Prova de 2017: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul — questões com gabarito

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54 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 3.

• 09E2AE99-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  
  

  Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017
  

  ¿ De las ideas del texto, cual está INCORRECTA?

  Escolha uma alternativa para a questão 09e2ae99-db

  A

  El muro de Berlín es citado como un ejemplo de las diferentes identidades que puede asumir una sociedad.

  B

  Se sugiere que América Latina se espeje en Alemania, construyendo muros que permitan la libre expresión.

  C

  Se asocia el muro de Berlín a dos posturas sociales: una, libre y abierta; la otra, una sociedad dominada.

  D

  La manera como se posicione Latinoamérica sobre el arte urbano hará comprender cómo se proyecta en tanto sociedad.

  E

  En los últimos diez años se ha detectado una creciente en la expresión artística de grafitis y murales en América Latina.

  Responder
• 09DDEE1A-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  
  

  Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017
  

  De las afirmaciones que siguen, la única correcta es

  Escolha uma alternativa para a questão 09ddee1a-db

  A

  los latinoamericanos están desesperados por construir una urbanización moderna homogénea.

  B

  la identidad de Latinoamérica está puesta en riesgo debido a las recientes intervenciones artísticas.

  C

  imágenes de naturaleza, folclore y misticismo prueban que lo tradicional y lo moderno pueden combinarse.

  D

  la “marea gris” puede ser vista como un ejemplo de aporte a la identidad moderna de la urbe latinoamericana.

  E

  el periodo de transición por el que pasa el arte en América Latina muestra que sus ciudadanos son muy tolerantes.

  Responder
• 09D86DDD-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  
  

  Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017
  

  Analiza las afirmaciones acerca del texto leído.

  
  

  
  

  I - En el primer párrafo, la autora plantea una pregunta sobre cómo podría la región latinoamericana adaptarse a las transformaciones espaciales del entorno de las ciudades sin deshacerse de lo propio.

  
  

  II - En Valparaíso, el abandono de ciertas zonas peligrosas que habían sido tomadas por los grafitis, hizo que se decidiera por transformarlas en regiones turísticas a través de la pintura de murales artísticos.

  
  

  III - Las autoridades de São Paulo y Bogotá actuaron de manera dicotómica frente a los dibujos identitarios que adornan la arquitectura de esas ciudades; en Colombia, se volvió en debate político esa cuestión.

  
  

  
  

  Es/Son correcta(s) la(s) afirmación(es) 

  Escolha uma alternativa para a questão 09d86ddd-db

  A

  I.

  B

  II.

  C

  I y II.

  D

  I y III.

  E

  II y III.

  Responder
• 09D3040A-DB

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  
  

  Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017
  

  El significado, en portugués, de las palabras “aislados” (l. 15), “alcaldía” (l. 18) y “borrar” (l. 19), en el contexto en que aparecen, es respectivamente

  Escolha uma alternativa para a questão 09d3040a-db

  A

  suburbanos – policía civil – apagar

  B

  isolados – prefeitura – apagar

  C

  denegridos – prefeitura – manchar

  D

  suburbanos – vigilância – tapar

  E

  isolados – vigilância – manchar

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• 09CD602B-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  
  

  Adaptado de: <https://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2017/03/31/identidad-urbana-grafiti/>. Acesso em: 12 ago. 2017
  

  Pon (V) para las afirmaciones verdaderas y (F) para las falsas, según el texto.

  
  

  
  

  (  ) El texto salió a la luz en marzo del 2017 y puede ser clasificado como una noticia periodística. 

  
  

  (  ) El título del texto no es capaz de anticipar su tema central: el crecimiento de las ciudades metropolitanas de América Latina.

  
  

  (  ) Emilia Aragón hace una crítica respecto de los paisajes urbanos encontrados en sus viajes.

  
  

  (  ) Carlos Alanis es el nombre de algún artista callejero; Valparaíso, Oaxaca y Bogotá son localidades latinoamericanas.

  
  

  
  

  La secuencia correcta, en el mismo orden en que aparecen las afirmaciones, es

  Escolha uma alternativa para a questão 09cd602b-db

  A

  V – V – F – F

  B

  V – F – F – V

  C

  F – V – F – V

  D

  F – V – V – F

  E

  F – F – F – V

  Responder
• 2F3E7C31-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

  
  

  Terrorism: Understanding the Global Threat

  
  

  David J. Whittaker

  Longman/Pearson, 2013 - 236 p.

  
  

  
  

  Analyse the statements below, considering the review of the book “Terrorism: Understanding the Global Threat”.

  
  

  I - The book gives the reader a brief and informative overview of terrorism.

