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Prova de 2019: Universidade Virtual de São Paulo — questões com gabarito

111 questões da prova de 2019 de Universidade Virtual de São Paulo, em Geografia, História, Inglês, Português. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

Matérias nesta prova

Resultados

111 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 6.

  • CBD025B1-B9

    Geografia

    Noções Gerais de Urbanização
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Um fato marcante da urbanização brasileira nos últimos anos é o contínuo crescimento das regiões metropolitanas [...]. Antes de qualquer análise da metropolização no Brasil, é importante uma reflexão a respeito do termo metrópole, em virtude do que ela representa (SCARLATO, 2011). A respeito das características de uma metrópole, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

    ( ) Um crescimento expande a cidade, prolongando-a para fora de seu perímetro, e absorve aglomerados rurais e outras cidades.
    ( ) Com a expansão e a integração, desaparecem os limites físicos entre os diferentes núcleos urbanos, fenômeno chamado de cidades gêmeas.
    ( ) O termo região metropolitana pode ser usado quando há fluxo pendular de população entre as cidades vizinhas, que devem obrigatoriamente somar pelo menos 10 milhões de habitantes.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão cbd025b1-b9
  • CBCD45F0-B9

    Geografia

    Migrações
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    A ampliação das relações capitalistas no campo, desestruturando as antigas relações tradicionais de trabalho (a parceria, o arrendamento etc.), a mecanização da agricultura, a substituição da lavoura por pastos e a grande especulação imobiliária foram causas que estimularam a fuga da população do campo para as cidades. Ao mesmo tempo em que o campo expulsava, a cidade atraía (SCARLATO, 2011). A respeito do nome do fenômeno caracterizado no enunciado, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão cbcd45f0-b9
  • CBCA7011-B9

    Geografia

    Geografia Econômica
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    A mundialização da economia capitalista gerou a segmentação do espaço econômico mundial. Esta característica geográfica se expressa no final do século XX na formação de blocos econômicos em todo o mundo(OLIVEIRA,2011).Nesse contexto,leia o excerto abaixo e assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

    Um exemplo de bloco econômico é o _____, criado a partir do Tratado de Assunção e assinado em 1991 entre Paraguai, Argentina, Uruguai e Brasil. O tratado estabeleceu a livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre os países, através da eliminação das barreiras tarifárias e não tarifárias, e do estabelecimento de uma tarifa comum em relação aos países fora do bloco.
    Escolha uma alternativa para a questão cbca7011-b9
  • CBC742D6-B9

    Geografia

    Urbanização
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Saudosa Maloca

    Si o senhor não está
    lembrado
    Da licença de conta
    Que aqui onde agora está
    Esse adifício alto
    Era uma casa velha um
    palacete assobradado
    Foi aqui seu moço
    Que eu, Mato Grosso e o
    Joca
    Construímos nossa maloca
    Mais um dia nem quero
    lembrar

    Veio os homens com as
    ferramentas o dono
    mando derruba
    Peguemo todas nossas
    coisas
    E fumos pro meio da rua
    Apreciar a demolição
    Que tristeza que eu
    sentia
    Cada táuba que caia
    Doía no coração
    Mato Grosso quis grita
    Mas em cima eu falei
    Os homes está 'cá razão
    Nós arranja outro lugar
    (BARBOSA,A.Saudosa Maloca. In: Meus momentos.EDM, 2004.)

    A música do cantor e compositor Adoniran Barbosa faz referência a um processo vivido em muitas cidades brasileiras entre 1930 e 1960. O samba “Saudosa Maloca” foi escrito em 1951. Nesse período o país passava por diversas transformações. A respeito desse período,assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão cbc742d6-b9
  • CBC3178C-B9

    História

    Era Vargas – 1930-1954
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Com o fim do governo de Getúlio Vargas, que era conhecido como Estado Novo, em 1945, o Brasil passou por um período democrático que se estendeu até 1964. O processo de industrialização assumiu grandes proporções nessa época, ainda mais com o Plano de Metas que foi instituído no mandato de Juscelino Kubitschek, também chamado de JK (1956- 1961). A respeito do Plano de Metas,leia as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

