Questões do ENEM: Ciências Humanas e História Geral

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2.724 questões encontradas. Mostrando a página 127 de 137.

• 89EB24C5-C2

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Durante a Roma Imperial, os cidadãos que moravam na cidade de Roma viviam em condições urbano-sanitárias bastante precárias. Todavia, morar na cidade era um dos primeiros requisitos para demonstrar a sua civitas (sua condição de cidadão). Era o primeiro passo para ser considerado cidadão ou encontrar uma forma de adquirir a tão sonhada liberdade.
  
  Sobre a vida cotidiana durante o período imperial romano é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 89eb24c5-c2

  A

  Os banhos públicos não eram uma prática de higiene, mas um prazer recusado pelos cristãos que só se banhavam uma ou duas vezes por mês.
  

  B

  Os romanos são, de alguma forma, clientes uns dos outros e têm como obrigação saudar os seus patrões todos os dias pela manhã, conferindo-lhe honorabilidade, que para o romano é um símbolo de riqueza e poder.
  

  C

  O serviço de abastecimento de água em Roma surgiu no século 11 a.C, acompanhado por uma vasta rede de esgotos que despejava água servida no rio Tibre, servindo indistintamente tanto a ricos quanto a pobres.
  

  D

  A “cena” (ceia), principal refeição do dia, era feita a partir das 21 horas, quando os cidadãos ricos se recolhiam às suas residências, acompanhados de escravos que, carregando tochas, iluminavam as perigosas ruas romanas.
  

  E

  A habitação era uma realidade para o romano médio. Não há sem-tetos e todos aqueles que não possuiam uma casa podem se instalar num albergue público, financiado pelo Estado romano.

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• 88ABC1F4-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Ao escrever a sua História, Heródoto de Halicarnasso teve em mira evitar que os vestígios das ações praticadas pelos homens se apagassem com o tempo e que as grandes e maravilhosas explorações dos Gregos, assim como as dos bárbaros, permanecessem ignoradas; desejava ainda, sobretudo, expor os motivos que os levaram a fazer guerra uns aos outros.”
  
  O fragmento textual acima sugere pensar as práticas dos historiadores. Em relação à prática do historiador na atualidade, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 88abc1f4-c2

  A

  O problema de pesquisa para o historiador é uma investigação sobre as experiências humanas, contribuindo para “evitar que os vestígios das ações praticadas” desapareçam no tempo.
  

  B

  As fontes para o historiador são selecionadas a partir do problema de pesquisa e trabalhadas de acordo com os procedimentos metodológicos julgados adequados.
  

  C

  A organização das fontes, desde a sua seleção até o seu tratamento, é uma prática construída a partir do diálogo com a(s) teoria(s) da história.
  

  D

  Na atualidade, busca-se enfaticamente a objetividade, afastando a subjetividade do historiador da prática historiográfica.
  

  E

  Ao longo do século XX, com a intensificação das trocas intelectuais entre brasileiros e estrangeiros, a historiografia brasileira se sintonizou com os debates mais importantes do seu campo.

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• 876A21E2-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia e analise os textos abaixo:
  
  O mundo em que vivemos é o resultado de processos que se desenvolveram no passado, testemunhados pelas marcas produzidas pelos agentes naturais e humanos e pelas interações que deram dinâmica aos processos: objetos, edifícios, imagens, escritos, sítios, estruturas, paisagens, tradições, sons. Essas marcas estão e se distribuem nos territórios e revelam a sua estratificação e as suas transformações.
  
  Em relação ao patrimônio histórico material e imaterial, na sua relação com práticas de cidadania, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 876a21e2-c2

  A

  Os sujeitos se organizam em relação a territórios, que são marcados tanto pelos eventos naturais quanto pelas ações humanas.
  

  B

  As marcas do território, conforme indicam as figuras acima, possibilitam relatos acerca da experiência passada dos sujeitos, o que se faz a partir dos interesses, das necessidades e da curiosidade do presente.
  

