Questões do ENEM: Linguagens e nível fácil

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• EF7ECADE-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 11 a 15 tomam por base os parágrafos iniciais e alguns fragmentos de um artigo assinado por Wilson Weigl na revista Conhecer, edição de número 20, de 2011.

      Raça, suor e tecnologia

      Quem é o maior craque do mundo na sua opinião? O argentino Messi? O português Cristiano Ronaldo? Xavi, do Barcelona? Ou você elege a prata da casa, como Kaká, Neymar ou Ganso? São jogadores que esbanjam talento, forma física e técnica. Mas o momento em que esses ídolos entram em campo representa a finalização de um processo envolvendo milhões de dólares em pesquisas de ponta. Porque, além da qualidade individual e do nível tático da equipe, hoje também os uniformes e a bola podem influir no placar final.

      Não é exagero. Grandes empresas fabricantes de material esportivo trabalham em parceria com universidades e laboratórios em todo o mundo para desenvolver e aplicar as mais inovadoras tecnologias em chuteiras, camisetas, calções, meias e luvas, visando melhorar o rendimento dos jogadores. O objetivo é amplo: maximizar a performance dos atletas durante os 90 minutos da partida, diminuir o impacto do esforço e encurtar o tempo de recuperação após o jogo. “Os craques da elite do futebol mundial não são apenas garotos-propaganda, mas pilotos de testes no desenvolvimento dos produtos que podem demorar até dois anos antes de chegar às prateleiras das lojas”, diz Daniel Schmidt, gerente de futebol da Adidas no Brasil. E, como não poderia deixar de ser, os grandes campeonatos internacionais são as principais vitrines desses novos produtos.

       Entretanto, nenhuma chuteira ou camisa proporcionaria significativo aumento de rendimento dos atletas não fossem as recentes descobertas médicas sobre os processos fisiológicos e as variáveis que influenciam o desempenho esportivo. Conceitos que hoje estão na boca de todos os frequentadores de academia — como biótipo, zona de frequência cardíaca e índice de massa corporal, por exemplo — surgiram nos estudos dos profissionais de medicina esportiva. “Essas descobertas se aceleraram a partir dos anos 80”, conta Miguel de Arruda, diretor associado da Faculdade de Educação Física da Universidade de Campinas (Unicamp), que presta assessoria para times de futebol. Hoje, já é corriqueiro o treinamento de atletas levar em conta informações sobre a influência de marcadores bioquímicos (como atividade hormonal e concentração enzimática). Nada disso era conhecido na época dos gloriosos dias de Garrincha, Pelé e Ademir da Guia.

       Produtos desenvolvidos pelas grandes marcas vão chegar primeiro às mãos (ou aos pés) dos astros do esporte.

  [...]

       Os uniformes atuais, por exemplo, são capazes de baixar a temperatura corporal, facilitar a evaporação do suor e tonificar a musculatura, melhorando a força. Pois tanto o tecido quanto a modelagem das camisetas e dos calções influem no melhor aproveitamento de energia pelo jogador ou, por outro lado, no desperdício dela.

  [...]

  Há chuteiras que proporcionam mais potência nos chutes, maior controle da bola ou precisão nos passes.

      Os modelos atuais são cada vez mais leves e confortáveis; quase sapatilhas de corrida, alguns chegam a pesar meros 165 gramas — menos da metade do peso que Pelé carregava na Copa de 1970, no México. Uma chuteira daquela época pesava cerca de 500 gramas.
  

  Estar em forma física e forma técnica, no artigo e no jargão esportivo, designam, respectivamente, o fato de um atleta

  Escolha uma alternativa para a questão ef7ecade-36

  A

  ter condições de apresentar o necessário rendimento físico e de servir-se de todas as suas habilidades durante uma partida.

  B

  demonstrar excelente rendimento tático e ótimo desempenho na marcação do adversário.

  C

  revelar alto índice de massa corporal e ser dotado de biótipo adequado à prática do esporte.

  D

  apresentar atividade hormonal elevada e baixa concentração enzimática.

  E

  ser dotado de talento individual e capacidade de percepção dos esquemas do adversário.

  Responder
• EF7199C8-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 11 a 15 tomam por base os parágrafos iniciais e alguns fragmentos de um artigo assinado por Wilson Weigl na revista Conhecer, edição de número 20, de 2011.

