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Prova

Prova de 2017: Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) — questões com gabarito

160 questões da prova de 2017 de Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), em Matemática, Geografia, Português, Inglês e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 160 questões

Resultados: 160 questões

Página 2 de 8

  • Matemática

    Matemática

    Figura 1 de 4 da questão de Matemática, UDESC 2017, Análise de Tabelas e Gráficos

    Figura 2 de 4 da questão de Matemática, UDESC 2017, Análise de Tabelas e Gráficos

    A Tabela 1 representa a tabela nutricional de um determinado tablete de chocolate de 100 g.

    Tabela 1 – Informação Nutricional: Porção 1/4 do tablete

    Figura 3 de 4 da questão de Matemática, UDESC 2017, Análise de Tabelas e Gráficos

    A empresa que produz este chocolate pretende reduzir o tamanho do tablete de 100g para 85g e, para isto, precisará atualizar os valores da Tabela nutricional. Além disso, será incluída uma nova coluna, que conterá os valores diários percentuais de ingestão (VD%) referentes a cada item, com base em uma dieta de 2000 Kcal, de acordo com a Tabela 2.


    Tabela 2 - Valores diários de referência de nutrientes

    Figura 4 de 4 da questão de Matemática, UDESC 2017, Análise de Tabelas e Gráficos


    Após a atualização da Tabela 1, o percentual do recomendado diário de carboidratos ingeridos em uma porção do novo tablete será equivalente a:

    Escolha uma alternativa para a questão e3e5c1cd-b0
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Sobre os mecanismos das chuvas e o que as caracterizam, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão 279fd454-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2017, Colocação Pronominal

    Assinale a alternativa incorreta tendo como base o Texto 5.
    Escolha uma alternativa para a questão b104d0e8-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2017, Interpretação de Textos

    Analise as proposições a seguir tendo como base o conto Maria, Conceição Evaristo, o Texto 5 e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

    ( ) Maria, personagem principal do conto, segue o destino de tantas outras “marias” existentes na sociedade brasileira: mulheres negras abandonadas que trabalham para sustentar, sozinhas, os próprios filhos.
    ( ) Da leitura do conto, infere-se intolerância com os que pertencem à condição social e econômica mais frágil e percebe-se, também, preconceito racial.
    ( ) Em: “pagando a passagem dele e de Maria” (linha 4), o emprego da palavra destacada substitui o pronome possessivo sua, evitando que a oração se torne ambígua.
    ( ) Da leitura do segmento “A mulher baixou os olhos como que pedindo perdão” (linha 13), infere-se o arrependimento de Maria por ter deixado os filhos sozinhos em casa.
    ( ) A leitura do período “Por que não podia ser de uma outra forma” (linha 10) leva o leitor a inferir que Maria não gostava da vida que atualmente levava e que sentia saudades do passado, quando acreditava que era feliz.

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão b0ffa9b5-b1
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 4


    A PARTE BOA ERA LU.

    TENTOU ESCOLA.

    DOIS DIAS.

    NO TERCEIRO,

    SE JOGOU NO CHÃO.

    NEM ARRASTADO.

    JÁ NÃO FALAVA,

    DESCONFIARAM:

    ELE ESTAVA COM

    ALGUM PROBLEMA.

    SÓ PODIA SER A MÃE.

    FUGIU DALI.

    ISSO DÁ PROBLEMA,

    MÃE FUGIR.

    TODO MUNDO ACHA.

    PROBLEMA CERTO.

    CLARO QUE É.

    MAS TINHA MAIS.

    LU PODIA NÃO FALAR,

    MAS COMPUTAVA.

    E A MÃE LEVOU O NOTE.

    ESTÁ CERTO.

    RUIM, MÃE IR.

    MAS LU POUCO A VIA.

    ERA CHEGADA

    A UMA BALADA.

    ALI, NO MEIO DO NADA.

    QUEM CUIDAVA DELE

    ERA O PAI.

    SEMPRE FOI.

    SEM A MÃE, FOI RUIM.

    SEM O NOTE, FOI PIOR.

    DAÍ QUEREREM

    UMA BABÁ.

    PRESENÇA FEMININA.

    PODIA AJUDAR.

    E CHAMARAM CARLA.


    VIGNA, Elvira. Vitória Valentina.1ª. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2016.

    Assinale a alternativa correta em relação à obra Vitória Valentina, Elvira Vigna, e ao Texto 4.
    Escolha uma alternativa para a questão b0f3bb1f-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2017, Interpretação de Textos

    Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 3.
    Escolha uma alternativa para a questão b0eb3d34-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2017, Coesão e coerência

    Analise as proposições em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 3.

