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Instituição

Questões: Universidade do Estado da Bahia — com gabarito

583 questões de Universidade do Estado da Bahia, de 2009 a 2023. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 583 questões
  • 7 provas

Resultados: 178 questões

Página 8 de 9

  • Linguagens

    Português

    Texto 1

    Lutou contra a existência num humilde barracão
    Joana de tal, por causa de um tal joão.
    Depois de medicada, retirou-se pro seu lar
    Aí a notícia carece de exatidão.
    O lar não existe,
    Ninguém volta ao que acabou.
    Joana é mais uma mulata triste que errou,
    Errou na dose, errou no amor,
    Joana errou de João.
    Ninguém notou,
    Ninguém morou
    Na dor que era o seu mal,
    A dor da gente não sai no jornal.



    HOLANDA. Chico Buarque de. Notícia de Jornal. Disponível em:
    <https://www.vagalume.com.br/chico-buarque/noticia-dejornal.html>. Acesso em: 14 nov. 2018.


    Texto 2



    “Sabe que Odilon – e se não mudou inteiramente – examinar-lhe-á o rosto com atenção a observar todos os detalhes.”

    “Depois, o prédio magro de três andares na ruazinha de ladeira, no Rio Vermelho, onde permaneceria os últimos quinze anos ao lado do mar e de Geraldo.”


    FILHO, Adonias. O Largo Branco. Largo da Palma. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. p. 32-35.





    O texto de Chico Buarque, Notícia de Jornal, mantém uma relação de intertextualidade com o conto “O Largo de Branco”, da obra de Adonias Filho, O Largo da Palma.

    Baseando-se na narrativa do conto e na canção, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão a37cc51f-bb
  • Linguagens

    Português

    Mágoas
    Quando nasci, num mês de tantas flores,
    Todas murcharam, tristes, langorosas,
    Tristes fanaram redolentes rosas,
    Morreram todas, todas sem olores.

    Mais tarde da existência nos verdores
    Da infância nunca tive as venturosas
    Alegrias que passam bonançosas,
    Oh! Minha infância nunca tive flores!

    Volvendo à quadra azul da mocidade,
    Minh’alma levo aflita à Eternidade,
    Quando a morte matar meus dissabores.

    Cansado de chorar pelas estradas,
    Exausto de pisar mágoas pisadas,
    Hoje eu carrego a cruz de minhas dores!
    ANJOS, Augusto. Mágoas. Eu e outras poesias. Disponível em: . Acesso em: 14 nov. 2018.
    A intertextualidade dá-se, entre os excertos, a partir da
    Escolha uma alternativa para a questão a3749069-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2018, Interpretação de Textos

    A alternativa que está improcedente em relação à análise do poema é
    Escolha uma alternativa para a questão a363bd03-bb
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2018, Análise sintática

    Importância de se preservar a identidade cultural do Brasil. Disponível

    em: http://www.saaesp.org.br/arquivos/2117>. Acesso em: 14 nov. 2018.

    “há que se destacar que não se podem esquecer os aspectos particulares da cultura” (l. 6-8)

    Em relação à passagem destacada do texto, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão a35f8978-bb
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2018, Interpretação de Textos

    Importância de se preservar a identidade cultural do Brasil. Disponível

    em: http://www.saaesp.org.br/arquivos/2117>. Acesso em: 14 nov. 2018.

    A construção de uma identidade nacional, segundo o texto, é de responsabilidade, sobremaneira, de uma
    Escolha uma alternativa para a questão a35ba88b-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    TWERSKI, Abraham. Disponível em: <https://www.goalcast.com/2016/10/28/rabbi-twerski-times-stress-signals-growth/>. Acesso em: 12 out. 2017.

    For one to achieve personal and spiritual growth, the author stresses the importance of ____________

    The alternative that does not complete this blank accordingly is
    Escolha uma alternativa para a questão c5efb6b2-b2
  • Linguagens

    Inglês

    TEXTO:


    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    THESE days. Disponível em: <https://greatist.com/fitness/sugar-when-its-actually-good-to-eat-it>. Acesso em: 12 out. 2017.

    As to the way carbohydrates are considered nowadays, the text says that they are
    Escolha uma alternativa para a questão c5dc3dd4-b2
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2017, Interpretação de Textos

    DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. Alguma poesia [1930]. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 2002. p. 26.


    Marque com V ou com F, conforme sejam, respectivamente, verdadeiras ou falsas as afirmativas sobre o texto.