      Raça, suor e tecnologia

      Quem é o maior craque do mundo na sua opinião? O argentino Messi? O português Cristiano Ronaldo? Xavi, do Barcelona? Ou você elege a prata da casa, como Kaká, Neymar ou Ganso? São jogadores que esbanjam talento, forma física e técnica. Mas o momento em que esses ídolos entram em campo representa a finalização de um processo envolvendo milhões de dólares em pesquisas de ponta. Porque, além da qualidade individual e do nível tático da equipe, hoje também os uniformes e a bola podem influir no placar final.

      Não é exagero. Grandes empresas fabricantes de material esportivo trabalham em parceria com universidades e laboratórios em todo o mundo para desenvolver e aplicar as mais inovadoras tecnologias em chuteiras, camisetas, calções, meias e luvas, visando melhorar o rendimento dos jogadores. O objetivo é amplo: maximizar a performance dos atletas durante os 90 minutos da partida, diminuir o impacto do esforço e encurtar o tempo de recuperação após o jogo. “Os craques da elite do futebol mundial não são apenas garotos-propaganda, mas pilotos de testes no desenvolvimento dos produtos que podem demorar até dois anos antes de chegar às prateleiras das lojas”, diz Daniel Schmidt, gerente de futebol da Adidas no Brasil. E, como não poderia deixar de ser, os grandes campeonatos internacionais são as principais vitrines desses novos produtos.

       Entretanto, nenhuma chuteira ou camisa proporcionaria significativo aumento de rendimento dos atletas não fossem as recentes descobertas médicas sobre os processos fisiológicos e as variáveis que influenciam o desempenho esportivo. Conceitos que hoje estão na boca de todos os frequentadores de academia — como biótipo, zona de frequência cardíaca e índice de massa corporal, por exemplo — surgiram nos estudos dos profissionais de medicina esportiva. “Essas descobertas se aceleraram a partir dos anos 80”, conta Miguel de Arruda, diretor associado da Faculdade de Educação Física da Universidade de Campinas (Unicamp), que presta assessoria para times de futebol. Hoje, já é corriqueiro o treinamento de atletas levar em conta informações sobre a influência de marcadores bioquímicos (como atividade hormonal e concentração enzimática). Nada disso era conhecido na época dos gloriosos dias de Garrincha, Pelé e Ademir da Guia.

       Produtos desenvolvidos pelas grandes marcas vão chegar primeiro às mãos (ou aos pés) dos astros do esporte.

  [...]

       Os uniformes atuais, por exemplo, são capazes de baixar a temperatura corporal, facilitar a evaporação do suor e tonificar a musculatura, melhorando a força. Pois tanto o tecido quanto a modelagem das camisetas e dos calções influem no melhor aproveitamento de energia pelo jogador ou, por outro lado, no desperdício dela.

  [...]

  Há chuteiras que proporcionam mais potência nos chutes, maior controle da bola ou precisão nos passes.

      Os modelos atuais são cada vez mais leves e confortáveis; quase sapatilhas de corrida, alguns chegam a pesar meros 165 gramas — menos da metade do peso que Pelé carregava na Copa de 1970, no México. Uma chuteira daquela época pesava cerca de 500 gramas.
  

  A leitura atenta do artigo revela que seu autor atribui maior importância, entre os fatores que podem causar a melhoria do desempenho dos atletas:

  Escolha uma alternativa para a questão ef7199c8-36

  A

  à publicidade, que leva os jogadores a ganhar milhões de dólares e demonstrar que merecem receber tanto dinheiro.

  B

  às conquistas da medicina esportiva, que possibilitam significativo acréscimo ao desempenho físico dos atletas.

  C

  à contratação dos jogadores como pilotos de testes para o aperfeiçoamento dos novos equipamentos.

  D

  aos novos equipamentos, como chuteiras, calções, meias e luvas, feitos de materiais que duplicam a capacidade dos atletas.

  E

  ao patriotismo dos atletas, que se superam ao representar seus países no estrangeiro.

  Responder
• EF5D86DC-36

  Literatura

  ArcadismoUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 06 a 10 tomam por base um poema de Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810).
  

  
  

  
  

  No conteúdo da quinta estrofe do poema encontramos uma das características mais marcantes do Arcadismo:

  Escolha uma alternativa para a questão ef5d86dc-36

  A

  paisagem bucólica.

  B

  pessimismo irônico.

