Questões do ENEM: Ciências Humanas e História Geral

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2.724 questões encontradas. Mostrando a página 71 de 137.

• 65AB643F-B9

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUECE · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe atentamente o seguinte enunciado: “Entre os séculos XV e XVI, Portugal procurou, no continente Africano, diferentes produtos para comercializar: inicialmente o ouro, depois o ser humano, pois entendeu o valor dos escravos como mercadoria de alto valor”.

  
  

  Considerando o trecho acima, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:

  ( ) A tradição de exportar escravos para países árabes era comum em várias partes da África.

  ( ) Aprisionar pessoas para escravidão foi uma prática inexistente na África até a chegada dos europeus.

  ( ) Os portugueses acreditavam que ser escravo era uma possibilidade de salvação, porque os negros não eram cristãos.

  ( ) Para muitos europeus, os negros eram descendentes de Ham, o que os tornava amaldiçoados à escravidão eterna.

  
  

  Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65ab643f-b9

  A

  V, V, F, F.

  B

  V, F, V, V.

  C

  F, V, V, F.

  D

  F, F, F, V.

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• 65A4EAFE-B9

  História

  História GeralUECE · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise as seguintes afirmações a respeito do homem de Neandertal — Homo sapiens neanderthalensis.

  I. Representa uma forma humana que viveu há aproximadamente 100.000 anos e foi extinta há cerca de 35.000 anos.

  II. Pertencia ao maior grupo de antropoides que, apesar de terem cérebros menos volumosos, eram caçadores e coletores.

  III. Utilizava o fogo, construía cabanas e utensílios de pedra, e sabia fazer roupas a partir das peles de animais mortos.

  IV. Pertencia à mesma espécie do homem de CroMagnon, e enquadrava-se perfeitamente na forma hominídea.

  
  

  É correto o que se afirma apenas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65a4eafe-b9

  A

  I, II e IV.

  B

  II, III e IV.

  C

  III e IV.

  D

  I e III.

  Responder
• B3A73997-B6

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Meus heróis morreram de overdose

  Meus inimigos estão no poder

  Ideologia

  Eu quero uma pra viver

  Ideologia
  

  Eu quero uma pra viver”
  

                                                                                             Fonte: Ideologia, 1988. Cazuza
  

  
  

  No trecho da música Ideologia, o cantor Cazuza trata de um dos efeitos sociais relacionados aos momentos finais da Guerra Fria. Esse efeito associa-se à

  Escolha uma alternativa para a questão b3a73997-b6

  A

  valorização dos novos estilos musicais influenciados pelas gerações do pós-guerra.

  B

  esperança em uma nova ordem mundial baseada no equilíbrio militar entre as potências.

  C

  descrença nas propostas da esquerda como forma de solução para as desigualdades sociais.

  D

  desconfiança em relação às propostas de mudanças na economia internacional que visavam uma maior intervenção dos estados.

  Responder
• B3A3E37E-B6

  História

  História GeralUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Escutei tuas palavras, mas não vi qualquer motivo para obedecer-te, antes preferia morrer. Se o que queres é amizade estou pronto a oferecer-te, hoje e sempre; mas quanto a ser teu súdito, isso nunca! Se o que queres é guerra, estou pronto para ela, mas ser teu súdito nunca! Não cairei a teus pés, porque és uma criatura de Deus, assim como eu. Sou sultão aqui na minha terra. Tu és sultão lá na tua.”

                Fonte:Machemba, rei dos Yaos de Tanganica atual Tanzânia, ao comandante alemão, em 1890.In: BOAHEN, A.
  O desafio colonial. In: Revista Correio da unesco, 07/07/1984.

  
  

  
  O trecho citado revela que, no contexto do imperialismo europeu, as populações atacadas muitas vezes se portavam de forma

  Escolha uma alternativa para a questão b3a3e37e-b6

  A

  pacífica, uma vez que não ofereciam resistência à ocupação estrangeira.

  B

  resistente, posicionando-se de forma contrária às posturas e ações autoritárias dos dominadores.

  C

  desconfortável, revelando grande descompasso entre as crenças e valores africanos dos conquistadores.

