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Prova de 2012: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IF-BA) — questões com gabarito

83 questões da prova de 2012 de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IF-BA), em Português, História, Matemática, Física e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

83 questões
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 623CD571-E6
A sentença: Sou pobre, seu Pedro, mas sou homem que não me abaixo a ninguém. (l.12-13) sugere que
Escolha uma alternativa para a questão 623cd571-e6A
mestre José Amaro demonstra consciência política dos espaços ocupados socialmente.
B
seu Pedro, em sua vida pobre, está em busca de igualdade no plano relacional com o outro.
C
o coronel Lula é responsável pelo abandono e miséria a que o mestre José Amaro está relegado.
D
mestre José Amaro tenta convencer seu Pedro a se rebelar contra a situação em que o último se encontra.
E
o desespero que Mestre José Amaro sente por ser pobre se acentua intensamente quando ele avista o coronel Lula.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6239121B-E6
Com base no fragmento acima e na leitura do romance Fogo Morto, de José Lins do Rego, assinale a alternativa correta:
Escolha uma alternativa para a questão 6239121b-e6A
Ao contrário de outros escritores da época, há na obra de José Lins do Rego pouco realismo crítico e quase nenhuma representação dos problemas brasileiros do Século XX.
B
O romance Fogo Morto está voltado à descrição científica do ambiente e das personagens – o que justifica o academicismo da linguagem.
C
O objetivo da escrita de José Lins do Rego é apresentar um quadro caricatural dos personagens que compõem a obra, comicizando sempre suas vidas cotidianas.
D
A obra traz uma reflexão para problemáticas sociais relevantes ao tempo em que foi escrita.
E
O autor, ao construir um quadro místico que somente é possível na perspectiva do sonho, evidencia a sua pós-modernidade.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6231A38B-E6
“Eu compro as minhas coisas com o meu suor. É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado. Foi honesto. Parece tão simples...” (l.24-26)

Considerando os operadores argumentativos, assinale a alternativa que contenha um único período com as mesmas ideias do texto acima:
Escolha uma alternativa para a questão 6231a38b-e6A
Eu compro as minhas coisas com o meu suor, pois é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas foi honesto, por isso parece tão simples
B
É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, já que eu compro as minhas coisas com o meu suor, logo foi honesto: parece tão simples.
C
Eu compro as minhas coisas com o meu suor, ainda que seja um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, porém foi honesto, assim parece tão simples
D
Embora fosse um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, foi honesto, por isso eu compro as minhas coisas: parece tão simples.
E
Como é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas honesto, eu compro as minhas coisas com o meu suor, embora pareça tão simples.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 622D62B3-E6
Infere-se do texto que o jornal “Aurora da Rua” mostra que
Escolha uma alternativa para a questão 622d62b3-e6A
a ideia que o homem de rua tem sobre si mesmo se assemelha àquela imagem que a sociedade possui dele. o.
B
a luta do homem de rua pela sobrevivência decorre de uma consciência de luta de classe.
C
o discurso do homem de rua nasce do trabalho formal e do empreendedorismo do jornal.
D
o homem de rua, com todas as adversidades, pode reconhecer-se como sujeito através do trabalho.
E
a visibilidade do homem de rua só pode ser construída a partir da autoajuda e da consciência social do Estado.
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- Análise sintática
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 6228AD67-E6
“...acaba sendo levada a um sentimento de abandono e humilhação insuportáveis.” (l.11-12).

A expressão destacada tem o mesmo valor sintático que
Escolha uma alternativa para a questão 6228ad67-e6A
“do respeito e da solidariedade” (l.10-11)
B
“no campo da visão da sociedade” (l.13-14)
C
“de vínculos familiares e comunitários” (l.26-27)
D
“do Estado da Bahia” (l.45)
E
“ao convívio e à visibilidade social” (l.50-51)
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- Coesão e coerência
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Muito difícil
- Com imagem
- Código da questão: 62247EAE-E6
“Neste passo, a Defensoria Pública do Estado da Bahia não poderia se furtar a participar do processo.” (l.45-46).

