Questões do ENEM: Linguagens e com imagem

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9.490 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 475.

• 48BEC5CD-6F

  Inglês

  Vocabulário | VocabularyUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Considere as seguintes possibilidades de reescrita da frase How did so apparently ordinary a performer discover her great genius? (l. 17-18).

  
  

  
  

  I - How did a performer who seemed to be so ordinary discover her great genius?

  
  

  II - How did a performer of so ordinary appearance discover her genius?

  
  

  III- How did a performer whose ordinary work was so apparent discover her great genius?

  
  

  
  

  Quais poderiam substituir a frase, sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical? 

  Escolha uma alternativa para a questão 48bec5cd-6f

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas I e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 48B65D43-6F

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Assinale a alternativa que apresenta termos que, conforme empregados no texto, operam como adjetivos.

  Escolha uma alternativa para a questão 48b65d43-6f

  A

  unhappy (l. 06) – rebel (l. 40) – lesser (l. 49) 

  B

  effortless (l. 11) – betters (l. 35) – changing (l. 59)

  C

  wooden (l. 15) – poignant (l. 37) – carrot-colored (l. 81)

  D

  public (l. 20) – greatest (l. 32) – obvious (l. 76)  

  E

  performing (l. 21) – conventional (l. 47) – trademark (l. 81) 

  Responder
• 48B22E39-6F

  Inglês

  Tradução | TranslationUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Associe as palavras da coluna da esquerda às suas respectivas traduções, na coluna da direita, de acordo com o sentido que têm no texto.

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão 48b22e39-6f

  A

  2 – 4 – 3. 

  B

  2 – 6 – 1.

  
  

  C

  5 – 4 – 3.

  
  

  D

  5 – 6 – 1.

  
  

  E

  5 – 6 – 3.

  Responder
• 48AA9672-6F

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.

  
  

  
  

  ( ) As palavras she (l. 01), she (l. 45), her (l. 57) e herself (l. 60) têm o mesmo referente.

  
  

  ( ) A palavra did (l. 30) substitui o segmento direct her own material (l. 30-31), evitando portanto a repetição desse segmento.

  
  

  ( ) O pronome his (l. 35) refere-se a Chaplin’s Little Tramp (l. 34-35).

  
  

  ( ) O segmento reason and judgment, propriety and the prudent course (l. 50-51) é um aposto que se refere à palavra imperatives (l. 49).

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 48aa9672-6f

  A

  F – F – V – V.

  
  

  B

  F – F – V – F.

  
  

  C

  F – V – V – F.

  
  

  D

  V – F – F – V.

  
  

  E

  V – V – F – V.

  Responder
• 48A05906-6F

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

  
  

  
  

  I - A atuação de Lucille Ball em filmes das décadas de 30 e 40 é pautada por sua expressividade. Tal marca acompanhou a atriz ao longo de sua carreira, conforme evidenciado pelo segmento exaggerated expressions (l. 79).

  
  

  II - A personagem mais importante da atriz não pode ser considerada profunda. Lucy é simultaneamente malandra e atrapalhada, e seu humor está associado à subversão de convenções e ao lugar-comum.

  
  

  III- Brady esteve na casa de Ball em 1986 para uma entrevista. Na ocasião, foram perceptíveis os esforços da atriz para reduzir os sinais da passagem do tempo através de grandes óculos azuis e da manutenção de duas características marcantes de seu cabelo.

  
  

  
  

  Quais estão corretas? 

  Escolha uma alternativa para a questão 48a05906-6f

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 48967854-6F

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Assinale a alternativa correta em relação ao texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 48967854-6f

  A

  A carreira de Lucille Ball no cinema e na televisão durou décadas e incluiu atuações ao lado de grandes comediantes, tais como Os Três Patetas, Charlie Chaplin e os irmãos Marx.

  B

  Ball não escrevia nem dirigia sua personagem, cuja comicidade advinha da mistura da palhaçada clássica, da rebeldia e da luta heroica contra a vida e o destino.

  C

  A atriz, apesar de estar destinada ao insucesso no show business, tornou-se famosa por inspirar o humor através de seus truques e da mistura de incompetência e esperteza.

  D

  O trabalho de Lucille Ball parece ter se tornado popular demais para atingir o status de arte, apesar de sua virtuosidade e seu brilhantismo.

  E

  A entrevista concedida pela atriz aos 75 anos de idade evidencia a longevidade de seu sucesso, bem como sua importância no rol de estrelas da comédia dos Estados Unidos.

  Responder
• 48887B8B-6F

  Inglês

  Preposições | PrepositionsUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.

  Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 10, 23, 27 e 55, nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão 48887b8b-6f

  A

  At – by – on – on

  
  

  B

  At – through – in – on

  
  

  C

  At – in – through – in

  
  

  D

  In – by – on – in

  
  

  E

  In – through – inside – on

  Responder
• F62807A0-6E

  Literatura

  Gênero LíricoUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: Para responder a questão, leia a letra da canção Vingança, de Lupicínio Rodrigues. 