  D

  colaborativa, já que forneciam habitantes dessas regiões dominadas para trabalharem nos empreendimentos europeus.

  Responder
• 5EF4C6FB-B6

  História

  História GeralUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Desde a revolução industrial, o sistema capitalista vem aperfeiçoando sistemas de produção visando aumentar a eficiência da produção com menor uso de matéria-prima, melhor aproveitamento da mão-de-obra, eficiência energética e logística de distribuição, diminuindo custos e aumentando a lucratividade. O mais recente exemplo desses sistemas de produção, que se caracteriza pela diminuição da rigidez da linha de produção, pela absorção de mudanças rápidas e pela obsolescência programada, é denominado:

  Escolha uma alternativa para a questão 5ef4c6fb-b6

  A

  Fordismo

  B

  Acumulação Flexível

  C

  Revolução Industrial Verde

  D

  Divisão Internacional do Trabalho

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• 5ED8CA1B-B6

  História

  História GeralUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Todos os grandes cientistas e artistas da Europa moderna viveram intensamente esse processo e contribuíram para ele: Copérnico, Michelangelo, Leonardo da Vinci, Cristóvão Colombo, Newton, Galileu, Thomas Hobbes, Camões, Shakespeare seriam impensáveis sem os ‘antigos’. E a lista é infindável. A opção de reconstruir essa memória deixou uma marca profunda no que viria a ser a moderna concepção do Ocidente. A criação do ‘antigo’ foi uma verdadeira revolução cultural que, aos poucos, atingiu todas as camadas da população. O ‘mundo antigo’ tornou-se assim um participante ativo e necessário de outras revoluções: políticas, sociais e econômicas, cujas consequências sentimos até hoje.

  Fonte: GUARINELLO, Norberto L. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 19. 

  A relação mencionada pelo autor nesse trecho aponta para a

  Escolha uma alternativa para a questão 5ed8ca1b-b6

  A

  construção de uma memória em torno da antiguidade clássica associada a pretensões políticas, culturais e científicas do ocidente moderno.

  B

  necessidade de uma revolução que modificasse as estruturas da sociedade para abertura econômica de práticas mercantilistas.

  C

  associação entre modernos e antigos, sem a qual a literatura e as artes renascentistas estariam fadadas ao fracasso.

  D

  diversidade intelectual do movimento renascentista que atingiu diversas áreas do conhecimento humano.

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• 4920E953-B6

  História

  Construção de Estados e o AbsolutismoIF-RR · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O interesse de Napoleão Bonaparte em decretar o Bloqueio Continental, em 1806, deve-se ao fato de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4920e953-b6

  A

  estimular a industrialização na França, reagindo contra a hegemonia britânica.

  B

  ter acesso ao mercado brasileiro, por meio da transferência da família real para a colônia.

  C

  deter o processo de independência das colônias francesas na América.

  D

  impedir a expansão da industrialização no continente americano.

  E

  bloquear a Inglaterra militarmente, com vistas a uma posterior invasão.

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• 490E8D18-B6

  História

  História GeralIF-RR · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  O processo de centralização monárquica, ocorrido na Baixa Idade Média, teve grande importância na Expansão Marítima Europeia porque
  

  Escolha uma alternativa para a questão 490e8d18-b6

  A

  seria conveniente desviar para o ultramar a nobreza que ainda resistia ao poder real.

  B

  deu ao monarca os meios militares para realizar conquistas ultramarinas.

  C

  somente um Estado forte teria condições de impor o cristianismo às populações pagãs.

  D

  os povos conquistados poderiam fornecer ao rei importantes contingentes militares.

  E

  proporcionou ao rei condições de organizar as viagens de descobrimento com seus próprios recursos.

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• 490B6544-B6

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)IF-RR · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  A invasão da Grécia pelos dórios, no século XII a.C., causou grande devastação, forçou parte dos habitantes a fugir (Primeira Diáspora Grega) e mergulhou o país em uma fase de obscuridade. Nesse período — que se estenderia até o século IX a.C.—a população helênica estruturou-se em genos; estes, entre outros aspectos, caracterizaram-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 490b6544-b6

  A

  pelo surgimento da pólis e da noção de Estado.

