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Prova de 2011: Universidade Estadual de Feira de Santana — questões com gabarito

329 questões da prova de 2011 de Universidade Estadual de Feira de Santana, em Português, Química, Matemática, Biologia e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 329 questões
  • 11 matérias

Matérias nesta prova

Resultados: 25 questões

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  • Ciências Humanas

    História

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    Os iluministas adotaram o princípio de que a natureza fez com que todos os homens nasçam iguais. Isso quer dizer que a lei deve ser universal, ou seja, todos os homens, exatamente por terem nascidos humanos, têm os mesmos direitos. Portanto, o regime político só seria justo se estabelecesse a igualdade jurídica. [...] não se trata da igualdade social e econômica. Os iluministas não aceitavam as leis e tribunais especiais para os nobres, nem que principais cargos do Estado fossem reservados para as famílias nobres. (SCHMIDT, 2005, p. 250).

    A concepção iluminista relativa à universalidade da lei, como indicada no texto, opunha-se à antiga concepção do Direito Romano, segundo a qual
    Escolha uma alternativa para a questão 16e20ec3-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    A conquista militar macedônica sobre o Oriente Médio levou ao fenômeno denominado de “helenização do Oriente”.

    Em contrapartida, as culturas orientais também influenciaram a cultura grega, podendo, nesse sentido, ser destacada a presença
    Escolha uma alternativa para a questão 16e582a2-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Um escritor saxão, Aelferic, o Gramático, no seu Colloquium, deixa-nos entrever um pouco da vida do servo:
    — Que dizes tu, lavrador, como fazes o teu trabalho? — pergunta o professor.
    — Eu, senhor, trabalho arduamente. De madrugada vou levar os bois para o campo e os atrelo ao arado; por mais rigoroso que seja o inverno, não me atrevo a ficar em casa, com receio do meu senhor; e depois de amarrar a relha e a sega ao arado, tenho de lavrar um acre de terra ou mais diariamente.
    — E que fazes mais durante o dia?
    — Muita coisa mais: encher os cochos, dar água aos bois e levar o esterco fora.
    — É trabalho pesado?
    — É, sim, é pesado porque não sou livre. (MORTON. In: AQUINO et al., 1980, p. 390).

    O papel do servo, na sociedade medieval, descrito no texto, diferia do papel do homem livre, o vilão, porque este tinha direito
    Escolha uma alternativa para a questão 16e90704-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    A proximidade temporal entre a instauração da Inquisição no reino e o processo efetivo de colonização da América portuguesa, a partir da década de 1530, contribuiu para que muitos cristãos-novos que se sentiam ameaçados em Portugal decidissem atravessar o Atlântico em direção ao Brasil, onde participavam da organização política e social existente. (ASSIS, 2010, p. 19).

    A ameaça sistemática da Inquisição, contra judeus e cristãos-novos, em Portugal e na Colônia, decorria, no aspecto religioso,
    Escolha uma alternativa para a questão 16ed00fc-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Calvino [...] introduziu a noção de progresso e sucesso. Para o reformador genebrês, o indivíduo era responsável perante Deus. De acordo com suas possibilidades, devia tentar utilizar os meios que Deus lhe dera para se aperfeiçoar, dar a seus filhos chances de sucesso (principalmente por meio da educação) e trabalhar de maneira a se tornar um exemplo para seus próximos, seus vizinhos e sua congregação. (GARRISSON, s.d, p. 60)

    A concepção calvinista quanto à relação entre o homem e os bens resultantes do esforço do trabalho propiciou, de acordo com o texto, a
    Escolha uma alternativa para a questão 16f082c5-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Na América portuguesa (Brasil colonial), o termo “crioulo” designava o negro nascido no Brasil, submetido ou não ao regime de escravidão.

