Questões: Universidade Estadual do Ceará (UECE) — com gabarito
4.981 questões de Universidade Estadual do Ceará (UECE), todas de 2014. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.
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4.981 questões encontradas. Mostrando a página 159 de 250.
C649A45D-B8 Uma carga puntiforme está fixa na origem de um sistema de coordenadas cartesianas. É correto afirmar que o potencial elétrico gerado por essa carga é constante em todos os pontos de coordenadas (x, y) tais queC646B983-B8 Física
CinemáticaUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosUma história em quadrinhos fala de um personagem que salta de uma altura de 30 m acima do solo, preso por um fio esticado e inextensível de 20 m de comprimento, realizando uma trajetória circular conforme a figura a seguir.
O ponto de fixação do fio também está a 30 m do solo. Despreze as forças de atrito. Considerando que o módulo da aceleração da gravidade é 10 m/s2, qual a velocidade (em m/s) do personagem no ponto mais baixo da trajetória?
C6435B0C-B8 Física
EletricidadeUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosDois chuveiros elétricos têm potências P1 = 1,1 kW e P2 = 2,2 kW quando ligados à tomada com tensão de 220 V. Esses dispositivos são essencialmente resistores ôhmicos, conforme ilustra a figura a seguir.
Em uma residência com dois banheiros, um instalador liga os chuveiros entre si segundo duas configurações: em série ou em paralelo. É correto afirmar que, se usados simultaneamente, a potência total consumida pelos chuveiros seria
C640A571-B8 Física
Óptica GeométricaUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosUma superfície plana tem suas duas faces refletoras, conforme a figura a seguir.
Dois objetos muito pequenos, desenhados em linhas cheias, estão em lados opostos e a uma distância d da superfície. O conjunto dos pontos formados pelos objetos e suas respectivas imagens refletidas nas superfícies define os vértices de um quadrado. As imagens foram desenhadas com linhas tracejadas. Qual a distância entre os objetos?
C63DC2EF-B8 Física
DinâmicaUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosUm sistema massa-mola oscila sem atrito. A figura a seguir ilustra alguns instantâneos desse movimento durante um tempo inferior a um período de oscilação. As duas linhas tracejadas indicam os extremos do deslocamento das massas.
As setas indicam a direção e o sentido do vetor velocidade da massa. Nos instantâneos 1 e 4, a mola está parcialmente comprimida; em 2 e 3, a mola está parcialmente distendida. O trabalho realizado pela força elástica em um intervalo de tempo muito pequeno e em torno de cada um dos instantâneos é t1 , t2 , t3 e t4 . Assim, é correto afirmar que
C6379F33-B8 Física
Força Gravitacional e SatélitesUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere uma esfera de raio R sobre um plano inclinado próximo à superfície da Terra. A esfera está inicialmente parada e na iminência de iniciar uma descida sem deslizamento de sua superfície em relação ao plano. Isto ocorre pelo efeito da força de atrito, cujo módulo é F. Sobre a esfera também atuam a força peso e a normal, cujos módulos são P e N, respectivamente. Os módulos dos torques das forças de atrito, peso e normal em relação ao eixo de rotação da esfera são respectivamenteC634C15D-B8 Física
RefraçãoUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosSobre a refração de ondas, é correto afirmar queC631F5C8-B8 Física
Espelhos EsféricosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere uma onda sonora gerada por uma fonte puntiforme e que se propaga em três dimensões em um meio isotrópico, não dispersivo e não dissipativo. Sobre a frente de onda próximo à fonte geradora, é correto afirmar queC62F385C-B8 Física
Ondas e Propriedades OndulatóriasUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosUma onda sonora vinda de uma sirene chega a um determinado ponto próximo a um ouvinte. É correto afirmar que, em decorrência dessa onda sonora, nesse ponto háC62C6230-B8 Física
DinâmicaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosUm bloco de madeira é arrastado em linha reta sobre um piso horizontal. Considere que o bloco tem peso 10 N, o coeficiente de atrito estático entre o bloco e o piso é 0,7 e o cinético é 0,6. Inicialmente a força horizontal que move o bloco é de 8 N. Em um dado instante, esta força é reduzida instantaneamente para metade de seu valor. Transcorrido um tempo muito grande após essa redução, pode-se afirmar corretamente que a aceleração do bloco éC6290031-B8 Física
CinemáticaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosUm carro trafega com velocidade constante, em módulo, em uma estrada onde um trecho pode ser aproximado por uma circunferência no plano vertical, conforme a figura a seguir.
Ao longo do trecho em que essa aproximação é válida, a soma de todas as forças atuando no carro, incluindo o vetor força normal da estrada sobre o carro e o vetor força peso do carro, é um vetor que aponta na direção
C6263C64-B8 Física
CinemáticaUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosA ponta da hélice de um cata-vento descreve um movimento circular uniforme. Os vetores velocidade de um ponto localizado nessa extremidade nos tempos t e t + Δt são representados na figura a seguir.
