Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 384 de 475.

• 4FE9BA5D-F6

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Da leitura do texto, depreende-se que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4fe9ba5d-f6

  A

  “Lá” (linha 06) e “lá” (linha 06) têm o mesmo referente.

  B

  “lhes” (linha 08) refere-se a “homens” (linha 07).

  C

  “ele” (linha 11) substitui “corpo” (linha 09).

  D

  “o” (linha 12) em o comia refere-se a “mar” (linha 12).

  E

   “lo” em gozá-lo (linha 13) refere-se a “Nô” (linha 13).

  Responder
• 4FE603AD-F6

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Na frase “O banho era outra coisa que o banho de mar.” (linha 09), a expressão sublinhada equivale semanticamente a:

  Escolha uma alternativa para a questão 4fe603ad-f6

  A

  igual a.

  B

  pior do que.

  C

  parecido com.

  D

  melhor do que.

  E

  tão bom quanto.

  Responder
• 4FE31177-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Assinale a alternativa que contém passagem do texto essencialmente descritiva.

  Escolha uma alternativa para a questão 4fe31177-f6

  A

  “O velho Juca não se fez ao mar naquele dia” (linha 03).

  B

  “Lá em cima estava o Jacarecica de aguinha fria, doce” (linha 06).

  C

  “Chupavam os cajus amarelos” (linha 15).

  D

   “A avó Aninha benzia meninos com o ramo de arruda” (linhas 17-18).

  E

  “Nô tocava os cocos da sua terra” (linha 27).

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• 4FE06233-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Pela leitura do texto, depreende-se que o retorno do personagem às suas origens deveu-se:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4fe06233-f6

  A

  ao medo das viagens.

  B

  à necessidade de cura.

  C

  ao pedido dos amigos.

  D

  à nostalgia de sua terra.

  E

  ao desejo de posse do lugar.

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• 4FDDB4E1-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Assinale a alternativa cuja definição (FERREIRA: 1986) corresponde ao sentido em que foi empregado o termo “cocos” (linha 27).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4fddb4e1-f6

  A

  Canção que pode existir independentemente da dança.

  B

  Designação comum a numerosas espécies de palmeiras.

  C

  O fruto de tais palmeiras, em especial o do coqueiro-da-baía.

  D

  Porção individualizada em que se fragmentam, na maturidade, vários frutos capsulares.

  E

  Vasilha feita do endocarpo do coco-da-baía, no qual se embebe, perto da boca, um cabo torneado.

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• 4FDB04E0-F6

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  (REGO, José Lins do. Riacho Doce. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1976. pp. 137-139)

  
  

  
  

  Com base no TEXTO 1, responda à questão
  

  Assinale a alternativa cuja frase se refere a um período posterior à chegada de Nô ao Riacho Doce.

  Escolha uma alternativa para a questão 4fdb04e0-f6

  A

  “Os primeiros dias de Nô no Riacho Doce foram de reconhecimento” (linha 05).

  B

  “Eles viam os homens indo para lá com o caju e a cachaça” (linha 07).

  C

  “Ali ele, com os outros meninos, fazia o quartel de suas brincadeiras.” (linhas 14-15).

  D

  “A avó Aninha benzia meninos com o ramo de arruda ou de vassourinha.” (linhas 17-18).

  E

  “Nô resistira às febres, não ficara de barriga dura como tantos outros” (linha 19).

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• CDF54656-EB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Mark the incorrect statement concerning reference:

  Escolha uma alternativa para a questão cdf54656-eb

  A

  “A few native-language communities, like the Aymara and the Tswana, are large and robust, but most of them are small and fragile”; them refers to the Aymara and the Tswana.

  B

  “Five Kom speakers in Cameroon produced a 2,000-word dictionary from a 25,000-word body of literature they wrote in those two weeks”; they refers to five Kom speakers.

  C

  “The loss of language diversity diminishes our ability to adapt because it decreases the pool of knowledge from which to draw”; it refers to the loss of language diversity.

  D

  “Not speaking its own language can hurt a group's claim to special ethnic status”; its refers to a group.

  E

  “The Indians argued that not only was the company´s offer to pay for the land inadequate, but also that the land was important to their identity.”; their refers to the Indians.

  Responder
• CDEBB280-EB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  According to the text, it is possible to affirm that:

  Escolha uma alternativa para a questão cdebb280-eb

  A

  The disappearance of native languages and language diversity lies on the hands of linguists.