  
  

  II - According to Whittaker, it is impossible to prevent and control terrorism.

  
  

  III - David Whittaker explains what terrorism is and what its origins are.

  
  

  IV - The book was printed only once; it was first published by Pearson in 2013.

  
  

  
  

  The correct statements are

  Escolha uma alternativa para a questão 2f3e7c31-db

  A

  I and II.

  B

  I and III.

  C

  II and IV

  D

  I, II and IV.

  E

  II, III and IV

  Responder
• 2F3B0381-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

  
  

  Terrorism: Understanding the Global Threat

  
  

  David J. Whittaker

  Longman/Pearson, 2013 - 236 p.

  
  

  
  

  Mark the correct alternative according to the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão 2f3b0381-db

  A

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism over the last years.

  B

  The book tells the story of terrorism since September 11 and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  C

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism in the following years.

  D

  The book tells the story of terrorism in the past few years and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  E

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism by the past half century.

  Responder
• 2F36920B-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

  
  

  
  

  Mark the question that CANNOT be answered based on the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão 2f36920b-db

  A

  What is the definition of “terrorist”?

  B

  Where did the Black Panthers act?

  C

  Why is terrorism difficult to be explained?

  D

  When did the Gulf War happen?

  E

  How can terrorism be controled?

  Responder
• 2F3325A6-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

  
  

  
  

  The pronouns they (line 01), their (line 03), it (line 07) and they (line 11) respectively correspond to

  Escolha uma alternativa para a questão 2f3325a6-db

  A

  Terrorists – terrorists – a natural phenomenon – civilians.

  B

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  C

  The causes of terrorism – scholars – terrorism – terrorists.

  D

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  E

  The causes of terrorism – terrorists – terrorism – terrorists.

  Responder
• 2F2FD3CF-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

  
  

  
  

  Mark the correct statement according to the text.

  Escolha uma alternativa para a questão 2f2fd3cf-db

  A

  The causes of terrorism can be predicted by scholars.

  B

  Weak trends in political thought influences the terrorists.

  C

  Terrorists are people who refuse to change the status quo.

  D

  Terrorism can’t be explained as a scientific phenomenon.

  E

  People who choose terrorism are against fundamentalism.

  Responder
• 2F2C7850-DB

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

  
  

  
  

  
  

  
  

  Observe as afirmativas a seguir.

  
  

  
  

  I - têm (l. 03) recebe acento circunflexo, pois o sujeito desse verbo está no plural.

  
  

  II - última (l. 04), música (l. 10), magnífica (l. 11), árabe (l. 11) e rítmico (l. 11) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

  
  

  III - história (l. 13), século (l. 15) e iorubá (l. 16) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2f2c7850-db

  A

  apenas I.

  B

  apenas I e II.

  C

  apenas I e III.

  D

  apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 2F2823DF-DB

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

  
  

  
  

  
  

  
  

  Verbo Transitivo Direto (VTD) necessita de um complemento para que faça sentido, no entanto SEM o uso de preposição, são os objetos diretos (OD). Podem até existir orações que são objetos diretos. Em todas as alternativas a seguir há verbos transitivos diretos com seus respectivos objetos diretos, EXCETO em

  Escolha uma alternativa para a questão 2f2823df-db

  A

  faz... escalas (l. 02 e 03)

  B

  atracamos... em Luxor (l. 04)

  C

  fumavam... seus narguilés (l. 09)

  D

  tocando... uma música magnífica (l. 10 e 11)

  E

  contou... que não era tão surpreendente assim (l. 14 e 15)

  Responder
• 2F23904E-DB

  Português

  Análise sintáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

  
  

  
  

  
  

  
  

  Considere a passagem “não mais como povo, por ter se disseminado no percurso, porém como tribo” (l. 17 e 18).

  
  

  
  

  O trecho sublinhado expressa em relação ao restante da passagem uma circunstância de 

  Escolha uma alternativa para a questão 2f23904e-db

  A

  consequência

  B

  condição

  C

  temporalidade

  D

  causa

  E

  comparação

  Responder
• 2F1E44FB-DB

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

  
  

  
  

  
  

  
  

  O autor se mostra espantado

  Escolha uma alternativa para a questão 2f1e44fb-db

  A

  ao perceber que não havia motivo de surpresa, afinal muitos iorubá vieram para o Brasil como escravos, provavelmente trazendo o ritmo africano na cultura, que ao longo de séculos foi assimilada por aqui.

  B

  ao se dar conta de que o povo iorubá ficou vagando 300 anos pela África, perdendo sua identidade.

