Prova de 2011: Universidade Luterana do Brasil — questões com gabarito

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46 questões encontradas. Mostrando a página 1 de 3.

• F4B24C31-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  In the sentence, “while it’s impossible to believe that everyone can speak in exactly the same way in all areas of a vast nation, the different accents may at times be so difficult to understand that they inhibit communication”. The modal verbs can and may express:

  Escolha uma alternativa para a questão f4b24c31-e9

  A

  Ability and permission.

  B

  Ability and possibility.

  C

  Certainty and ability.

  D

  Certainty and possibility.

  E

  Possibility and permission.

  Responder
• F4AC2CF4-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  In the sentence, “By discouraging the use of regional English accents, such stereotypes and barriers of communication can be forsaken”. The verb, forsaken, in its past participle form, may be substituted for:

  Escolha uma alternativa para a questão f4ac2cf4-e9

  A

  Forgotten.

  B

  Discovered.

  C

  Appointed.

  D

  Recovered.

  E

  Accepted.

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• F4A93A3E-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  According to the text:

  Escolha uma alternativa para a questão f4a93a3e-e9

  A

  Most types of regional English accents are characteristic of rural locations.

  B

  All individuals from urban environments usually stress the wrong syllables.

  C

  Regional English accents may represent a communication barrier.

  D

  Regional English accents do not seem to produce stereotypes.

  E

  All of the above statements are incorrect.

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• F4A63C43-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2011Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  According to the author, regional English accents:

  Escolha uma alternativa para a questão f4a63c43-e9

  A

  Do not influence different ways of life.

  B

  Have the potential to show a lack of formality.

  C

  Should not encourage unique ways of life emerge.

  D

  None of the above are correct.

  E

  Do not represent a lack of informality.

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• F421A4AE-E9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O trecho a seguir pertence a Simões Lopes Neto. Assinale a alternativa correta com relação às suas características.

  
  

  “Eu, desde guri conheci o lagoão já tapado pelos capins, mas o lugar sempre respeitado como um tremedal perigoso: até contavam de um mascate que aí atolou-se e sumiu-se com duas mulas cargueiras e canastras e tudo... Mais de uma rês magra ajudei a tirar de lá; iam à grama verde e atolavam-se logo, até a papada. Só cruzam ali por cima as perdizes e algum cusco leviano.”

  
  

  (Contos gauchescos. Editora, Leitura XXI, 2011)

  Escolha uma alternativa para a questão f421a4ae-e9

  A

  A linguagem e a narração em primeira pessoa pertencem ao personagem Blau Nunes, que se tornou um ícone do Romance de 30 no sertão mineiro.

  B

  As características da linguagem permitem afirmar que o trecho pertence ao conto Meu sertão, característico do neorrealismo brasileiro focado na exaltação da natureza.
  

  C

  As características da paisagem permitem afirmar que se trata de obra típica do Realismo brasileiro.
  

  D

  Pela paisagem e pelo tema sinalizado, pode-se afirmar que é uma obra típica do regionalismo, cujo protagonista é um retirante nordestino.
  

  E

  As expressões tipicamente regionais indicam tratar-se do conto No manantial, narrado em primeira pessoa pelo velho peão e guerreiro Blau Nunes, protagonista do livro.
  

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• F41E8FBA-E9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Com base na síntese a seguir, assinale a alternativa verdadeira com relação à obra O centauro no jardim, do escritor Moacyr Scliar.

  
  

      “No interior do Rio Grande do Sul, na pacata família Tratskovsky, nasce um centauro: um ser metade homem, metade cavalo. Seu nome é Guedali, quarto filho de um casal de imigrantes judeus russos. Guedali cresce solitário, excluído da sociedade, e o isolamento o leva a cultivar o hábito da leitura. Inteligente e culto, é ele quem conduz a narrativa, feita a partir do dia de seu 38° aniversário, comemorado entre amigos num restaurante de São Paulo.

  (http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/resenha/resenha.asp) 

  Escolha uma alternativa para a questão f41e8fba-e9

  A

  Trata-se de um livro de contos cujos personagens são animais, sendo obra típica da fase áurea do Naturalismo brasileiro.

  B

  Trata-se de um livro cujo tema é o carnaval no Brasil, surgido no final do Modernismo brasileiro.

  C

  Trata-se de um romance, obra contemporânea que se situa entre a fábula e a realidade própria da divisão étnica e cultural vivida pelos imigrantes judeus. 
  

  D

  Trata-se da primeira publicação do escritor, ainda no período do Modernismo, cujos temas criticam a mitologia grega.
  

  E

  Trata-se de uma narrativa ambientada exclusivamente no pampa, típica do regionalismo gaúcho produzido na década de 20 do século passado.
  

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• F41BA01D-E9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leias as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta quanto à relação entre obras, seus autores, suas características e períodos.

  I – O Ateneu é uma obra pertencente ao Neorrealismo brasileiro cujos protagonistas são Paulo Honório e Madalena.

  II – O narrador da obra intitulada Esaú e Jacó, de Machado de Assis, é João Romão.

  III – Luzia-homem, de Franklin Távora, é uma obra representativa da Primeira Fase do Romantismo brasileiro.

