Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 227 de 475.

• AC305E1B-B1

  Português

  CraseUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  Analise as proposições em relação à obra As fantasias eletivas, Carlos Henrique Schroeder, e ao Texto 5.

  
  

  I. Na obra, as personagens Renê e Copi têm em comum o sentimento de solidão, ambos tentam o suicídio, mas apenas Copi consegue por fim à amargurada vida que ela levava.

  
  

  II. No período “que ligam o continente à ilha de Florianópolis” (linha 3) ainda que retirada as palavras ilha de, a crase permanece: que ligam o continente à Florianópolis.

  
  

  III. Em “Dizem os locais que Cruz e Sousa” (linha 6) há referência ao escritor catarinense, representante máximo da estética Simbolista, cuja poesia ficou marcada pela transcendência espiritual e pelo eterno conflito entre a matéria e o espírito.

  
  

  IV. Em “observa todos os dias a massagem que os carros, caminhões, ônibus e motos fazem” (linhas 2 e 3) ocorre a figura de linguagem personificação.

  
  

  V. A leitura da parte da obra Poesia completa de Copi revela a personagem Copi uma poetisa nos moldes parnasianos, com uma poesia metrificada que tem como objetivo maior “A arte pela arte”.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão ac305e1b-b1

  A

  Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

  E

  Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

  Responder
• AC25B048-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra Esaú e Jacó, ao seu autor, Machado de Assis, e ao Texto 4.

  
  

  I. Infere-se, da leitura da obra, uma linha irônica quanto aos diferentes discursos políticos e que, no entanto, a prática política permanece a mesma.

  
  

  II. Em Esaú e Jacó, no desfecho da narrativa, Flora ouve a promessa de Pedro e de Paulo de que, como irmãos, vão se reconciliar e lutar pelos mesmos ideais, ainda que em partidos diferentes.

  
  

  III. Historicamente, tem-se na obra Esaú e Jacó a crítica machadiana à política brasileira da época em que ocorreu a passagem da Monarquia para a República.

  
  

  IV. Da leitura da obra, infere-se que o conselheiro Aires, casado com Perpétua, preocupava-se com a felicidade dos sobrinhos Pedro e Paulo.

  
  

  V. Da leitura da obra, infere-se que após a “grande noite” (linha 23) Flora, finalmente, decide partir e ir em busca de uma terceira pessoa, um novo amor, longe dos gêmeos Pedro e Paulo.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão ac25b048-b1

  A

  Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

  E

  Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.

  Responder
• AC217E82-B1

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Esaú e Jacó, Machado de Assis, e ao Texto 4.

  Escolha uma alternativa para a questão ac217e82-b1

  A

  Da leitura do texto, infere-se que Flora, filha de Batista e D. Cláudia, hesita na escolha entre Pedro e Paulo, pois não consegue decidir qual dos irmãos deve ocupar definitivamente o coração dela.

  B

  Em “Meteu-se na cama, e, se não dormiu logo, também não se demorou muito” (linha 18) as palavras destacadas são, na morfologia, pronome reflexivo, conjunção subordinada condicional e conjunção subordinada integrante, sequencialmente.

  C

  Em “A lamparina (agora nova) alumiava” (linhas 13 e 14) os parênteses podem ser substituídos por vírgulas sem que haja transgressão quanto à pontuação no texto.

  D

  Da leitura da obra, infere-se que, embora a narrativa apresente fatos políticos do final do século XIX, também faz referência a outros elementos, não menos importantes para a construção do enredo, a exemplo, as fases da vida dos irmãos Pedro e Paulo, o amor dos gêmeos pela mesma mulher.

  E

  Quanto à regência verbal, o verbo chamar em “chamando-lhe dorminhoca” (linha 21) também aceita a seguinte construção: chamando-a de dorminhoca.

  Responder
• AC1CBB33-B1

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Olhos d’água, Conceição Evaristo, e ao Texto 3.

  Escolha uma alternativa para a questão ac1cbb33-b1

  A

  No conto, a boneca negra é qualificada como “a mais bonitinha” (linha 11), “a mais linda” (linha 19), assim infere-se que esta adjetivação reforça a preocupação da valorização da etnia negra e busca dar voz à mulher negra.

