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Prova de 2011: Universidade Estadual Paulista (UNESP) — questões com gabarito

133 questões da prova de 2011 de Universidade Estadual Paulista (UNESP), em Biologia, Filosofia, História, Geografia. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 133 questões

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Resultados: 133 questões

Página 5 de 7

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  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    Em geral, os cromossomos sexuais nos mamíferos são iguais nas fêmeas e diferentes nos machos. Nestes, o cromossomo do tipo Y possui genes, tamanho e morfologia diferentes daqueles do cromossomo do tipo X. Nas aves, ocorre o contrário. A fêmea apresenta cromossomos sexuais diferentes; nesse caso, chamados de tipo Z, o maior, e de tipo W, o menor. As figuras A e B representam, respectivamente, os cromossomos de um homem e de um macho de arara-azul. Em A são representados, no destaque, os cromossomos sexuais de uma mulher (XX) e, em B, no destaque, os cromossomos sexuais de uma arara-azul fêmea (ZW).

                                     Imagem da questão de Biologia, UNESP 2011, Gametogênese

    Considerando tais informações, é correto afirmar que


    Escolha uma alternativa para a questão 3d1c5114-8d
    Abrir questão de Biologia, UNESP 2011
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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                                Uma novidade dos cientistas: Combate à dengue

                                   com a ajuda do próprio mosquito transmissor

          Para os animais, o ato sexual é o caminho para a perpetuação da espécie. Um objetivo primordial que está se invertendo – pelo menos para o Aedes aegypti, o mosquito transmissor da dengue. Por meio de manipulação genética, uma população de machos criada em laboratório recebeu um gene modificado que codifica uma proteína letal à prole. Quando esses machos cruzam com fêmeas normais existentes em qualquer ambiente, transmitem o gene à prole, que morre ainda no estágio larval. A primeira liberação na natureza desses animais geneticamente modificados no Brasil foi aprovada em dezembro de 2010 pela Comissão Técnica Nacional de Biossegurança (CTNBio). A linhagem deverá ser liberada no município de Juazeiro, no estado da Bahia.

                                                        (Evanildo da Silveira. Pesquisa FAPESP, fevereiro de 2011. Adaptado.)

    Sobre a notícia, pode-se afirmar corretamente que os mosquitos

    Escolha uma alternativa para a questão 3d163f8d-8d
    Abrir questão de Biologia, UNESP 2011
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    Para discutir ecologia, a professora citou uma das estrofes do Hino da Campanha da Fraternidade 2011, promovida pela Igreja Católica, cujo lema é Fraternidade e a Vida no Planeta:

                               (...)

                               Olha as florestas: pulmão verde e forte!

                               Sente esse ar que te entreguei tão puro...

                               Agora, gases disseminam a morte;

                               O aquecimento queima o teu futuro.

                              (...)

                            Imagem da questão de Biologia, UNESP 2011, Ecologia e ciências ambientais

    Sobre essa estrofe do hino, os alunos fizeram as seguintes afirmações:

    I. O primeiro verso é uma menção à função fotossintética das florestas, estabelecendo uma analogia entre essa função e a exercida pelo pulmão dos vertebrados, pois cada uma dessas funções retira da atmosfera e nela libera os mesmos gases.

    II. O segundo verso é uma referência à atmosfera primitiva da Terra, a qual permitiu o aparecimento das primeiras moléculas orgânicas e, posteriormente, dos primeiros organismos vivos.

    III. O terceiro verso faz referência à poluição atmosférica. Gases tóxicos são liberados pela atividade humana, comprometendo a saúde das populações e dos demais organismos.

    IV. O quarto verso é referência direta às queimadas, que têm por objetivo a formação de pastos em detrimento da conservação da mata nativa.

    É correto o que se afirma em


    Escolha uma alternativa para a questão 3d10f0b8-8d
    Abrir questão de Biologia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Analise o trecho da entrevista dada pelo chefe de imprensa do governo do Irã a um jornal brasileiro.

    Folha – Há preocupação quanto a uma mudança de posição do governo brasileiro, sobretudo na área de direitos humanos, depois que a presidente Dilma se manifestou contrariamente ao apedrejamento de Sakineh?

    Ali Akbar Javanfekr – Encontrei poucas informações sobre a realidade iraniana aqui no Brasil. Há notícias distorcidas e falsas. Isso é preocupante. Minha presença aqui é para tentar divulgar as informações corretas. No caso de Sakineh, informações que chegaram à presidente Dilma Rousseff não foram corretas.

    Folha – A presidente Dilma está mal informada?