  IV – O quinze, romance de Rachel de Queiroz, pertence ao neorrealismo cuja ênfase é regional.

  V – João Romão e Rita Baiana são personagens de O cortiço, que é considerado a obra máxima do Naturalismo brasileiro.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f41ba01d-e9

  A

  II, III e V são verdadeiras.

  B

  I, II, III, IV e V são verdadeiras.

  C

  I, II e IV são verdadeiras.

  D

  IV e V são verdadeiras.

  E

  Apenas a I é verdadeira.

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• F418E7FC-E9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema a seguir e assinale a alternativa correta com relação à chamada Geração de 45 na literatura brasileira.

  
  

  
  

  
  

  I – Um dos pontos em comum aos poetas da Geração de 45 e presentes no poema são as regras rigorosas na composição do verso.

  II – Uma das características da Geração de 45 presente no poema é a intuição e o sentimentalismo ingênuo predominante na rima dos versos.

  III – Intitula-se “A lição de pedra”, seu autor é Haroldo de Campos e sua característica é a superficialidade psicológica.

  IV – O poema é A educação pela pedra, título homônimo ao do livro, de autoria de João Cabral de Melo

  Neto, um dos nomes expressivos da Geração de 45, que devolve espaço ao regionalismo na literatura.

  V – O poema pertence à obra “Morte e vida Severina”, porque refere o Sertão e suas paisagens áridas, uma característica de Lígia Fagundes Telles.

  Escolha uma alternativa para a questão f418e7fc-e9

  A

  I e IV são verdadeiras.

  B

  I, III e V são verdadeiras.

  C

  I, II, III e IV são verdadeiras.

  D

  II, III, IV e V são verdadeiras.

  E

  Apenas a IV é verdadeira.

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• F415FA46-E9

  Português

  PontuaçãoUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008

  
  

  
  

  Na linha 8 (em ... roupas), as reticências foram utilizadas como um recurso retórico. Qual o efeito de sentido alcançado com esse recurso?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f415fa46-e9

  A

  Suspense. 

  B

  Mudança abrupta de raciocínio.

  C

  Falta de sentido lógico. 

  D

  Certeza.

  E

  Insistência. 

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• F412E53A-E9

  Português

  Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo)Universidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008

  
  

  
  

  Sobre o modo como o verbo “admitir” foi utilizado, na linha 2 (Mas agora é a vez de os próprios jovens admitirem), é correto afirmar o seguinte:
  

  Escolha uma alternativa para a questão f412e53a-e9

  A

  O verbo foi conjugado no subjuntivo.

  B

  O verbo está conjugado na voz passiva.

  C

  O verbo está no particípio.

  D

  O verbo está no gerúndio.

  E

  O verbo está no infinitivo.

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• F40FD859-E9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008

  
  

  
  

  Em qual das alternativas abaixo, as aspas NÃO foram utilizadas para caracterizar discurso direto?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f40fd859-e9

  A

  "Somos consumistas mesmo!" (l. 2-3)

  B

  "Reciclando Moda". (l. 6)

  C

  "Já vendemos muita coisa". (l. 7)

  D

  "Sinto prazer em comprar, mas, quando percebi, tinha 40 calças jeans e só usava quatro". (l. 11)

  E

  "A idade os torna mais conscientes em relação ao consumo. A entrada na faculdade é um marco fundamental, pois os conflitos internos mudam completamente". (l. 19-20)

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• F40CF8AC-E9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008

  
  

  
  

  Dentre as informações abaixo, assinale apenas as que podem ser encontradas no texto “Ah, como gastam”.

  I – Jovens brasileiros se submetem a trabalhos impróprios para manter um alto padrão de consumo.

  II – O consumismo pode ser estimulado pela necessidade, por parte do jovem, de ser aceito em

  determinados grupos sociais.

  III – Não existe apenas uma explicação para o fenômeno do consumismo.

  IV – O consumismo é um comportamento tipicamente juvenil e tende a desaparecer na idade adulta.

  Escolha uma alternativa para a questão f40cf8ac-e9

  A

  Apenas I e II estão corretas.

  B

  Apenas I e III estão corretas.

  C

  Apenas II e III estão corretas.

  D

  Apenas III e IV estão corretas.

  E

  Apenas II e IV estão corretas.

  Responder
• F409F9F9-E9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  a questão está baseada no texto Ah, como gastam, escrito por Carolina Araújo para a Folha de São Paulo, no dia 27 de julho de 2008

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta com relação ao texto acima.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f409f9f9-e9

  A

  O texto de Carolina Araújo é argumentativo e realiza uma crítica contumaz ao consumismo entre a juventude contemporânea.
  

  B

  O texto de Carolina Araújo é informativo e, apesar de apresentar a temática do consumismo entre a juventude contemporânea, não toma posição favorável ou contrária ao assunto.
  

  C

  O texto de Carolina Araújo é dissertativo e discorre em profundidade sobre os fatores que levam a juventude contemporânea ao consumo desenfreado.
  