  
  

  
  

  

  A partir da leitura da letra da canção, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão f62807a0-6e

  A

  O eu poético da canção traz de volta a figura de outra letra, Maria Rosa, “aquela de cabelos brancos”.

  B

  A mulher busca o perdão de seu amado, exigindo uma reconciliação. 

  C

  O eu poético, no final da canção, expressa seu desejo vingativo de que a mulher nunca encontre um “cantinho seu”. 

  D

  O eu poético ecoa outra canção, Se acaso você chegasse, em que também procurou se vingar de uma mulher traidora. 

  E

  A canção traz uma narrativa amorosa em que o eu poético se arrepende de querer mal a alguém.

  Responder
• F61D81A3-6E

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: Para responder a questão, leia o excerto abaixo, retirado de O navio negreiro, de Castro Alves.

  
  

  
  

  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre esse excerto do poema.

  
  

  
  

  ( ) O poema Navio negreiro, relacionado à militância abolicionista, é uma manifestação que mostra o horror do tráfico negreiro.

  
  

  ( ) A expressão “sonho dantesco” remete a uma realidade, que, de tão horrível, parece infernal e onírica.

  
  

  ( ) Os sons musicais (tinir, estalar, orquestra...) entram em harmonia com a natureza, em contraste com o horror da cena.

  
  

  ( ) Castro Alves, pertencente à 3ª geração da poesia romântica, faz de seus versos um libelo contra a escravidão.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão f61d81a3-6e

  A

  V – V – F – V.

  
  

  B

  V – F – F – F.

  
  

  C

  V – F – V – V.

  
  

  D

  F – F – V – F.

  
  

  E

  F – V – V – V.

  Responder
• F6150B38-6E

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Considere as seguintes propostas de substituição de palavras no texto.

  
  

  
  

  1- Atadas (l. 12) por agrupadas.

  
  

  2- Forjaram (l. 47) por criaram.

  
  

  3- Olhar (l. 56) por ponto de vista.

  
  

  
  

  Quais propostas, considerando o contexto de ocorrência, indicam que a segunda palavra é uma substituição adequada para a primeira no texto?

  Escolha uma alternativa para a questão f6150b38-6e

  A

  Apenas 1.

  
  

  B

  Apenas 2.

  
  

  C

  Apenas 3.

  
  

  D

  Apenas 2 e 3.

  
  

  E

  1, 2 e 3. 

  Responder
• F6124FB9-6E

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Na coluna da esquerda abaixo, estão listados sinais de pontuação e marcações gráficas; na da direita, o sentido ou a função que expressam no contexto em que ocorrem.

  
  

  
  

  Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda.

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão f6124fb9-6e

  A

  2 – 1 – 3 – 2.

  
  

  B

  5 – 4 – 3 – 3.

  
  

  C

  2 – 1 – 5 – 4.

  
  

  D

  4 – 3 – 5 – 3.

  
  

  E

  1 – 5 – 3 – 2.

  Responder
• F60FC861-6E

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Assinale a alternativa que apresenta sinônimos contextuais adequados para as palavras heterogeneidade (l. 04), autônomas (l. 16) e advieram (l. 43), respectivamente.

  Escolha uma alternativa para a questão f60fc861-6e

  A

  dissemelhança – submissas – derivaram.

  
  

  B

  diversidade – independentes – resultaram.

  
  

  C

  homogeneidade – estanques – se originaram.

  
  

  D

  uniformidade – imanentes – emanaram.

  
  

  E

  coerência – autossuficientes – vieram.

  
  

  Responder
• F60D4D82-6E

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Considere a passagem entre as linhas 01 a 05 e as possibilidades de reescrita.

  
  

  
  

  I - As línguas são fascinantes, pois não há aspecto delas que não nos maravilhe: seja sua imensa heterogeneidade, seja sua enorme complexidade estrutural e social, seja ainda o fato de que são realidades com história.

  
  

  II - Não há aspecto das línguas que não nos maravilhe, seja sua enorme complexidade estrutural e social, seja sua imensa heterogeneidade, seja ainda o fato de que são realidades com história. No entanto, elas são fascinantes.

  
  

  III- As línguas têm aspectos fascinantes por conterem complexidade estrutural e social, heterogeneidade e o fato de que são realidades com histórias. Esses aspectos delas nos maravilham.

  
  

  
  

  Quais dessas sugestões poderiam ser efetuadas sem alterar o sentido original da passagem, mantendo a correção gramatical? 

  Escolha uma alternativa para a questão f60d4d82-6e

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III. 

  Responder
• F60A8993-6E

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

  
  

  
  

  I - O texto é predominantemente expositivo, organizado em torno de informações consideradas científicas sobre mudança linguística.

  
  

  II - O texto não apresenta o ponto de vista argumentativo do autor, o que se evidencia pela ausência de primeira pessoa.

  
  

  III- O texto apresenta interrogações, que têm a função de externalizar as dúvidas do autor sobre o tema tratado.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão f60a8993-6e

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• F607B5AA-6E

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Considere a afirmação que está de acordo com o sentido global do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão f607b5aa-6e

  A

  O autor aborda as mudanças que ocorrem nas línguas, privilegiando os estudos das narrativas produzidas ao longo do tempo sobre essas mudanças. 

