Prova de 2025: Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná — questões com gabarito

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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: B4E8F9C5-F9
Leia o trecho a seguir.

John Sykes, fabricante de tecidos e empregado de William Cotton, mestre no acabamento de tecidos, declarou, em 6 de março de 1812, que um grupo de pessoas foi até a residência de seu patrão, bateu violentamente à porta e exigiu entrada, ameaçando arrombá-la caso não fossem atendidos. Para evitar isso, ele abriu a porta e cerca de 30 ou mais pessoas, com os rostos pintados ou disfarçados, entraram, e então vários deles pegaram velas e começaram a destruir as ferramentas, quebrando 10 pares de tesouras e uma máquina de escovagem. Um dos invasores, que parecia comandar o grupo, disse que se voltassem e encontrassem qualquer máquina instalada novamente, iriam explodir o local. Logo depois disso, todos se retiraram.

Adaptado de: https://www.nationalarchives.gov.uk/education/resources/why-didthe-luddites-protest/why-did-the-luddites-protest-source-1/

Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que o Ludismo foi um movimento
Escolha uma alternativa para a questão b4e8f9c5-f9A
político partidário, cuja principal pauta era garantir aos operários o direito de votar e de se candidatar a cargos no parlamento.
B
de rejeição às novas tecnologias por parte de alguns donos de fábricas, que queriam eliminar a concorrência de grandes empresas que utilizavam equipamentos mais avançados.
C
de resistência da classe trabalhadora à introdução de máquinas nos processos produtivos, visto como uma ameaça direta aos seus empregos e condições de trabalho.
D
influenciado pelas teorias marxistas, que defendiam a apropriação dos meios de produção pelos trabalhadores como forma de superar as desigualdades sociais.
E
de motins e roubos, realizados por trabalhadores contra o patrimônio de seus patrões devido aos baixos salários, que resultaram, incidentalmente, na destruição dos maquinários.
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História
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- História Geral
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: B4E69E67-F9
Sobre as consequências da assinatura do Tratado de Latrão, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Estabeleceu a fundação e garantiu a autonomia do Estado da Cidade do Vaticano, com definições de suas fronteiras.

( ) Prejudicou a imagem de Benito Mussolini perante a população, ao ceder às exigências da Igreja Católica.

( ) Encerrou o conflito histórico entre o Reino da Itália e a Santa Sé, iniciado durante o processo de unificação italiana.

As afirmativas são, respectivamente,
Escolha uma alternativa para a questão b4e69e67-f9A
V – V – F.

B
v – F – V.

C
F – F – V.

D
F – V – F.

E
V – V – V.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: B4EDB662-F9
Quando Juscelino Kubitschek apresentou seu plano de metas prevendo crescimento de 50 anos em 5, o Brasil vivia um período de baixa autoestima nacional. O otimismo e a liderança do presidente, a postura de quem realmente seguia em frente com seu projeto, e sua crença de que o Brasil poderia, sim, deixar de ser subdesenvolvido mudaram de vez a "cara" da nação. O povo então experimentou seus "anos dourados".

Adaptado de Noronha, Silvia. A herança da epopeia desenvolvimentista. Revista Rumos, dezembro, 2001, pp. 26-27.

Assinale a afirmativa que apresenta corretamente uma meta do governo de Juscelino Kubitschek para o desenvolvimento nacional.
Escolha uma alternativa para a questão b4edb662-f9A
Substituição das rodovias por ferrovias como estratégia para promover a interiorização do Brasil.
B
Estímulo às energias renováveis, principalmente a eólica, para tornar o setor energético nacional mais sustentável.
C
Adoção do modelo protecionista estatal e nacionalista, para resguardar a economia brasileira do capital estrangeiro
D
Incentivo à mecanização da agricultura para modernizar a infraestrutura do setor e aumentar a eficiência produtiva.
E
Foco nos esforços para o desenvolvimento do Sudeste, região com menor industrialização em comparação às demais.
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História
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- Era Vargas – 1930-1954
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: B4EB554D-F9
Observe a charge a seguir.

Fonte: Revista Careta. 03/04/1937.

