Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 137 de 475.

• A2582D85-C4

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o poema a seguir para responder à questão.
  
  

  
  

  Sebastião Salgado. Éxodos. Disponível em: <http://www.eca.usp.br/nucleos/cms/index.php?option=com_content&view=article&id=67:sebastiaosalgado&catid=14:folios>. Acesso em: 25 abr. 2018.
  
  

  O bicho
  Vi ontem um bicho
  Na imundície do pátio
  Catando comida entre os detritos.
  Quando achava alguma coisa,
  Não examinava nem cheirava:
  Engolia com voracidade.
  O bicho não era um cão,
  Não era um gato,
  Não era um rato.
  O bicho, meu Deus,
  era um homem.
  

  BANDEIRA, Manuel. O bicho. In: Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986. p. 179.
  

  Tanto a fotografia quanto o poema apresentados veiculam uma preocupação de teor

  Escolha uma alternativa para a questão a2582d85-c4

  A

  convencional

  B

  dadaísta

  C

  niilista

  D

  romântico

  E

  social

  Responder
• A243D465-C4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o infográfico a seguir para responder à questão.
  
  

  
  

  Disponível em: <https://issuu.com/finnair_bluewings/docs/bluewings_01_2018/98>. Acesso em: 07 jun. 2018.
  

  
  

  According to the information expressed in the image and data
  

  Escolha uma alternativa para a questão a243d465-c4

  A

  88% of the population in Finland speak Finnish and the second most spoken language is English.

  B

  approximately 3,9 million Finnish students has been studied beyond basic education system level.

  C

  356,000 overnight stays are booked by its own population which like to travel around their country.

  D

  one in two Finnish have a sauna in their residential homes because they need hot water to warm up.

  E

  ice cream is the most consumed dessert among Finnish population, especially children and teenagers.

  Responder
• 73B498D0-C4

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o texto para responder à questão.

  
  

  

  PRAZERES, Heitor dos. Carnaval nos Arcos (1961), Óleo sobre tela. Disponível em: <http://artenarede.com.br/blog/index.php/ate-ocarnaval-chegar/>. Acesso em: 22 out. 2018.

  
  

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado 

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 210.

  Embora tanto o poema-canção quanto a pintura apresentados se enquadrem como produções modernas, a pintura se constrói sob uma perspectiva
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73b498d0-c4

  A

  cubista

  B

  dadaísta

  C

  futurista

  D

  neoclássica

  E

  realista

  Responder
• 73AB56AC-C4

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o texto para responder à questão.

  
  

  

  PRAZERES, Heitor dos. Carnaval nos Arcos (1961), Óleo sobre tela. Disponível em: <http://artenarede.com.br/blog/index.php/ate-ocarnaval-chegar/>. Acesso em: 22 out. 2018.

  
  

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado 

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 210.

  Tanto a pintura quanto a letra de música apresentadas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73ab56ac-c4

  A

  veiculam uma preocupação oriunda do universo do trabalho e da ordem.

  B

  deixam-se pautar por uma abordagem estética da alegria e da festividade.

  C

  explicitam a ideia de que o carnaval causa uma emoção sempre passageira.

  D

  ironizam o contentamento dos que são felizes apenas em tempos de festa.

  E

  abordam a vivência de pessoas que se negam a enfrentar o cotidiano.

  Responder
• 73A7B00C-C4

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema e a tirinha a seguir para responder à questão

  
  

  

  
  

  PESSOA, Fernando. Mar Português. In: Antologia Poética. Organização Walmir Ayala. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2014. p. 15.

  
  

  
  

  

  
  

  Disponível em: <https://tirasdidaticas.files.wordpress.com/2014/12/rato79.jpg?w=640&h=215>

  Acesso em: 13 nov. 2018.
  

  Ao tomar como base os versos “Tudo vale a pena / Se a alma não é pequena”, o autor da tirinha focou seu processo de criação no seguinte aspecto da língua:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73a7b00c-c4

  A

  semântico-pragmático

  B

  pragmático-discursivo

  C

  léxico-fonológico

  D

  morfossemântico

  E

  sociolinguístico

  Responder
• 73A3EBBC-C4

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UEG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema e a tirinha a seguir para responder à questão

  
  

  

  
  

  PESSOA, Fernando. Mar Português. In: Antologia Poética. Organização Walmir Ayala. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2014. p. 15.

  
  

  
  

  

  
  

  Disponível em: <https://tirasdidaticas.files.wordpress.com/2014/12/rato79.jpg?w=640&h=215>

  Acesso em: 13 nov. 2018.
  