    Na América espanhola (do México ao Prata), o termo “criollo” designava
    Escolha uma alternativa para a questão 16f532a6-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    O absolutismo que se instalou na Europa Ocidental, a partir do século XVI, construiu-se sobre uma base social caracterizada pela
    Escolha uma alternativa para a questão 16f9d5a6-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    A Revolução Americana, a Revolução Industrial e a Revolução Francesa apresentam como fator comum de ligação
    Escolha uma alternativa para a questão 1701985f-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    A greve geral de 1917 foi uma convulsão operária sem precedentes. Suas raízes estavam no trabalho fatigante, insalubre e perigoso das fábricas, mas a principal reclamação dos grevistas era o custo de vida. Na falta do pão, “remediavam com o saque dos depósitos de farinhas”, justificou o anarquista italiano Gigi Damiani. Enquanto isso, exportadores armazenavam gêneros de primeira necessidade à espera da alta dos preços no mercado internacional. (SILVA, 2005, p. 52).

    Os trabalhadores que se insurgiram na greve de 1917, em São Paulo, e que formavam o embrião do operariado brasileiro originavam-se de
    Escolha uma alternativa para a questão 1705c1e3-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    I.

    O que é um conservador?

    É aquele para quem a História é uma carroça abandonada. Ele quer conservar a sociedade do jeito que a encontrou, evitando mudanças. Isso é lógico, a sociedade o favorece:

    — Se está boa para mim, deve estar para todo mundo — pensa o conservador. [...]

    Não se pense que os conservadores achavam o Brasil uma maravilha! Eles reconheciam os nossos problemas e julgavam saber os motivos: — O brasileiro é preguiçoso e atrasado. Uma raça ruim, resultado da mistura de negros e índios. Um povo mestiço, inferior. Ai do país se não fôssemos nós, a elite!


    II.

    O que é um liberal?

    Como o nome diz, é a pessoa que defende a liberdade. Na História da Europa, os liberais surgiram com a burguesia, lutando contra as imposições do tempo do feudalismo e do absolutismo.

    Os liberais brasileiros eram liberais-conservadores. Donos de fazendas de gado, de açúcar ou de café — como os conservadores — os liberais daqui não podiam agir da mesma maneira que os liberais europeus, que surgiram na História como revolucionários. Nem sempre a nossa aristocracia conseguiu imitar a velha Europa! (ALENCAR; RIBEIRO; CECCON, 1986, p.137).

    Analisando-se as características de conservadores e liberais no Segundo Império brasileiro, descritas nos textos I e II, é possível afirmar que os
    Escolha uma alternativa para a questão 17107a8e-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    I.

    O que é um conservador?

    É aquele para quem a História é uma carroça abandonada. Ele quer conservar a sociedade do jeito que a encontrou, evitando mudanças. Isso é lógico, a sociedade o favorece:

    — Se está boa para mim, deve estar para todo mundo — pensa o conservador. [...]

    Não se pense que os conservadores achavam o Brasil uma maravilha! Eles reconheciam os nossos problemas e julgavam saber os motivos: — O brasileiro é preguiçoso e atrasado. Uma raça ruim, resultado da mistura de negros e índios. Um povo mestiço, inferior. Ai do país se não fôssemos nós, a elite!


    II.

    O que é um liberal?

    Como o nome diz, é a pessoa que defende a liberdade. Na História da Europa, os liberais surgiram com a burguesia, lutando contra as imposições do tempo do feudalismo e do absolutismo.

    Os liberais brasileiros eram liberais-conservadores. Donos de fazendas de gado, de açúcar ou de café — como os conservadores — os liberais daqui não podiam agir da mesma maneira que os liberais europeus, que surgiram na História como revolucionários. Nem sempre a nossa aristocracia conseguiu imitar a velha Europa! (ALENCAR; RIBEIRO; CECCON, 1986, p.137).

    Na aristocrática, desigual e racista sociedade brasileira, até o início da década de 70 do século XIX, o exercício da plena cidadania era reservado aos
    Escolha uma alternativa para a questão 1713c016-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual de Feira de Santana 2011, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)


    Relacione essa questão com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

    Em 1, o relacionamento entre o norte da África e a República Romana, na Antiguidade, foi conturbado, entre os séculos III e II a.C. (264 a 146 a.C.), com a ocorrência das Guerras Púnicas que

    Escolha uma alternativa para a questão 8714aa0c-b4
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual de Feira de Santana 2011, História Geral


    Relacione essa questão com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

    Em 2, o fim da Segunda Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios coloniais levaram à ocorrência de
    Escolha uma alternativa para a questão 87486f0c-b4
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual de Feira de Santana 2011, Guerra Fria e seus desdobramentos


    Relacione essa questão com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

    Em 3, ocorreu a separação entre as Coreias do Norte e do Sul, mantida até os dias atuais, e que se originou
    Escolha uma alternativa para a questão 874c3416-b4
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual de Feira de Santana 2011, História Geral


    Relacione essas questões com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

    Em 4 estabeleceu-se o imperialismo francês, no século XIX, cuja presença
    Escolha uma alternativa para a questão a368f126-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    I.