  C

  conflito dos elementos naturais.

  D

  filosofia moral.

  E

  desencanto com o amor.

  Responder
• EF481E88-36

  Português

  Flexão verbal de número (singular, plural)UNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu.O certo é que ele se formou no curso secundário.

  As palavras colocadas em negrito, nesta passagem,

  I. são pronomes pessoais.

  II. são pronomes pessoais do caso reto.

  III. apresentam no contexto o mesmo referente.

  IV. pertencem à terceira pessoa do singular.

  As afirmações corretas estão contidas apenas em:

  Escolha uma alternativa para a questão ef481e88-36

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I, II e III.

  D

  I, III e IV.

  E

  II, III e IV

  Responder
• EF42C7D5-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado.
  
  Com base nesta previsão, o autor acredita que:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ef42c7d5-36

  A

  com a internet, futuramente a vírgula se tornará desnecessária e desconhecida.

  B

  todos os doutores esquecem o que aprenderam sobre a vírgula.

  C

  quanto à sintaxe, não se pode dizer se a vírgula é objeto direto ou indireto.

  D

  no futuro, os doutores precisarão consultar ufos para aprender a usar a vírgula.

  E

  mesmo depois de formadas, muitas pessoas não saberão usar a vírgula.

  Responder
• EF3E230A-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

  As quatro palavras destacadas nesta frase, se substituídas, na ordem adequada, pelas palavras da relação abaixo, produzem outra frase, de sentido oposto:

  I. disciplina.

  II. organização.

  III. bom.

  IV. corretas.

  Aponte a alternativa que indica a ordem em que se deve fazer a substituição:
  

  Escolha uma alternativa para a questão ef3e230a-36

  A

  I, II, III, IV.

  B

  II, III, IV, I

  C

  IV, II, I, III.

  D

  III, I, II, IV.

  E

  IV, I, III, II.

  Responder
• B8013341-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  Quanto ao veto da presidente Dilma, o final do último parágrafo traz a informação de que ela

  Escolha uma alternativa para a questão b8013341-13

  A

  está convencida de que vetar é a melhor forma de combater a devastação ambiental

  B

  está convencida de que a pressão política e os lobbies não a afetarão.

  C

  está certa de que vetar é a melhor forma de combater os lobistas e os políticos.

  D

  pode vetar as mudanças se for convencida de superar a pressão política e a dos lobbies.

  E

  pode vetar as mudanças, desde que não sofra pressões.
  

  Responder
• B8009F0A-13

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  No último parágrafo do texto, o trecho – varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales – está corretamente reescrito em:

  Escolha uma alternativa para a questão b8009f0a-13

  A

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, supuestamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales.

  B

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, brutalmente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  C

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, abiertamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  D

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, principalmente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales.

  E

  varios destacados defensores del medio ambiente han,sido asesinados, indudablemente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  Responder
• B7FF9973-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  O texto demonstra a preocupação diante de um problema no Brasil, que pode ser relacionado ao termo desamazonización, referindo-se

  Escolha uma alternativa para a questão b7ff9973-13

  A

  ao abrandamento das leis contra a devastação florestal

  B

  à falta de infraestrutura turística na região amazônica.

  C

  ao veto da presidente brasileira às propostas do presidente peruano.

  D

  ao assassinato de ativistas da região Norte do Brasil.

  E

  à falta de integração Brasil-Peru na região amazônica

  Responder
• 56E22ACF-E4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  De acordo com o texto, a indústria publicitária

  Escolha uma alternativa para a questão 56e22acf-e4

  A

  passou a criar anúncios mais curtos.

  B

  deixou de comprar tempo na TV devido ao aumento de custo por minuto.

  C

  foi forçada a se modificar em função das novas tecnologias.

  D

  aumentou sua audiência cativa.

  E

  começou a privilegiar a forma em vez de conteúdos.

  Responder
• 53AC72E3-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

              Morro da Babilônia
  
  À noite, do morro
  descem vozes que criam o terror
  (terror urbano, cinquenta por cento de cinema,
  e o resto que veio de Luanda ou se perdeu na língua
                                                                           [geral).
  Quando houve revolução, os soldados se espalharam
                                                                          [no morro,
  o quartel pegou fogo, eles não voltaram.
  Alguns, chumbados, morreram.
  O morro ficou mais encantado.
  