    ( ) Com o plano de Metas, várias grandes empresas estrangeiras, chamadas de multinacionais, estabeleceram-se no Brasil.
    ( ) Foi a partir deste plano que a modernização ganhou um ritmo ainda mais rápido do que no período anterior.
    ( ) Em poucos anos, foram construídas usinas hidrelétricas, como a de Furnas e a de Três Marias, e a siderúrgica Usiminas, todas em Minas Gerais.
    ( ) Mas, nesse mesmo período, o Produto Interno Bruto (PIB) caiu a uma taxa média de 10% ao ano. Dessa forma, durante o governo JK (1956-1961), o país registrou péssimos índices na produção industrial.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão cbc3178c-b9
  • CBC04777-B9

    História

    História Geral
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    As três primeiras copas do mundo foram realizadas em 1930, 1934 e 1938. A quarta edição estava prevista para 1942, porém, só foi realizada em 1950, no Brasil. O fato é que, entre 1939 e 1945, países dos cinco continentes estiveram envolvidos em uma sangrenta guerra, que provocou a morte de 50 milhões de pessoas: a Segunda Guerra Mundial. A respeito do período entre guerras, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão cbc04777-b9
  • CBBD4BCC-B9

    História

    História Geral
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    A cidade Carcassonne, localizada em Aude,na França, é um exemplo de cidade medieval fortificada, com suas muralhas que a protegiam de invasões e ataques inimigos. Praticamente abandonada, foi redescoberta no final do século XIX por turistas e atualmente é reconhecida como patrimônio mundial pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

    A respeito da sociedade medieval da Europa ocidental, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão cbbd4bcc-b9
  • CBBA6F67-B9

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Construído com concreto e areia, o Coliseu é o maior anfiteatro já construído e está situado a leste do Fórum Romano. A respeito do Império Romano, leia as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

    ( ) Com a morte de Nero, sobreveio um ano de guerras civis, após o qual assumiu Vespasiano, general da família dos Flávios. Teve início, então, o período de maior esplendor do Império Romano.
    ( ) Com Vespasiano, novas cidades surgiram e o modo de vida romano passou a ser adotado nas mais distantes províncias.
    ( ) O Império em sua fase de esplendor enfrentaria, sobretudo, problemas de outras naturezas, como epidemias, incêndios e até a destruição da cidade de Pompeia em 79 d.C.
    ( ) As lutas de gladiadores, iniciadas durante a República, tornaram-se um evento extremamente popular. Diversos anfiteatros, como o Coliseu, em Roma, foram construídos em todo o Império para a realização desses espetáculos.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão cbba6f67-b9
  • CBB6519A-B9

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    “Temporal na Grécia deixa rastro de destruição e morte” (Fonte: El País).

    A Grécia é um país mediterrâneo localizado na península Balcânica, território, um pouco menor do que o estado do Ceará. É formado por duas regiões: a continental e a insular, composta de mais de 2 (duas) mil ilhas espalhadas pelos mares Egeu, Mediterrâneo e Jônico. A respeito da Grécia Antiga, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão cbb6519a-b9
  • CBB35B67-B9

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    A respeito da Grécia Antiga, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

    I. A Grécia era chamada pelos antigos gregos de Hélade, que queria dizer “terra dos helenos”, referência a um lendário personagem, Heleno, cujos filhos teriam povoado a região.
    II. O período compreendido entre a ascensão de Alexandre ao poder, em 336 a.C, e o domínio da Grécia pelos romanos, em 146 a.C., é comumente denomina do Período Helenístico(séculos IV a II a.C).
    III. Educado pelo filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.), Alexandre admirava a cultura grega e queria vê-la difundida pelo mundo.
    IV. Conforme expandia seu império, Alexandre criava centros de irradiação cultural que promoviam a divulgação do saber científico e das formas artísticas e literárias da Grécia.