Com base na charge, assinale a opção que interpreta corretamente os momentos da Era Vargas, conforme representados na imagem.
Escolha uma alternativa para a questão b4eb554d-f9A
O “Governo Provisório”, representado como um bebê desamparado, simboliza a ausência de apoio político a Vargas nesse período.
B
A “República Velha”, representada como uma matrona, simboliza as estruturas tradicionais que, inicialmente, sustentaram o governo de Getúlio Vargas.
C
A “República Nova”, representada como uma enfermeira empurrando Vargas, simboliza a estagnação e a falta de propostas políticas durante o Governo Provisório.
D
A “Aprendizagem”, representada com Vargas aprendendo a andar, simboliza a construção de sua autonomia política, que culminaria em um governo democrático, o Estado Novo.
E
O “Governo Constitucional”, representado com Vargas no alto, simboliza a fase final da Era Vargas, marcada pela descentralização do Estado e a estabilidade governamental.
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História
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- História do Brasil
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: B4E1C0D5-F9
Sobre os objetivos das missões jesuíticas no período colonial brasileiro, analise as afirmativas a seguir.

I. Promover a fé católica entre os povos indígenas, por meio da catequese e do ensino da doutrina religiosa.

II. Organizar um regime comunitário agrícola, baseado na exploração da mão de obra indígena.

III. Preservar a cultura e os modos de vida dos povos indígenas, por meio de sua proteção contra os interesses dos colonos.

Está correto o que se afirma em
Escolha uma alternativa para a questão b4e1c0d5-f9A
I, apenas.

B
I e II, apenas.

C
I e III, apenas.

D
II e III, apenas.

E
I, II e III.
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- História Geral
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: B4DC5FB7-F9
Observe a imagem a seguir.

Fonte: Bruegel, Peter. A ceifa do feno. Praga, 1565. https://www.lobkowicz.cz/en/collection-highlights

No contexto do Renascimento, as relações entre campo e cidade assumiram novos significados, em comparação aos observados na época medieval, como destaca o historiador Jacques Le Goff:

De fato, o campo se torna muito mais associado à cidade do que havia sido na Idade Média, e a pintura representa essa nova dupla cidade-campo.

Fonte: Le Goff, Jacques. A história deve ser dividida em pedaços? São Paulo: Editora Unesp, 2015, p. 56.

Assinale a opção que apresenta corretamente as mudanças ocorridas nas relações entre cidade e campo, durante o Renascimento.
Escolha uma alternativa para a questão b4dc5fb7-f9A
Cidade e campo sofreram profundas transformações sociopolíticas conjuntamente e tornaram-se símbolos da laicização política característica do Renascimento.
B
Cidade e campo passaram a formar uma unidade homogênea ao compartilhar as mesmas normas sociais e expressões culturais.
C
Cidade e campo passaram a se conectar intelectual e politicamente com a instalação de universidades e instituições de governo em ambos os espaços.
D
A cidade e o campo tornaram-se dois espaços separados, cada um com suas próprias dinâmicas e ritmos de vida, e perderam a integração que antes os caracterizava.
E
Cidade e campo estabeleceram um circuito econômico e social dinâmico, articulado por meio de mercados e fluxos migratórios.
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- História do Brasil
- Prova de 2025
- Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná
- Dificuldade: Muito difícil
- Com imagem
- Código da questão: B4E42544-F9
Observe o gráfico a seguir.

Adaptado de: https://atlas.fgv.br/marcos/descoberta-do-ouro/mapas/graficosproducao-de-ouro-e-populacao-mineira-no-sec-18

Com base nas informações do gráfico, assinale a opção que apresenta a interpretação correta dos dados.
Escolha uma alternativa para a questão b4e42544-f9A
A predominância de homens negros escravizados, em comparação a outros grupos sociais, está relacionada ao colapso da economia colonial baseada nas plantações, cujos trabalhadores foram aproveitados nas minas de ouro.
B
A predominância de mulheres negras escravizadas, em comparação aos homens livres e forros, deve-se à preferência pela força física feminina para o trabalho de extração de ouro nas minas.
C
O expressivo número de pessoas livres e forras está relacionado à diversidade de formas de trabalho, que incluíam diferentes tipos de contratos nas minas, além de atividades no comércio e ocupações complementares na região.
D
O reduzido número de mulheres deve-se ao fato de que apenas as casadas com homens ligados à atividade aurífera migravam para Minas Gerais, já que não participavam de atividades econômicas na região.
E
A diversidade da população de Minas Gerais deve-se ao fato de que diferentes grupos sociais, independentemente de sua origem, ocupavam as mesmas funções, o que favoreceu a mestiçagem na região.
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