Questões do ENEM: Linguagens e Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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5.815 questões encontradas. Mostrando a página 88 de 291.

• 49A10C4E-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  TEXTO II

  Quadrinista surda faz sucesso na CCXP com narrativas silenciosas

  
  

  A área de artistas independentes da Comic Con Experience (CCXP) deste ano é a maior da história do evento geek, são mais de 450 quadrinistas e ilustradores no Artistsꞌ Alley.

  E a diversidade vai além do estilo das HQ. Em uma das mesas na fila F, senta a quadrinista com deficiência auditiva Ju Loyola, com suas histórias que classifica como “narrativas silenciosas”. São histórias que podem ser compreendidas por crianças e adultos, e pessoas de qualquer nacionalidade, pelo simples motivo de não terem uma única palavra.

  A artista não escreve roteiros convencionais para suas obras. Sua experiência de ter que entender a comunicação pelo que vê faz com que ela se identifique muito mais com o que observa do que com o que as pessoas dizem.

  E basta folhear suas obras que fica claro que elas não são histórias em quadrinhos que perderam as palavras, mas sim que ganharam uma nova perspectiva.

  Disponível em: https://catracalivre.com.br. Acesso em: 8 dez. 2018 (adaptado).

  
  

  O Texto I exemplifica a obra de uma artista surda, que promove uma experiência de leitura inovadora, divulgada no Texto II. Independentemente de seus objetivos, ambos os textos
  

  Escolha uma alternativa para a questão 49a10c4e-0a

  A

  incentivam a produção de roteiros compostos por imagens.

  B

  colaboram para a valorização de enredos românticos.

  C

  revelam o sucesso de um evento de cartunistas.

  D

  contribuem com o processo de acessibilidade.

  E

  questionam o padrão tradicional das HQ.

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• 499CA085-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Esporte e cultura: análise acerca da esportivização de

  práticas corporais nos jogos indígenas

  
  

  Nos Jogos dos Povos Indígenas, observa-se que as práticas corporais realizadas envolvem elementos tradicionais (como as pinturas e adornos corporais) e modernos (como a regulamentação, a fiscalização e a padronização). O arco e flecha e a lança, por exemplo, são instrumentos tradicionalmente utilizados para a caça e a defesa da comunidade na aldeia. Na ocasião do evento, esses artefatos foram produzidos pela própria etnia, porém sua estruturação como “modalidade esportiva” promoveu uma semelhança entre as técnicas apresentadas, com o sentido único da competição.

  ALMEIDA, A. J. M.; SUASSUNA, D. M. F. A. Pensar a prática, n. 1, jan.-abr. 2010 (adaptado).

  
  

  A relação entre os elementos tradicionais e modernos nos Jogos dos Povos Indígenas desencadeou a

  Escolha uma alternativa para a questão 499ca085-0a

  A

  padronização de pinturas e adornos corporais.

  B

  sobreposição de elementos tradicionais sobre os modernos.

  C

  individuação das técnicas apresentadas em diferentes modalidades.

  D

  legitimação das práticas corporais indígenas como modalidade esportiva.

  E

  preservação dos significados próprios das práticas corporais em cada cultura.

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• 49995121-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 49995121-0a

  A

  chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.

  B

  variedade linguística caracterizadora do português europeu.

  C

  restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.

  D

  combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa e portuguesa.

  E

  enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do cartaz.

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• 499654CA-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?

  
  

  No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro... O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.

  BETTI, M. Motriz, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado).

  
  

  A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na

  Escolha uma alternativa para a questão 499654ca-0a

  A

  distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.

  B

  interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.

  C

  utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.

  D

  valorização de uma visão ampliada do esporte.

  E

  equiparação entre a forma e o conteúdo.

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• 499242B0-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que estava na vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conseguiu encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e gostaria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.

  DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.

  
  

  Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de

  Escolha uma alternativa para a questão 499242b0-0a

  A

  restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.

  B

  refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.

  C

  identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.

  D

  introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.

