Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2016
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 612088C4-30
After reading the text, one can conclude that
Shakespeare’s works became evident due to his
Instituição
Questões: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS) — com gabarito
1.109 questões de Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS), de 2010 a 2023. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.
- 1.109 questões
- 10 provas
Provas desta banca
Ano completo
- Linguagens
Inglês
- Palavras conectivas | Connective words
- Prova de 2016
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 61248E24-30
In pictures 3, 5 and 6, the expressions that, respectively, fit in the blanks are - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2016
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 61277225-30
De acordo com os quadrinhos 5, 6 e 8, Mafalda demonstra estar, respectivamente, - Linguagens
Inglês
- Adjetivos | Adjectives
- Prova de 2016
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 612A3F78-30
Comparative forms, such as “better” and “brighter” (picture 2), can be used in different constructions to convey different ideas. In which alternative below is the comparative form being used to express parallel increase? - Linguagens
Inglês
- Pronome relativo | Relative clauses
- Prova de 2016
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 612D4F01-30
In picture 3, the pronoun “that” could have been omitted without a change in meaning. Mark the alternative in which “that” can NOT be omitted.
- Linguagens
Inglês
- Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)
- Prova de 2012
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 61C422D4-3F
The words “unavoidable” (line 29) and “unpalatable” (line 29) are formed by adding the prefx “un-” to “avoidable” and to “palatable”, in order to give them the opposite meaning. The alternative where this did not occur is - Linguagens
Português
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte excerto do poema “A viagem”, de Mario Quintana.“A louca agitação das vésperas de partida!Com a algazarra das crianças atrapalhando tudoE a gente esquecendo o que devia trazer ,Trazendo coisas que deviam ficar...Mas é que as coisas também querem partir ,As coisas também querem chegarA qualquer parte! – desde que não sejaEste eterno mesmo lugar...E em vão o Pai procura assumir o comando:Mas acabou-se a autoridade...Só existe no mundo esta grande novidade:VIAJAR!”Todas as afirmativas estão corretamente associadas ao poema, EXCETO:
- Linguagens
Português
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue, de Cecília Meireles.
“Grande é a diferença entre o turista e o viajante. O primeiro é uma criatura feliz, que parte por este mundo com a sua máquina fotográfica a tiracolo, o guia no bolso, um sucinto vocabulário entre os dentes (...) O viajante é criatura menos feliz, de movimentos mais vagarosos, todo enredado em afetos, querendo morar em cada coisa, descer à origem de tudo, amar loucamente cada aspecto do caminho, desde as pedras mais toscas às mais sublimadas almas do passado, do presente e até do futuro – um futuro que ele nem conhecerá.”
Sobre o turista e o viajante, é correto afirmar que
- Linguagens
Literatura
- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 620D14DC-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho do conto “As margens da alegria”, de Guimarães Rosa.“ESTA É A ESTÓRIA. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade. Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produziase em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de cheiros desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. (...) O voo ia ser pouco mais de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança via forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não sabido, ao mais. Assim um crescer e desconter-se – certo como o ato de respirar – o de fugir para o espaço em branco. O Menino.”De acordo com o texto, afirma-se:I. O menino experimentava sensações até então inusitadas no enfrentamento do desconhecido, com sentimentos de entusiasmo e de descoberta.II. A viagem parecia encaminhar-se na direção do não sabido e da revelação de algo extraordinário.III. O viajante sentia medo e até dificuldade de respirar durante o percurso, e tinha vontade de fugir do seu destino.IV. A viagem de avião daria ao menino o acesso a uma cidade ainda sem história.A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são - Linguagens
Literatura
- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 6210511C-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.“A costa brasileira depois de um pulo de farol sumiu como um peixe. O mar era um oleado azul. O sol afogado queimava arranha-céus de nuvens. Dois pontos sujaram o horizonte faiscando longínquos bons dias sem fio. Os olhos hipócritas dos viajantes andavam longe dos livros – agora polichinelos sentados nas cadeiras vazias.”A aproximação do texto literário à prosa cinematográfica, caracterizada pela _________, permite afirmar que o fragmento acima, de autoria de Oswald de Andrade, enquadra-se na estética _________. - Linguagens
Literatura
- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 62148675-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o fragmento que segue.“A travessia foi penosamente feita. O terreno inconsistente e móvel fugia sob os passos aos caminhantes; remorava a tração das carretas absorvendo as rodas até ao meio dos raios; opunha, salteadamente, flexíveis barreiras de espinheirais, que era forçoso destramar a facão; e reduplicava, no reverberar intenso das areias, a adustão da canícula. De sorte que ao chegar à tarde, à “Serra Branca”, a tropa estava exausta. Exausta e sequiosa. Caminhara oito horas sem parar, em pleno arder do sol bravio do verão.”O fragmento pertence ao livro Os sertões, de Euclides da Cunha, que relata a Guerra de Canudos, travada no Nordeste brasileiro entre os homens liderados por Antônio Conselheiro e as tropas militares republicanas.Neste trecho da obra,I. alternam-se a linguagem coloquial e a inconformidade com a exploração do homem pelo homem.II. a complexidade vocabular e o predomínio da descrição constituem características marcantes.III. a reiteração de expressões regionais e a preocupação com a condição humana permeiam o ponto de vista do narrador.A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 621D1214-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte trecho do conto A parasita azul, de Machado de Assis.“Há cerca de dezesseis anos, desembarcara no Rio de Janeiro, vindo da Europa, o Sr. Camilo Seabra, goiano de nascimento, que ali fora estudar medicina e voltava agora com o diploma na algibeira e umas saudades no coração. Voltava depois de uma ausência de oito anos, tendo visto e admirado as principais coisas que um homem pode ver e admirar por lá, quando não lhe falta gosto nem meios. (...) Quando veio a hora de desembarcar fê-lo com a mesma alegria com que o réu transpõe os umbrais do cárcere. O escaler afastou-se do navio em cujo mastro flutuava uma bandeira tricolor; Camilo murmurou consigo:– Adeus, França!Depois envolveu-se num magnífico silêncio e deixou-se levar para terra.O espetáculo da cidade, que ele não via há muito tempo, sempre lhe prendeu um pouco a atenção. Não tinha porém dentro da alma o alvoroço de Ulisses ao ver a terra da sua pátria. Era antes pasmo e tédio.”De acordo com o texto, NÃO é correto afirmar que Camilo