Nesta figura, os vetores velocidade têm suas origens posicionadas sobre a ponta da hélice nos tempos t e t + Δt. Assim, é correto afirmar que o ponto gira no sentido
C62311D5-B8 Física
DilataçõesUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosUma haste metálica reta de comprimento L0 e coeficiente de dilatação linear a é acomodada entre duas paredes rígidas. Após ter sua temperatura aumentada de ΔT, a haste se dilata e adquire a forma de um arco de círculo com um ângulo correspondente de θ radianos. Qual o raio desse arco de círculo?C62015F4-B8 Física
EletricidadeUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosA potência dissipada por efeito joule em um resistor de R Ohms ligado a uma tensão de x Volts pode ser calculada como x²/R. Assim, a potência pode ser medida emC619E942-B8 Física
Cargas Elétricas e EletrizaçãoUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere o campo elétrico gerado por duas cargas elétricas puntiformes, de valores iguais e sinais contrários, separadas por uma distância d. Sobre esse vetor campo elétrico nos pontos equidistantes das cargas, é correto afirmar queC6171720-B8 Física
Estática e HidrostáticaUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosComprimidos efervescentes em um copo d’água liberam gás carbônico na forma de bolhas que sobem para a superfície do líquido. A força responsável pela subida das bolhas é denominadaC61434F9-B8 Física
DinâmicaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosConsidere os sistemas massa-mola ilustrados na figura a seguir.
As massas, nos dois sistemas, são iguais, as molas são idênticas, de constante elástica k e, quando livres, têm comprimento L. No sistema I, as molas estão igualmente comprimidas, e no II, estão igualmente distendidas, sendo possível movimento apenas na direção da linha que une os pontos de fixação das molas. Considere que as massas sejam deslocadas a uma distância x de suas posições de equilíbrio. Considere também que x é muito menor que a compressão inicial das molas em I e muito menor que a distensão inicial em II. Os módulos das forças resultantes nas massas no sistema I e II são, respectivamente,
C611219F-B8 Física
Conteúdos BásicosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosUma bola é lançada do solo verticalmente para cima. Durante a subida e a descida do objeto, considere desprezíveis todos os atritos, assuma que o diâmetro da bola é muito menor que o comprimento da sua trajetória e que a única força atuando no objeto após o lançamento é a força da gravidade. Sobre o vetor aceleração da bola, é correto afirmar que tem direção vertical e sentidoC06743B6-B8 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2014Muito difícilEntre para guardar nos favoritosTEXT
For a $14.95 monthly membership, the website Lumosity promises to “train” your brain with games designed to stave off mental decline. Users view a quick succession of bird images and numbers to test attention span, for instance, or match increasingly complex tile patterns to challenge memory.
While Lumosity is perhaps the best known of the brain-game websites, with 50 million subscribers in 180 countries, the cognitive training business is booming. Happy Neuron of Mountain View, Calif., promises “brain fitness for life.” Cogmed, owned by the British education company Pearson, says its training program will give students “improved attention and capacity for learning.” The Israeli firm NeurMuch of the focus of theonix is developing a brain stimulation and cognitive training program that the company calls a “new hope for Alzheimer’s disease.”
Much of the focus of the brain fitness business has been on helping children with attention-deficit problems, and on improving cognitive function and academic performance in healthy children and adults. An effective way to stave off memory loss or prevent Alzheimer’s — particularly
The problem, Dr. Doraiswa if it were a simple website or video game — is the “holy grail” of neuroscience, said Dr. Murali Doraiswamy, director of the neurocognitive disorders program at Duke Institute for Brain Sciences. The problem, Dr. Doraiswamy added, is that the science of cognitive training has not kept up with the hype. “Almost all the marketing claims made by all the companies go beyond the data,” he said. “We need large national studies before you can conclude that it’s ready for prime time.”
For centuries, scientists believed that most brain development occurred in the first few years of life — that by adulthood the brain was largely immutable. But over the past two decades, studies on animals and humans have found that the brain continues to form new neural connections throughout life. But questions remain whether an intervention that challenges the brain — a puzzle, studying a new language or improving skill on a video game — can really raise intelligence or stave off normal memory loss.
A series of studies in recent years has suggested that certain types of game training can improve a person’s cognitive performance. In February 2013, however, an analysis of 23 of the best studies on brain training, led by the University of Oslo researcher Monica Melby-Lervag, concluded that while players do get better, the increase in skill hasn’t been shown to transfer to other tasks. In other words, playing Sudoku or an online matching game makes you better at the game, but it doesn’t make you better at math or help you remember names or where you left your car keys.
But other studies have been more encouraging. Last September, the journal Nature published a study by researchers at the University of California, San Francisco, that showed a driving game did improve short-term memory and longterm focus in older adults. The findings are significant because the research found that improvements in performance weren’t limited to the game, but also appeared to be linked to a strengthening of older brains over all, helping them to perform better at other memory and attention tasks.