  E

  apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.

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• 498ECC64-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Um amor desse

  Era 24 horas lado a lado

  Um radar na pele, aquele sentimento alucinado

  Coração batia acelerado

  
  

  Bastava um olhar pra eu entender

  Que era hora de me entregar pra você

  Palavras não faziam falta mais

  Ah, só de lembrar do seu perfume

  Que arrepio, que calafrio

  Que o meu corpo sente

  Nem que eu queira, eu te apago da minha mente

  
  

  Ah, esse amor

  Deixou marcas no meu corpo

  Ah, esse amor

  Só de pensar, eu grito, eu quase morro

  AZEVEDO, N.; LEÃO, W.; QUADROS, R. Coração pede socorro. Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento).

  
  

  Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a

  Escolha uma alternativa para a questão 498ecc64-0a

  A

  revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.

  B

  ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.

  C

  exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.

  D

  divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.

  E

  naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.

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• 498B4C63-0A

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social

  Escolha uma alternativa para a questão 498b4c63-0a

  A

  propagar a imagem positiva do Ministério Público.

  B

  conscientizar a população que direitos implicam deveres.

  C

  coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.

  D

  divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.

  E

  instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.

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• ABE8838B-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  JOANA:

                    (...)

                     A Creonte, à filha, a Jasão e companhia

                     vou deixar esse presente de casamento

                     Eu transfiro pra vocês a nossa agonia

                      porque, meu Pai, eu compreendi que o sofrimento

                      de conviver com a tragédia todo dia

                      é pior que a morte por envenenamento

                      (...)
  

  No final da peça, Joana fala do “sofrimento de conviver com a tragédia todo dia”.

  Em relação a esse sofrimento, a personagem tem uma reação que consiste em:

  Escolha uma alternativa para a questão abe8838b-f9

  A

  conter emoção excessiva

  B

  provocar dor desmedida

  C

  despertar memória repulsiva

  D

  manifestar opinião agressiva

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• ABE5818E-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  JOANA:

  (...)
  

  Já lhe dei meu corpo, não me servia

  Já estanquei meu sangue, quando fervia

  Olha a voz que me resta

  Olha a veia que salta

  Olha a gota que falta

  Pro desfecho da festa

  Por favor

  Deixa em paz meu coração

  Que ele é um pote até aqui de mágoa

  E qualquer desatenção

  − faça não

  Pode ser a gota d’água

  (...)

  
  

  A expressão “gota d’água” é uma metáfora que expressa o sentimento de Joana.

  Dentre os acontecimentos da peça vividos pela personagem, aquele que se torna a gota d’água é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abe5818e-f9

  A

  a traição de Nenê

  B

  o conselho de Egeu

  C

  o desprezo de Alma

  D

  o casamento de Jasão

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• ABDC3E90-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  JOANA:

  
  

  O pai e a filha vão colher a tempestade

  A ira dos centauros e de pomba-gira

  levará seus corpos a crepitar na pira

  e suas almas a vagar na eternidade

  Os dois vão pagar o resgate dos meus ais

  Para tanto invoco o testemunho de Deus,

  a justiça de Têmis e a bênção dos céus,

  os cavalos de São Jorge e seus marechais,

  Hécate, feiticeira das encruzilhadas,

  padroeira da magia, deusa-demônia,

  falange de Ogum, sintagmas da Macedônia,

  suas duzentas e cinquenta e seis espadas,

  mago negro das trevas, flecha incendiária,

  Lambrego, Canheta, Tinhoso, Nunca-visto,

  fazei desta fiel serva de Jesus Cristo

  de todas as criaturas a mais sanguinária

  (...)

  
  

  A invocação de Joana, que revela uma característica da religiosidade brasileira, é organizada por meio de certo recurso literário.