    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão cbb35b67-b9
  • CBAC0B1C-B9

    Inglês

    Palavras conectivas | Connective words
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o excerto a seguir.

    Some artists were imprisoned during the dictatorship
    in Brazil. _____, some of them were exiled.

    Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
    Escolha uma alternativa para a questão cbac0b1c-b9
  • CBA8676A-B9

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    Utilize o texto a seguir para responder a questão.

    The End of Poverty

        Equality is a very big idea, connected to freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world where distance no longer determines who your neighbor is, paying the price for equality is not just heart, it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we didn’t know this already, it became too clear on September 11, 2001. Africa is not the front line in the war against terror, but it soon could be.
        “The war against terror is bound up in the war against poverty.” Who said that? Not me. Not some beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell. And when a military man starts talking like that perhaps we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper – and smarter – to make friends out of potential enemies than to defend yourself against them?
        We could be the first generation to outlaw the kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of hunger in a world of plenty, or of a disease preventable by a twenty-cent inoculation. We are the first generation that has enough power to do that. The first generation that is powerful enough to unknot the whole tangle of bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation that can end a corrupt relationship between the powerful and the weaker parts of the world which has been so wrong for so long.
        If the rich nations decided they could become slightly “poorer”, they would truly help the nations in need. If they agreed to write off the old debts of the poor countries, the whole world would be safer. This year millions of people gathered to persuade world leaders to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
        We cannot save energy life. But the ones we can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that an accident of longitude determines whether a child lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of these statistics is someone’s daughter, someone’s son, a mother, a father, a sister, a brother.
        This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly news, that we do not treat this as an emergency – that’s our crisis.

    (adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs, Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in Time)
    Assinale a alternativa correta para o verbo em destaque na frase abaixo.

    ––The first generation that “can” end a corrupt
    relationship between the powerful and
    the weaker parts of the world….
    Escolha uma alternativa para a questão cba8676a-b9
  • CBA4A65D-B9

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    Utilize o texto a seguir para responder a questão.

    The End of Poverty

        Equality is a very big idea, connected to freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world where distance no longer determines who your neighbor is, paying the price for equality is not just heart, it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we didn’t know this already, it became too clear on September 11, 2001. Africa is not the front line in the war against terror, but it soon could be.
        “The war against terror is bound up in the war against poverty.” Who said that? Not me. Not some beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell. And when a military man starts talking like that perhaps we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper – and smarter – to make friends out of potential enemies than to defend yourself against them?
        We could be the first generation to outlaw the kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of hunger in a world of plenty, or of a disease preventable by a twenty-cent inoculation. We are the first generation that has enough power to do that. The first generation that is powerful enough to unknot the whole tangle of bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation that can end a corrupt relationship between the powerful and the weaker parts of the world which has been so wrong for so long.
        If the rich nations decided they could become slightly “poorer”, they would truly help the nations in need. If they agreed to write off the old debts of the poor countries, the whole world would be safer. This year millions of people gathered to persuade world leaders to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
        We cannot save energy life. But the ones we can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that an accident of longitude determines whether a child lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of these statistics is someone’s daughter, someone’s son, a mother, a father, a sister, a brother.
        This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly news, that we do not treat this as an emergency – that’s our crisis.

    (adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs, Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in Time)
    Assinale a alternativa correta para o verbo em destaque na frase abaixo.

    Africa is not the front line in the war against terror, but it soon “could” be.
    Escolha uma alternativa para a questão cba4a65d-b9
  • CBA10EBE-B9

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Utilize o texto a seguir para responder a questão.