In addition, brain monitoring during the study showed that in older participants, game training led to bursts in brain waves associated with attention; the patterns were similar to those seen in much younger brains.
Earlier this year, the National Institutes of Health invited applications to more rigorously test brain fitness training to stave off cognitive decline. Researchers say they hope the effort will help establish a consistent standard for determining whether a brain-training intervention works.
But while the science remains unclear, entrepreneurs have seized on what is likely to be a sizable marketing opportunity. In May, hundreds of researchers and businesses will gather in San Francisco for the NeuroGaming Conference and Expo to explore the latest research and the newest technology.
While there is no real risk to participating in the many unproven brain-training games available online and through smartphones, experts say, consumers should know that the scientific jury is still out on whether they are really boosting brain health or just paying hundreds of dollars to get better at a game.
“I’m not convinced there is a huge difference between buying a $300 subscription to a gaming company versus you yourself doing challenging things on your own, like attending a lecture or learning an instrument,” Dr. Doraiswamy said. “Each person has to personalize for themselves what they find fun and challenging and what they can stick with.”
From: www.nytimes.com, March 10, 2014
According to a study conducted by Monica Melby-Lervag at the University of Oslo, applying oneself to an activity such as playing SudokuC06475DC-B8 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosTEXT
For a $14.95 monthly membership, the website Lumosity promises to “train” your brain with games designed to stave off mental decline. Users view a quick succession of bird images and numbers to test attention span, for instance, or match increasingly complex tile patterns to challenge memory.
While Lumosity is perhaps the best known of the brain-game websites, with 50 million subscribers in 180 countries, the cognitive training business is booming. Happy Neuron of Mountain View, Calif., promises “brain fitness for life.” Cogmed, owned by the British education company Pearson, says its training program will give students “improved attention and capacity for learning.” The Israeli firm NeurMuch of the focus of theonix is developing a brain stimulation and cognitive training program that the company calls a “new hope for Alzheimer’s disease.”
Much of the focus of the brain fitness business has been on helping children with attention-deficit problems, and on improving cognitive function and academic performance in healthy children and adults. An effective way to stave off memory loss or prevent Alzheimer’s — particularly
The problem, Dr. Doraiswa if it were a simple website or video game — is the “holy grail” of neuroscience, said Dr. Murali Doraiswamy, director of the neurocognitive disorders program at Duke Institute for Brain Sciences. The problem, Dr. Doraiswamy added, is that the science of cognitive training has not kept up with the hype. “Almost all the marketing claims made by all the companies go beyond the data,” he said. “We need large national studies before you can conclude that it’s ready for prime time.”
For centuries, scientists believed that most brain development occurred in the first few years of life — that by adulthood the brain was largely immutable. But over the past two decades, studies on animals and humans have found that the brain continues to form new neural connections throughout life. But questions remain whether an intervention that challenges the brain — a puzzle, studying a new language or improving skill on a video game — can really raise intelligence or stave off normal memory loss.
A series of studies in recent years has suggested that certain types of game training can improve a person’s cognitive performance. In February 2013, however, an analysis of 23 of the best studies on brain training, led by the University of Oslo researcher Monica Melby-Lervag, concluded that while players do get better, the increase in skill hasn’t been shown to transfer to other tasks. In other words, playing Sudoku or an online matching game makes you better at the game, but it doesn’t make you better at math or help you remember names or where you left your car keys.
But other studies have been more encouraging. Last September, the journal Nature published a study by researchers at the University of California, San Francisco, that showed a driving game did improve short-term memory and longterm focus in older adults. The findings are significant because the research found that improvements in performance weren’t limited to the game, but also appeared to be linked to a strengthening of older brains over all, helping them to perform better at other memory and attention tasks.
In addition, brain monitoring during the study showed that in older participants, game training led to bursts in brain waves associated with attention; the patterns were similar to those seen in much younger brains.
Earlier this year, the National Institutes of Health invited applications to more rigorously test brain fitness training to stave off cognitive decline. Researchers say they hope the effort will help establish a consistent standard for determining whether a brain-training intervention works.
But while the science remains unclear, entrepreneurs have seized on what is likely to be a sizable marketing opportunity. In May, hundreds of researchers and businesses will gather in San Francisco for the NeuroGaming Conference and Expo to explore the latest research and the newest technology.
While there is no real risk to participating in the many unproven brain-training games available online and through smartphones, experts say, consumers should know that the scientific jury is still out on whether they are really boosting brain health or just paying hundreds of dollars to get better at a game.
“I’m not convinced there is a huge difference between buying a $300 subscription to a gaming company versus you yourself doing challenging things on your own, like attending a lecture or learning an instrument,” Dr. Doraiswamy said. “Each person has to personalize for themselves what they find fun and challenging and what they can stick with.”
From: www.nytimes.com, March 10, 2014
While scientific research and brain gaming companies are not working with the same assumptions, Dr. Doraiswamy recommends that people