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Prova

Prova de 2022: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) — questões com gabarito

68 questões da prova de 2022 de Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em História, Filosofia, Geografia. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 68 questões

Resultados: 68 questões

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  • Ciências Humanas

    História

    O nacionalismo curdo é um nacionalismo muito antigo. Os curdos são um povo que tem uma língua própria, uma cultura, uma história, uma tradição. O Curdistão já existe no papel, num tratado do início dos anos 1920, mas que depois foi quebrado porque não interessava nem aos turcos, nem ao Irã e, principalmente, à Grã-Bretanha e à França, que eram as potências dominantes na região. Então, o nacionalismo curdo é consequência dessa história.


    RAUPP, E.; SPARREMBERGER, V. Entrevista com Luiz Antônio Araújo:

    perspectivas sobre o Oriente Médio. Novas Fronteiras: Revista

    Acadêmica de Relações Internacionais da ESPM-Sul, n. 1, jan.-jun. 2015 (adaptado).




    Um empecilho para a autodeterminação da nação em questão é o(a) 

    Escolha uma alternativa para a questão 263524b3-7a
  • Ciências Humanas

    Filosofia

    Polemizando contra a tradicional tese aristotélica, que via na sociedade o resultado de um instinto primordial, Hobbes sustenta que no gênero humano, diferentemente do animal, não existe sociabilidade instintiva. Entre os indivíduos não existe um amor natural, mas somente uma explosiva mistura de temor e necessidade recíprocos que, se não fosse disciplinada pelo Estado, originaria uma incontrolável sucessão de violências e excessos.


    NICOLAU, U. Antologia ilustrada de filosofia: das origens à Idade Moderna.

    São Paulo: Globo, 2005 (adaptado).



    Referente à constituição da sociedade civil, considere, respectivamente, o correto posicionamento de Aristóteles e Hobbes:

    Escolha uma alternativa para a questão 26324010-7a
  • Ciências Humanas

    Geografia

    TEXTO I


                O uso do Cerrado pelas populações indígenas estava ligado a um caráter conservacionista e sagrado. A caça e a pesca eram realizadas apenas para a subsistência. A coleta recolhia apenas o que o Cerrado oferecia. A agricultura com a produção de milho e tubérculos abria apenas alguns clarões nas áreas de florestas decíduas. O Cerrado era o fundamento central da existência dessas tribos. Isso significa a sacralização dos elementos deste bioma pelos grupos indígenas.

    SILVA, E. B. D.; BORGES, J. A. Dos usos e reocupações do Cerrado goiano:

    agroecologia como alternativa. XI EREGEO, Jataí-GO, 2009 (adaptado).


    TEXTO II

            O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades.

    COMISSÃO das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Nosso futuro comum [Relatório Brundtland]. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1988.



    Qual característica presente no Texto II amplia a concepção de conservação ambiental apresentada no Texto I?

    Escolha uma alternativa para a questão 26138204-7a
  • Ciências Humanas

    História

                Ó anúncio! Tu és a luz dos historiadores futuros. O anúncio é hoje em dia o rei das opiniões. O anúncio faz uma reputação. Um homem que não materializou seu nome num anúncio não é digno de figurar na lista de eleitores, nem de ter voto para membro de qualquer associação. O anúncio, esse agente do industrialismo, triunfa até mesmo nas límpidas esferas onde outrora reinava soberana a inspiração.


    Novo Correio das Modas, ago.-set., 1854 apud MAUAD, A. M. Imagem

    e autoimagem do Segundo Reinado. In: ALENCASTRO, L. F. (Org.).

    História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1998.



    Ao tratar da importância do anúncio no período oitocentista, o texto destaca o(a)

    Escolha uma alternativa para a questão 25fd6dd8-7a
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Imagem da questão de Geografia, ENEM 2022, Impactos e soluções no meio urbano



    No infográfico, a interferência antrópica nos elementos da natureza é marcada pela

    Escolha uma alternativa para a questão 25f3b0da-7a
  • Ciências Humanas

    Geografia

                Nos romances clássicos do século XIX, sobretudo de Balzac ou Jane Austen, a equivalência entre capital e rendimento anual, por intermédio de uma taxa de rendimento de 5% (ou, mais raramente, de 4%), era uma evidência absoluta. Por esse motivo, com frequência os escritores omitiam a natureza do capital e se contentavam em indicar apenas o montante da renda anual produzida. Informavam-nos, por exemplo, que um personagem dispunha de 50 000 francos ou de 2 000 libras esterlinas de renda, sem precisar se eram rendimentos da terra ou de juros sobre a dívida pública. Pouco importava, já que a renda era segura e sistemática nos dois casos, permitindo reproduzir, ao longo do tempo, uma estratificação social conhecida.


    PIKETTY, T. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014 (adaptado).



    A equivalência destacada nas obras desses romancistas remete aos seguintes aspectos da dinâmica europeia naquele período: 

    Escolha uma alternativa para a questão 25ea54ff-7a
  • Ciências Humanas

    Geografia

                A imagem ou modelo, ou seja, toda construção da realidade, é um instrumento de poder e isso desde as origens do homem. Uma imagem, um guia de ação, que tomou as mais diversas formas. Até fizemos da imagem um objeto em si e adquirimos, com o tempo, o hábito de agir mais sobre as imagens, simulacros dos objetos, do que sobre os próprios objetos. Poderíamos imaginar o estudo dos sistemas de representação em ligação com as classes que detinham o poder ao longo da história.


    RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. São Paulo: Ática, 1993 (adaptado).



    A cartografia moderna, na perspectiva descrita no texto, passou a representar a Terra dando ênfase aos(às)

    Escolha uma alternativa para a questão 25d118df-7a
  • Ciências Humanas

    História

    TEXTO I 

     

           A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas "escolas de primeiras letras" do Império, meninos e meninas estudassem separados e tivessem currículos diferentes. No Senado, o Visconde de Cyru foi um dos defensores de que o currículo de matemática das garotas fosse o mais enxuto possível. Nas palavras dele, o "belo sexo! não tinha capacidade intelectual para ir muito longe: - Sobre as contas, são bastantes [para as meninas] as quatro espécies, que não estão do seu alcance e lhes podem ser de constante uso na vida.


    TEXTO II


         No Senado, o único a defender publicamente que as meninas tivessem, em matemática, um currículo idêntico aos dos meninos foi o Marquês de Santo Amaro (RJ). Ele perguntou: - Não me parece conforme, às luzes do tempo em que vivemos, deixamos de facilitar às brasileiras a aquisição desse conhecimentos [mais aprofundados de matemática]. A oposição que se manifesta não pode nascer senão do arraigado e péssimo costume em que estavam os antigos, os quais nem queriam que sua filhas aprendessem a ler.


    WESTIN,R. Senado Notícias. Disponível em: www.12.senado.leg.br.

    Acesso em: 20 out. 2021 (adaptado).


    Os discursos expressam pontos de vistas divergentes respectivamente pela oposição entre

    Escolha uma alternativa para a questão 377da15f-63