  C

  por ter tido a experiência rara de ver uma banda com aproximadamente 15 pessoas apresentar no Egito um ritmo cubano.

  D

  ao saber que no período da escravidão muitos africanos comercializavam como mercadoria seus próprios conterrâneos.

  E

  pois no século IX os africanos já conheciam um ritmo (o samba de roda) que só ficou consagrado no Brasil a partir de 1.500, depois de Cabral aportar na Bahia.

  Responder
• 2F0210A3-DB

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo

  
  

  
  

  
  

  
  

  Regência é a parte da gramática que trata das relações entre os termos da frase, verificando como se estabelece a dependência entre eles. Se o verbo exige alguma preposição, o estudo é de regência verbal; no caso de um nome a exigir, trata-se de regência nominal. Observe as palavras “num” (l. 05), “do” (l. 08), “ao” (l. 10) e “entre” (l. 14) e assinale a alternativa em que o tipo de regência esteja na ordem correta em que os casos ocorrem no texto:

  Escolha uma alternativa para a questão 2f0210a3-db

  A

  regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência verbal

  B

  regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência nominal

  C

  regência nominal – regência verbal – regência nominal – regência verbal

  D

  regência verbal – regência nominal – regência nominal – regência nominal

  E

  regência verbal – regência nominal – regência verbal – regência verbal

  Responder
• 3C41A89B-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responda à questão  com base na tira abaixo. 

  
  

  
  

  Fonte: Quino. Consultado em: http://mafalda.dreamers.com/
  

  Considere as seguintes afirmativas sobre expressões usadas na tira.

  
  

  I - “está” (quadrinho 2) e “protege” (quadrinho 04) estão no mesmo tempo verbal.

  
  

  II - “alma” (quadrinho 4) é um substantivo feminino.

  
  

  III - “pega cada grito” (quadrinho 4) significa, em português, “solta cada grito”.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s)

  Escolha uma alternativa para a questão 3c41a89b-db

  A

  I.

  B

  I e II.

  C

  I e III.

  D

  II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3C3D47CF-DB

  Espanhol

  Acentuação | El Acento y la TildeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responda à questão  com base na tira abaixo. 

  
  

  
  

  Fonte: Quino. Consultado em: http://mafalda.dreamers.com/
  

  As palavras que obedecem à mesma regra de acentuação são

  Escolha uma alternativa para a questão 3c3d47cf-db

  A

  “cuál” (quadrinhos 2 e 3), “cuántas” (quadrinho 3) e “quién” (quadrinho 5).

  B

  “ahí” (quadrinho 1), está (quadrinho 2) e “cuál” (quadrinhos 2 e 3).

  C

  “ché” (quadrinho 1), está (quadrinho 2) e “quién” (quadrinho 5).

  D

  “ché” (quadrinho 1), “quién” (quadrinho 5) e “béh” (quadrinho 5).

  E

  “ahí” (quadrinho 1), “cuántas” (quadrinho 3) e “quién” (quadrinho 5).

  Responder
• 3C3826F0-DB

  Espanhol

  Vocabulário | VocabularioInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responda à questão  com base na tira abaixo. 

  
  

  
  

  Fonte: Quino. Consultado em: http://mafalda.dreamers.com/
  

  As palavras “nena” (quadrinho 2), “pero” (quadrinho 3) e “hogar” (quadrinho 4) significam, em português, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 3c3826f0-db

  A

  bebê, para e casa.

  B

  nenê, para e lugar.

  C

  menina, no entanto e lugar.

  D

  menina, mas e lar.

  E

  nenê, cachorro e lar.

  Responder
• 3C334A8B-DB

  Espanhol

  Verbos | VerbosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responda à questão  com base na tira abaixo. 

  
  

  
  

  Fonte: Quino. Consultado em: http://mafalda.dreamers.com/
  

  Na tira, o verbo que aparece conjugado com o pronome “vos” é

  Escolha uma alternativa para a questão 3c334a8b-db

  A

  está (quadrinho 2).

  B

  tenés (quadrinho 3).

  C

  adoro (quadrinho 4).

  D

  pega (quadrinho 4).

  E

  hay (quadrinho 6).

  Responder
• 3C2B0EA8-DB

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responda à questão  com base na tira abaixo. 

  
  

  
  

  Fonte: Quino. Consultado em: http://mafalda.dreamers.com/
  

  Considere as seguintes afirmações a respeito da tira.

  
  

  I - A mãe de Mafalda não estava em casa e por isso o vendedor foi embora.

  
  

  II - Mafalda tem mais de uma mãe.

  
  

  III - Mafalda não acredita que mãe seja uma só.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3c2b0ea8-db

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder