da colônia portuguesa nos trópicos foram enquadradas em uma hierarquia de ordens. A divisão em ordens – nobreza, clero e povo – era uma característica do antigo regime, que as elites desejavam importar para o espaço colonial.”

    FAUSTO, Boris. Historia Concisa do Brasil.
    São Paulo, Editora da USP, 2009.

    Atente para as afirmações a seguir, acerca da aplicabilidade das três ordens mencionadas no excerto acima.

    I. A transplantação do modelo baseado nas três ordens – nobreza, clero e povo –, vigente em Portugal, teve pouco efeito no Brasil.

    II. A sociedade colonial brasileira era composta de senhores e escravos. Os fidalgos eram muitos, embora a gente comum, com pretensão à nobreza, compunha a maioria da população.

    III. Na cúpula da pirâmide social da população livre colonial, estavam os grandes proprietários de terras e escravos, e os comerciantes voltados para o mercado externo.

    É correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão ca404c8d-b8
  • CA3D80CA-B8

    História

    Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Como se sabe, o futuro rei D. Joao VI, então Príncipe Regente, pressionado por Napoleão Bonaparte, resolveu transferir a sede da monarquia portuguesa para o Brasil. Atente às seguintes afirmações a esse respeito.

    I. Foi uma solução ousada e inédita entre os países colonialistas, mas a ideia não era nova, tendo sido várias vezes aventada, quando as dificuldades do reino português levavam às comparações entre a sua fragilidade e as potencialidades da colônia americana.

    II. Longe dos conflitos que grassavam nos países europeus naquele momento, o Brasil representava a possibilidade de concretizar anseios longamente acalentados, como por exemplo, conservar o estado monárquico absolutista.

    III. O período em que o Brasil foi sede da monarquia portuguesa foi marcado por realizações econômicas e aumento populacional, além de ter possibilitado ao Brasil ser elevado à categoria de Reino Unido ao de Portugal e Algarves.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão ca3d80ca-b8
  • CA3AE4D3-B8

    História

    História do Brasil    UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
    “A expedição de Martim Afonso de Sousa (1530) marcou o encerramento da etapa précolonial. A partir de 1530, a Coroa Portuguesa empenhou-se efetivamente no sentido de garantir a posse do território brasileiro.”

    AQUINO, Rubim Santos Leão de [et al].
    Sociedade Brasileira – uma historia a partir
    dos movimentos sociais. Rio de Janeiro,
    Record, 2008.

    No contexto acima citado, a principal ação empreendida pela Coroa Portuguesa para garantir a posse das terras brasileiras foi
    Escolha uma alternativa para a questão ca3ae4d3-b8
  • CA37E0D7-B8

    Atualidades

    Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Os violentos confrontos na Ucrânia parecem ainda estar longe de uma solução pacífica a curto prazo. Sobre esta questão geopolítica, suas causas e desdobramentos, analise as afirmações que seguem.

    I. Há uma divisão interna no país, onde uma parte deseja entrar para a UE enquanto a outra deseja manter e até mesmo aumentar suas relações com a Rússia.

    II. Se a Ucrânia entrasse para a UE como um país associado, teria mais acesso a importantes acordos econômicos com toda a Europa.

    III. Um dos entraves deste conflito é o fato de que a Rússia atualmente é um dos maiores fornecedores de energia para vários países da UE.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão ca37e0d7-b8
  • CA246A6B-B8

    Geografia

    Impactos e soluções no meio urbano    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    As chuvas intensas provocam alagamentos naturais que podem ser habituais e até mesmo previsíveis, de acordo com os respectivos regimes hidrometeorológicos de cada lugar. Contudo, esses fenômenos transformam-se em desastres com graves impactos quando
    Escolha uma alternativa para a questão ca246a6b-b8
  • CA21C65B-B8

    Geografia

    Geografia Econômica    UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
    Para sua formulação, o Índice de Riqueza Inclusiva – IRI – reúne um conjunto de informações socioeconômicas, dentre as quais, indicadores sobre educação, recursos naturais e expectativa de vida da população. Assinale a opção que corresponde a uma meta, ou metas, do IRI.
    Escolha uma alternativa para a questão ca21c65b-b8