  B

  pela supremacia dos eupátridas e pelo início do escravismo.

  C

  pela sociedade estamental e pelo desenvolvimento do comércio marítimo.

  D

  pela organização clânica e pela propriedade coletiva da terra.

  E

  pela importância da poesia épica, tendo a Ilíada como obra exponencial.

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• 9E727185-B5

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de colonização e descolonização da África e o impacto gerado na situação atual do continente.

  I – Um dos fatos que mais favoreceram a descolonização da África foi o fim da Segunda Guerra Mundial, pois a Alemanha, que perdeu a guerra, tinha o maior número dessas colônias.

  II – Um dos principais métodos utilizados pelos europeus na colonização era se aproveitar da rivalidade entre dois grupos étnicos locais. Apoiavam um deles, dando armas e meios para subjugar o outro.

  III – Nos conflitos atuais, é utilizado um grande número de crianças. Geralmente, elas são sequestradas, mas, às vezes, são entregues pelos familiares aos combatentes, como uma forma de escapar da pobreza e de represálias.

  IV – A Organização das Nações Unidas (ONU) vem construindo um acordo que prevê a proibição da utilização de crianças na guerra, em um prazo de 10 anos.

  Agora, assinale a alternativa CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 9e727185-b5

  A

  Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

  B

  Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

  C

  Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  D

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são falsas.

  Responder
• 9E6EF4F6-B5

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmações abaixo sobre a Revolução Russa e marque a alternativa CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 9e6ef4f6-b5

  A

  A falta de envolvimento direto da Rússia na Primeira Guerra Mundial enfraqueceu o poder do Czar, pois as indenizações devidas aos países vencedores reduziram sua grave crise econômica

  B

  Dois grupos disputavam o poder antes da Revolução. Os mencheviques (maioria) e os bolcheviques (minoria). O primeiro grupo defendia o anarquismo e o segundo, o socialismo.

  C

  Entre 1918 e 1921, ocorreu, na Rússia, uma guerra civil. O exército vermelho era favorável à Revolução e o exército branco, contra. Ao final da guerra, o exército vermelho saiu vitorioso, consolidando o socialismo na Rússia.

  D

  No ano de 1918, após a Revolução, foi criada a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), composta por 15 Repúblicas.

  E

  Com a adoção da Nova Política Econômica (NEP), ocorreu a consolidação do domínio estatal na economia e a completa socialização dos meios de produção.

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• 9E6BE84E-B5

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmativas abaixo sobre a democracia grega.

  I – Na democracia ateniense, todos os cidadãos podiam participar da assembleia do povo (Eclésia). Nela, tomavam-se as decisões sobre os assuntos políticos.

  II – Os cidadãos tinham três direitos essenciais: liberdade individual, direito a falar na assembleia e igualdade perante a lei.

  III – Todos os homens acima dos 18 anos eram considerados cidadãos e tinham o direito de participação política garantido.

  IV – Qualquer cidadão ateniense tinha o direito de pedir a palavra e ser ouvido, mas o direito a voto era dado apenas aos anciãos.

  V – Nenhum cidadão poderia deixar de se submeter às leis, sob pena de sofrer as punições previstas.

  Agora, assinale a alternativa CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 9e6be84e-b5

  A

  Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras..

  B

  Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  C

  Apenas as afirmativas I, II e V são verdadeiras.

  D

  Apenas as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

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• 3FF9123D-B5

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  No contexto da Reforma Protestante, um movimento movido pela burguesia europeia defendia a salvação dos homens através do acúmulo de riquezas.

  
  

  Assinale a alternativa que dá nome a este movimento.

  Escolha uma alternativa para a questão 3ff9123d-b5

  A

  Calvinismo

  B

  Luteranismo

  C

  Anglicanismo

  D

  Catolicismo

  E

  Judaísmo

  Responder
• 3FF5CD79-B5

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, assinale a alternativa que completa corretamente as ideias apresentadas.

  
  

  Na Idade Média, a fragmentação política concedeu aos feudos uma significativa autonomia. Neste contexto, os trabalhadores chamados de servos
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ff5cd79-b5

  A

  eram livres, mas dependiam dos nobres donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como o tostão de Pedro e o dízimo.