  B

  The survival of languages depends on readers to teach language diversity.

  C

  The use of computers may help save the extinction of native languages and language diversity.

  D

  The disappearance of native languages is due to the fact that publishing books is expensive.

  E

  The compilation of dictionaries by linguists is boring.

  Responder
• CDE8C656-EB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  According to the text,

  Escolha uma alternativa para a questão cde8c656-eb

  A

  Humanity’s survival relies solely on cultural diversity.

  B

  People’s ability to adapt is increased if there is a loss of language diversity.

  C

  The presence or disappearance of languages has no particular political and economic implications on native peoples.

  D

  Not being able to speak its own language cannot harm a group's claim to special ethnic status.

  E

  Languages seem to be vanishing faster than ever before.

  Responder
• CD5A4755-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o poema A Rosa de Hiroxima, de Vinícius de Morais, abaixo, e marque a resposta INCORRETA:

  
  

  

  
  

  Pensem nas crianças

  Mudas telepáticas

  Pensem nas meninas

  Cegas inexatas

  Pensem nas mulheres

  Rotas alteradas

  Pensem nas feridas

  Como rosas cálidas

  Mas oh não se esqueçam

  Da rosa da rosa

  Da rosa de Hiroxima

  A rosa hereditária

  A rosa radioativa Estúpida e inválida

  A rosa com cirrose

  A anti-rosa atômica

  Sem cor sem perfume

  Sem rosa sem nada
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd5a4755-eb

  A

  Em A Rosa de Hiroxima, a rosa, símbolo da beleza e da vida, é a imagem da destruição.

  B

  O poema traduz uma mensagem ecológica, denunciado o efeito desolador da vegetação agredida.

  C

  A Rosa de Hiroxima traduz a tragédia espalhada pela rosa radioativa.

  D

  A questão social aflora no poema A Rosa de Hiroxima, por meio não só do tema abordado, mas das figuras, como a metáfora da rosa.

  E

  No poema destacado, “a rosa com cirrose...sem perfume...sem nada” constitui-se na figura núcleo do texto.

  Responder
• CD51DBED-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Romantismo surge na Europa em pleno clima de rebeldia; surgia o liberalismo na política; o inconformismo no meio social e, no campo artístico, o repúdio às regras. A Revolução Francesa é o clímax das transformações do século XIX na Europa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do quadro abaixo, tendo, como base, o ideário romântico, em oposição ao pensamento árcade do século XVIII.

  
  

  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd51dbed-eb

  A

  (1) Sensibilidade; (2) Cristianismo; (3) Arte feita para o povo; (4) Liberdade criadora.

  B

  (1) Sensibilidade; (2) Paganismo; (3) Arte feita para a burguesia; (4) Rigor gramatical.

  C

  (1) Distanciamento; (2) Arte; (3) Arte individual; (4) Falta de método.

  D

  (1) Emoção; (2) Santos católicos; (3) Arte nos mosteiros; (4) Liberdade total.

  E

  (1) Individualismo; (2) Existencialismo; (3) Arte pela arte; (4) Livre expressão.

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• CD48BCD2-EB

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  Assinale a única alternativa em que há uma oração coordenada.

  Escolha uma alternativa para a questão cd48bcd2-eb

  A

  ... mas o mais jovem tinha o ar mais velho; (linhas 1-2)

  B

  ... que já esquecera suas promessas; (linha 7)

  C

  ... para cobrir a voz do irmão; (linha 9)

  D

  ... de que a mulher havia reparado; (linha 13)

  E

  ... vários espaços integrados para guardar coisas. (linhas 28-29)

  Responder
• CD45EAE1-EB

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Universidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  Em qual das alternativas abaixo, o verbo “reparar” está conjugado no mesmo tempo e modo empregado na seguinte oração: “Não estava certo de que a mulher havia reparado” (linha 13)?

  Escolha uma alternativa para a questão cd45eae1-eb

  A

  Não estava certo de que a mulher reparou.

  B

  Não estava certo de que a mulher reparava.

  C

  Não estava certo de que a mulher estava reparando.

  D

  Não estava certo de que a mulher reparasse.

  E

  Não estava certo de que a mulher reparara.

  Responder
• CD432524-EB

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  Por que foi empregada a vírgula antes de “que” em “... , que fora proibido de brincar com fogo” (linha 17)?