  D

  O texto de Carolina Araújo possui um caráter científico e acadêmico, apresentando algumas das principais teorias sobre o consumismo entre a juventude contemporânea.
  

  E

  O texto de Carolina Araújo é narrativo e apresenta, como situação inicial, a situação do consumo entre a juventude brasileira, terminando com a análise de profissionais renomados sobre o assunto.
  

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• F40747F5-E9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada na charge abaixo, publicada na Folha de São Paulo no dia 28 de maio de 2009. 

  
  

  
  

  No primeiro quadrinho, a utilização das palavras “Droga!” e “tá notando” apontam para uma variação linguística. Que tipo de registro linguístico está sendo empregado?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f40747f5-e9

  A

  Linguagem jurídica.

  B

  Linguagem acadêmica.

  C

  Linguagem científica.

  D

  Linguagem coloquial.

  E

  Linguagem regional.

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• F401D57A-E9

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Luterana do Brasil · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada na charge abaixo, publicada na Folha de São Paulo no dia 28 de maio de 2009. 

  
  

  
  

  Ao invés de utilizar a expressão “Comprei um relógio”, o personagem da charge afirma “Comprei um Rolex”, sendo que a palavra “Rolex” refere-se a uma famosa marca de relógios suíços. Nesse caso, portanto, o nome da marca (Rolex) foi utilizado no lugar do nome do produto (Relógio). Como se chama a figura de linguagem que denomina esse fenômeno?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f401d57a-e9

  A

  Metonímia.

  B

  Metáfora.

  C

  Hipérbole.

  D

  Eufemismo. 

  E

  Anacoluto.

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• F3FEDF8F-E9

  Português

  PontuaçãoUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar, publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19. 

  
  

  Casa de boneca

  
  

  “Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo 

  
  

  
  

  
  

  Por que a palavra “pois”, na oração “Ordenou, pois, ao motorista que parasse”, na linha 3, está entre vírgulas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f3fedf8f-e9

  A

  As vírgulas estão separando elementos que poderiam ser listados.
  

  B

  As vírgulas estão separando um aposto.
  

  C

  As vírgulas estão separando uma conjunção deslocada entre um verbo transitivo e seus complementos.
  

  D

  As vírgulas estão separando um adjunto adverbial deslocado entre um verto transitivo e seu complemento.
  

  E

  As vírgulas estão marcando um vocativo.
  

  Responder
• F3FBE9AB-E9

  Português

  SintaxeUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar, publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19. 

  
  

  Casa de boneca

  
  

  “Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo 

  
  

  
  

  
  

  Em qual das alternativas abaixo, é possível dizer que há um predicado verbo-nominal?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f3fbe9ab-e9

  A

  Ela entrou furiosa na luxuosa mansão. (l. 5)

  B

  Ela já tinha duas casinhas de boneca. (l. 8)

  C

  Ela queria o boneco. (l. 12)

  D

  Atirou-se no chão. (l. 18)

  E

  Felizmente o homem ainda estava ali. (l. 20)

  Responder
• F3F91688-E9

  Português

  Morfologia - PronomesUniversidade Luterana do Brasil · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar, publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19. 

  
  

  Casa de boneca

  
  

  “Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo 

  
  

  
  

  
  

  Em qual das alternativas abaixo, a palavra “que” está sendo utilizada como pronome relativo, iniciando uma oração subordinada adjetiva explicativa?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f3f91688-e9

  A

  Que ela nunca tinha visto. (l. 2)
  

  B

  Que eu levasse a senhorita para casa.(l. 4)
  

  C

  Que vi lá perto do shopping. (l. 5-6)
  

  D

  Que aquilo não era casinha de boneca. (l. 7)
  

  E

  Que aliás seria vantajosa. (l. 11)
  

  Responder
• F3F6518E-E9

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUniversidade Luterana do Brasil · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar, publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19. 

  
  

  Casa de boneca

  
  

  “Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo 

  
  

  
  

  
  

  As palavras “luxuoso” (l. 1) e “respeitoso” (l. 4) são formadas pelo mesmo princípio morfológico: acréscimo do sufixo “oso”. Esse sufixo é utilizado para formar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão f3f6518e-e9

  A

  Advérbio.

  B

  Adjetivo.

  C

  Pronome.

  D

  Interjeição.

  E

  Substantivo.

  Responder
• F3F34C3A-E9

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUniversidade Luterana do Brasil · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  A questão está baseada no texto Casa de boneca, do escritor gaúcho Moacyr Scliar, publicado em SCLYAR, Moacir. Deu no jornal. Erechim: Edelbra, 2008, p. 18-19. 

  
  

  Casa de boneca

  
  

  “Casa de boneca” abriga morador de rua. Os abrigos, de cerca de um metro e meio de altura, foram construídos por entidade assistencial de São Paulo. Folha de São Paulo 

  
  

  
  

  
  

  Na linha 19 (“que ele não teve outra alternativa”), qual o sentido lógico expresso pela conjunção “que”?
  

  Escolha uma alternativa para a questão f3f34c3a-e9

  A

  Consequência.

  B

  Causa.

  C

  Concessão.

  D

  Restrição.

  E

  Explicação.

  Responder