  B

  No período “Naíta, que estava no barraco ao lado, escutando os berros da mãe, voltou aflita” (linhas 13 e 14), em relação à sintaxe, tem-se oração adjetiva explicativa que estava no barraco ao lado e oração reduzida de gerúndio escutando os berros da mãe.

  C

  Na estrutura “Tinha duas tristezas para contar a sua irmã igual” (linha 15), embora o sujeito esteja posposto, o verbo poderia estar no plural, fazendo a concordância com o sujeito pluralizado - duas tristezas.

  D

  Os sintagmas “estava destruída” (linha 12) e “Foi recebida” (linha 14) estão na voz passiva analítica e admitem flexão de gênero, pois o particípio concorda em gênero com o sujeito.

  E

  A obra Olhos d’água é constituída por 15 contos, pontuados por uma galeria de mulheres, em que algumas nominam os contos, diferem em idades e em circunstâncias de experiências, mas compartilham da mesma existência difícil, embora seja a esperança uma constante em suas vidas.

  Responder
• AC19160E-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Em relação à obra Olhos d’água, Conceição Evaristo, e ao Texto 3, assinale (V) para a proposição verdadeira e (F) para a falsa.

  
  

  ( ) Da leitura do período “tropeçou nos brinquedos esparramados pelo chão” (linha 8), infere-se a falta de organização das gêmeas em relação aos pertences infantis delas.

  ( ) O final do conto leva o leitor a correlacionar a vida ficcional da favela à real – vida trágica, balas perdidas, vítimas inocentes.

  ( ) Da leitura da obra, inferem-se tópicos que permeiam os questionamentos estéticos temáticos da literatura brasileira - a voz do negro. O Modernismo foi o movimento que melhor propiciou condições para o afloramento da poesia negra.

  ( ) Da leitura da estrutura “Vinha a vontade de aceitar o dinheiro que ele oferecia sempre, mas não queria compactuar com a escolha dele” (linhas 1 a 3), deduz-se que a mãe não aceitava o dinheiro do filho porque era produto da criminalidade/droga.

  ( ) Da leitura da oração “Sentiu certo temor” (linha 7), infere-se, ainda que vagamente, prenúncio do sexto sentido feminino/materno.

  
  

  Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão ac19160e-b1

  A

  F – V – V – V – V

  B

  V – F – V – V – V

  C

  F – F – F – V – F

  D

  F – V – F – V – F

  E

  V – V – V – V – V

  Responder
• AC110ABB-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Analise as proposições em relação à obra Olhos d’água, Conceição Evaristo, e ao Texto 3.

  
  

  I. Na oração “Mas o que fazer” (linha 5) há o pressuposto das dificuldades dos laços afetivos familiares, dos conflitos internos, das reflexões, procurando humanizar quem a sociedade busca desumanizar.

  
  

  II. A narrativa da autora traz uma ficção densa, embora em um estilo evidenciado pelo uso de uma linguagem poética que, muitas vezes, transcende a prosa.

  
  

  III. A leitura da estrutura “Em poucos minutos a boneca estava destruída” (linha 12) leva o leitor a inferir uma correlação ao ocorrido com a menina Zaíta, no final do conto.

  
  

  IV. A leitura do conto leva o leitor a constatar a inocência infantil ante o perigo, pois não o identifica, ignora-o, seguindo o que se tinha determinado a alcançar, a exemplo, a personagem Zaíta.

  
  

  V. Da leitura da estrutura, “mas não queria compactuar com a escolha dele” (linhas 2 e 3) infere-se que a mãe não sentia orgulho pela escolha de vida que o segundo filho fizera, ela o aceitava como filho, mas repudiava as atividades que ele realizava.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão ac110abb-b1

  A

  Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• ABFDE703-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Analise as proposições em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 1.

  
  

  I. A leitura da obra mostra que a personagem/narradora, durante a sua perambulação, faz descobertas que a surpreendem, como ser reconhecida como idosa, pois jamais lhe cobram passagem ao entrar em um ônibus; de poder dormir em hospitais e rodoviárias sem ser incomodada; ter alimentação a baixo custo. Assim, essas passagens tornam-se partes da epifania de Alice, do seu processo de autoconhecimento.

  
  

  II. A expressão “inventar um jantar” (linha 16) traduz o grau de ansiedade de Alice em relação à escrita, pois em seu diálogo com a Barbie a narradora sugere um jantar na linha da ficção.