  B

  tinham sua liberdade limitada pelos impostos que deviam à elite urbana que controlava as principais cidades europeias.

  C

  eram livres, mas dependiam dos senhores donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como a corveia, a talha.

  D

  tinham uma grande liberdade, podendo prestar serviços em qualquer localidade do continente, pois eram considerados acima de tudo cidadãos europeus.

  E

  dependiam diretamente dos senhores donos das terras, sendo inclusive permitida a venda destes trabalhadores no comércio por motivo de dívida dos nobres.

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• 5800AC86-B5

  História

  História GeralIF Sul - MG · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Entre o final do século XIX e o início do século XX, as transformações que se operavam no capitalismo eram tendentes à monopolização. Fusões e acordos geraram a integração de empresas por um lado, e do outro, uma impossibilidade de reinvestimento de capitais na própria produção. É nesse contexto que tem início a expansão imperialista europeia. Sobre o Imperialismo iniciado no século XIX, assinale a alternativa CORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão 5800ac86-b5

  A

  Iniciou-se como uma consequência direta da unificação alemã e da ampliação de suas rivalidades com a França que, por sua vez, estava interessada nas várias colônias que a Alemanha possuía no continente africano.

  B

  Estava ligado à expansão econômica e política das potências industriais, em escala mundial, durante o século XIX e encerrou a fase monopolista do sistema mundial capitalista.

  C

  Foi benéfico para os países colonizados, pois realizou uma transferência de tecnologia, por intermédio de uma política não intervencionista, exemplo disso são as estradas de ferro que colocavam as áreas colonizadas em contato com o mundo exterior.

  D

  Foi motivado pela busca de novas fontes de matérias-primas e de novos mercados consumidores, fundamentais para a expansão capitalista dos países europeus.

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• 57F95B23-B5

  História

  História GeralIF Sul - MG · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  A chamada transição do feudalismo para o capitalismo começou no período da Baixa Idade Média, especificamente a partir do século XIV, quando o sistema feudal entrou em crise. Sobre esse período, assinale a alternativa que apresenta todas as características CORRETAS:

  Escolha uma alternativa para a questão 57f95b23-b5

  A

  grandes extensões de terras sob o controle do Senhor Feudal, mão de obra escrava, prática regular do comércio.

  B

  deslocamento de parte da mão de obra do campo para a cidade, surgimento da classe burguesa e crescente progresso das técnicas de produção.

  C

  queda da produção agrícola, total ausência de comércio, monarquia enfraquecida e poder exercido pelos Senhores Feudais.

  D

  produção de subsistência, trabalho servil, relações de susserania e vassalagem entre nobres e servos.

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• B1CBF110-B4

  História

  Construção de Estados e o AbsolutismoUniversidade Federal de Juiz de Fora - MG · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

   Leia o texto a seguir e observe com atenção a imagem da pintura a óleo de um rei francês em um campo de batalha. Os dois estão relacionados ao período dos Estados Absolutistas Modernos:

  “Como é importante que o público seja governado por um só, também importa que quem cumpre essa função esteja de tal forma elevado acima dos outros que ninguém se possa confundir ou se comparar com ele; não se pode retirar do seu chefe a mínima marca da superioridade que o distingue....”.

  RIBEIRO, R. J. A ética no Antigo Regime. São Paulo: Moderna, 1999. p. 54. 

  
  

  Sobre os Estados Absolutistas, assinale a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1cbf110-b4

  A

  a formação de exércitos permanentes, profissionais e centralizados era o objetivo militar de Estados Absolutistas que pretendiam defender suas fronteiras estabelecidas.

  B

  os exemplos mais característicos de Estados Absolutistas, nos quais o poder do monarca era concentrado efetivamente na Europa, eram a Itália e a Alemanha.

  C

  a política econômica dos Estados Absolutistas combatia as propostas que defendiam a unificação de impostos, moedas, pesos e medidas em todo seu território.

  D

  diferentes representações artísticas traziam a imagem idealizada de monarcas dos Estados Absolutistas, caracterizando-os como indivíduos semelhantes aos seus súditos.

