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Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 260 de 426.

  • B2C1D161-A6

    Inglês

    Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa cujos elementos melhor substituem, respectivamente, os termos sublinhados nos segmentos a seguir.

    I Despite the fact that Victoria and Albert often favoured artists from Germany (linha 30).

    II Scottish authors Robert Louis Stevenson and Sir Walter Scott also owe Victoria a debt – in fact, the royal couple’s love of Scotland (linhas 42 e 43).
    Escolha uma alternativa para a questão b2c1d161-a6
  • B2BCFAB8-A6

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Em relação à expressão engagement ring (linha 17), é correto afirmar que o segmento – an item little known in Britain in the first half of the 19th Century – (linhas 17 e 18), encerra uma.
    Escolha uma alternativa para a questão b2bcfab8-a6
  • B2B891E9-A6

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Com base no texto, é correto afirmar que:

    I foi Vitoria quem pediu Alberto em casamento.

    II take for granted (linha 11) pode ser traduzido como que recebemos como doações.

    III Alberto e Vitoria eram artistas talentosos.

    Das proposições acima.
    Escolha uma alternativa para a questão b2b891e9-a6
  • B2B319AB-A6

    Inglês

    Tradução | Translation    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Tradução | Translation

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Tradução | Translation 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Considerando o texto, assinale a alternativa em que o termo presente na COLUNA B melhor traduz o da COLUNA A.
    Escolha uma alternativa para a questão b2b319ab-a6
  • B18B7D5D-A6

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa em que o termo noted melhor substitui o vocábulo sublinhado, sem prejuízo para o sentido da oração.
    Escolha uma alternativa para a questão b18b7d5d-a6
  • B1863EB7-A6

    Inglês

    Preposições | Prepositions    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Preposições | Prepositions

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Preposições | Prepositions 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto nas linhas 02, 07 e 20.
    Escolha uma alternativa para a questão b1863eb7-a6
  • 403C0087-A6

    Português

    Adjetivos    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UCS 2015, Adjetivos

    Com base no texto, analise as proposições a seguir, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F), em relação ao emprego de elementos linguísticos.

    ( ) O substantivo regimes (linha 10) pode ser substituído, sem comprometimento de sentido, por governos.

    ( ) O fragmento No romance (linha 14) refere-se ao livro 1984.

    ( ) O adjetivo dissidente (linha 15) pode ser substituído, sem comprometimento de sentido, por divergente.

    Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão 403c0087-a6
  • 3AB0B7E5-A6

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Segundo o texto, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 3ab0b7e5-a6
  • 3AAAC54A-A6

    Espanhol

    Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones

    De acordo com o texto, é correto afirmar que

    I quitarse (linha 42) equivale a manter-se.

    II hechizo (linha 49) equivale a feitiço.

    III si hubiera dormido (linha 51) equivale a se tivesse dormido.

    Das proposições acima,

    Escolha uma alternativa para a questão 3aaac54a-a6
  • 3A9ADF9A-A6

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    De acordo com o texto, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 3a9adf9a-a6
  • 3A95EBE8-A6

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Segundo o texto, analise as proposições a seguir, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F).

    ( ) O trânsito, como sempre, estava congestionado, por causa da neve que caía há uma semana.

    ( ) A “Bella" é descrita, pelo protagonista, como uma mulher elegante, de uma beleza impactante, mas cujos traços, estranhamente, não permitiam identificar sua nacionalidade.

    ( ) O protagonista, ao embarcar, inicia um breve diálogo com “Bella".

    Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão 3a95ebe8-a6
  • 3A85B057-A6

    Espanhol

    Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e Indirecto    UCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e Indirecto

    De acordo com o texto, no que tange ao emprego dos pronomes, é correto afirmar que

    I o la (linha 16) refere-se a tarjeta (linha 15).

    II o la (linha 22) e o -la em ofrecérsela (linha 33) referem-se, ambos, a “Bella".

    III o lo (linha 27) refere-se a espacio (linha 26).

    Das afirmativas apresentadas,

    Escolha uma alternativa para a questão 3a85b057-a6
  • 48D1A695-A4

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
          Duas fortes motivações converteram-se em molas de composição desta obra:

          a) por um lado, o desejo de contar e cantar episódios em torno de uma figura lendária que trazia em si os atributos do herói, entendido no senso mais lato possível de um ser entre humano e mítico, que desempenha certos papéis, vai em busca de um bem essencial, arrosta perigos, sofre mudanças extraordinárias, enfim vence ou malogra...;

          b) por outro lado, o desejo não menos imperioso de pensar o povo brasileiro, nossa gente, percorrendo as trilhas cruzadas ou superpostas da sua existência selvagem, colonial e moderna, à procura de uma identidade que, de tão plural que é, beira a surpresa e a indeterminação.

                                                                                       (Alfredo Bosi. Céu, inferno, 2003. Adaptado.)

    Tal comentário aplica-se à obra


    Escolha uma alternativa para a questão 48d1a695-a4
  • 48CBF7D3-A4

    Literatura

    Escolas Literárias    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia um trecho do “Manifesto do Surrealismo", publicado por André Breton em 1924.