    Ali Akbar Javanfekr – Sim. Foi mal informada sobre esse caso.

    Folha – É verdade, como diz o presidente Ahmadinejad, que não há gays no Irã?

    Ali Akbar Javanfekr – Não temos.

    Folha – É o único país do mundo que não tem gay?

    Ali Akbar Javanfekr – Na República Islâmica do Irã, não há.

    Folha – Se houver, há punições?

    Ali Akbar Javanfekr – Nossa visão sobre esse tema é diferente da de vocês. É um ato feio, que nenhuma das religiões divinas aceita. Temos a responsabilidade humana, até divina, de não aceitar esse tipo de comportamento. Existe uma ameaça sobre a saúde da humanidade. A Aids, por exemplo. Uma das raízes é esse tipo de relacionamento.

                                                                                                   (Folha de S.Paulo, 14.03.2011. Adaptado.)

    Sob o ponto de vista ético, as opiniões expressas no trecho da entrevista podem ser caracterizadas como


    Escolha uma alternativa para a questão 3d0af3e1-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Num mundo onde cresce sem parar a compulsão para obrigar as pessoas a levar uma vida “correta" no maior número possível das atividades que formam o seu dia a dia, a mesa tornou-se uma das áreas que mais atraem a atenção dos gendarmes empenhados em arbitrar o que é realmente bom para você. É uma provação permanente. Médicos, nutricionistas, personal trainers, editores e editoras de revistas dedicadas à forma física, ambientalistas, militantes da produção orgânica, burocratas, chefs de cozinha, críticos de restaurantes e mais uma multidão de diletantes prontos a dar testemunho expedem decretos cada vez mais frequentes, e cada vez mais severos, sobre os deveres do cidadão na hora de comer. O fato é que toda essa gente, quase sempre com as melhores intenções, acabou construindo um crescente sistema de ansiedade em torno do pão nosso de cada dia – e o resultado é que o prazer de comer bem vai sendo substituído pela obrigação de comer certo. Modelos, atrizes e outras pessoas que precisam pesar pouco para fazer sucesso chegam aos 30 anos de idade, ou mais, praticamente sem ter feito uma única refeição decente na vida. Propõe-se, como virtude alimentar, um mundo sombrio de pastas, mingaus, poções, soros de proteína e sabe-se lá o que ainda vem pela frente. Não está claro o que se ganha em toda essa história. A perspectiva de morrer, um dia, no peso ideal?

                                                                                                     (J. R. Guzzo. Veja, 09.06.2010. Adaptado.)

    Sob o ponto de vista filosófico, podemos afirmar que, para o autor,

    Escolha uma alternativa para a questão 3d05befa-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Em 40 anos, nunca vi alguém se curar com a força do pensamento. Para mim, se Maomé não for à montanha, a montanha vir a Maomé é tão improvável quanto o Everest aparecer na janela da minha casa. A fé nas propriedades curativas da assim chamada energia mental tem raízes seculares. Quantos católicos foram canonizados porque lhes foi atribuído o poder espiritual de curar cegueiras, paraplegias, hanseníase e até esterilidade feminina? Quantos pastores evangélicos convencem milhões de fiéis a pagar-lhes os dízimos ao realizar façanhas semelhantes diante das câmeras de TV? Por que a energia emanada do pensamento positivo serve apenas para curar doenças, jamais para fazer um carro andar dez metros ou um avião levantar voo sem combustível? No passado, a hanseníase foi considerada apanágio dos ímpios; a tuberculose, consequência da vida desregrada; a AIDS, maldição divina para castigar os promíscuos. Coube à ciência demonstrar que duas bactérias e um vírus indiferentes às virtudes dos hospedeiros eram os agentes etiológicos dessas enfermidades. Acreditar na força milagrosa do pensamento pode servir ao sonho humano de dominar a morte. Mas, atribuir a ela tal poder é um desrespeito aos doentes graves e à memória dos que já se foram.

                                                                        (Drauzio Varella. Folha de S.Paulo, 09.06.2007. Adaptado.)

    O pensamento do autor, sob o ponto de vista filosófico, pode ser corretamente caracterizado como

    Escolha uma alternativa para a questão 3d010d60-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Analise o texto político, que apresenta uma visão muito próxima de importantes reflexões do filósofo italiano Maquiavel, um dos primeiros a apontar que os domínios da ética e da política são práticas distintas.