  C

  O passado se atualiza tanto a partir das culturas material e imaterial quanto pelas significações produzidas pelo presente.
  

  D

  O estudo do passado, feito através de variadas fontes (objetos, edifícios, imagens, escritos, feiras, paisagens, tradições e sons) permite discutir as diferenças e as semelhanças das experiências históricas, problematizando a pluralidade dos sujeitos.
  

  E

  O direito à memória, à história e ao passado não é reconhecido pela historiografia como direitos humanos, impossibilitando os sujeitos e grupos sociais de construírem suas relações com as experiências anteriores ao presente.

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• 2EC432DE-FE

  História

  História GeralUSP · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Esta frase sobre o feudalismo trata
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2ec432de-fe

  A

  da vassalagem.
  

  B

  do colonato.
  

  C

  do comitatus.
  

  D

  da servidão.
  

  E

  da guilda.
  

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• FB27399E-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A “gripe suína”, uma pandemia surgida no México, nos lembrou epidemias que assolaram o mundo. Em geral rotuladas de peste, mesmo não sendo causadas pelo bacilo Yersinia pestis, eram causa de doenças infecciosas devido às condições sanitárias das cidades e ao desconhecimento da etiologia das doenças. Analise as questões abaixo e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
  
  ( ) A Peste Negra não é a maior epidemia da história, apesar de ser a mais conhecida. Foi assim denominada por ter surgido no continente africano, no século XIX. Causou uma mortandade em torno de 10 milhões de pessoas, principalmente em países da Europa.
  
  ( ) A Peste de Siracusa ocorreu quando o exército cartaginês sitiou esta cidade italiana em 396 a.C. A doença surgiu entre os soldados, que morriam delirando e com dores atrozes. O Império Romano beneficiou-se com essa epidemia, vencendo com facilidade os invasores cartagineses.
  
  ( ) A pandemia do vírus influenza de 1918 teve duas ondas. Embora contagiosa, a primeira foi branda, mas na segunda espalhou-se pelos 5 continentes. A 1ª Guerra Mundial contribuiu para a gripe espanhola se alastrar pelo mundo, pois tropas de vários países estavam constantemente em trânsito.
  
  ( ) A Peste Negra do século XIV foi a pior de todas, ceifando 24 milhões de vida só no Ocidente. Assim chamada pelas manchas escuras na pele dos enfermos, surgiu na Ásia Central e espalhou-se pelo mundo. No Cairo e em Alexandria os mortos eram postos em valas comuns ou ficavam insepultos.
  
  Assinale a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fb27399e-6e

  A

  V, F, F, V

  B

  V, V, V, F

  C

  F, V, V, F

  D

  F, V, V, V

  E

  F, V, F, V

  Responder
• F9F761C0-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos

  Outras crises econômicas, como a que acompanhamos, ocorreram desde que o capitalismo tornou-se hegemônico. Analise as questões abaixo e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
  
  ( ) Forte crise econômica se abateu sobre a Europa em 1848, fechando fábricas, desempregando operários e diminuindo salários. Em consequência, movimentos revolucionários ocorreram em vários países, a exemplo da França com a “Primavera dos Povos”.
  
  ( ) A crise econômica da metade do século XIX fez ruírem as duas principais ideologias na Europa: o liberalismo e o socialismo. Apenas o nacional-socialismo fortaleceu-se, dando lastro para a criação do nazismo alemão e do fascismo italiano.
  
  ( ) A depressão de 1929 é considerada o mais longo período de recessão econômica do século XX. Ela causou a queda das taxas de produção industrial, dos preços de ações, do PIB dos países, sem contar com o desemprego em massa em diversas nações.
  
  ( ) A atual crise econômica foi precisamente prevista por Karl Marx em “O Capital”, pois ele afirmava que se o capital é um valor, quando se desvaloriza acaba se contradizendo, negando sua própria existência.
  