    The End of Poverty

        Equality is a very big idea, connected to freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world where distance no longer determines who your neighbor is, paying the price for equality is not just heart, it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we didn’t know this already, it became too clear on September 11, 2001. Africa is not the front line in the war against terror, but it soon could be.
        “The war against terror is bound up in the war against poverty.” Who said that? Not me. Not some beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell. And when a military man starts talking like that perhaps we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper – and smarter – to make friends out of potential enemies than to defend yourself against them?
        We could be the first generation to outlaw the kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of hunger in a world of plenty, or of a disease preventable by a twenty-cent inoculation. We are the first generation that has enough power to do that. The first generation that is powerful enough to unknot the whole tangle of bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation that can end a corrupt relationship between the powerful and the weaker parts of the world which has been so wrong for so long.
        If the rich nations decided they could become slightly “poorer”, they would truly help the nations in need. If they agreed to write off the old debts of the poor countries, the whole world would be safer. This year millions of people gathered to persuade world leaders to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
        We cannot save energy life. But the ones we can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that an accident of longitude determines whether a child lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of these statistics is someone’s daughter, someone’s son, a mother, a father, a sister, a brother.
        This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly news, that we do not treat this as an emergency – that’s our crisis.

    (adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs, Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in Time)
    Sobre a ideia principal do texto, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão cba10ebe-b9
  • CB9B427C-B9

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Utilize o texto a seguir para responder a questão.

    NO DIFFERENCE

    Small as a peanut,
    Big as a giant,
    We’re all the same size
    When we turn off the light.

    Rich as a sultan,
    Poor as a mite,
    We’re all worth the same
    When we turn off the light.

    Red, black or orange,
    Yellow or white,
    We all look the same
    When we turn off the light

    So maybe the way
    To make everything right
    Is for God just reach out
    And turn off the light!

    (Where the Sidewalk Ends, the poems and drawings of Shel Silverstein. New York, Harper Collins Publishers, 1974)
    De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão cb9b427c-b9
  • CB97D8FE-B9

    Inglês

    Adjetivos | Adjectives
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Utilize o texto a seguir para responder a questão.

    NO DIFFERENCE

    Small as a peanut,
    Big as a giant,
    We’re all the same size
    When we turn off the light.

    Rich as a sultan,
    Poor as a mite,
    We’re all worth the same
    When we turn off the light.

    Red, black or orange,
    Yellow or white,
    We all look the same
    When we turn off the light

    So maybe the way
    To make everything right
    Is for God just reach out
    And turn off the light!

    (Where the Sidewalk Ends, the poems and drawings of Shel Silverstein. New York, Harper Collins Publishers, 1974)
    De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta na oposição de adjetivos.
    Escolha uma alternativa para a questão cb97d8fe-b9
  • CB948ACD-B9

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho informativo abaixo sobre o Dia Internacional do Brincar para responder à questão a seguir.

    Semana Mundial do Brincar (Adaptado)
    O que é?

    É uma mobilização que reúne diferentes atores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros. Juntos, realizamos um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.

    O foco é lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem. Cada vez mais vemos famílias que, por não poderem ter um tempo de qualidade com seus filhos, compram vídeos, jogos eletrônicos entre outras coisas e passam menos tempo ao lado deles.

    Chamamos de tempo de qualidade aquele que os adultos passam com as crianças, quando eles estão presentes com atenção e com amorosidade. Trata-se da presença atenta à intermediação, quando necessária, quando solicitada. Nada mais.
    Fonte: Semana Mundial do Brincar

    De acordo com o texto e com a norma padrão da Língua Portuguesa assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão cb948acd-b9
  • CB91AB93-B9

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia com atenção a tirinha abaixo da cartunista Laerte para responder a questão.

    Imagem da questão de Português, Universidade Virtual de São Paulo 2019, Interpretação de Textos

    (Fonte: Blogger.)

    *tramela: espécie de tranca de portas.


    De acordo com a tirinha assinale a alternativa correta.

    Escolha uma alternativa para a questão cb91ab93-b9
  • CB8EE3D6-B9

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade Virtual de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o poema “Erro de Português”, de Oswald de Andrade, e assinale a alternativa correta.

    Erro de português

    Quando o português chegou
    Debaixo de uma bruta chuva
    Vestiu o índio
    Que pena!
    Fosse uma manhã de sol
    O índio tinha despido
    O português.
    Escolha uma alternativa para a questão cb8ee3d6-b9