  E

  a justificativa do poder exercido pela nobreza nos Estados Absolutistas buscava se afastar do princípio da origem divina que lhe conferiria um caráter ilimitado.

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• B1C71CB7-B4

  História

  História GeralUniversidade Federal de Juiz de Fora - MG · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia com atenção o texto a seguir sobre o fim do período medieval.

  ... o final do milênio medieval costuma ser visto sob a forma de uma crise profunda e generalizada. Brutal, a mortalidade provocada pelo bacilo da peste espalha-se rápida e maciçamente. Os doentes sucumbem em alguns dias, sem remédio nem alívio possíveis. No dizer das testemunhas, toda organização social, até os laços familiares, foi violentamente perturbada por isso.

  BASCHET, J. A civilização feudal: do ano mil à colonização da América. São Paulo: Globo, 2006, p.247-248. Adaptado.

  Acerca da chamada “Crise do século XIV”, assinale a alternativa CORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão b1c71cb7-b4

  A

  a expansão agrícola que precedeu a crise do século XIV foi realizada às custas de arroteamentos, o que contribuiu para minimizar o impacto ambiental e conter o processo inflacionário.

  B

  a diminuição da produtividade levou a uma maior exploração da mão de obra camponesa. Nesse momento a teoria das três ordens foi responsável pela aceitação do aumento da tributação, evitando, assim, as revoltas camponesas.

  C

  os deslocamentos de camponeses que fugiam para as cidades ajudaram na eliminação da epidemia nas zonas rurais, já que a peste apenas atingia as populações mais pobres e desnutridas.

  D

  tentando fazer frente à crise do século XIV, a Igreja transferiu sua sede de Roma para Avignon, na França. Essa medida contribuiu para manter a unidade da cristandade, a autonomia e o caráter universalista da Igreja.

  E

  nesse contexto, a fome e as epidemias contribuíram para o processo de desintegração do feudalismo e o fortalecimento do poder dos reis, que aos poucos foram tomando para si a autoridade administrativa e militar até então em mãos senhoriais.

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• B1BF04E6-B4

  História

  História GeralUniversidade Federal de Juiz de Fora - MG · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a atuação da Igreja Católica na passagem entre a Antiguidade e a Idade Média (séculos V/VI), podemos afirmar que ela:

  Escolha uma alternativa para a questão b1bf04e6-b4

  A

  conseguiu terminar, de forma definitiva, com a Igreja Cristã Ortodoxa predominante no Oriente, recuperando seu caráter universalista.

  B

  mantinha sob sua guarda uma boa parte da produção intelectual existente no Ocidente, sobretudo em manuscritos nas bibliotecas de mosteiros.

  C

  enfrentava a continuidade das perseguições oficiais por parte de diversos Estados que surgiram da fragmentação do Império Romano do Ocidente.

  D

  concentrava suas pregações religiosas nas áreas urbanas em expansão após o término do período de intensos conflitos militares.

  E

  criticava ativamente a exploração dos trabalhadores rurais nas grandes propriedades de terras que produzia para sua autossuficiência.

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• B1BAB1F2-B4

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Universidade Federal de Juiz de Fora - MG · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmações a seguir.

  A História chamada de Antiga faz parte do repertório cultural do Ocidente. Ela representa para nós uma espécie de História das nossas origens. A História Antiga é vista como o ponto inicial de nossa jornada através da História.

  GUARINELLO, N. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. p. 8. Adaptado.

  Existe em nossa atualidade uma série de características que podem ser consideradas, de alguma forma, “heranças” recebidas da Antiguidade greco-romana. Entre elas, assinale a alternativa CORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão b1bab1f2-b4

  A

  a introdução da participação das mulheres nas decisões políticas de seus países através do voto direto.
  

  B

  a criação do ideal de República a partir da experiência vivenciada na cidade grega de Atenas.

  C

  a retomada de referências culturais e artísticas que têm sido reinterpretadas desde o Renascimento.

  D

  a maioria dos países ser composta de cidades estados, independentes entre si, e não estados de caráter mais nacionalizado.

  E

  o princípio jurídico do direito romano do “olho por olho, dente por dente” que prevalece nas relações diplomáticas internacionais.

  Responder