  B

   O autor aborda as mudanças linguísticas a partir de um ponto de vista histórico-político, porque as línguas vinculam-se às sociedades onde são faladas.

  C

  O autor mostra que a língua portuguesa é uma língua internacional, porque veio de uma variedade linguística românica, que se expandiu para outras línguas da Ásia, da África e da América. 

  D

  O autor apresenta questionamentos para mostrar que a história da língua portuguesa está repleta de uma diversidade de opiniões e concepções, as quais estão atreladas a um topos do orgulho. 

  E

  O autor apresenta duas perspectivas pelas quais se pode investigar a história das línguas, como a da língua portuguesa: o histórico-linguístico, considerado como história interna, e o sociopolítico.

  Responder
• F605072A-6E

  Português

  Análise sintáticaUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: FARACO, C. A. Apresentação. História sociopolítica da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

  Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 14, 18, 19 e 20, nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão f605072a-6e

  A

  em que – que – de que – pelas quais

  
  

  B

  onde – em que – que – por que

  
  

  C

  onde – em que – por que – que

  
  

  D

  em que – que – que – as quais

  
  

  E

  que – que – de que – das quais

  Responder
• F602458A-6E

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de KENEDY, E. Celulares não vão derreter o cérebro de seus filhos… mas quase. Disponível em: <https://lefufrj.wordpress.com/2024/12/16/celulares-naovao-derreter-o-cerebro-de-seus-filhos-mas-quase/>.

  Acesso em: 25 ago. 2025.

  Se a expressão um raio (l. 58) fosse substituída por raios, quantas outras palavras na frase deveriam ser alteradas para fins de concordância?

  Escolha uma alternativa para a questão f602458a-6e

  A

  Uma.

  
  

  B

  Duas.

  
  

  C

  Três.

  
  

  D

  Quatro.

  
  

  E

  Cinco.

  Responder
• F5FF8CCA-6E

  Português

  Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...UFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de KENEDY, E. Celulares não vão derreter o cérebro de seus filhos… mas quase. Disponível em: <https://lefufrj.wordpress.com/2024/12/16/celulares-naovao-derreter-o-cerebro-de-seus-filhos-mas-quase/>.

  Acesso em: 25 ago. 2025.

  Assinale a alternativa que apresenta relações de sentido, contextualmente adequadas, no texto, para os nexos de articulação Ou (l. 33), para (l. 45) e Porém (l. 61), nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão f5ff8cca-6e

  A

  Adição – oposição – conclusão.

  
  

  B

  Alternância – finalidade – oposição.

  
  

  C

  Explicação – comparação – conclusão.

  
  

  D

  Adição – conclusão – oposição.

  
  

  E

  Alternância – adição – finalidade.

  Responder
• F5FCFA0B-6E

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de KENEDY, E. Celulares não vão derreter o cérebro de seus filhos… mas quase. Disponível em: <https://lefufrj.wordpress.com/2024/12/16/celulares-naovao-derreter-o-cerebro-de-seus-filhos-mas-quase/>.

  Acesso em: 25 ago. 2025.

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo.

  
  

  
  

  ( ) O autor, ao escrever em primeira pessoa, narra a sua experiência com as ferramentas tecnológicas, de 1980 a 2024, e os impactos dessa experiência em sua vida, sem expressar posicionamentos.

  
  

  ( ) O autor apresenta vozes de outros, por meio de citações (l. 10-11, 19-20), para mostrar uma posição completamente oposta às apresentadas nessas citações.

  
  

  ( ) O texto apresenta oscilações entre o passado e o presente, por ter ora sequências tipológicas narrativo-descritivas, ora sequências tipológicas argumentativas.

  
  

  ( ) O autor do texto, ao valer-se da primeira pessoa do plural, fala de si, incluindo seus amigos, por terem vivido experiências semelhantes com as ferramentas tecnológicas.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão f5fcfa0b-6e

  A

  F – F – V – F.

  
  

  B

  V – F – V – F.

  
  

  C

  F – V – F – F.

  
  

  D

  V – V – F – V.

  
  

  E

  F – F – V – V.

  Responder
• F5FA56B0-6E

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUFRGS · 2025Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  
  

  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de KENEDY, E. Celulares não vão derreter o cérebro de seus filhos… mas quase. Disponível em: <https://lefufrj.wordpress.com/2024/12/16/celulares-naovao-derreter-o-cerebro-de-seus-filhos-mas-quase/>.

  Acesso em: 25 ago. 2025.

  Assinale a alternativa em que a partícula que desempenha a função sintática de sujeito.

  Escolha uma alternativa para a questão f5fa56b0-6e

  A

  que (l. 09).

  
  

  B

  que (l. 26).

  
  

  C

  que (l. 29).

  
  

  D

  que (l. 46).

  
  

  
  

  E

  que (l. 66).

  
  

  Responder