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Prova de 2014: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) — questões com gabarito

280 questões da prova de 2014 de Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em História, Sociologia, Filosofia, Geografia. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 280 questões

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Resultados: 280 questões

Página 7 de 14

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  • Ciências Humanas

    História

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    No sistema democrático de Schumpeter, os únicos participantes plenos são os membros de elites políticas em partidos e em instituições públicas. O papel dos cidadãos ordinários é não apenas altamente limitado, mas frequentemente retratado como uma intrusão indesejada no funcionamento tranquilo do processo "público" de tomada de decisões.

    HELD, D. Modelos de democracia. Belo Horizonte: Paideia, 1987.


    O modelo de sistema democrático apresentado pelo texto pressupõe a

    Escolha uma alternativa para a questão 189c0a43-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    As relações do Estado brasileiro com o movimento operário e sindical, bem como as políticas públicas voltadas para as questões sociais durante o primeiro governo da Era Vargas (1930-1945), são temas amplamente estudados pela academia brasileira em seus vários aspectos. São também os temas mais lembrados pela sociedade quando se pensa no legado varguista.
    D'ARAÚJO, M. C. Estado, classe trabalhadora e políticas sociais. In: FERREIRA, J.; DELGADO, L. A. (Org.). O tempo do nacional-estatismo: do início ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.

    Durante o governo de Getúlio Vargas, foram desenvolvidas ações de cunho social, dentre as quais se destaca a
    Escolha uma alternativa para a questão 189ef6bc-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Sociologia

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    TEXTO I

    Deputado (definição do século XVIII):

    Substant. Aquele a quem se deu alguma comissão de jurisdição, ou conhecimento. Mandado da parte de alguma República, ou soberano. O que tem comissão do ministro próprio.
    SILVA, A. M. Diccionario da lingua portugueza. Lisboa: Officina de Simão Thaddeo Ferreira, 1789 (adaptado).

    TEXTO II

    Deputado (definição deo século XXI):

    [...]
    4. Aquele que representa os interesses de outrem em reuniões e decisões oficiais.
    5. Aquele que é eleito para legislar e representar os interesses dos cidadãos.
    6. Aquele que é comissionado para tratar dos negócios alheios.
    AULETE, C. Minidicionário contemporâneo da língua portuguesa. São Paulo: Lexikon, 2010 (adaptado).

    A mudança mais significativa no sentido da palavra "deputado", entre o século XVIII e os dias de hoje, dá-se pelo(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 18a1e1e6-4b
    Abrir questão de Sociologia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Desde 2002, o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) tem registrado certos bem imateriais como patrimônio cultural do país. Entre as manifestações que já ganharam esse status está o ofício das baianas do acarajé. Enfatize-se: o ofício das baianas, não a receita do acarajé. Quando uma baiana prepara o acarajé, há uma série de códigos imperceptíveis para quem olha de fora. A cor da roupa, a amarra dos panos e os adereços mudam de acordo com o santo e com a hierarquia dela no candomblé. O Iphan conta que, registrando o ofício, "esse e outros mundos ligados ao preparo do acarajé podem ser descortinados".
    KAZ, R. A diferença entre o acarajé e o sanduíche de Bauru. Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 13, out. 2006 (adaptado).

    De acordo com o autor, o Iphan evidencia a necessidade de se protegerem certas manifestações históricas para que continuem existindo, destacando-se nesse caso a
    Escolha uma alternativa para a questão 18a49e46-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    A justiça é a primeira virtude das instituições sociais, como a verdade o é dos sistemas de pensamento. Cada pessoa possui uma inviolabilidade fundada na justiça que nem mesmo o bem-estar da sociedade como um todo pode ignorar. Por essa razão, a justiça nega que a perda de liberdade de alguns se justifique por um bem maior partilhado por todos.
    HAWLS, J. Uma teoria da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2000 (adaptado).

    O filósofo afirma que a ideia de justiça atua como um importante fundamento da organização social e aponta como seu elemento de ação e o funcionamento o
    Escolha uma alternativa para a questão 18c68b38-4b
    Abrir questão de Filosofia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Filosofia

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    Sendo os homens, por natureza, todos livres, iguais e independentes, ninguém pode ser expulso de sua propriedade e submetido ao poder político de outrem sem dar consentimento. A maneira única em virtude da qual uma pessoa qualquer renuncia à liberdade natural e se reveste dos laços da sociedade civil consiste em concordar com outras pessoas em juntar-se e unir-se em comunidade para viverem com segurança, conforto e paz umas com as outras, gozando garantidamente das propriedades que tiverem e desfrutando de maior proteção contra quem quer que não faça parte dela.
    LOCKE, J. Segundo tratado sobre o governo civil. Os pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1978.

