Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 291 de 426.

• B00D439D-D6

  Português

  AdvérbiosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão abordam um texto de um site especializado em esportes com instruções de treinamento para a corrida olímpica dos 1 500 metros.
  
                                Corrida - Prova 1 500 metros rasos
  
              A prova dos 1 500 metros rasos, juntamente com a da milha (1 609 metros), característica dos países anglo-saxônicos, é considerada prova tática por excelência, sendo muito importante o conhecimento do ritmo e da fórmula a ser utilizada para vencer a prova. Os especialistas nessas distâncias são considerados completos homens de luta que, após um penoso esforço para resistir ao ataque dos adversários, recorrem a todas as suas energias restantes a fim de manter a posição de destaque conseguida durante a corrida, sem ceder ao constante assédio dos seus perseguidores.
              [...] Para correr essa distância em um tempo aceitável, deve-se gastar o menor tempo possível no primeiro quarto da prova, devendo-se para tanto sair na frente dos adversários, sendo essencial o completo domínio das pernas, para em seguida normalizar o ritmo da corrida. No segundo quarto, deve-se diminuir o ritmo, a fim de trabalhar forte no restante da prova, sempre procurando dosar as energias, para não correr o risco de ser surpreendido por um adversário e ficar sem condições para a luta final.
              Deve ser tomado cuidado para não se deixar enganar por algum adversário de condição inferior, que normalmente finge possuir energias que realmente não tem, com o intuito de minar o bom corredor, para que o companheiro da mesma equipe possa tirar proveito da situação e vencer a prova. Assim sendo, o corredor experiente saberá manter regularmente as suas passadas, sem deixar-se levar por esse tipo de artimanha. Conhecendo o estado de suas condições pessoais, o corredor saberá se é capaz de um sprint nos 200 metros finais, que é a distância ideal para quebrar a resistência de um adversário pouco experiente.
              O corredor que possui resistência e velocidade pode conduzir a corrida segundo a sua conveniência, impondo os seus próprios meios de ação. Finalmente, ao ultrapassar um adversário, deve-se fazê-lo decidida e folgadamente, procurando sempre impressioná-lo com sua ação enérgica. Também deve-se procurar manter sempre uma boa descontração muscular durante o desenvolvimento da corrida, nunca levar a cabeça para trás e encurtar as passadas para finalizar a prova.
  
                                                                                            (http://treino-de-corrida.f1cf.com.br)
  
  Observando as seguintes passagens do texto apresentado, marque a alternativa em que as duas palavras em negrito são utilizadas como advérbios:

  Escolha uma alternativa para a questão b00d439d-d6

  A

  “não correr o risco de ser surpreendido”.

  B

  “finge possuir energias que realmente não tem”.

  C

  “deve-se fazê-lo decidida e folgadamente”.

  D

  “nunca levar a cabeça para trás”.

  E

  “forte no restante da prova, sempre procurando dosar”.

  Responder
• AF0BEE3E-D6

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão abordam um texto de um site especializado em esportes com instruções de treinamento para a corrida olímpica dos 1 500 metros.
  
                                Corrida - Prova 1 500 metros rasos
  
              A prova dos 1 500 metros rasos, juntamente com a da milha (1 609 metros), característica dos países anglo-saxônicos, é considerada prova tática por excelência, sendo muito importante o conhecimento do ritmo e da fórmula a ser utilizada para vencer a prova. Os especialistas nessas distâncias são considerados completos homens de luta que, após um penoso esforço para resistir ao ataque dos adversários, recorrem a todas as suas energias restantes a fim de manter a posição de destaque conseguida durante a corrida, sem ceder ao constante assédio dos seus perseguidores.
              [...] Para correr essa distância em um tempo aceitável, deve-se gastar o menor tempo possível no primeiro quarto da prova, devendo-se para tanto sair na frente dos adversários, sendo essencial o completo domínio das pernas, para em seguida normalizar o ritmo da corrida. No segundo quarto, deve-se diminuir o ritmo, a fim de trabalhar forte no restante da prova, sempre procurando dosar as energias, para não correr o risco de ser surpreendido por um adversário e ficar sem condições para a luta final.
              Deve ser tomado cuidado para não se deixar enganar por algum adversário de condição inferior, que normalmente finge possuir energias que realmente não tem, com o intuito de minar o bom corredor, para que o companheiro da mesma equipe possa tirar proveito da situação e vencer a prova. Assim sendo, o corredor experiente saberá manter regularmente as suas passadas, sem deixar-se levar por esse tipo de artimanha. Conhecendo o estado de suas condições pessoais, o corredor saberá se é capaz de um sprint nos 200 metros finais, que é a distância ideal para quebrar a resistência de um adversário pouco experiente.
              O corredor que possui resistência e velocidade pode conduzir a corrida segundo a sua conveniência, impondo os seus próprios meios de ação. Finalmente, ao ultrapassar um adversário, deve-se fazê-lo decidida e folgadamente, procurando sempre impressioná-lo com sua ação enérgica. Também deve-se procurar manter sempre uma boa descontração muscular durante o desenvolvimento da corrida, nunca levar a cabeça para trás e encurtar as passadas para finalizar a prova.
  
                                                                                            (http://treino-de-corrida.f1cf.com.br)
  
  Pela própria descrição da corrida no texto, verifica-se que o termo “rasos”, incluído na denominação da prova, significa, tecnicamente, que

  Escolha uma alternativa para a questão af0bee3e-d6

  A

  é uma corrida sem barreiras em seu curso.

  B

  os atletas largam de raias diferentes e convergem para a raia interna.

  C

  é proibido correr na raia externa.

  D

  todos os atletas correm numa única raia.

  E

  a decisão da prova só ocorre nos últimos 200 metros.

  Responder
• AE0B8F13-D6

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão abordam um texto de um site especializado em esportes com instruções de treinamento para a corrida olímpica dos 1 500 metros.
  
                                Corrida - Prova 1 500 metros rasos
  
              A prova dos 1 500 metros rasos, juntamente com a da milha (1 609 metros), característica dos países anglo-saxônicos, é considerada prova tática por excelência, sendo muito importante o conhecimento do ritmo e da fórmula a ser utilizada para vencer a prova. Os especialistas nessas distâncias são considerados completos homens de luta que, após um penoso esforço para resistir ao ataque dos adversários, recorrem a todas as suas energias restantes a fim de manter a posição de destaque conseguida durante a corrida, sem ceder ao constante assédio dos seus perseguidores.
              [...] Para correr essa distância em um tempo aceitável, deve-se gastar o menor tempo possível no primeiro quarto da prova, devendo-se para tanto sair na frente dos adversários, sendo essencial o completo domínio das pernas, para em seguida normalizar o ritmo da corrida. No segundo quarto, deve-se diminuir o ritmo, a fim de trabalhar forte no restante da prova, sempre procurando dosar as energias, para não correr o risco de ser surpreendido por um adversário e ficar sem condições para a luta final.
              Deve ser tomado cuidado para não se deixar enganar por algum adversário de condição inferior, que normalmente finge possuir energias que realmente não tem, com o intuito de minar o bom corredor, para que o companheiro da mesma equipe possa tirar proveito da situação e vencer a prova. Assim sendo, o corredor experiente saberá manter regularmente as suas passadas, sem deixar-se levar por esse tipo de artimanha. Conhecendo o estado de suas condições pessoais, o corredor saberá se é capaz de um sprint nos 200 metros finais, que é a distância ideal para quebrar a resistência de um adversário pouco experiente.
              O corredor que possui resistência e velocidade pode conduzir a corrida segundo a sua conveniência, impondo os seus próprios meios de ação. Finalmente, ao ultrapassar um adversário, deve-se fazê-lo decidida e folgadamente, procurando sempre impressioná-lo com sua ação enérgica. Também deve-se procurar manter sempre uma boa descontração muscular durante o desenvolvimento da corrida, nunca levar a cabeça para trás e encurtar as passadas para finalizar a prova.
  
                                                                                            (http://treino-de-corrida.f1cf.com.br)
  
  No terceiro parágrafo, descreve-se uma “artimanha” nessa prova:

  Escolha uma alternativa para a questão ae0b8f13-d6

  A

  simular falta de confiança em suas condições pessoais.

  B

  largar bem lentamente, para disparar no meio da prova.

  C

  manter regularmente as suas passadas, para não se cansar.

  D

  imprimir grande velocidade, para extenuar um forte oponente.