  Esse recurso e a característica da religiosidade são nomeados, respectivamente, como:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abdc3e90-f9

  A

  gradação e fé

  B

  polifonia e culpa

  C

  dramaticidade e formalidade

  D

  intertextualidade e sincretismo

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• ABD95B95-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  JASÃO:

  
  

  Puxa, mestre, o senhor é cismento

  Eu já lhe falei pra levantar

  grana num banco. Aí moderniza

  a oficina, põe pra trabalhar

  uns empregados e nem precisa

  forçar a vista. Fica ali só

  na administração... (Levantando)

  
  

  EGEU:

  (Com autoridade) Presepada,

  menino... Tira esse paletó

  e senta aí. Que banco que nada!

  Senta duma vez, eu tou mandando

  Pega o alicate e a chave de fenda

  e vai matutando, matutando,

  até que você um dia aprenda

  a ser dono da sua consciência

  
  

  A reação de Mestre Egeu se baseia em uma avaliação implícita acerca de Jasão. De acordo com essa avaliação, o compositor se caracteriza como uma pessoa:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abd95b95-f9

  A

  manipulada pelo sogro

  B

  enganada pelos amigos

  C

  inexperiente com trabalho

  D

  irresponsável com dinheiro

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• ABD6582C-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  JOANA:

  
  

  (...)

  Olhando eles assim, sem sofrimento,

  imóveis, sorrindo até, flutuando,

  olhando eles assim, fiquei pensando:

  podem acordar a qualquer momento

  Se eles acordam, minha vida assim

  do jeito que ela está destrambelhada,

  sem pai, sem pão, a casa revirada,

  se eles acordam, vão olhar pra mim

  Vão olhar pro mundo sem entender

  Vão perder a infância, o sonho e o sorriso

  pro resto da vida... Ouçam, eu preciso

  de vocês e vocês vão compreender:

  duas crianças cresceram pra nada,

  pra levar bofetada pelo mundo,

  melhor é ficar num sono profundo

  com a inocência assim cristalizada

  
  

  O fragmento da cena acima contém um índice, para os leitores, da construção da história. A função desse índice é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abd6582c-f9

  A

  provocar catarse

  B

  preparar o desfecho

  C

  caracterizar o cenário

  D

  apresentar a personagem

  Responder
• ABD28129-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  JASÃO:

  
  

  Eu só não gosto

  de deixar este fim de mundo sem levar

  tudo o que sempre foi pra mim a vida inteira

  Uma alegria ou outra, um pouco de saudade,

  meus filhos, minha carteira de identidade,

  cada bagulho, meu calção, minha chuteira,

  a mesa do boteco, o time de botão,

  tanto amigo, tanto fumo, tanta birita,

  que dava pra botar na sala de visita

  mas ia atrapalhar toda a decoração...

  (...)

  
  

  As recordações de Jasão atrapalhariam a decoração da casa nova pois representam o seguinte elemento de sua vida:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abd28129-f9

  A

  origem pobre

  B

  infância traumática

  C

  educação precária

  D

  família desajustada

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• ABC67708-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A história da expressão “mar de lama”, relatada por Sérgio Rodrigues, reforça uma ideia apontada no texto O que nossas metáforas dizem de nós.

  
  

  Essa ideia está sintetizada na seguinte frase do texto base:

  Escolha uma alternativa para a questão abc67708-f9

  A

  Com frequência são nossa bússola invisível, orientando tanto os gestos instintivos que fazemos como as decisões mais importantes que tomamos. (ℓ. 10-12)

  B

  É muito provável que aqueles que concebem a vida como uma cruz e os que a entendem como uma viagem não reajam da mesma forma ante um mesmo dilema. (ℓ. 12-13)

  C

  As figurações dão coesão às identidades coletivas, pois circulam sem cessar até se incorporarem à linguagem cotidiana. (ℓ. 20-21)

  D

  As boas metáforas nos trazem outras perspectivas, fronteiras menos rígidas e novas categorizações que substituem aquelas já desgastadas. (ℓ. 36-37)

  Responder
• ABB8F21E-F9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  É mais fácil para nós entender que a depressão é uma espécie de buraco negro e que o DNA é o manual de instruções de cada ser vivo. (ℓ. 18-19)

  
  

  Na argumentação do segundo parágrafo, a frase citada configura um recurso de:

  Escolha uma alternativa para a questão abb8f21e-f9

  A

  ênfase

  B

  causalidade

  C

  conceituação

  D

  exemplificação

  Responder
• ABAA10B9-F9

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  IDENTIDADE (1992)

  
  

  Elevador é quase um templo

  Exemplo pra minar teu sono

  Sai desse compromisso

  Não vai no de serviço

  Se o social tem dono, não vai...