  O sentido da tirinha é construído a partir da relação que estabelece com os famosos versos de Fernando Pessoa: “Tudo vale a pena / Se a alma não é pequena” (linhas 7-8). O modo como esses dois textos se relacionam é chamado de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73a3ebbc-c4

  A

  paráfrase

  B

  intencionalidade

  C

  linearidade

  D

  metalinguagem

  E

  intertextualidade

  Responder
• 7397D435-C4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o infográfico a seguir para responder à questão.

  
  

  

  Disponível em: <https://www.paradigmsports.ca/a-healthy-mind-in-a-healthy-body/>. Acesso em: 09 out. 2018.

  
  

  According to the information expressed in the image and data, when kids are physically active, we verify that
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7397d435-c4

  A

  physical activity is very important for children to have better grades at school, that´s why they need to practice exercises at least 5 days a week.
  

  B

  nowadays we have parents and teachers who are concerned with children’s healthy that´s why they are motivating kids to practice physical activities.
  

  C

  physical fitness condition is related to the students’ performance at school, which also can be related with them having higher or lower grades.
  

  D

  students in better physical fitness conditions are going to have successful career and professions and will achieve better job positions and salaries.
  

  E

  in recent years students are more physically active then on their parents’ school time which nowadays reflects on their better grades at school.
  

  Responder
• C323FD5C-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o texto para responder à questão.
  
  

  
  

  PRAZERES, Heitor dos. Carnaval nos Arcos (1961), Óleo sobre tela. Disponível em: <http://artenarede.com.br/blog/index.php/ate-ocarnaval-chegar/>. Acesso em: 22 out. 2018.
  

  
  Ela desatinou
  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
  E ela inda está sambando
  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando
  Ela não vê que toda gente
  Já está sofrendo normalmente
  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da avenida
  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
  E ela inda está sambando
  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando
  Quem não inveja a infeliz, feliz
  No seu mundo de cetim, assim
  Debochando da dor, do pecado
  Do tempo perdido, do jogo acabado.
  
  

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 210.
  

  Em termos imagéticos tem-se, na pintura e na letra da canção apresentadas, respectivamente, a representação do

  Escolha uma alternativa para a questão c323fd5c-c3

  A

  individual e do grupal.

  B

  pictórico e coletivo.

  C

  coletivo e do individual.

  D

  individual e pictórico.

  E

  grupal e pictórico.

  Responder
• C320171B-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o texto para responder à questão.
  
  

  
  

  PRAZERES, Heitor dos. Carnaval nos Arcos (1961), Óleo sobre tela. Disponível em: <http://artenarede.com.br/blog/index.php/ate-ocarnaval-chegar/>. Acesso em: 22 out. 2018.
  

  
  Ela desatinou
  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
  E ela inda está sambando
  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando
  Ela não vê que toda gente
  Já está sofrendo normalmente
  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da avenida
  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira
  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando
  E ela inda está sambando
  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias
  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando
  Quem não inveja a infeliz, feliz
  No seu mundo de cetim, assim
  Debochando da dor, do pecado
  Do tempo perdido, do jogo acabado.
  
  

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 210.
  

  Em termos de construção, a letra da música de Chico Buarque apresenta rimas, o que lhe confere cadência e musicalidade. Já na pintura,

  Escolha uma alternativa para a questão c320171b-c3

  A

  a noção de profundidade é tributária do trabalho com a perspectiva.

  B

  o trabalho com o ritmo é prejudicado pela representação dos arcos.

  C

  a noção de profundidade é desfavorecida pelo retrato do piso inclinado.

  D

  a noção de profundidade se dá pelo retrato das vestimentas das mulheres.

  E

  o trabalho com o ritmo ocorre a partir do retrato dos instrumentos musicais.

  Responder
• C313DF69-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão.
  
  

  
  

  HARVEY, David. Cidades rebeldes: do direito à cidade à revolução urbana. São Paulo: Martins Fontes, 2014. p. 28-30. (Adaptado). 

  A interrogação apresentada no fim do primeiro parágrafo, “Como podemos, portanto, definir esse direito?” (linha 4), constitui um exemplo de

  Escolha uma alternativa para a questão c313df69-c3

  A

  proposta de diálogo com o interlocutor, já que convida o leitor a manifestar sua opinião sobre a temática que está sendo desenvolvida no texto.

  B

  conclusão inacabada, visto que propõe que o leitor construa, a partir de sua própria reflexão, um fechamento para a ideia que foi apresentada.

  C

  pergunta retórica, uma vez que se trata de uma questão que tem por finalidade introduzir um tópico a ser desenvolvido adiante pelo próprio autor.