            “A política arruína o caráter", disse Otto von Bismarck (1815-1898), o “chanceler de ferro" da Alemanha, para quem mentir era dever do estadista. Os ditadores que agora enojam o mundo ao reprimir ferozmente seus próprios povos nas praças árabes foram colocados e mantidos no poder por nações que se enxergam como faróis da democracia e dos direitos humanos: Estados Unidos, Inglaterra e França. Isso é condenável? Os ditadores eram a única esperança do Ocidente de continuar tendo acesso ao petróleo árabe e de manter um mínimo de informação sobre as organizações terroristas islâmicas. Antes de condenar, reflita sobre a frase do mais extraordinário diplomata americano do século passado, George Kennan, morto aos 101 anos em 2005: “As sociedades não vivem para conduzir sua política externa: seria mais exato dizer que elas conduzem sua política externa para viver".

                                                                                                                        (Veja, 02.03.2011. Adaptado.)

    A associação entre o texto e as ideias de Maquiavel pode ser feita, pois o filósofo


    Escolha uma alternativa para a questão 3cfb5f94-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Crianças que passam o dia sob controle de pais, babás e professores, com a agenda lotada de atividades, agora têm também suas brincadeiras da hora de recreio dirigidas por adultos. Cada vez mais colégios particulares adotam o chamado “recreio dirigido", na tentativa de resgatar formas saudáveis de brincar em grupos. Alguns educadores, porém, temem que a prática se torne mais uma maneira de controlar uma geração que já desfruta de pouca autonomia. Em uma das escolas, “o objetivo é melhorar a integração, desenvolver a autonomia", diz a orientadora do colégio. Para uma antropóloga, esse tipo de proposta acaba podando a iniciativa das crianças. “Elas estão sempre sendo direcionadas, ficam esperando que alguém diga o que é melhor fazer, perdem autonomia".

                                                                   (Luciana Alvarez. O Estado de S.Paulo, 13.02.2011. Adaptado.)

    Sobre o texto, é correto afirmar:


    Escolha uma alternativa para a questão 3cf61c5f-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Parece notícia velha, mas a ciência e o ensino da ciência continuam sob ataque. No portal www.brasilescola.com há um texto de Rainer Sousa, da Equipe Brasil Escola, que discute a origem do homem. No final, o texto diz: “sendo um tema polê- mico e inacabado, a origem do homem ainda será uma questão capaz de se desdobrar em outros debates. Cabe a cada um adotar, por critérios pessoais, a corrente explicativa que lhe parece plausível". “Critérios pessoais" para decidir sobre a origem do homem? A religião como “corrente explicativa" sobre um tema científico, amplamente discutido e comprovado, dos fósseis à análise genética? Como é possível essa afirma- ção de um educador, em pleno século 21, num portal que leva o nome do nosso país e se dedica ao ensino?

                                                                          (Marcelo Gleiser. Folha de S.Paulo, 13.02.2011. Adaptado.)

    O pensamento de Marcelo Gleiser é expresso por meio de uma

    Escolha uma alternativa para a questão 3cf04b7f-8d
    Abrir questão de Filosofia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Analise o mapa.

                                      A grande migração transatlântica,

                                    final do séc. XIX e início do séc. XX

                           Imagem da questão de História, UNESP 2011, História Geral

    Analise as cinco afirmações feitas a respeito do tema estampado no mapa:

    I. Durante esse período, a América Central se transformou numa importante região imigratória.

    II. O Japão e a China também participaram deste período, com expressivo contingente populacional se deslocando para a América do Sul.

    III. O maior contingente migratório se deslocou para os Estados Unidos, saindo principalmente da Grã-Bretanha e da Itália.

    IV. O fim gradual da escravidão no continente americano e a demanda por mão de obra para substituir os escravos, associada à primeira revolução dos transportes, constituiram elementos que estimularam e intensificaram o fluxo migratório europeu.

    V. No final do século XIX, muitos europeus emigraram em direção ao continente americano para fugir das crises agrícolas, da pobreza e das perseguições.

    Estão corretas apenas as afirmações:


    Escolha uma alternativa para a questão 3ce98baf-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Observe a figura.

    Mapa da Mesopotâmia

    Imagem da questão de História, UNESP 2011, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

    É o mapa mais antigo que sobreviveu até hoje, foi encontrado na região da Mesopotâmia e representa o mapa de Ga-Sur. Desenhado por volta de 2300 a.C., em um tablete de argila cozida, medindo 7 centímetros, tão pequeno que cabe na palma da mão, ele representa o rio Eufrates cercado por montanhas.

    (Ceurio de Oliveira. Cartografia Histórica, 2000. Adaptado.)