  Assinale a alternativa correta
  

  Escolha uma alternativa para a questão f9f761c0-6e

  A

  V, F, V, V

  B

  V, V, F, V

  C

  F, F, V, V

  D

  V, F, V, F

  E

  V, F, F, F

  Responder
• F7520680-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  A China integrou o bloco socialista em 1949, rivalizando sua liderança com a extinta URSS. As etapas do processo socialista chinês são diversas e vão desde a radical planificação econômica até o momento em que os chineses abrem-se ao mundo capitalista, sem abandonar sua organização política. Assinale a única alternativa INCORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f7520680-6e

  A

  A Revolução Cultural, na década de 60, é tida como o oxigênio da revolução chinesa, pois resgatou tradições milenares e desvalorizou a origem camponesa do povo, que impedia o desenvolvimento econômico.

  B

  Ao final da década de 70, a China abre-se ao mundo e ingressa na ONU. Com a morte de Mao Tse-Tung, em 1976, e a exclusão de radicais maoístas do poder, se iniciou um processo de planejamento intitulado as “quatro modernizações” – indústria, agricultura, defesa e cultura.

  C

  Nos anos 80 houve a “desmaoização” na China. Propunha-se repensar o papel desempenhado por Mao Tse-Tung, combatendo o culto a sua personalidade, e a humanização do regime ao se reabilitaram lideranças expurgadas durante a Revolução Cultural.

  D

  As relações políticas entre China e URSS foram rompidas no final da década de 50 devido a discrepâncias ideológicas, conflitos fronteiriços e divergências sobre questões internacionais. Com a ascensão de Gorbachev (em 1985) houve uma reaproximação entre os dois países.

  E

  O desenvolvimento tecnológico que ajudou a modernizar a China possibilitou a abertura para o Ocidente, como pode ser visto nas Olimpíadas de 2008. Mas o governo chinês não se descuida dos chamados perigos de uma “excessiva ocidentalização” e mantém rígida política que visa controlar os hábitos de consumo e informação da sociedade.

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• F6048DD9-6E

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosUEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No final da década de 70 do século XX, radicais muçulmanos se apresentam ao mundo e enfrentam as duas grandes potências da época – os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Assinale a alternativa INCORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f6048dd9-6e

  A

  Em 1979 o Aiatolá Khomeini liderou, no Irã, o golpe de Estado que pôs fim ao regime autocrático do Xá Reza Pahlevi. Lá se implantou um sistema em que os chefes religiosos comandavam com mão de ferro o Estado e a sociedade.

  B

  Os Mujahidin entrincheiravam-se nas cavernas do Afeganistão e, apoiados econômica e militarmente pelos EUA, combatiam a invasão do Exército Soviético ao seu país.

  C

  Mesmo que Irã e Afeganistão tenham se voltado contra os EUA e URSS, respectivamente, não podemos afirmar que quisessem enfrentar as duas potências. As motivações muçulmanas eram religiosas e não tinham relação com a conjuntura geopolítica da Guerra Fria.

  D

  Os Mujahidin derrotaram os soviéticos, forçando-os a sair do Afeganistão, graças às técnicas de combate que utilizavam e aos lançadores portáteis de mísseis Stinger que, com precisão, destruíam as aeronaves russas.

  E

  Khomeini utilizava-se da Sharia (lei islâmica) para governar e proclamou os EUA como o Grande Satã. Todo e qualquer produto norte- americano foi proibido de ser vendido no Irã.

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• F399DAC2-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Genival Lacerda interpretou esta música, que trata da crise de 1973, provocada pelo embargo que os países membros da OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo) impuseram ao fornecimento de petróleo para os Estados Unidos e países europeus. Analise as proposições:
  
  I - Desde que foi descoberto, no final do século XIX, o petróleo foi abundantemente consumido até que, na década de 1970, se descobriu que ele é uma fonte esgotável. Isso fez o preço do barril quadruplicar e aumentou o valor do produto primário de países subdesenvolvidos.
  
  II - Os Estados Unidos negaram apoio político e não forneceram armas a Israel na guerra contra nações árabes entre as décadas de 60 e 70. Isso fez o governo israelense aceitar o convite para compor a OPEP, mesmo composta por países árabes.
  