  D

  imperativo com polidez, já que o locutor usa uma pergunta para dar uma ordem ao interlocutor e, assim, fazê-lo executar uma ação.

  E

  questionamento de autoridade, uma vez que a pergunta lança dúvida sobre a correção e a legitimidade de uma definição desenvolvida por outro autor.

  Responder
• C31024A0-C3

  Português

  PontuaçãoUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão.
  
  

  
  

  HARVEY, David. Cidades rebeldes: do direito à cidade à revolução urbana. São Paulo: Martins Fontes, 2014. p. 28-30. (Adaptado). 

  Considere o seguinte fragmento:

  
  

  Nessa perspectiva, o direito à cidade é, portanto, muito mais do que um direito de acesso individual ou grupal aos recursos que a cidade incorpora: é um direito de mudar e reinventar a cidade, de forma que ela atenda aos desejos mais profundos e às necessidades mais prementes do ser humano. (Linhas 13-15).
  
  O uso do sinal de dois pontos (:), nesse trecho, tem a função de
  

  Escolha uma alternativa para a questão c31024a0-c3

  A

  introduzir um trecho explicativo.

  B

  intercalar um segmento vocativo.

  C

  sinalizar uma enumeração de itens.

  D

  marcar a inserção de um discurso direto.

  E

  separar a oração principal da subordinada.

  Responder
• C30CC4FB-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão.
  
  

  
  

  HARVEY, David. Cidades rebeldes: do direito à cidade à revolução urbana. São Paulo: Martins Fontes, 2014. p. 28-30. (Adaptado). 

  De acordo com o texto, o direito à cidade constitui um dos direitos humanos mais básicos, o qual deve

  Escolha uma alternativa para a questão c30cc4fb-c3

  A

  promover, de forma sistemática, a inclusão e o bem-estar de migrantes rurais e de grupos marginalizados, de forma a criar e recriar um espaço de plena realização para o ser humano.

  B

  fornecer à sociedade um modo de organização política hierarquizado, cuja escolha dos governantes e dos gestores públicos seja realizada pelo mérito, em intervalos de tempo regulares.

  C

  prover aos indivíduos formação técnico-profissional em larga escala, de modo a tornar a grande massa urbana capacitada às diversas formas de trabalho e de ocupações urbanas.

  D

  implementar formas criativas e sustentáveis de expansão do espaço urbano, possibilitando a todas as pessoas condições dignas e plenas de viver, morar e se locomover pela cidade.

  E

  garantir às pessoas a prerrogativa de moldar o mundo em que vivem, de modo que o espaço urbano atenda, de forma democrática, às necessidades e aos desejos humanos fundamentais.

  Responder
• 8A009678-C3

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da

  avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado.

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro:

  Record, 2004. p. 210.

  
  

  Embora tanto o poema-canção quanto a pintura apresentados se enquadrem como produções modernas, a pintura se constrói sob uma perspectiva

  Escolha uma alternativa para a questão 8a009678-c3

  A

  neoclássica

  B

  dadaísta

  C

  futurista

  D

  cubista

  E

  realista

  Responder
• 89FC5CA8-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da

  avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado.

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro:

  Record, 2004. p. 210.

  
  

  Em termos imagéticos tem-se, na pintura e na letra da canção apresentadas, respectivamente, a representação do

  Escolha uma alternativa para a questão 89fc5ca8-c3

  A

  coletivo e do individual.

  B

  individual e do grupal.

  C

  individual e pictórico.

  D

  pictórico e coletivo.

  E

  grupal e pictórico.

  Responder
• 89F6FD52-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da

  avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado.

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro:

  Record, 2004. p. 210.

  
  

  Em termos de construção, a letra da música de Chico Buarque apresenta rimas, o que lhe confere cadência e musicalidade. Já na pintura,

  Escolha uma alternativa para a questão 89f6fd52-c3

  A

  o trabalho com o ritmo ocorre a partir do retrato dos instrumentos musicais.

  B

  a noção de profundidade se dá pelo retrato das vestimentas das mulheres.

  C

  a noção de profundidade é desfavorecida pelo retrato do piso inclinado.

  D

  a noção de profundidade é tributária do trabalho com a perspectiva.

  E

  o trabalho com o ritmo é prejudicado pela representação dos arcos.

  Responder
• 89F0FBAB-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ela desatinou

  
  

  Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Ela não vê que toda gente

  Já está sofrendo normalmente

  Toda a cidade anda esquecida, da falsa vida, da

  avenida

  Onde Ela desatinou, viu chegar quarta-feira

  Acabar brincadeira, bandeiras se desmanchando

  E ela inda está sambando

  Ela desatinou, viu morrer alegrias, rasgar fantasias

  Os dias sem sol raiando e ela inda está sambando

  Quem não inveja a infeliz, feliz

  No seu mundo de cetim, assim

  Debochando da dor, do pecado

  Do tempo perdido, do jogo acabado.

  BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro:

  Record, 2004. p. 210.

  
  

  Tanto a pintura quanto a letra de música apresentadas

  Escolha uma alternativa para a questão 89f0fbab-c3

  A

  veiculam uma preocupação oriunda do universo do trabalho e da ordem.

  B

  deixam-se pautar por uma abordagem estética da alegria e da festividade.

  C

  explicitam a ideia de que o carnaval causa uma emoção sempre passageira.

  D

  ironizam o contentamento dos que são felizes apenas em tempos de festa.

  E

  abordam a vivência de pessoas que se negam a enfrentar o cotidiano.

  Responder
• 89EBDED7-C3

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Ao tomar como base os versos “Tudo vale a pena / Se a alma não é pequena”, o autor da tirinha focou seu processo de criação no seguinte aspecto da língua:

  Escolha uma alternativa para a questão 89ebded7-c3

  A

  léxico-fonológico

  B

  sociolinguístico

  C

  morfossemântico

  D

  semântico-pragmático

  E

  pragmático-discursivo

  Responder
• 89DC5C52-C3

  Português

  PontuaçãoUEG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere o seguinte fragmento:

  Nessa perspectiva, o direito à cidade é, portanto, muito mais do que um direito de acesso individual ou grupal aos recursos que a cidade incorpora: é um direito de mudar e reinventar a cidade, de forma que ela atenda aos desejos mais profundos e às necessidades mais prementes do ser humano. (Linhas 13-15).

  O uso do sinal de dois pontos (:), nesse trecho, tem a função de

  Escolha uma alternativa para a questão 89dc5c52-c3

  A

  intercalar um segmento vocativo.

  B

  introduzir um trecho explicativo.

  C

  sinalizar uma enumeração de itens.

  D

  marcar a inserção de um discurso direto.

  E

  separar a oração principal da subordinada.

  Responder
• 4F3EE7CE-C2

  Português

  Gêneros TextuaisUDESC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  O Texto 4 faz parte da obra Crônicas para Jovens, Marina Colasanti. Analise as proposições sobre o gênero textual crônica, e assinale (V) para verdadeira e (F) para a falsa.

  
  

  ( ) Pertence somente ao jornalismo opinativo e tem sempre como motivo as notícias do cotidiano ou mesmo um tema muito comentado ou polêmico nos jornais.
  ( ) Caracteriza-se pela sucessividade dos episódios e a simultaneidade de conflitos.
  ( ) É a representação de um fato com o objetivo de sensibilizar o espectador e provocar a emoção, o riso e a piedade.
  ( ) É o relato de fatos do cotidiano, pois está diretamente ligada ao radical grego crono, que significa tempo.
  ( ) Consiste em uma atividade literária em prosa e tem, entre outros, o objetivo de entretenimento do leitor. Registra os fatos em uma linguagem despretensiosa, que se aproxima da vida cotidiana.

  
  

  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 4f3ee7ce-c2

  A

  V -F -F -V -V

  B

  F - F - F - V - V

  C

  V - F - F - F - V

  D

  V - F - V - V - F

  E

  F - F - V - V - F

  Responder
• 4F385F27-C2

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa incorreta em relação à crônica De Mavioso Encanto, Marina Colasanti, e ao Texto 4.

  Escolha uma alternativa para a questão 4f385f27-c2

  A

  A palavra destacada em “Eu vi um beiia-flor” (linha 1) é, na morfologia, substantivo composto por verbo e substantivo e, quando pluralizado, os dois elementos vão para o plura

  B

  No período “Vieram ver o terraço, mediram tudo, controlaram os ventos, aspiraram as flores” (linha 21) há orações com sujeito indeterminado por apresentarem o verbo na 3a pessoa do plural, sem antecedente expresso.

  C

  As locuções verbais “tinha visto” (linha 11) e “havia estado” (linha 22) podem ser substituídas pelas formas verbais vira e estivera, respectivamente, sem prejuízo do entendimento do texto.

  D

  No período “Mas me amavam e acreditavam em mim” (linha 9) os pronomes destacados são, sintaticamente, na sequência, objeto direto e objeto indireto.

  E

  Na estrutura “Um beija-flor de verdade em 1972, um beija flor vivo numa cidade” (linhas 7 e 8) as palavras destacadas reforçam a ideia de incredulidade da existência de um beija-flor nesta época, (1972) na cidade de São Paulo.

  Responder