  
  

  III. A leitura do sintagma verbal “ou era vagar por mundo nenhum” (linha 7) leva o leitor a inferir a sensação de vazio da personagem/narradora, fazendo alusão ao niilismo.

  
  

  IV. Da leitura do período “que amanhã mesmo volto cedo pra fazer você subir comigo à Vila Maria Degolada” (linhas 19 e 20), infere-se que Alice retomaria sua escrita voltando à Vila e que levaria Barbie para passear e conhecer a Vila em que encontrara Cícero Araújo.

  
  

  V. Intertextualidade, tema estudado pela Linguística Textual, é um elemento recorrente na escrita de textos. Considerando o romance de Maria Valéria e a obra clássica de Lewis Carroll, Cícero Araújo representa, metaforicamente, o coelho de Alice.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão abfde703-b1

  A

  Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

  E

  Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.

  Responder
• ABF7DB29-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 1, assinale (V) para a proposição verdadeira e (F) para a falsa.

  
  

  ( ) A leitura da obra leva o leitor a inferir que o título da obra bem como a peregrinação de Alice, por quarenta dias, lembram os quarenta dias em que Jesus permaneceu no deserto, onde teve uma peregrinação sofrida, mas necessária para a preparação de um encontro com Deus. Enquanto que os quarentas dias de perambulação de Alice, por Porto Alegre, foram necessários para criar uma nova aliança com ela, um reencontro consigo mesma.

  
  

  ( ) As expressões destacadas em “da Protásio até a Bento” (linha 18) fazem a concordância não com os substantivos próprios masculinos e sim com a ideia que eles representam; logo, em relação à concordância nominal, há concordância ideológica.

  
  

  ( ) No período “Acho que eu teria ido de qualquer jeito” (linha 11) se a expressão destacada for substituída por mesmo assim, a coerência e o sentido, no texto, são mantidos.

  
  

  ( ) A protagonista registra a história da sua perambulação em um velho caderno com a imagem da boneca Barbie estampada na capa, e é com esta imagem inanimada – que está ali sempre disposta a escutar, que não fala, não interrompe, não aconselha e, principalmente, não perturba e nem é censurável – que Alice dialoga para dividir suas aflições.

  
  

  ( ) A leitura da obra leva o leitor a inferir que a arte da produção escrita da personagem/narradora é um subterfúgio que ela encontra para abrandar a solidão e não sufocar com as memórias e inquietações; dar sentido ao vivido, de passar toda a angústia convivida para uma plano que a absorva.

  
  

  Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão abf7db29-b1

  A

  F – V – V – V – V

  B

  V – V – V – V – V

  C

  V – F – V – V – V

  D

  F – F – F – V – F

  E

  F – V – F – V – F

  Responder
• ABF1BB27-B1

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Quarenta dias, Maria Valéria Rezende, e ao Texto 1.

  Escolha uma alternativa para a questão abf1bb27-b1

  A

  Da leitura da estrutura “Esses já não eram propriamente caminhos, eram sucessivos buracos, frestas, rachaduras na superfície da cidade pelas quais eu ia passando de mundo em mundo” (linhas 5 a 7), infere-se uma paráfrase de a Alice no País das Maravilhas, Lewis Carroll, cuja protagonista também viveu inusitados encontros e grandes descobertas por tocas e pequenas brechas.

  B

  A leitura do período “eu ia passando de mundo em mundo” (linhas 6 e 7) leva o leitor a inferir que a personagem/narradora refere-se às favelas as quais ela percorreu durante a incessante busca por Cícero Araújo.

  C

  Nos sintagmas “senti...” (linha 2) e “ou era vagar por mundo nenhum...” (linha 7) os sinais de pontuação de reticências são usados para transmitir sentimentos e sensações típicas da linguagem falada, como hesitação, dúvida, surpresa, suspense, tristeza, ironia.

  D

  Gradação consiste em organizar uma sequência de palavras ou frases no sentido de intensificar progressivamente uma determinada ideia dentro de uma mesma ideia. Na gradação, a sequência de palavras pode ir se amenizando ou ir se exagerando. Assim na estrutura linguística “eram sucessivos buracos, frestas, rachaduras” (linhas 5 e 6) há gradação.

  E

  Embora a obra Quarenta dias esteja inserida na contemporaneidade, a fuga da realidade da personagem/narradora, buscando compreender diversos aspectos da alma humana, é narrada com uma linguagem expressiva, imprecisa e vaga, assim o romance também pontua características da escola Simbolista.