- Linguagens
Literatura
- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 62217D58-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue.“Acabava de desembarcar; durante dez dias de viagem tinha-me saturado da poesia do mar, que vive de espuma, de nuvens e de estrelas; povoara a solidão profunda do oceano, naquelas compridas noites veladas ao relento, de sonhos dourados e risonhas esperanças; sentia enfim a sede da vida em flor que desabrocha aos toques de uma imaginação de vinte anos, sob o céu azul da corte. (...)– Que linda menina! Exclamei para meu companheiro que também admirava. Como deve ser pura a alma naquele rosto mimoso!”O fragmento acima pertence ao romance - Linguagens
Português
- Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 62260F2D-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler os textos que seguem.TEXTO A“No aeroporto, canso de esperar. Um cidadão grisalho explica a um funcionário que as suas duas malas contêm vestidos para senhora. Trinta vestidos. Ante o espanto do outro, ele declara a meia voz: ‘Eu também acho muito, mas vá convencer a minha mulher do contrário...’ Uma inglesa de dois metros de altura trata de liberar dois cãezinhos foxterrier. Seus sapatos de bico fino estão encarregados de comprimir dois formosos pés quarenta e quatro. Por fim, subo a escada de bordo, procuro a poltrona nº 12, ajeito a bagagem de mão, ato o cinto, reclino um pouco mais a poltrona.As pessoas que ficaram no aeroporto viram o avião correr na pista de cimento, decolar, subir mais e mais e desaparecer nos céus claros daquela bela manhã carioca.”TEXTO B“Quando o avião aterrissou, sacudindo com guizos os metais e os vidros de bordo, Plínio vinha dormitando. Camilo de um lado e Joan do outro amparavam o seu corpo para que se mantivesse em posição vertical. Avisada, a companhia mandara para junto da escada uma cadeira de rodas e destacara alguns dos seus homens para conduzirem o doente escada abaixo. (...) foram os primeiros a saírem da sala de espera das bagagens: entregaram os talões das malas para dois carregadores, foram para a frente do aeroporto onde um vento de primavera aliviava o calor que haviam sentido a bordo.”Nos fragmentos acima, retirados, respectivamente, das obras As muralhas de Jericó e Camilo Mortágua, de Josué Guimarães, o narrador refere-se às condições de viagem, usando pontos de vista diferenciados. O primeiro fragmento diz respeito à partida do viajante e é narrado em _________ pessoa; o segundo, ao momento de chegada e é narrado em _________ pessoa. Em ambas as narrativas, o narrador apela para as sensações das personagens, fazendo referência às condições _________ para expressá-las melhor. - Linguagens
Literatura
- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 622BA3C9-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho de Noite na taverna, de Álvares de Azevedo.“– Quem eu sou? na verdade fora difícil dizê-lo: corri muito mundo, a cada instante mudando de nome e de vida. Fui poeta e como poeta cantei. Fui soldado e banhei minha fronte juvenil nos últimos raios de sol da águia de Waterloo. Apertei ao fogo da batalha a mão do homem do século. Bebi numa taverna com Bocage – o português, ajoelhei-me na Itália sobre o túmulo de Dante e fui à Grécia para sonhar como Byron naquele túmulo das glórias do passado. – Quem eu sou? Fui um poeta aos vinte anos, um libertino aos trinta, sou um vagabundo sem pátria e sem crenças aos quarenta. Sentei-me à sombra de todos os sóis, beijei lábios de mulheres de todos os países; e de todo esse peregrinar, só trouxe duas lembranças – um amor de mulher que morreu nos meus braços na primeira noite de embriaguez e de febre – e uma agonia de poeta... Dela tenho uma rosa murcha e a fita que prendia seus cabelos. Dele olhai... O velho tirou de um bolso um embrulho: era um lenço vermelho o invólucro; desataram-no: dentro estava uma caveira.”O trecho selecionado recupera a fala de um velho que interrompe a história, contada pelo jovem Bertram, um dos rapazes presentes na Taverna. As palavras dessa personagem expressam, nas entrelinhas, - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6269AE7B-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.
TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
According to the information from text 1, we assume that the author is - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 626E8A14-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.
TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
INSTRUCTION: Answer question based on statements I, II and III.I. Doctors encourage their patients to learn about them on sites.II. Social networking sites are creating new challenges for those who work in clinical settings.III. The use of paging beepers is recommended for doctors to become visible.The only statement(s) which has/have support from the text is/are - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6272D3F5-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.
TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The best title for this text would be - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6277412B-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.
TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The issue raised in the second paragraph is that, through access to online media, physicians and medical institutions - Linguagens
Inglês
- Vocabulário | Vocabulary
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 627C09D6-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.
TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The respective meaning of the verbs to prompt and to carve, according to their use in the text (line 13) is