    I. No excerto, Alice, a personagem-narradora, deixa transparecer que já adquiriu hábitos próprios de moradores de rua tais como: lavar a própria roupa em lugares públicos, secar as roupas em praças, dormir em rodoviárias.
    II. No segmento “A mulher era bem mais velha que eu” (linha 16) o termo destacado refere-se à personagem Lola que, no final da narrativa, incentiva Alice a sair das ruas e a voltar para a casa.
    III. Na estrutura “Tu é nova por aqui, veio de onde” (linha 14) ao mesmo tempo em que se tem o registro do “falar gaúcho”, evidencia-se desvio gramatical em relação à concordância verbal.
    IV. Em “fui tomar café na bodeguinha da minha conterrânea” (linha 2) e “feito um estandarte” (linha 8) os vocábulos destacados podem ser substituídos por compatrícia e insulto, respectivamente, e, ainda assim, mantêm-se o sentido e a coerência do texto.
    V. Infere-se da leitura do período “Saí da rodoviária com Cícero redivivo” (linha 6) que Cícero, de tempos em tempos, era restituído à vida, e usado como desculpa para que Alice continuasse sua peregrinação pelas ruas de Porto Alegre.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão b0e0e22f-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2017, Interpretação de Textos

    Com base na leitura da obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, e de outra obra literária relacionada como leitura obrigatória para o Vestibular - As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

    ( ) Em Esaú e Jacó a linguagem usada sustenta-se em uma linguagem teatral, enquanto em As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, o autor busca legitimar sua obra por meio de uma linguagem fotográfica, fazendo se valer dos textos de Copi – A solidão das coisas.
    ( ) A narrativa de Machado, reforçada pelo discurso direto, está fundamentada na posição ideológica do Conselheiro que, de forma irônica, desvela-se possuidor e refletidor da verdade. Enquanto a narrativa de Copi, embora predomine o discurso direto, está fundamentada na posição preconceituosa e machista de Renê.
    ( ) Em ambas as obras a escrita/literatura é uma forma evasiva para aplacar a solidão das personagens e ao mesmo tempo completá-las, características comuns a Aires, Machado de Assis, e à Copi, Carlos Henrique Schroeder.
    ( ) Na leitura da obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, percebem-se inúmeras referências, alusões, citações, nas quais se cruzam várias linguagens, diversas vozes, diferentes discursos – ou seja intertextualidade, que é também perceptível em As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder.
    ( ) Nas obras de Machado de Assis e de Carlos Henrique Schroeder, ambas as personagens, Flora e Copi, têm fim trágico – suicidam-se; a primeira por ter dois amores e não saber a quem escolher, e a segunda por ter um amor não correspondido.

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão b0dbadaf-b1
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT 2

    Imagem da questão de Inglês, UDESC 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Dilbert Classics by Scott Adams. Avaiable at: http://www.gocomics.com/dilbert-classics (accessed on March 27th, 2017)


    Answer the question, according to Text 2.

    Mark the alternative which best represents his feelings at the very end.
    Escolha uma alternativa para a questão b0b603f9-b1
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT 1

    Fruit Juice, in Moderation, Not Tied to Obesity in Children

    …………………….experts believe that drinking fruit juice may lead to obesity in children, but a new review has found that juice in moderation does not cause excess weight gain in children under 18.


    Researchers pooled data……………… eight prospective observational studies of the association between regular 100 percent fruit juice consumption and weight gain. The analysis, published in Pediatrics, includes 34,470 boys and girls under 18.


    The studies used something called the B.M.I. z score, …………………….statistically adjusts body mass index according to age. Changes in these scores of 0.25 to 0.50 are generally considered to put the child at risk for obesity.


    After controlling for total energy intake, birth weight, ethnicity and other factors, a 6- to 8-ounce daily serving of 100 percent fruit juice was associated with a 0.087 unit average increase in B.M.I. z score in children 1 to 6 — equivalent to about 0.3 pounds. In those 7 to 18, there was no link ……………….. all between drinking fruit juice and weight gain.


    The lead author, Dr. Brandon J. Auerbach, an acting instructor in medicine at the University of Washington, said that based ……………………. the current evidence, “consuming one daily serving of fruit juice is not associated with weight gain in children. So fruit juice in moderation, not more than a serving a day, is safe.”


    By NICHOLAS BAKALAR. Avaiable at: www.nytimes.com/section/health. (accessed on March 27th, 2017)


    Answer the question, according to Text 1

    Mark the alternative which contains the correct sequence of words that best completes the blank spaces.
    Escolha uma alternativa para a questão b0a46eee-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Imagem da questão de Biologia, UDESC 2017, Hereditariedade e diversidade da vida

    Figura 3

    Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=2B9unRdTvXw


    Na Figura 3 é mostrado um cariótipo. Analise as proposições em relação aos cariótipos e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.