  Mas as vozes do morro
  não são propriamente lúgubres.
  Há mesmo um cavaquinho bem afinado
  que domina os ruídos da pedra e da folhagem
  e desce até nós, modesto e recreativo,
  como uma gentileza do morro.
  
                                      Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo.
  
  
  Leia as seguintes afirmações sobre o poema de Drummond, considerado no contexto do livro a que pertence:
  
  I. No conjunto formado pelos poemas do livro, a referência ao Morro da Babilônia n feita no título do texto n mais as menções ao Leblon e ao Méier, a Copacabana, a São Cristóvão e ao Mangue, n presentes em outros poemas n, sendo todas, ao mesmo tempo, espaciais e de classe, constituem uma espécie de discreta topografia social do Rio de Janeiro.
  II. Nesse poema, assim como ocorre em outros textos do livro, a atenção à vida presente abre-se também para a dimensão do passado, seja ele dado no registro da história ou da memória.
  III. A menção ao “cavaquinho bem afinado”, ao cabo do poema, revela ter sido nesse livro que o poeta finalmente assumiu as canções da música popular brasileira como o modelo definitivo de sua lírica, superando, assim, seu antigo vínculo com a poesia de matriz culta ou erudita.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 53ac72e3-e4

  A

  I, apenas.

  B

  I e II, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 4EC882E3-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o seguinte texto.
  
  O autor pensava estar romanceando o processo brasileiro de guerra e acomodação entre as raças, em conformidade com as teorias racistas da época, mas, na verdade, conduzido pela lógica da ficção, mostrava um processo primitivo de exploração econômica e formação de classes, que se encaminhava de um modo passavelmente bárbaro e desmentia as ilusões do romancista.
  
  Roberto Schwarz. Adaptado.
  
  Esse texto crítico refere-se ao livro
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4ec882e3-e4

  A

  Memórias de um sargento de milícias.

  B

  Til.

  C

  O cortiço.

  D

  Vidas secas.

  E

  Capitães da areia.

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• 4D131AC8-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                      Ata
  
  
              Acredito que o mau tempo haja concorrido para que os sabadoyleanos* hoje não estivessem na casa de José Mindlin, em São Paulo, gozando das delícias do cuscuz paulista aqui amavelmente prometido. Depois do almoço, visita aos livros dialogantes, na expressão de Drummond, não sabemos se no rigoroso sistema de vigilância de Plínio Doyle, mas de qualquer forma com as gentilezas das reuniões cariocas. Para o amigo de São Paulo as saudações afetuosas dos ausentes- presentes, que neste instante todos nos voltamos para o seu palácio, aquele que se iria desvestir dos ares aristocráticos para receber camaradescamente os descamisados da Rua Barão de Jaguaribe.
              Guarde, amigo Mindlin, para breve o cuscuz da tradição bandeirante, que hoje nos conformamos com os biscoitos à la Plínio Doyle.
  
                                                                                      Rio, 20-11-1976.
  
  Signatários: Carlos Drummond de Andrade, Gilberto de Mendonça Teles, Plínio Doyle e outros.
  
  Cartas da biblioteca Guita e José Mindlin. Adaptado.
  
  
  * “sabadoyleanos”: frequentadores do sabadoyle, nome dado ao encontro de intelectuais, especialmente escritores, realizado habitualmente aos sábados, na casa do bibliófilo Plínio Doyle, situada no Rio de Janeiro.
  
  
  
  As expressões “ares aristocráticos” e “descamisados” relacionam-se, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 4d131ac8-e4

  A

  aos “sabadoyleanos” e a Plínio Doyle.

  B

  a José Mindlin e a seus amigos cariocas.

  C

  a “gentilezas” e a “camaradescamente”.

  D

  aos signatários do documento e aos amigos de São Paulo.

  E

  a “reuniões cariocas” e a “tradição bandeirante”.

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• 3BA1D9F5-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Um dos contrastes entre passado e presente que caracterizam o desenvolvimento do texto manifesta-se na oposição entre as seguintes expressões:

  Escolha uma alternativa para a questão 3ba1d9f5-e4

  A

  “precisão” (L. 4) / “fórmula” (L. 10).

  B

  “muita confusão” (L. 12) / “distância exata” (L. 16).

  C

  “trajetória elíptica” (L. 22) / “mínima margem de erro” (L. 23).

  D

  “puro instinto” (L. 23-24) / “complicados cálculos” (L. 24-25).