  Responder
• 1F40BFD4-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal do Amazonas · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  Um dos problemas ocorridos durante as Olimpíadas foi:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f40bfd4-b0

  A

  a morte do treinador chinês

  B

  o acidente com alguns atletas no metrô

  C

  o assalto sofrido pelo Ministro de Educação de Portugal

  D

  a invasão ocorrida em um dos alojamentos

  E

  o atentado aos nadadores dos Estados Unidos

  Responder
• 1F3D5840-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal do Amazonas · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  Uma das grandes vitórias do Brasil nesta Olimpíada foi:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f3d5840-b0

  A

  a medalha de ouro do judô

  B

  a medalha de ouro do vôlei de praia masculino

  C

  se classificar entre os dez primeiros lugares no quadro de medalhas

  D

  a medalha de prata na canoagem

  E

  a medalha de prata no vôlei de praia feminino

  Responder
• 1F392F96-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal do Amazonas · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  A expressão “grim assessments”, na linha 28, pode ser traduzida como:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f392f96-b0

  A

  relatórios eficazes

  B

  avaliações tenebrosas

  C

  pressupostos teóricos

  D

  conclusões sombrias

  E

  previsões otimistas

  Responder
• 1F357F01-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal do Amazonas · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  Os cariocas devem se congratular pela:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f357f01-b0

  A

  segurança total

  B

  ausência de grandes despesas

  C

  venda maciça de todos os ingressos

  D

  boa organização na entrada dos estádios

  E

  receptividade e alegria em fazer uma festa tão bonita

  Responder
• 1F30E2A8-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal do Amazonas · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  Antes do início das Olimpíadas, havia um temor de que:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f30e2a8-b0

  A

  haveria pouco policiamento

  B

  a cidade não estaria preparada para o evento

  C

  os atletas estrangeiros seriam mal tratados

  D

  as condições climáticas seriam desfavoráveis

  E

  os cantores/apresentadores da Cerimônia de Abertura não estariam à altura do evento

  Responder
• 1F2CD9E0-B0

  Inglês

  Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUniversidade Federal do Amazonas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda a questão.

  
  

  As Games End, Rio Celebrates While Looking Warily to Future

  By SIMON ROMERO and ANDREW JACOBS

  AUG. 21, 2016

  
  

  

  
  

  O advérbio “warily” do título significa:

  Escolha uma alternativa para a questão 1f2cd9e0-b0

  A

  alegremente

  B

  furiosamente

  C

  cautelosamente

  D

  destemidamente

  E

  esperançosamente

  Responder
• 1EF555BD-B0

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Federal do Amazonas · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema a seguir, intitulado “As águas do Recife”, de João Cabral de Melo Neto:

  

  
  

  Sobre o texto fazem-se as seguintes afirmativas:

  
  

  I. Embora predomine a função poética da linguagem, há momentos em que se observa a função metalinguística.

  II. No enunciado dos versos 1 e 2, observa-se a presença da figura de linguagem chamada metáfora.

  III. Nos versos 6 e 11, ocorre a existência de outra figura de linguagem, que é a prosopopeia.

  IV. No texto, a linguagem utilizada foge das formas cotidianas de expressão, abandonando, portanto, a lógica comunicativa.

  V. Na última estrofe (versos 13 a 16), a figura de linguagem observada é a metonímia, mediante o emprego da causa pelo efeito.

  
  

  Assinale a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1ef555bd-b0

  A

  Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas

  B

  Somente as afirmativas I, II e V estão corretas

  C

  Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

  D

  Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

  E

  Somente as afirmativas III e V estão corretas

  Responder
• 8B720B8D-B0

  Inglês

  Vocabulário | VocabularyUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir se refere a questão.

  Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.

  
  

  An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the World,’ Opening Today in LA and NYC

  By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0

  An extraordinary feature from award-winning Brazilian director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels like no other animated film you’ll see this year.

  An urgent critique of industrialization, urbanization, and consumption, Boy and the World is a morally complex fable set in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out collage — are only one dimension of his film’s sensory experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.

  Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/ set/ 2016 (adaptação).

  
  

  
  

  

  Fonte: http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg. Acesso em 29 set. 2016. 
  