    A indicação do mapa e o texto demonstram que essa região histórica e geográfica está, hoje, localizada

    Escolha uma alternativa para a questão 3ce2dd80-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    No Rio de Janeiro, é recuperada, desde o início deste mês, uma das mais importantes obras de arte do Brasil. Os painéis Guerra e Paz, do pintor Cândido Portinari, são compostos de duas imensas pinturas a óleo sobre madeira compensada que totalizam 280 metros quadrados. Finalizadas em 1956, as pinturas foram doadas no ano seguinte à Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque, para que o mundo apreciasse o significado da paz, segundo o compreendia o artista. No local, é possível observar também objetos pessoais do pintor, seus pincéis, óculos, blocos de rascunhos, cartas e documentos. Essas foram ferramentas utilizadas por Portinari para representar seu engajamento na luta mundial pela pacificação entre as nações. Guerra e Paz é fruto de um século massacrado por dois conflitos mundiais.

    (Carta Capital, 23.02.2011. Adaptado.)

    Essas pinturas foram finalizadas e doadas à ONU durante

    Escolha uma alternativa para a questão 3cdd9c43-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Analise o mapa.

                                Do arquipélago colonial ao território do estado

                          Imagem da questão de História, UNESP 2011, História do Brasil

    A partir do mapa, são feitas as seguintes afirmações:

    I. Imensa colônia de um pequeno Estado europeu, o território do Brasil colonial foi resultado da partilha de 1494 entre as duas potências ibéricas.

    II. O Brasil colonial não era uma construção contínua, uma vez que as capitanias, relativamente independentes umas das outras, mantinham um laço direto com a metrópole.

    III. A localização de quatro áreas de evangelização de indígenas pelos jesuítas estavam distribuídas na fronteira dos territórios portugueses e espanhóis.

    IV. A característica do relevo sul-americano possibilitou o rápido avanço populacional tanto do lado Atlântico como do Pacífico, o que evitou, na região central do continente, vazios demográficos desde 1650.

    Estão corretas as afirmações


    Escolha uma alternativa para a questão 3cd8f62f-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Observe o planisfério.

    Imagem da questão de Geografia, UNESP 2011, Cartografia

    As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) dos pontos 1 e 2, indicados no planisfério, são, respectivamente,

    Escolha uma alternativa para a questão 3ccde0b9-8d
    Abrir questão de Geografia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    Geografia

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                                  Imagem da questão de Geografia, UNESP 2011, Geografia Econômica

    A partir da observação da distribuição das multinacionais no espaço terrestre, pode-se afirmar que


    Escolha uma alternativa para a questão 3cacd2ad-8d
    Abrir questão de Geografia, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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                                                (...)

                                                O sol se reparte em crimes

                                                Espaçonaves guerrilhas

                                                Em cardinales bonitas

                                                Eu vou

                                                (...)

                                                Em caras de presidentes

                                                Em grandes beijos de amor

                                                Em dentes, pernas, bandeiras

                                                Bomba e Brigitte Bardot...

                                                (...)

                                                Ela nem sabe até pensei

                                                Em cantar na televisão

                                                O sol é tão bonito

                                                 Eu vou...

                                    (Caetano Veloso. Alegria, alegria, 1967.)

    A letra da canção de Caetano Veloso, apresentada no III Festival da Música Popular Brasileira, em 1967, faz várias alusões ao contexto da época. Entre elas, podemos citar


    Escolha uma alternativa para a questão 3ca75320-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    É realmente difícil, em nossos dias, separar o progresso tecnológico (...) do militarismo. Não que essa separação não seja possível ou até desejável, mas sim que o sentido efetivo embutido na forma de evolução tecnológica que vem imperando desde pelo menos a Segunda Guerra Mundial (...) conduz, e interliga-se, indissociavelmente, ao militarismo e ao aperfeiçoamento constante dos meios de destruição.

                                                (José William Vesentini. Nova ordem, imperialismo e geopolítica global, 1987.)

    A afirmação contida no texto pode ser exemplificada


    Escolha uma alternativa para a questão 3ca1685d-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    A Alemanha viveu, entre o final da década de 1910 e a década de 1930, uma séria crise social, política e econômica. Essa crise se associava, entre outros fatores,
    Escolha uma alternativa para a questão 3c9bcda8-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como uma
    Escolha uma alternativa para a questão 3c962aae-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    (...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os trabalhadores;

           3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e ostensivamente no movimento grevista;

           4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas fábricas;

           (...)

           6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;

           7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais elevados;

           (...)

           10.º Jornada de oito horas (...)

                                                                                    (O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917.

                                                                                                     Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall.

                                                                       A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.)

    As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam que

    Escolha uma alternativa para a questão 3c8f69f9-8d
    Abrir questão de História, UNESP 2011