  E

  “habilidade perdida” (L. 26) / “artes que nos abandonaram” (L. 32-33).

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• 6F95E964-E0

  Português

  Análise sintáticaFATEC · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  O labirinto dos manuais
  
  Há alguns meses, troquei meu celular. Um modelo lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. “Agora eu aprendo”, decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções! Na semana seguinte, tentei baixar o som da campainha. Só aumentava. Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou foi um motorista de táxi.
  
  - Manual só confunde - disse didaticamente. - Dá uma de curioso. Insisti e finalmente descobri que estava no vibracall há meses! O único problema é que agora não consigo botar a campainha de volta!
  
  Atualmente, estou de computador novo. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a promessa: “Rápido e fácil” - um guia prático, simples e colorido! Resolvi: “Vou seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?”. Quando cheguei à página 20, minha cabeça latejava. O livro tem 342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz*?
  
  Tudo foi criado para simplificar. Mas até o micro-ondas ficou difícil. A não ser que eu queira fazer pipoca, que possui sua tecla própria. Mas não posso me alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse... E o fax com secretária eletrônica? O anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar, e de novo no primeiro! Outro dia, a luzinha estava piscando. Tentei ouvir a mensagem. A secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano!
  
  Eu sei que para a garotada que está aí tudo parece muito simples. Mas o mundo é para todos, não é? Talvez alguém dê aulas para entender manuais! Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo! No trecho do 5º parágrafo, observe que o cronista empregou um pronome para evitar a repetição de palavras.
  
  Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?
  
  Tendo por referência a gramática normativa, a alternativa em que os pronomes substituem corretamente, as expressões em destaque no Tentei ouvir as mensagens. A secretária ele disparou todas as mensagens, desde o início do

  Escolha uma alternativa para a questão 6f95e964-e0

  A

  ouvi-las ... disparou-as
  

  B

  ouvi-las ... disparou-lhes
  

  C

  ouvir-las ... disparou-as
  

  D

  ouvir-lhes ... disparou-as
  

  E

  ouvir-lhes ... disparou-lhes

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• EEF42BF6-BF

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUERJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  The language used in blogs can often be characterized as informal.
  
  Two examples of informal use of language, present in the text, can be identified in:

  Escolha uma alternativa para a questão eef42bf6-bf

  A

  raves (l. 10) / to steer (l. 12)
  

  B

  major (l. 12) / lousy (l. 17)
  

  C

  guys (l. 14) / So what? (l. 17)
  

  D

  first of all (l. 25) / in that case (l. 28-29)

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• ECBDA67B-BF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Which brings up another subject. (l. 21)
  
  A new subject is introduced by the sentence above. The subject can be best summarized by the following word from the text:

  Escolha uma alternativa para a questão ecbda67b-bf

  A

  results
  

  B

  criteria
  

  C

  prejudices
  

  D

  accomplishments

  Responder
• EA861872-BF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  The author not only states that readers like positive reviews, but also gives reasons for their preference. The paragraph where these reasons can be found is the:

  Escolha uma alternativa para a questão ea861872-bf

  A

  second
  

  B

  fourth
  

  C

  sixth
  

  D

  eighth

  Responder
• E95ECAA0-BF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  This made me wonder why I bother being critical of anything. (l. 3)
  
  The fragment above points to what motivated the blog writer to develop his reflection. His motivation is related to the:

  Escolha uma alternativa para a questão e95ecaa0-bf

  A

  criticism raised by the blog readers
  

  B

  reviews written by the other critics
  

  C

  album recorded by the jazz master Mingus
  

  D

  comments posted by the Amazon.com users

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• E7227CEB-BF

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ao longo do texto, o autor procura evitar generalizações, admitindo, após algumas conclusões, a possibilidade de exceções.
  
  Essa atitude do autor está exemplificada em:

  Escolha uma alternativa para a questão e7227ceb-bf

  A

  Sempre vemos explosões gigantescas, estrondos fantásticos. (l. 3]
  

  B

  Recentemente, o debate sobre as liberdades científicas tomadas pelo cinema tem aquecido. (l. 9)
  

  C

  Óbvio, documentários devem retratar fielmente a ciência, educando e divertindo a população, (l. 18)
  

  D

  As pessoas não vão ao cinema para serem educadas, ao menos como via de regra. (l. 19-20)

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