  III - Um dos principais motivos para a decretação, pela OPEP, do embargo de fornecimento de petróleo às potências mundiais foi o fato de elas apoiarem a ocupação israelense, em 1973, dos territórios palestinos, durante a Guerra do Yom Kipur.
  
  IV - O surgimento da OPEP valorizou o petróleo por ter unificado o preço do barril. Os membros da OPEP criaram um cartel e controlaram a oferta do produto no mercado internacional, considerando que ele é um instrumento para exercer pressão sobre as grandes potências.
  
  Estão corretas apenas as proposições
  

  Escolha uma alternativa para a questão f399dac2-6e

  A

  III e IV.

  B

  I, III e IV.

  C

  II e IV.

  D

  I, II e III.

  E

  I e III.

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• F268B151-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Em julho de 1969, uma nave espacial norte-americana pousava em solo lunar. A corrida espacial se iniciara na década de 50, quando os soviéticos colocaram o primeiro satélite artificial - Sputnik I - em órbita da Terra.
  
  
  
  Assinale a alternativa INCORRETA.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f268b151-6e

  A

  As viagens espaciais trouxeram benefícios. As naves eram usadas como laboratório para se testarem materiais usados na Terra, como o velcro, a energia solar, a tecnologia digital e o sistema de telemetria.

  B

  Seguindo a lógica da Guerra Fria, John Kennedy anunciou ao Congresso, em 1961, que os EUA enviariam um homem à lua, e o trariam de volta à Terra, até o fim da década para “não verem o satélite natural da Terra sob uma bandeira hostil e sim sob uma de liberdade e paz”.

  C

  Custos altos e acidentes puseram em risco os voos espaciais. A NASA consumiu algo em torno de 30 bilhões no projeto da viagem à lua, o que levou Kennedy a propor ao líder soviético, Nikita Khrushchev, uma cooperação financeira entre as duas potências.

  D

  Os EUA lançaram o Projeto Apolo para desviar a atenção da opinião pública internacional sobre a Guerra do Vietnã, que desgastava a imagem que os norte-americanos cultivavam de defensores da liberdade e da democracia.

  E

  Ir à lua era primordial para os EUA, pois se equiparariam aos soviéticos, pioneiros na corrida espacial. Além do Sputnik 1, tinham lançado a cadela Laika (no Sputnik 2) e a sonda Lunik-2, além do feito de enviarem Yuri Gagarin, no Vostok-1, para um voo em órbita da Terra.

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• EFF6A19D-6E

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em 1960, intelectuais franceses lançaram a “Declaração sobre o direito à insubmissão na Guerra da Argélia” ou “Manifesto dos 121”, que acusava a violência promovida pelo Exército francês para reprimir movimentos pró independência da Argélia. Analise as questões, verificando se são verdadeiras ou falsas, e indique com V ou F, respectivamente.
  
  ( ) A guerra colonial ocorreu sob censura e opressão na Argélia e na França. Na colônia, utilizava-se a tortura e o massacre de civis. Na metrópole, soldados que se recusavam a ir à guerra e civis que apoiavam os combatentes argelinos eram presos.
  
  ( ) A esquerda francesa, liderada por Jean-Paul Sartre, era contra apenas os métodos de repressão empregados pelo governo na Argélia. Mas era favorável à manutenção da colônia africana por considerar que a cultura francófila deveria ser “exportada” para países subdesenvolvidos.
  
  ( ) Enquanto a Frente de Libertação Nacional (FLN) lutava por um governo socialista, o Movimento Nacional Argelino (MNA) queria seguir a política do general francês Charles de Gaulle. Isso acabou gerando duas guerras: uma contra a França e outra entre as duas organizações.
  
  ( ) A guerra na Argélia acabou quando os franceses se retiraram para investir na ocupação do Camboja. A FLN e o MNA, destruídos, tiveram que aceitar a composição de um governo popular democrático que redundou em um sistema multipartidário que rapidamente fracassou.
  