A expressão “neste passo” retoma a informação contida em
Escolha uma alternativa para a questão 62247eae-e6A
“Elas existem, mas não gostam de existir da forma como se mostram: sujas, famintas e humilhadas”. (l.16-18).
B
“A condição de rua não é culpa do indivíduo e não decorre, como muitos pensam, unicamente, do abuso de drogas”. (l.18-20)
C
“Há consenso entre pesquisadores de que uma multiplicidade de fatores leva à situação de rua” (l.21- 22)
D
“Cabe também lembrar que não é condição inerente ao ser humano estar na rua desamparado”. (l.30-32)
E
“na criação da Política Nacional para a População em Situação de Rua através do Decreto-Lei nº 7.053/2009.” (l.41-43)
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 621D1D2E-E6
Infere-se do texto que o fato de os moradores de rua serem considerados como homens “invisíveis” decorre
Escolha uma alternativa para a questão 621d1d2e-e6A
da fatalidade do sistema capitalista, porque os pobres não participam da sociedade de consumo.
B
da incapacidade do governo federal, que não tem nem política pública nem legislação para o setor.
C
da incapacidade de o Estado e ONGs garantirem direitos e dignidade ao homem de rua.
D
da falta de planejamento urbano-social, já que não existem albergues ou oportunidades de trabalho suficientes.
E
de razões pragmáticas que se acentuaram devido à inércia da sociedade e do estado.
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- Análise sintática
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: C748D291-E6
Quanto aos mecanismos linguísticos usados no texto, é correto afirmar
Escolha uma alternativa para a questão c748d291-e6A
“porém” (l.5) denota uma ideia de restrição ou de ressalva.
B
“pela desigualdade, pela deseducação” (l.13)- denota circunstância de meio.
C
“de investir” (l.17-18) – completa sentido de um verbo.
D
“nem”.....”nem” (l.20-21)- ambos podem ser substituídos por “tampouco”.
E
“em vez” (l.33) – indica ideia de contraste.
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- Adjetivos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: C744B580-E6
Há correlação entre o termo transcrito e o que dele se afirma em
Escolha uma alternativa para a questão c744b580-e6A
”que ” (l. 1) - corresponde ao complemento da ação verbal.
B
“Como” (l. 3) e “como” (l.36) denotam a mesma circunstância
C
“desqualificada” (l.6) é adjetivo que modifica o nome “energia” (l.2).
D
“faltam” (l.47) o sujeito da ação não está determinado.
E
“que” (l. 57) e “que” (l.1) são conectivos integrantes.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: C74007F5-E6
“A desigualdade é tamanha que esvazia nossa democracia e cerceia nossa economia.” (l. 08-09)