    ( ) Uma comparação entre o início do poema (v. 1-2) e seu final (v. 18) permite inferir que o poeta, frente à trágica configuração do mundo, desiste de procurar entende-lo através de sua poesia.

    ( ) Na segunda estrofe (v. 5-9), as constatações do poeta se voltam para a difusão generalizada da tecnologia que retira a naturalidade das ações humanas, sufocando até mesmo o lirismo do amor.

    ( ) Em relação à possibilidade de melhoria do ser humano e de progresso do mundo, o poeta expressa pessimismo, nos versos de 10 a 12, revelando seu senso crítico e sua ironia.

    ( ) A comparação entre homens e percevejos (v. 13-14) destaca a irracionalidade da destruição da humanidade provocada pelas guerras e, ao mesmo tempo, a insistência heroica na preservação da espécie humana.

    ( ) O título do poema é uma alusão à esperança do poeta de que ele e sua poesia possam atravessar incólumes as grandes adversidades anunciadas para o século XX.


    A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

    Escolha uma alternativa para a questão c5cfa0d2-b2
  • Linguagens

    Literatura

    TEXTO:


    Imagem da questão de Literatura, Universidade do Estado da Bahia 2017, Escolas Literárias

    AMADO, Jorge. A morte e a morte de Quincas Berro Dágua. São

    Paulo, Companhia das Letras, 2008. p. 91-92.

    Marque com V ou com F, conforme sejam, respectivamente, verdadeiras ou falsas as afirmativas sobre o autor do texto e sobre a obra de onde foi retirado.

    ( ) Nessa obra, o autor se afasta da abordagem crítica de questões sociais de seus romances anteriores para se concentrar na criação de tipos humanos especiais e na ênfase na cor local e costumes típicos – o que granjeou grande sucesso popular para sua obra.
    ( ) Essa obra integra um momento da produção literária do autor em que o seu foco se desloca da crítica social para crítica de costumes, voltando-se para a criação de personagens que promovem uma ruptura com os valores pequeno-burgueses da classe média.
    ( ) O conjunto das obras do autor se concentra num foco único, que privilegia a denúncia da exploração sofrida pelas classes marginalizadas, com a criação de personagens que são heróis e cujo comportamento revolucionário se volta para a superação das injustiças sociais.
    ( ) Mesmo que o autor seja situado na segunda fase do modernismo – de 1930 a 1945, quando os romances se dedicam a registrar criticamente a realidade brasileira – essa obra foi publicada pela primeira vez na década de 50, quando o autor se volta para um percurso literário diferenciado.
    ( ) Considerado um clássico da literatura brasileira, essa obra se situa num momento literário denominado regionalismo nordestino, do qual fazem parte autores como Rachel de Queiroz, José Lins do Rego e Graciliano Ramos, que produzem uma literatura engajada na luta contra a miséria social provocada pela seca e pelo coronelismo.

    A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
    Escolha uma alternativa para a questão c5ace656-b2
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:


    Senhora Dona Bahia,   

       nobre e opulenta cidade,

     madrasta dos naturais,

           e dos estrangeiros madre:

    5 dizei-me por vida vossa

         em que fundais o ditame

             de exaltar os que aqui vêm

                  e abater os que aqui nascem?

    MATOS, Gregório de. Descreve como os estrangeiros arruínam a Bahia. In: MENDES, Cleise Furtado. Senhora Dona Bahia. Salvador, EDUFBA, 1996. p. 88.

    A análise de fragmento retirado do texto de Gregório de Matos está correta em


    I. Há um vocativo e um aposto nos versos: “Senhora Dona Bahia / nobre e opulenta cidade / madrasta dos naturais, / e dos estrangeiros madre” (v. 1-4).

    II. No verso ”e dos estrangeiros madre” (v. 4), há uma inversão no sintagma nominal.

    III. Em “dizei-me por vida vossa” (v. 5), verifica-se um tratamento em 2ª pessoa do singular.

    IV. “vêm” (v. 7) é uma forma do verbo ver, na 3ª pessoa do plural.

    V. O termo “ditame” (v. 6) significa comportamento diferenciado, consagrado pelo costume.


    A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a

    Escolha uma alternativa para a questão cbc1b4ce-b0
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2016, Interpretação de texto | Reading comprehension

    GLASBERGEN, Randy. Disponível em:<www.teaches.ab.ca./publications/ata0%20news-volume0%2046%2002011-12number-13/pages/cartoon.aspx> . Acesso em: 2 fev. 2016.