  Assinale a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão eff6a19d-6e

  A

  V, V, F, V

  B

  V, F, V, F

  C

  F, F, V, V

  D

  V, F, F, V

  E

  F, F, F, V

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• ED77D43F-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Após a rendição alemã, Churchill (Reino Unido), Truman (EUA) e Stálin (URSS) foram, entre julho e agosto de 1945, à Conferência de Potsdam para tratarem de questões importantes como as relações entre os países no pós-guerra.
  
  
  
  Assinale a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ed77d43f-6e

  A

  Em Potsdam, Stálin defendeu que a Alemanha tivesse autonomia para se reorganizar, pois a queria no bloco socialista. Truman e Churchill foram radicalmente contra e a Conferência acabou sem que decisões fossem tomadas.

  B

  Não havia, em Potsdam, desgastes na aliança (de junho de 1941) para derrotar a Alemanha. A guerra seguia e os aliados se encontravam para darem um ultimato ao Japão, que resistia no Pacífico.

  C

  Em Potsdam, o desgaste entre os aliados era notório. Assim mesmo eles dividiram a Alemanha em quatro zonas de ocupação, criaram um Conselho de Ministros de Relações Exteriores, redefiniram fronteiras e fizeram acordos de paz com países como a Itália.

  D

  A Conferência de Potsdam aconteceu para que se transmitisse ao mundo a certeza do término da 2ª Guerra. Nela nada foi tratado, pois as diretrizes político-econômicas já tinham sido tomadas nas Conferências de Teerã (1943) e Ialta (fevereiro de 1945).

  E

  A única decisão em Potsdam foi a de instalar um tribunal internacional, na cidade alemã de Nuremberg, para julgar os criminosos de guerra nazistas.

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• E62D8126-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos

  A historiografia norte-americana trata com minudência da batalha de Little Big Horn, onde o General Custer morreu. Já em “Enterrem meu coração na curva do rio”, de Dee Brown, a questão indígena e a ocupação do oeste dos EUA é vista pela ótica oposta à do “mocinho branco que ganhava do bandido de pele vermelha”. Assinale a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão e62d8126-6e

  A

  Ao assumir a presidência dos EUA, Andrew Jackson pediu ao Congresso que definisse um número de índios para permanecer no oeste e uma política de imigração para enviar o excedente da população indígena para países da África e da Ásia.

  B

  Os iroqueses são, tanto quanto o Exército, responsáveis pelos massacres sofridos por Sioux e Apaches, pois viam na aniquilação dessas nações a chance de terem para si os territórios considerados sagrados para todas as nações indígenas.

  C

  Nações indígenas dos EUA, como Sioux e Apaches, recusavam a política indigenista do governo, que via na desconstrução da identidade dos índios e na desmistificação das terras sagradas meios para explorar as riquezas do território oeste.

  D

  O Congresso americano votou, em 1834, uma lei tida como a sentença de morte dos índios dos EUA. Ela determinava o recolhimento deles a uma diminuta faixa de terra a oeste do rio Missouri e permitia que brancos caçassem e comercializassem produtos nas reservas.

  E

  Os cherokees, versados no comércio e em negociações políticas, sobreviveram aos ataques do Exército dos EUA. Resistiram a mais de cem anos de guerras e ainda lucraram bastante vendendo armas, uísque e peles de animais para os colonos brancos.

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• DACAC3BA-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos

  Os séculos XVI e XVII viram paradigmas, tidos como imutáveis, serem transgredidos. A migração do geocentrismo para o heliocentrismo possibilitou rompimentos com o senso comum e o fundamentalismo religioso. Relacione a coluna da direita de acordo com a da esquerda:
  
  
  
  Assinale a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão dacac3ba-6e

  A

  1, 3, 2, 5, 4

  B

  4, 1, 3, 2, 5

  C

  5, 3, 1, 4, 2

  D

  3, 2, 5, 1, 4

  E

  2, 4, 5, 3, 1

  Responder
• D9BBCA0F-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Considerado como o “príncipe dos humanistas”, usou uma linguagem simples para esclarecer problemas teológicos e superar a angústia metafísica da Europa de sua época. Autor de Adágios e colóquios, critica a sociedade da época, recorrendo a concepções clássicas como o antropocentrismo. Estamos falando de
  

  Escolha uma alternativa para a questão d9bbca0f-6e

  A

  Nicolau Maquiavel.