  
  

  Quem cede a vez não quer vitória

  Somos herança da memória

  Temos a cor da noite

  Filhos de todo açoite

  Fato real de nossa história

  Se o preto de alma branca pra você

  É o exemplo da dignidade

  Não nos ajuda, só nos faz sofrer

  Nem resgata nossa identidade

  JORGE ARAGÃO

  vagalume.com.br

  
  

  A metáfora “preto de alma branca” é criticada na letra da canção por estar associada a um contexto de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão abaa10b9-f9

  A

  intolerância cultural

  B

  desigualdade étnica

  C

  discriminação política

  D

  hierarquia econômica

  Responder
• 4669E39C-BA

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo.

  
  

  ( ) A expressão Seu problema (l. 04) faz remissão ao problema de um amigo do autor do texto sobre um fato da língua portuguesa.

  ( ) A expressão nesses casos (l. 28) faz referência a exemplos correntes (l. 23-24).

  ( ) A palavra aqui (l. 31) faz remissão à problemática central do texto acerca da concordância.

  ( ) A palavra lá (l. 66) faz remissão à na frase (l. 65-66).

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 4669e39c-ba

  A

  F – V – V – F.

  B

  F – V – V – V.

  C

  V – V – F – V.

  D

  V – F – F – F.

  E

  V – F – V – V.

  Responder
• 465BD05A-BA

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre a síntese dos parágrafos do texto.

  
  

  I - O primeiro parágrafo apresenta a problemática discutida pelo autor, a partir da dúvida de um amigo, sobre a concordância na língua portuguesa.

  II - O segundo e o terceiro parágrafos apresentam discussão a respeito da preponderância dos aspectos sintáticos envolvidos na construção de pedidos e ordens em usos não padrão da língua.

  III- O quinto parágrafo do texto enumera argumentos que permitem explicar o fenômeno gramatical da concordância em construções sem sujeito expresso.

  
  

  Quais estão de acordo com o texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 465bd05a-ba

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 4652479B-BA

  Português

  AdjetivosUFRGS · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O texto apresenta sentimentos de admiração de Ema por sua amiga Bárbara. Esses sentimentos transparecem na relação entre palavras.

  Assinale a alternativa em que a reunião de advérbios e adjetivo expressa esse sentido de admiração de Ema por sua amiga.

  Escolha uma alternativa para a questão 4652479b-ba

  A

  amiga experiente (l. 16).

  B

  muito mais sábia (l. 18).

  C

  valorizava o perfil privilegiado (l. 20).

  D

  cabelos soltos (l. 31).

  E

  Novamente [...] tinha razão (l. 40).

  Responder
• 4649F117-BA

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre a temporalidade e suas relações de sentido expressas no texto.

  
  

  I - Os empregos do pretérito perfeito na narrativa situam as ações da personagem Ema no dia em que recebe a visita de sua amiga Bárbara, enquanto o presente faz parte do diálogo das personagens nesse passado narrado.

  II - A palavra depois (l. 14) expressa o tempo posterior à Ema descobrir um sapato sob a poltrona, auxiliando na marcação de início e término das ações na narrativa.

  III- Os usos do pretérito imperfeito na passagem Os filhos não se suportavam, discutiam por qualquer motivo (l. 40-42) descreve as ações continuadas dos filhos das personagens no passado narrado para caracterizar o relacionamento das crianças.

  
  

  Quais estão corretas? 

  Escolha uma alternativa para a questão 4649f117-ba

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder