Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 326 de 475.

• 3C1AE4B9-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os fragmentos extraídos, respectivamente, de Capitães da areia e de O santo e a porca.
  
  
  
  
  
  Os fragmentos trazem cenas que apresentam
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c1ae4b9-5c

  A

  um tom anticlerical em virtude de as entidades sagradas serem representadas como seres de caráter vingativo.
  

  B

  um tom cômico em decorrência da forma como as entidades sagradas são tratadas.
  

  C

  uma situação irônica, visto que o mal que as personagens desejam aos outros também as acometerá.
  

  D

  uma situação humorística, uma vez que as personagens sabiam que seus desejos não seriam atendidos.
  

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• 3A669FF2-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe as ilustrações abaixo, de autoria do artista plástico Poty, que acompanha algumas edições de Capitães da areia.
  
  
  
  
  
  As ilustrações 1 e 2 representam, respectivamente, o desfecho das personagens
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3a669ff2-5c

  A

  Volta Seca, que termina por integrar um bando de cangaceiros, e Sem-Pernas, que se suicida numa perseguição policial.
  

  B

  Querido-de-Deus, que ingressa numa companhia de teatro regional, e Professor, que se transforma no principal mestre de capoeira de Salvador.
  

  C

  Gato, que vai para Ilhéus se juntar ao grupo de Lampião, e João Grande, que passa a ser considerado o ladrão mais perigoso de Salvador.
  

  D

  Boa-Vida, que, como pintor, passa a retratar as figuras do Nordeste, e Raimundo, que foi morto numa briga em meio à greve dos doqueiros.
  

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• 36FA19CA-5C

  Português

  SintaxeUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para fazer uma leitura proficiente do fragmento, é necessário que o leitor, entre outros procedimentos, recupere as relações sintático-semânticas ali estabelecidas.
  Assim, os sujeitos dos quatro últimos períodos do fragmento, considerando-se a ordem de ocorrência, são:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 36fa19ca-5c

  A

  "um marinheiro nostálgico", "a areia", "os negros musculosos" e "o imenso casarão".
  

  B

  "uma canção", "a areia", "os negros musculosos" e "um marinheiro nostálgico"
  

  C

  "um marinheiro nostálgico", "a areia", "o imenso casarão", "o imenso casarão".
  

  D

  "uma canção", "a areia", "o imenso casarão" e "um marinheiro nostálgico".
  

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• 3544F412-5C

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Leia o trecho a seguir. 
  
  
  "Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico." 
  

  
  

  Em relação aos tempos verbais presentes no fragmento, o narrador emprega
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3544f412-5c

  A

  o pretérito perfeito e o presente, tempos básicos da narração, para simular a presença do leitor na realidade degradante do trapiche.
  

  B

  o pretérito imperfeito e o presente nos trechos narrativos, para construir uma imagem decadente do trapiche.
  

  C

  o pretérito perfeito e o presente, tempos básicos da descrição, para relatar o processo contínuo, do passado até o presente, de invasão da areia no trapiche.
  

  D

  o pretérito imperfeito e o presente nos trechos descritivos, para construir duas imagens do trapiche contrastantes entre si.
  

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• 338FFEF3-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho a seguir.
  
  
  "Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico."
  
  Sobre esses períodos, é correto afirmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 338ffef3-5c

  A

  o adjetivo nostálgico autoriza o leitor a inferir que todos os marinheiros eram nostálgicos.
  

  B

  as ações expressas pelas formas verbais atracaram, trabalharam e cantou nunca foram realizadas, ideia marcada linguisticamente pela palavra não.
  

  C

  as ações expressas pelas formas verbais atracaram, trabalharam e cantou já foram realizadas um dia, ideia marcada linguisticamente pela palavra mais.
  

  D

  a oração que iam partir carregados autoriza o leitor a inferir que todos os veleiros partiriam carregados.
  

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• 31DCEB0B-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Confrontando-se os textos 1, 2 e 3, é correto afirmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 31dceb0b-5c

  A

  o Texto 2 apresenta marcas linguísticas que caracterizam o modo de falar de um grupo social específico, ao contrário do Texto 1 e do Texto 3.
  

  B

  o Texto 1 apresenta uma composição híbrida que mescla aspectos formais e estilísticos, ao contrário do Texto 2 e do Texto 3.
  

  C

  a linguagem empregada e as informações veiculadas constroem, nos três textos, a imagem do jovem irresponsável.
  

  D

  os três textos terão a mesma eficácia se utilizados, isoladamente, em campanhas contra o ato de dirigir alcoolizado.
  

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• 2E71ED35-5C

  Português

  CraseUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A questão 5 refere-se ao Texto 3, um infográfico que ilustrou uma reportagem intitulada “Quase 50% das multas do Rio são por excesso de velocidade”, de autoria de Monique Cardone, sobre os índices de infrações no trânsito do Rio de Janeiro.
  
  
  
  
  
  Leia as duas construções linguísticas a seguir, extraídas do infográfico.
  
  
  I - Transitar em velocidade superior à máxima permitida.
  
  
  II - Desobedecer a ordens de autoridades.
  
  
  Sobre essas construções, é correto afirmar que,
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2e71ed35-5c

  A

  em I e em II, a presença e a ausência do acento grave, respectivamente, não infringem a norma padrão da língua portuguesa.
  

  B

  em I, a ocorrência do acento grave não segue a norma padrão da língua portuguesa e, em II, a ausência desse acento justifica-se pela regência do verbo.
  

  C

  em I, a ocorrência do acento grave segue a norma padrão da língua portuguesa e, em II, a ausência desse acento justifica-se pela regência do nome.
  

  D

  em I e em II, o uso do acento grave, segundo a norma padrão da língua portuguesa, é facultativo.
  

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• 2CBBC2B9-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  A questão 4 refere-se ao Texto 2, uma peça da campanha educativa para o carnaval de 2011. Essa campanha foi promovida pelo Ministério das Cidades e teve circulação restrita aos bares de três capitais: Recife, Rio de Janeiro e Salvador.
  
  
  
  
  
  Sobre a linguagem do Texto 2, é correto afirmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2cbbc2b9-5c

  A

  o tom de informalidade e a exploração dos vários sentidos do verbo "pegar" prejudicam a eficácia do propósito comunicativo, pois comprometem a coerência.
  

  B

  o tom de informalidade e o uso de elementos verbais e não verbais colab oram para a eficácia do propósito comunicativo, uma vez que estão adequados ao público-alvo.
  

  C

  os elementos verbais contribuem para a eficácia do propósito comunicativo, entretanto os não verbais não se relacionam com o tema do texto.
  

  D

  os elementos verbais colaboram para a eficácia do propósito comunicativo, embora haja infrações à norma padrão da língua portuguesa que não se justificam.
  

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• 2B043E8E-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Os "quadrúpedes" são caracterizados por
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2b043e8e-5c

  A

  ampliarem a capacidade de convívio social , preocuparem-se com o culto exacerbado à individualidade e adotarem maneiras excêntricas de manifestar suas ideias.
  

  B

  conquistarem, bem cedo, a independência em relação aos pais; renderem-se à febre do consumismo e serem originais na sua forma de protesto contra os poderes estabelecidos na sociedade.
  

  C

  aderirem a um novo modelo social, sem vínculos com os pais; repudiarem a ideia de individualidade e resgatarem a capacidade de diálogo perdida na atualidade.
  

  D

  considerarem a posse do carro como um marco na trajetória do desenvolvimento pessoal; renderem-se ao fetiche da posse do carro novo e adotarem outros signos, que não a palavra, para expor suas ideias.
  

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• 2950B4BF-5C

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Para construir o ponto de vista sobre o tema, o autor do Texto 1
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2950b4bf-5c

  A

  faz uma alusão histórica a costumes de tribos indígenas da região amazônica, no intuito de esclarecer um fato.
  

  B

  estabelece uma comparação entre duas realidades sociais distintas, no intuito de, metaforicamente, aproximá-las.
  

  C

  recorre a citações diretas, no intuito de, por meio do argumento de autoridade, legitimar afirmações do texto.
  

  D

  refuta, explicitamente, pontos de vista, no intuito de negar uma visão dominante na sociedade contemporânea.
  

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• 2D38E31A-5C

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RJ · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Paraphrasing the sentence “In case you haven’t noticed, the 21st century is really upon us and to live it one really does need to be connected in my view” (L. 39-41), we can say that
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2d38e31a-5c

  A

  the future is here and we must be connected to the world.

  B

  the present century has come to make things more difficult for people.

  C

  everybody understands that technology is necessary to survive on Earth.

  D

  people should try to escape the new century’s negative effects.

  E

  digital natives have not noticed that they need to be connected.

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• 2BA314F3-5C

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Mark the CORRECT statement concerning the meanings of the words extracted from the text.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2ba314f3-5c

  A

  “kicking and screaming” in “... by getting a smart phone this week kicking and screaming.” (L.15-16) means “revolutionary”
  

  B

  “odd” in “So one of my students looked at me in an odd and curious way, ...” (L. 21-22) means “respectful”.
  

  C

  “late breaking news” in “I was talking with a producer (...) some late breaking news” (L. 26-29) means “tragic news”.
  

  D

  “a critical period” in “Perhaps we have a critical period in our life for technology”. (L. 63-64) means “a threatening moment”
  

  E

  “soak up” in “When we are young we soak up language so quickly (...)” (L. 64-65) means “absorb”.
  

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• 2A0DB159-5C

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  In the sentence, “He then said he’d have to just read it to me over the phone as a Plan B.” (L. 36-38), the underlined pronoun refers to
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2a0db159-5c

  A

  the author´s dumb phone.

  B

  the information needed for the interview.

  C

  the author’s smart phone.

  D

  the upcoming interview.

  E

  the conversation the author had with the TV producer.

  Responder
• 286BE665-5C

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RJ · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  In paragraphs 2 and 3, the author reports two incidents he experienced to
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 286be665-5c

  A

  declare he has contact with foreign people through his work.

  B

  criticize his students’ behaviour towards him and his work methods.

  C

  tell the reason why he finally adopted a smart phone.

  D

  illustrate the negative effects brought by the increasing use of smart phones.

  E

  argue against the indiscriminate use of technology in classrooms.

  Responder
• 26D59CCC-5C

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RJ · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  The main purpose of the text is
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 26d59ccc-5c

  A

  to compare the new smart phones to old conventional devices.

  B

  to argue that people should adopt simple dumb phones for their daily activities.

  C

  to highlight that young people are usually technologically driven and centered.

  D

  to analyze the characteristics and the advantages of smart phones.

  E

  to prove that old people cannot learn how to use electronic instruments.

  Responder
• 253B4BF4-5C

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RJ · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  The text suggests that nowadays the world is divided into two groups of people
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 253b4bf4-5c

  A

  those who work in the technology field and those who are against it.

  B

  the ones who live in Silicon Valley and those who live in the fields.

  C

  the smart phone users and the wireless phone addicts.

  D

  those who work for Apple and those who work for Facebook.

  E

  the technological natives and the technological foreigners.

  Responder
• 627477A4-59

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A fala do personagem no cartum indica que a empresa

  Escolha uma alternativa para a questão 627477a4-59

  A

  investe na capacitação tecnológica de seus colaboradores.

  B

  tem regras específicas sobre a aparência dos funcionários.

  C

  aceita receber as referências do candidato por correio eletrônico.

  D

  é representada por um profissional de recursos humanos.

  Responder
• 5ED3EEB3-59

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  O significado conferido à expressão mobile learning

  Escolha uma alternativa para a questão 5ed3eeb3-59

  A

  menciona os efeitos da telefonia celular como recurso didático.

  B

  atribui o sucesso da aprendizagem aos dispositivos portáteis.

  C

  associa o uso da tecnologia da informação ao processo educativo.

  D

  destaca os objetivos definidos para a educação on-line.

  Responder
• 5D9E14E8-59

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  No texto, há previsões a respeito

  Escolha uma alternativa para a questão 5d9e14e8-59

  A

  da popularização da arte cinematográfica.

  B

  de um emprego ligado à fotografia.

  C

  da facilidade de se revelar as próprias fotos.

  D

  da expansão de cinemas de bairros.

  Responder
• 5C6B9C07-59

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao modo de se lidar com o dinheiro, o autor do texto afirma que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5c6b9c07-59

  A

  as máquinas eletrônicas substituíram os caixas de banco.

  B

  havia mais papel-moeda em circulação no século passado.

  C

  estamos mais dependentes do uso do cartão.

  D

  o dinheiro digital estará ultrapassado nas próximas décadas.

  Responder