    ( ) Pelo cariótipo apresentado, pode-se deduzir que o número haploide (n) desta espécie é igual a 23.

    ( ) Neste cariótipo são observados 23 pares de homólogos.

    ( ) Constata-se um caso de trissomia com translocação no par de número 22, neste cariótipo.

    ( ) Neste cariótipo o primeiro par de cromossomos homólogos é do tipo metacêntrico.

    ( ) Se este cariótipo fosse um indivíduo que apresentasse Mosaisismo poder-se-ia encontrar cariótipos diferentes.


    Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão b0940a17-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia


    Imagem da questão de Biologia, UDESC 2017, Artrópodes

    Figura 2

    A Figura 2 mostra exemplares (macho e fêmea) de um caranguejo gigante, cujas garras podem ultrapassar 1 m de comprimento. Estes animais pertencem à classe dos crustáceos a qual também possui representantes quase invisíveis que, juntamente com outros organismos (algas e bactérias fotossintetizantes), constituem uma comunidade de seres flutuantes que servem de base alimentar para a maior parte da fauna aquática.

    Esta comunidade de seres flutuantes é denominada:
    Escolha uma alternativa para a questão b08e0e48-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Um exemplo clássico da Herança Quantitativa é a cor da pele em seres humanos, embora este não seja o único caso deste tipo de herança. Apesar de serem utilizadas letras maiúsculas e minúsculas para identificar os genes e seus alelos, esta maneira de escrever não indica que exista dominância e recessividade entre os alelos, conforme se pode deduzir pela observação dos resultados fenotípicos, mostrados no quadro abaixo.

    Genótipos                              Fenótipos
     AABB                                        Negro
    AaBB ou AABb                     Mulato escuro
    AaBb ou aaBB ou AAbb         Mulato médio
    Aabb ou aaBb                         Mulato claro
    Aabb                                             Branco


    Analise as proposições com relação à Herança Quantitativa.

    I. O efeito dos alelos e dos genes é aditivo, ou seja, o efeito de um soma-se ao efeito do outro.
    II. Os fatores ambientais podem influenciar no fenótipo, neste tipo de herança.
    III. A distribuição dos fenótipos neste tipo de herança é contínua, ou seja, não existem apenas um, dois ou três tipos de fenótipos, existindo muitos intermediários.
    IV. Este tipo de herança tem ligação com o sexo, pois os genes estão localizados nos cromossomos X e Y.

    Assinale a alternativa correta. 
    Escolha uma alternativa para a questão b07d8839-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Uma determinada cadeia polipeptídica apresenta um total de 30 aminoácidos.

    Analise as proposições em relação a esta cadeia e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

    ( ) O número de nucleotídeos no RNA mensageiro que originou este polipeptídio é 90.
    ( ) O número de códons no RNA mensageiro que originou a cadeia polipeptídica é 45.
    ( ) O número de RNA transportadores utilizados é 90.
    ( ) O gene que originou o polipeptídio possuía 30 pares de nucleotídeos.

    Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão b06f9bc3-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Leia as informações abaixo para responder a questão.

    A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
    Analise as proposições com relação aos fungos e às doenças nos seres humanos na Irlanda.

    I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios.
    II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos.
    III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas.
    IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão b05af7a8-b1
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Leia as informações abaixo para responder a questão.

    A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
    Analise as proposições em relação às batatas.

    I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas.
    II. São vegetais que apresentam flores.
    III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz.
    IV. Seu caule é do tipo lenhoso.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão b053f5a4-b1
  • Matemática

    Matemática

    No sistema de coordenadas cartesianas um ponto é localizado com base em duas coordenadas, x e y, obtidas,respectivamente, pela distância a dois eixos ordenados. 

    Um outro sistema de coordenadas bastante utilizado é o polar, em que um ponto é determinado também por meio de duas coordenas r e θ, sendo r a distância de um ponto a outro, denominado de origem e θ o ângulo formado no sentido anti-horário com o eixo polar, o qual é uma reta passando pela origem. Na Figura 3 tem-se a representação do ponto P( 2, π/3)  em coordenadas polares.

    Imagem da questão de Matemática, UDESC 2017, Geometria Analítica

    O gráfico que melhor representa o conjunto de pontos ( r , θ ), em coordenadas polares, sendo r = θ , é uma:
    Escolha uma alternativa para a questão b03499cf-b1
  • Matemática

    Matemática

    Uma loja de material para pintura fabrica tintas de cores personalizadas, usando uma máquina que mistura até 3 cores iniciais em proporções que podem ser ajustadas de 20% em 20%. Sabendo que há 4 cores iniciais para se escolher, o número de cores que podem ser oferecidas, incluindo as iniciais puras, é:
    Escolha uma alternativa para a questão b01b0fb6-b1