  B

  Tomás de Aquino.

  C

  Erasmo de Rotterdam.

  D

  Giovanni Boccaccio.

  E

  Dante Alighieri.

  Responder
• D8AEF66A-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Entre para guardar nos favoritos

  Analise as proposições a seguir:
  
  I - As guildas eram associações que buscavam garantir o monopólio do comércio local, limitando duramente o comércio feito por estrangeiros e controlando os preços dos produtos.
  
  II - Na França do século XIV, camponeses fizeram um movimento conhecido como jacqueries e saquearam depósitos de alimentos, destruíram castelos e a documentação que oficializava a situação dos servos.
  
  III - O período medieval foi marcado pelo surgimento das universidades. Entre as mais antigas estão as de Salerno e Bolonha, na Itália, e a de Paris. Os principais cursos eram Teologia, Direito e Medicina.
  
  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d8aef66a-6e

  A

  I e III, apenas.

  B

  II, apenas.

  C

  I e II, apenas.

  D

  III, apenas.

  E

  I, II e III.

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• D69CD32C-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nos dias de hoje o Estado é o principal agente orientador das políticas educacionais, enquanto na Idade Média, a escola e toda forma de conhecimento deviam se orientados pelo(a) (s):
  

  Escolha uma alternativa para a questão d69cd32c-6e

  A

  Reinos Germânicos.

  B

  Estado Absolutista.

  C

  Senhores Feudais.

  D

  Igreja Católica.

  E

  Império Franco.

  Responder
• D58E6DED-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise as proposições a seguir:
  
  I - Além do canto gregoriano havia na Europa Medieval cantos profanos feitos pelos trovadores que, acompanhados de instrumentos como o alaúde e os tambores, cantavam os amores dentro do ideal da cavalaria.
  
  II - No século XIII destacou-se na literatura Dante Alighieri, autor da Divina Comédia – uma viagem simbólica através do inferno, do purgatório e do paraíso.
  
  III - Na Europa Medieval a pintura estava diretamente associada à divulgação de temas religiosos, dedicando-se, durante muito tempo, à representação humanizada de santos.
  
  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d58e6ded-6e

  A

  I, II e III.

  B

  I e II, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I e III, apenas.

  E

  I, apenas.

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• D48380F7-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A reforma gregoriana, implementada pelo papa Gregório VII(1073- 1085), teve como principais pontos a serem combatidos
  

  Escolha uma alternativa para a questão d48380f7-6e

  A

  o nicolaísmo e a simonia.

  B

  as indulgências e as mendicâncias.

  C

  os valdenses e o nicolaísmo.

  D

  as indulgências e a simonia.

  E

  os albigenses e os valdenses.

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• D37742FB-6E

  História

  História GeralUEPB · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Das alternativas a seguir, a que melhor caracteriza a sociedade feudal é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d37742fb-6e

  A

  Não havia presença de trabalhadores livres e o pouco número de escravos limitava-se aos trabalhos domésticos.

  B

  As relações entre suseranos e vassalos eram contratuais. Não existia entre eles noções de fidelidade e obediência.

  C

  Os servos eram trabalhadores que exerciam as funções relativas à produção. Trabalhavam a terra e eram vinculadas a ela.

  D

  Os monarcas que eram os maiores suseranos concentravam em suas mãos o poder de origem divina, sendo responsáveis pela justiça e pela administração.

  E

  Era forte a mobilidade social, devido às noções de fidelidade e obediência na relação senhores e servos.

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