  Considere o trecho “[...] propels your ears, as well as your eyes, deep into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film[...]” e assinale a alternativa que apresenta sentido equivalente para a expressão destacada.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b720b8d-b0

  A

  as much as

  B

  in addition to

  C

  so that

  D

  as long as

  E

  in that

  Responder
• 8B6C1C6F-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir se refere a questão.

  Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.

  
  

  An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the World,’ Opening Today in LA and NYC

  By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0

  An extraordinary feature from award-winning Brazilian director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels like no other animated film you’ll see this year.

  An urgent critique of industrialization, urbanization, and consumption, Boy and the World is a morally complex fable set in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out collage — are only one dimension of his film’s sensory experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.

  Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/ set/ 2016 (adaptação).

  
  

  
  

  

  Fonte: http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg. Acesso em 29 set. 2016. 
  

  O excerto “- a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out collage -” pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b6c1c6f-b0

  A

  - which is a confusing mixture of handmade animation and chopped-out photomontage -

  B

  - that is a clear element of manufactured cartoons and designed DIY -

  C

  - who is a soothing mix of handcrafted animation and glued collage -

  D

  - a clear balance of a painted fable composition and scissored DIY -

  E

  - which are a vertiginous mix of handmade animation and clipped-out collage -

  Responder
• 8B6896EC-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir se refere a questão.

  Leia-o atentamente e escolha a alternativa que melhor expressa as ideias nele contidas.

  
  

  An Exclusive Character Design Gallery from ‘Boy and the World,’ Opening Today in LA and NYC

  By Cartoon Brew Connect | 12/11/2015 5:27 pm | 0

  An extraordinary feature from award-winning Brazilian director, Alê Abreu, Boy and the World looks, thinks, and feels like no other animated film you’ll see this year.

  An urgent critique of industrialization, urbanization, and consumption, Boy and the World is a morally complex fable set in a wonderland so imaginative and intricate that you’ll be tempted to pause at every frame. But Abreu’s kaleidoscopic visuals — a dizzying mix of hand-drawn animation and cut-out collage — are only one dimension of his film’s sensory experience. Its lush sonic landscape, ranging from Brazilian samba to hip hop, propels your ears, as well as your eyes, deep into the multicolored fantasy of Abreu’s second feature film.

  Fonte: http://www.cartoonbrew.com/sponsored-by-gkids/exclusive-characterdesign-gallery-boy-world-opening-today-la-nyc-125792.html. Acesso em: 25/ set/ 2016 (adaptação).

  
  

  
  

  

  Fonte: http://files.ufgd.edu.br/arquivos/imagens/78/1449165035209_media.jpg. Acesso em 29 set. 2016. 
  

  Sobre o texto é correto afirmar que se trata de

  Escolha uma alternativa para a questão 8b6896ec-b0

  A

  um texto crítico, publicado no jornal americano The New York Times, a respeito do processo desenfreado de industrialização, urbanização e consumo que vem ocorrendo no Brasil desde 2015.
  

  B

  um editorial publicado no jornal USA Today sobre alguns gêneros musicais brasileiros, que vão do samba ao hip-hop.
  

  C

  uma reportagem no site Cartoon Brew sobre uma animação de um diretor brasileiro.

  D

  um artigo opinativo publicado no jornal americano LA, cujo principal objetivo é divulgar o filme de Alê Abreu, ganhador do Oscar de melhor animação.
  

  E

  uma resenha informativa sobre a fábula O Menino e o Mundo, ganhadora do Oscar de melhor animação adaptada.
  

  Responder
• 8B57544C-B0

  Literatura

  BarrocoUFGD · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Com base na obra Narciso de Caravaggio (1571-1610) e em sua releitura sem título, reproduzidas abaixo, é correto afirmar:

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b57544c-b0

  A

  A primeira pertence ao período barroco italiano e alude a um mito da antiguidade clássica sobre a criação do homem à imagem e semelhança das águas.
  

  B

  Tanto a primeira quanto a segunda fazem referência ao abuso de equipamentos tecnológicos na sociedade contemporânea.
  

  C

  A segunda pode ser considerada uma paródia da primeira e sugere uma leitura atual do individualismo e do amor à autoimagem.
  

  D

  A primeira é uma obra de arte renascentista e apresenta uma crítica ao sistema de tratamento de água na Idade Média.
  

  E

  A primeira serviu de modelo à segunda, porém, a ideia do reflexo não foi preservada na imitação.

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