    Segundo a Teoria da Formação do Estado, de John Locke, para viver em sociedade, cada cidadão deve
    Escolha uma alternativa para a questão 18c998a0-4b
    Abrir questão de Filosofia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    A introdução da organização científica taylorista do trabalho e sua fusão com o fordismo acabaram por representar a forma mais avançada da racionalização capitalista do processo de trabalho ao longo de várias décadas do século XX.
    ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 2009 (adaptado).

    O objetivo desse modelo de organização do trabalho é o alcance da eficiência máxima no processo produtivo industrial que, para tanto,
    Escolha uma alternativa para a questão 18cc8cef-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Perfil do comércio Brasil-China

    Em 2010


    Vendas do Brasil para a China

    Figura 1 de 2 da questão de Geografia, ENEM 2014, Geografia Econômica

    Vendas da China para o Brasil

    Figura 2 de 2 da questão de Geografia, ENEM 2014, Geografia Econômica

    ALVARENGA, D. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 1 dez. 2012 (fragmentado).


    Nas últimas décadas, tem se observado um incremento no comércio entre o Brasil e a China. A comparação entre os gráficos demonstra a

    Escolha uma alternativa para a questão 18cfbc33-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Imagem da questão de Geografia, ENEM 2014, Migrações
    IBGE. Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em: 3 ago. 2010.

    A variação do número de imigrantes internacionais no Brasil, verificada pela análise do gráfico, é resultado direto da
    Escolha uma alternativa para a questão 18d2c17f-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Participação das regiões no PIB do país, em %


    Imagem da questão de Geografia, ENEM 2014, Geografia Econômica

    Disponível em: www.acervo.folha.com.br. Acesso em: 7 dez. 2012 (fragmento).


    As trajetórias de participação das regiões Sudeste e Nordeste, apresentadas no mapa, estão, respectivamente, associadas ao(à)

    Escolha uma alternativa para a questão 18d5b91e-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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        A mitologia comparada surge no século XVIII. Essa tendência influenciou o escritor cearense José de Alencar, que, inspirado pelo estilo da epopeia homérica na Ilíada, propõe em Iracema uma espécie de mito fundador do povo brasileiro. Assim como a Ilíada vincula a constituição do povo helênico à Guerra de Troia, deflagrada pelo romance proibido de Helena e Páris, Iracema vincula a formação do povo brasileiro aos conflitos entre índios e colonizadores, atravessados pelo amor proibido entre uma índia — Iracema — e o colonizador português Martim Soares Moreno.

    DETIENNE, M. A invenção da mitologia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1998 (adaptado).

    A comparação estabelecida entre a Ilíada e Iracema demonstra que essas obras
    Escolha uma alternativa para a questão 18dbb540-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Áreas em estabelecimento de atividades econômicas sempre se colocaram como grande chamariz. Foi assim no litoral nordestino, no início da colonização, com o pau-brasil, a cana-de-açúcar, o fumo, as produções de alimentos e o comércio. O enriquecimento rápido exacerbou o espírito de aventura do homem moderno.

    FARIA, S. C. A Colônia em movimento. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998 (adaptado).

    O processo descrito no texto trouxe como efeito o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 18dec211-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Em dezembro de 1945, começou uma greve de dois meses no principal porto da África Ocidental Francesa, Dacar. As autoridades só conseguiram levar os grevistas de volta ao trabalho com grandes aumentos de salário e, o que é ainda mais importante, pondo em prática todo o aparato de relações industriais usado na França — em resumo, agindo como se os grevistas fossem modernos operários industriais.

    COOPER, F; HOLT, T; SCOTT, R. Além da escravidão. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005 (adaptado)

    Durante o neocolonialismo, o trabalho forçado — que não se confunde com a escravidão — foi uma constante em diversas regiões do continente africano até o século XX. De acordo com o texto, sua superação deriva da
    Escolha uma alternativa para a questão 18e4a6e4-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Os escravos, obviamente, dispunham de poucos recursos políticos, mas não desconheciam o que se passava no mundo dos poderosos. Aproveitaram-se das divisões entre estes, selecionaram temas que lhes interessavam do ideário liberal e anticolonial, traduziram e emprestaram significados próprios às reformas operadas no escravismo brasileiro ao longo do século XIX.

    REIS, J. J. Nos achamos em campo a tratar da liberdade: a resistência negra no Brasil oitocentista. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 1999.

    Ao longo do século XIX, os negros escravizados construíram variadas formas para resistir à escravidão no Brasil. A estratégia de luta citada no texto baseava-se no aproveitamento das
    Escolha uma alternativa para a questão 18e7c5d7-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Passada a festa da abolição, os ex-escravos procuraram distanciar-se do passado de escravidão, negando-se a se comportar como antigos cativos. Em diversos engenhos do Nordeste, negaram-se a receber a ração diária e a trabalhar sem remuneração. Quando decidiram ficar, isso não significou que concordassem em se submeter às mesmas condições de trabalho do regime anterior.