          Surrealismo: Automatismo psíquico por meio do qual alguém se propõe a exprimir o funcionamento real do pensamento. Ditado do pensamento, na ausência de controle exercido pela razão, fora de qualquer preocupação estética ou moral.

          O Surrealismo assenta-se na crença da realidade superior de certas formas de associação, negligenciadas até aqui, na onipotência do sonho, no jogo desinteressado do pensamento.

    (Apud Gilberto Mendonça Teles. Vanguarda europeia e Modernismo brasileiro, 1992. Adaptado.)

    Tendo em vista as considerações de André Breton, assinale a alternativa cujos versos revelam influência do Surrealismo.

    Escolha uma alternativa para a questão 48cbf7d3-a4
  • 48C6FE57-A4

    Português

    Análise sintática    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    A questão abordam um poema do português Eugênio de Castro (1869-1944).


    Imagem da questão de Português, UNESP 2015, Análise sintática

    Na última estrofe do poema, os termos “Afilhadas do luar”, “mãos de rainha” e “Mãos que sois um perpétuo amanhecer” funcionam, no período de que fazem parte, como
    Escolha uma alternativa para a questão 48c6fe57-a4
  • 48A9D821-A4

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Para responder à questão, leia o seguinte verbete do Dicionário de comunicação de Carlos Alberto Rabaça e Gustavo Barbosa:

                                                Crônica

          Texto jornalístico desenvolvido de forma livre e pessoal, a partir de fatos e acontecimentos da atualidade, com teor literário, político, esportivo, artístico, de amenidades etc. Segundo Muniz Sodré e Maria Helena Ferrari, a crônica é um meio-termo entre o jornalismo e a literatura: “do primeiro, aproveita o interesse pela atualidade informativa, da segunda imita o projeto de ultrapassar os simples fatos”. O ponto comum entre a crônica e a notícia ou a reportagem é que o cronista, assim como o repórter, não prescinde do acontecimento. Mas, ao contrário deste, ele “paira” sobre os fatos, “fazendo com que se destaque no texto o enfoque pessoal (onde entram juízos implícitos e explícitos) do autor”. Por outro lado, o editorial difere da crônica, pelo fato de que, nesta, o juízo de valor se confunde com os próprios fatos expostos, sem o dogmatismo do editorial, no qual a opinião do autor (representando a opinião da empresa jornalística) constitui o eixo do texto.

                                                                                                       (Dicionário de comunicação, 1978.)

    De acordo com o verbete, o tema de uma crônica se baseia em
    Escolha uma alternativa para a questão 48a9d821-a4
  • 48A4E1CB-A4

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Para responder à questão, leia o seguinte verbete do Dicionário de comunicação de Carlos Alberto Rabaça e Gustavo Barbosa:

                                                Crônica

          Texto jornalístico desenvolvido de forma livre e pessoal, a partir de fatos e acontecimentos da atualidade, com teor literário, político, esportivo, artístico, de amenidades etc. Segundo Muniz Sodré e Maria Helena Ferrari, a crônica é um meio-termo entre o jornalismo e a literatura: “do primeiro, aproveita o interesse pela atualidade informativa, da segunda imita o projeto de ultrapassar os simples fatos”. O ponto comum entre a crônica e a notícia ou a reportagem é que o cronista, assim como o repórter, não prescinde do acontecimento. Mas, ao contrário deste, ele “paira” sobre os fatos, “fazendo com que se destaque no texto o enfoque pessoal (onde entram juízos implícitos e explícitos) do autor”. Por outro lado, o editorial difere da crônica, pelo fato de que, nesta, o juízo de valor se confunde com os próprios fatos expostos, sem o dogmatismo do editorial, no qual a opinião do autor (representando a opinião da empresa jornalística) constitui o eixo do texto.

                                                                                                       (Dicionário de comunicação, 1978.)

    O termo “dogmatismo”, no contexto do verbete, significa:
    Escolha uma alternativa para a questão 48a4e1cb-a4
  • 48966523-A4

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

    Para responder à questão, leia o seguinte verbete do Dicionário de comunicação de Carlos Alberto Rabaça e Gustavo Barbosa:

                                                Crônica

          Texto jornalístico desenvolvido de forma livre e pessoal, a partir de fatos e acontecimentos da atualidade, com teor literário, político, esportivo, artístico, de amenidades etc. Segundo Muniz Sodré e Maria Helena Ferrari, a crônica é um meio-termo entre o jornalismo e a literatura: “do primeiro, aproveita o interesse pela atualidade informativa, da segunda imita o projeto de ultrapassar os simples fatos”. O ponto comum entre a crônica e a notícia ou a reportagem é que o cronista, assim como o repórter, não prescinde do acontecimento. Mas, ao contrário deste, ele “paira” sobre os fatos, “fazendo com que se destaque no texto o enfoque pessoal (onde entram juízos implícitos e explícitos) do autor”. Por outro lado, o editorial difere da crônica, pelo fato de que, nesta, o juízo de valor se confunde com os próprios fatos expostos, sem o dogmatismo do editorial, no qual a opinião do autor (representando a opinião da empresa jornalística) constitui o eixo do texto.

                                                                                                       (Dicionário de comunicação, 1978.)

    Segundo o verbete, uma característica comum à crônica e à reportagem é

    Escolha uma alternativa para a questão 48966523-a4