  Escolha uma alternativa para a questão cd432524-eb

  A

  Porque se trata de um aposto.

  B

  Porque se trata de uma oração subordinada adjetiva restritiva.

  C

  Porque se trata de uma oração subordinada adjetiva explicativa.

  D

  Porque se trata de um vocativo.

  E

  Porque se trata de um sintagma deslocado.

  Responder
• CD3FDA32-EB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  O texto de Marie-Aude Murail possui um caráter narrativo, o que significa que é composto predominantemente por ações. Qual dos enunciados abaixo pode ser considerado uma síntese dessa narrativa?

  Escolha uma alternativa para a questão cd3fda32-eb

  A

  Deficientes podem se tornar perigosos quando são contrariados e desafiados.

  B

  Deficientes geralmente são discriminados e mal interpretados quando procuram alugar um apartamento.

  C

  Tomar conta de um deficiente é uma tarefa extremamente penosa e difícil.

  D

  Kleber e seu irmão Tantã procuram alugar um apartamento, mas não são bem sucedidos.

  E

  Kleber e seu irmão Tantã procuram alugar um apartamento, mas aquele que encontram é caro demais.

  Responder
• CD3BE88E-EB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  O principal conflito da história ocorre quando Tantã acusa e ameaça a moça da imobiliária, Jackie, que acaba expulsando ambos os irmãos do apartamento. Levando em conta o próprio texto, qual das alternativas abaixo contém a explicação mais plausível para essa atitude de Jackie?

  Escolha uma alternativa para a questão cd3be88e-eb

  A

  Provavelmente, Jackie não percebeu que Tantã era deficiente e levou suas ameaças a sério.

  B

  Jackie certamente percebeu que Tantã era deficiente e, por essa razão, decidiu que não alugaria o apartamento.

  C

  Jackie se irritou quando percebeu que os dois irmãos não teriam condições financeiras para pagar o aluguel do apartamento.

  D

  Jackie se irritou ao ser flagrada tentando se apropriar dos brinquedos de Tantã.

  E

  Jackie se irritou quando os irmãos Kleber e Tantã perceberam que o apartamento era caro demais, uma vez que não estava nem mesmo mobiliado.

  Responder
• CD391203-EB

  Português

  SintaxeUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Em qual das alternativas abaixo, a expressão exerce a função de sujeito?

  Escolha uma alternativa para a questão cd391203-eb

  A

  Pai (Primeiro quadrinho).

  B

  Todas as pessoas do mundo (Primeiro quadrinho).

  C

  Mafalda (Segundo quadrinho).

  D

  Preocupada (Terceiro quadrinho).

  E

  Iguais (Quinto quadrinho).

  Responder
• CD365022-EB

  Português

  Colocação PronominalUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O humor da tirinha da Mafalda também está baseado no uso de um recurso gramatical: no primeiro quadrinho, a palavra “iguais” é utilizada sem qualquer complemento; já no último, ela é seguida de uma preposição e de um pronome. Que recurso gramatical foi mobilizado no último quadrinho?

  Escolha uma alternativa para a questão cd365022-eb

  A

  Regência verbal.

  B

  Regência nominal.

  C

  Concordância nominal.

  D

  Concordância verbal.

  E

  Colocação pronominal

  Responder
• CD3368DE-EB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O sentido irônico da tirinha acima é construído a partir de um paradoxo em torno da palavra “iguais”, que se revela no último quadrinho. Qual das alternativas abaixo explica corretamente esse paradoxo?

  Escolha uma alternativa para a questão cd3368de-eb

  A

  Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda demonstra sua preocupação com os direitos universais dos seres humanos, ao contrário de seu pai.

  B

  Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda demonstra uma elevada consciência política, que contradiz a postura apolítica de seu pai.

  C

  Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda revela que toda igualdade pressupõe a diferença.

  D

  Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda estabelece um paradoxo entre sua consciência humanitária e o individualismo de seu pai.

  E

  Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda estabelece um paradoxo entre o mundo adulto e o mundo infantil.

  Responder
• CD300D3D-EB

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Qual das palavras abaixo NÃO possui qualquer afixo ou radical de origem grega?

  Escolha uma alternativa para a questão cd300d3d-eb

  A

  Super-heróis. (linha 3)

  B

  Psicólogo. (linha 5)

  C

  Arquétipos. (linha 15)

  D

  Política. (linha 21)

  E

  Nacionalidade. (linha 24)

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