    Dentre essas Revoluções Atlânticas, denominação adotada por vários historiadores, destaca-se a Revolução Industrial, que, promovida pela burguesia triunfante, representou o momento decisivo da vitória do capitalismo como forma de produção econômica predominante e única em várias sociedades da Europa Ocidental. Isso é o mesmo que dizer que, a partir desse momento, a sobrevivência da maioria das pessoas teria por base um trabalho assalariado. (AQUINO et al., 1993, p. 114).


    II.

    A própria integração da economia global acentuou-se a partir dos anos 1990, por intermédio da revolução tecnológica, especialmente no setor de telecomunicações. A internet, rede mundial de computadores, revelou-se a mais inovadora tecnologia de comunicação e informação do planeta. A troca de informações (dados, voz e imagens) tornou-ser quase instantânea, o que acelerou muito o fechamento de negócios. [...]

    Com a expansão do comércio e as facilidades da rede mundial de computadores, ocorreu a intensificação do fluxo de capitais entre os países. A busca de maior lucratividade levou as empresas a investir cada vez mais no mercado financeiro, que se tornou o epicentro da economia globalizada. (A HEGEMONIA..., 2008, p. 152-153).

    A vitória do capitalismo, afirmada no texto I, foi precedida, na Europa, por fatores que a favoreceram, destacando-se, dentre eles,
    Escolha uma alternativa para a questão a376411c-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX, bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam mutuamente. (GOMES, 2010, p.69).
    A análise de movimentos messiânicos, ocorridos no sertão do Brasil, a exemplo de Canudos (Bahia, 1897), de revoltas populares urbanas, a exemplo da Revolta da Vacina (Rio de Janeiro, 1904), e da Revolta da Chibata (Navio Minas Gerais da Marinha do Brasil, 1910), permite demonstrar que
    Escolha uma alternativa para a questão a3929283-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX, bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam mutuamente. (GOMES, 2010, p.69).
    A teoria do desenvolvimento que, na década de 50 do século passado, apoiou o projeto político-econômico do governo de Juscelino Kubitschek (JK), quando analisada do ponto de vista dos contrastes dos dois brasis, indicados no texto, revela que
    Escolha uma alternativa para a questão a396f51d-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, Universidade Estadual de Feira de Santana 2011, História Geral


    Relacione essas questões com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

    Em 1, ocorreu, na década de 90 do século XX, grande conflito político, ideológico e étnico, do qual resultou o desmembramento da antiga Iugoslávia e a redistribuição das fronteiras dos países do leste europeu. As raízes desse conflito estão relacionadas aos tratados de paz impostos pelos vencedores da Primeira Grande Guerra (1914 – 1918), quando
    Escolha uma alternativa para a questão a39fb8b3-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011
  • Ciências Humanas

    História

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    Sobre a América Latina e suas características populacionais, identifique as afirmativas verdadeiras.

    I. A região pode ser considerada uma das mais desiguais do mundo, reunindo um elevado número de países com grande concentração de renda.
    II. A expressão América Latina é adequada a um critério geopolítico, pois esses países exibem, em comum, profundas desigualdades sociais e instabilidade econômica.
    III. Os países da América Latina tiveram uma colonização de povoamento, e, atualmente, caracterizam-se por seu desenvolvimento industrial homogêneo e pela sua diversidade cultural.
    IV. Os países platinos têm forte influência da civilização quíchua e formam os países da América Latina, cuja maioria da população é descendente de ameríndios.

    A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a
    Escolha uma alternativa para a questão a3eeda3f-e3
    Abrir questão de História, prova de 2011