    FRAGA, W ; ALBUQUERQUE, W. R. Uma história da cultura afro-brasileira. São Paulo: Moderna, 2009 (adaptado).

    Segundo o texto, os primeiros anos após a abolição da escravidão no Brasil tiveram como característica o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 18eababe-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Veneza, emergindo obscuramente ao longo do início da Idade Média das águas às quais devia sua imunidade a ataques, era nominalmente submetida ao Império Bizantino, mas, na prática, era uma cidade-estado independente na altura do século X. Veneza era única na cristandade por ser uma comunidade comercial: “Essa gente não lavra, semeia ou colhe uvas”, como um surpreso observador do século XI constatou. Comerciantes venezianos puderam negociar termos favoráveis para comerciar com Constantinopla, mas também se relacionaram com mercadores do islã.

    FLETCHER, R. A cruz e o crescente: cristianismo e islã, de Maomé à Reforma. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.

    A expansão das atividades de trocas na Baixa Idade Média, dinamizadas por centros como Veneza, reflete o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 18ede64e-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    TEXTO I


    O príncipe D. João VI podia ter decidido ficar em Portugal. Nesse caso, o Brasil com certeza não existiria. A Colônia se fragmentaria, como se fragmentou a parte espanhola da América. Teríamos, em vez do Brasil de hoje, cinco ou seis países distintos. (José Murilo de Carvalho)


    TEXTO II


    Há no Brasil uma insistência em reforçar o lugar-comum segundo o qual foi D. João VI o responsável pela unidade do país. Isso não é verdade. A unidade do Brasil foi construída ao longo do tempo e é, antes de tudo, uma fabricação da Coroa. A ideia de que era preciso fortalecer um Império com os territórios de Portugal e Brasil começou já no século XVIII. (Evaldo Cabral de Mello)


    1808 - O primeiro ano do resto de nossas vidas. Folha de S. Paulo, 25 nov. 2007(adaptado)


    Em 2008, foi comemorado o bicentenário da chegada da família real portuguesa ao Brasil. Nos textos, dois importantes historiadores brasileiros se posicionam diante de um dos possíveis legados desse episódio para a história do país. O legado discutido e um argumento que sustenta a diferença do primeiro ponto de vista para o segundo estão associados, respectivamente, em:

    Escolha uma alternativa para a questão 18f0ba2c-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Quando Deus confundiu as línguas na torre de Babel, ponderou Filo Hebreu que todos ficaram mudos e surdos, porque, ainda que todos falassem e todos ouvissem, nenhum entendia o outro. Na antiga Babel, houve setenta e duas línguas; na Babel do rio das Amazonas, já se conhecem mais de cento e cinquenta. E assim, quando lá chegamos, todos nós somos mudos e todos eles, surdos. Vede agora quanto estudo e quanto trabalho serão necessários para que esses mudos falem e esses surdos ouçam.

    VIEIRA, A. Sermões pregados no Brasil. In: RODRIGUES, J. H. História viva. São Paulo: Global, 1985 (adaptado).

    No decorrer da colonização portuguesa na América, as tentativas de resolução do problema apontado pelo padre Antônio Vieira resultaram na
    Escolha uma alternativa para a questão 18f39406-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Em busca de matérias-primas e de mercados por causa da acelerada industrialização, os europeus retalharam entre si a África. Mais do que alegações econômicas, havia justificativas políticas, científicas, ideológicas e até filantrópicas. O rei belga Leopoldo II defendia o trabalho missionário e a civilização dos nativos do Congo, argumento desmascarado pelas atrocidades praticadas contra a população.

    NASCIMENTO, C. Partilha da África: o assombro do continente mutilado. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 7, n. 75, dez. 2011 (adaptado).

    A atuação dos países europeus contribuiu para que a África — entre 1880 e 1914 — se transformasse em uma espécie de grande “colcha de retalhos”. Esse processo foi motivado pelo(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 18f68bbe-4b
    Abrir questão de História, ENEM 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Os holandeses desembarcaram em Pernambuco no ano de 1630, em nome da Companhia das Índias Ocidentais (WIC), e foram aos poucos ocupando a costa que ia da foz do Rio São Francisco ao Maranhão, no atual Nordeste brasileiro. Eles chegaram ao ponto de destruir Olinda, antiga sede da capitania de Duarte Coelho, para erguer no Recife uma pequena Amsterdã.

    NASCIMENTO, R. L. X. A toque de caixas. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 6, n. 70, jul. 2011.

    Do ponto de vista econômico, as razões que levaram os holandeses a invadirem o nordeste da Colônia decorriam do fato de que essa região
    Escolha uma alternativa para a questão 18f9757d-4b
    Abrir questão de Geografia, ENEM 2014