Reestruturando o período, identifique a alternativa que mantém as mesmas ideias do original:
Escolha uma alternativa para a questão c74007f5-e6A
Como a desigualdade esvazia nossa democracia, ela é tamanha que cerceia a nossa economia.
B
A desigualdade é tamanha a ponto de, esvaziando nossa democracia, cercear nossa economia.
C
Enquanto a desigualdade esvazia nossa democracia, ela cerceia nossa economia.
D
Conquanto a desigualdade esvazie nossa democracia, ela cerceia nossa economia.
E
A desigualdade é tamanha; esvazia, portanto, nossa democracia e cerceia nossa economia.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: C73C4044-E6
A solução ideal para o problema do desenvolvimento nacional está
Escolha uma alternativa para a questão c73c4044-e6A
na possibilidade de o Estado redimensionar a receita e fazer sozinho investimentos seletivos na área social e educacional.
B
em tratar o capital externo como ajuda, jamais como forma de especulação ou de agiotagem.
C
em estimular a exportação, e na desvalorização da moeda mesmo com relativa inflação.
D
no fim da estabilidade da moeda e em fortes investimentos na educação.
E
na recomposição política de poder e menos demagogia da elite.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: C7391386-E6
O atual desenvolvimento econômico-social brasileiro está prejudicado porque
Escolha uma alternativa para a questão c7391386-e6A
há esvaziamento da democracia e cerceamento da economia.
B
o povo confia mais no esoterismo do que nas soluções políticas.
C
não existe vontade política por parte do Estado em resolver a questão social.
D
existe inflexibilidade da política econômica adotada pelo governo.
E
há falta de crescimento econômico aliado ao ingresso de capital especulativo.
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- Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: BDB44649-E5
Considerando-se o processo de formação de palavras, é correto afirmar que em
Escolha uma alternativa para a questão bdb44649-e5A
"outrora" (verso 4), dois radicais foram justapostos.
B
"inexperiente" (verso 27), o prefixo indica a idéia de movimento.
C
"escuridão" (verso 33), o vocábulo é formado por derivação parassintética.
D
"sobreviventes"(verso 36), o prefixo denota anterioridade.
E
"amanhecer" (verso 39), o sufixo denota incoação, começo.
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: BDAE86F0-E5
A alternativa que apresenta outros versos de Drummond que remetem a uma ideia semelhante à sugerida na última estrofe do poema é
Escolha uma alternativa para a questão bdae86f0-e5A
“Tempo em que não se diz mais: meu amor/Porque o amor resultou inútil.”
B
”Somente a contemplação/de um mundo enorme e parado./A soma da vida é nula.”
C
"E agora, José?/ A festa acabou./a luz apagou,/o povo sumiu,/a noite esfriou,/e agora, José?"
D
"Entre o amor e o fogo,/entre a vida e o fogo,/meu coração cresce dez metros e explode./- ‘Ó’ vida futura! Nós te criaremos."
E
"Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos/ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços."
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- Coesão e coerência
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: BDABB3A4-E5
Constitui uma afirmativa que sintetiza a ideia central do poema a indicada na alternativa:
Escolha uma alternativa para a questão bdabb3a4-e5A
Em tempos de guerra, na escuridão da noite, o inimigo está sempre à espreita.
B
Os homens mostram-se egoístas em momentos de incertezas dos seus destinos.
C
O poeta expressa um pessimismo decorrente da perda de seus familiares em atitudes suicidas.
D
A expectativa de um mundo melhor é anulada pelo convívio do poeta com o “mundo fascista”.
E
O sujeito poético enxerga com otimismo o mundo futuro, apesar da visão de uma realidade contemporânea desfavorável.
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- Análise sintática
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: BDA863D7-E5
Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações seguintes:

( ) "pelo assunto" (l. 6) - completa o sentido do nome

( ) "outros públicos é de tirar o fôlego:" (l. 20) - o uso dos dois pontos justifica-se por acrescentar uma esclarecimento;

( ) "a" em "a mais DVDs" (l. 24) e "a" em "a pré-adolescência" (l. 50) pertencem à mesma categoria gramatical;

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a

Escolha uma alternativa para a questão bda863d7-e5A
V - V - V
B
F - V - F
C
F - F - V
D
V - V - F
E
F - F - F
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- Sintaxe
- Prova de 2012
- IF-BA
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: BDA55F3C-E5
Observe as afirmações seguintes:

I. São adolescentes, mas pode chamá-los de maquininhas de consumo. (l. 1-2)

II. E não precisa nem mandar, porque a turma vai mesmo. (l. 14)

III. "Nós educamos as crianças e os jovens para que tenham autonomia, opinião, poder de decisão (l. 56-57)

Os termos em destaque nas afirmações acima traduzem, respectivamente
Escolha uma alternativa para a questão bda55f3c-e5A
explicação, conclusão, finalidade;
B
contraste, conclusão, explicação;
C
conclusão, explicação, causa;
D
explicação, causa, conclusão;
E
contraste, explicação, finalidade.
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