    The boy in this cartoon

    Escolha uma alternativa para a questão 56284e6f-bb
  • Linguagens

    Inglês

    TEXTO:

    You’ve got a friend

            When you’re down and troubled
            And you need a helping hand
            And nothing, nothing is going right.
           Close your eyes and think of me
    5      And soon I will be there
           To brighten up even your darkest nights

            You just call out my name
            And you know wherever I am
            I’ll come running
    10   To see you again
           Winter, spring, summer or fall
            All you have to do is call
            And I’ll be there, yeah, yeah, yeah
             You’ve got a friend

    Disponível em: <www.vagalume.com.br/james-taylor/you´ve-got-a-friend.html>  Acesso em: 2 fev. 2016.
    The question to which there is no answer in this song is
    Escolha uma alternativa para a questão 5615f428-bb
  • Linguagens

    Inglês

    TEXTO:

    You’ve got a friend

            When you’re down and troubled
            And you need a helping hand
            And nothing, nothing is going right.
           Close your eyes and think of me
    5      And soon I will be there
           To brighten up even your darkest nights

            You just call out my name
            And you know wherever I am
            I’ll come running
    10   To see you again
           Winter, spring, summer or fall
            All you have to do is call
            And I’ll be there, yeah, yeah, yeah
             You’ve got a friend

    Disponível em: <www.vagalume.com.br/james-taylor/you´ve-got-a-friend.html>  Acesso em: 2 fev. 2016.
    The author of this song says that his friend should call him when he or she ___________

    he only alternative that does not complete this blank correctly is
    Escolha uma alternativa para a questão 5611c219-bb
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:

    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2016, Análise sintática

    Figura 2 de 2 da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2016, Análise sintática


    CRITELLI, Dulce. Disponível em: http://www.cartaeducacao.com.br/ artigo/somos-todos-testemunhas. Acesso em: 10 fev. 2106. Adaptado.

    A análise dos fragmentos retirados do texto está correta em
    Escolha uma alternativa para a questão 55ef6af2-bb
  • Linguagens

    Português

    TEXTO:

    Figura 1 de 2 da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2016, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2016, Interpretação de Textos

    SANTOS, Milton. Uma globalização perversa. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 17.ed. Rio de Janeiro: Record, 2008, p. 37-39. Adaptado. 

    As ideias apresentadas no texto permitem afirmar que o articulista estabelece uma relação direta entre
    Escolha uma alternativa para a questão 55d0b106-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.

    The only word or expression from the cartoon that has not been correctly defined is
    Escolha uma alternativa para a questão dbffa1c7-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    SCHULZ, Peanuts. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2014.

    Snoopy started feeling bad
    Escolha uma alternativa para a questão dbf54635-bb
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade do Estado da Bahia 2014, Denotação e Conotação

    BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 

    É exemplo de linguagem conotativa o fragmento apresentado na alternativa
    Escolha uma alternativa para a questão dbc13564-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2013, Interpretação de texto | Reading comprehension

    JACKSON, Michael. Disponível em:<http://www.sing365.com/music/lyric.ns/We-Can-Change-The-World-lyrics-Michael-Jackson/>. Acesso em: 12 out. 2013.

    Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

    This is an excerpt of one of Michael Jackson’s famous hits.

    It’s correct to say that the author of the lyrics of this song


    ( ) is against any kind of war.

    ( ) emphasizes the importance of solidarity.

    ( ) realizes it’s worthless pursuing harmony.

    ( ) encourages people to make a better world.


    According to the song, the correct sequence, from top to bottom, is

    Escolha uma alternativa para a questão ff0dc925-f7
  • Linguagens

    Português

    Eu me vi vivendo o melhor que nossa realidade. Estela me sorria, corria de mim, eu não tinha pressa de apanhá-la, era talvez picula. O nosso quintal se alargava, o caminho de plantas, paus e pedras ia-se margeando em nuvens sem um fim que se avistasse. Eu tinha o saber de tudo, mas não me importava, o sorriso de Estela me preenchia e me fazia leve, que então voávamos. Eu queria alcançar minha irmã, mas não podia lhe pedir que parasse. Estela tinha um voo firme e certo, e eu, me parece que só voava no seu vácuo. Mas eu queria, buscava-a para um abraço que faltava em mim, um toque que me transmitisse os seus modos de sorrir.

    FONSECA, Aleilton. O sorriso da estrela. O desterro dos mortos: Contos. 3. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2012. p. 13.

    Considerando-se o fragmento no todo do conto O sorriso da estrela, está em desacordo com a narrativa o que se afirma em

    Escolha uma alternativa para a questão feec14b2-f7