  E

  fingir que está perdendo terreno, para disparar no momento certo.

  Responder
• AD077EEB-D6

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão abordam um texto de um site especializado em esportes com instruções de treinamento para a corrida olímpica dos 1 500 metros.
  
                                Corrida - Prova 1 500 metros rasos
  
              A prova dos 1 500 metros rasos, juntamente com a da milha (1 609 metros), característica dos países anglo-saxônicos, é considerada prova tática por excelência, sendo muito importante o conhecimento do ritmo e da fórmula a ser utilizada para vencer a prova. Os especialistas nessas distâncias são considerados completos homens de luta que, após um penoso esforço para resistir ao ataque dos adversários, recorrem a todas as suas energias restantes a fim de manter a posição de destaque conseguida durante a corrida, sem ceder ao constante assédio dos seus perseguidores.
              [...] Para correr essa distância em um tempo aceitável, deve-se gastar o menor tempo possível no primeiro quarto da prova, devendo-se para tanto sair na frente dos adversários, sendo essencial o completo domínio das pernas, para em seguida normalizar o ritmo da corrida. No segundo quarto, deve-se diminuir o ritmo, a fim de trabalhar forte no restante da prova, sempre procurando dosar as energias, para não correr o risco de ser surpreendido por um adversário e ficar sem condições para a luta final.
              Deve ser tomado cuidado para não se deixar enganar por algum adversário de condição inferior, que normalmente finge possuir energias que realmente não tem, com o intuito de minar o bom corredor, para que o companheiro da mesma equipe possa tirar proveito da situação e vencer a prova. Assim sendo, o corredor experiente saberá manter regularmente as suas passadas, sem deixar-se levar por esse tipo de artimanha. Conhecendo o estado de suas condições pessoais, o corredor saberá se é capaz de um sprint nos 200 metros finais, que é a distância ideal para quebrar a resistência de um adversário pouco experiente.
              O corredor que possui resistência e velocidade pode conduzir a corrida segundo a sua conveniência, impondo os seus próprios meios de ação. Finalmente, ao ultrapassar um adversário, deve-se fazê-lo decidida e folgadamente, procurando sempre impressioná-lo com sua ação enérgica. Também deve-se procurar manter sempre uma boa descontração muscular durante o desenvolvimento da corrida, nunca levar a cabeça para trás e encurtar as passadas para finalizar a prova.
  
                                                                                            (http://treino-de-corrida.f1cf.com.br)
  
  Segundo o texto, antes desse tipo de corrida, é muito importante para o atleta

  Escolha uma alternativa para a questão ad077eeb-d6

  A

  verificar as condições climáticas para o dia da prova.

  B

  analisar seus resultados em provas de que participou recentemente.

  C

  analisar as características dos principais oponentes.

  D

  planejar o desempenho adequado a cada uma das partes da prova.

  E

  atentar para o modo como os outros atletas farão a largada.

  Responder
• AB02946B-D6

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, leia o poema de Catulo da Paixão Cearense (1863-1946).
  
  
  
  
  
  
  Considerando a nota do editor, que identifica o Sabiá como Rui Barbosa, grande admirador da poesia de Catulo, os tico-ticos representam no poema

  Escolha uma alternativa para a questão ab02946b-d6

  A

  os outros poetas.

  B

  os adversários de Rui Barbosa.

  C

  os músicos e cantores.

  D

  os admiradores de Gonçalves Dias.

  E

  os críticos do poeta.

  Responder
• A9FE70BD-D6

  Português

  Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)UNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, leia o poema de Catulo da Paixão Cearense (1863-1946).
  
  
  
  
  
  
  Na fala do papagaio, dos versos de números 16 a 22, uma das formas verbais não apresenta, como deveria, flexão correspondente à mesma pessoa gramatical das demais. Trata-se de

  Escolha uma alternativa para a questão a9fe70bd-d6

  A

  continuas.

  B

  dize.

  C

  canta.

  D

  recebes.

  E

  estás.

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• A2095F25-D6

  Português

  MorfologiaUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão toma por base uma passagem de um romance de Autran Dourado (1926- 2012).
  
                                A gente Honório Cota
  
              Quando o coronel João Capistrano Honório Cota mandou erguer o sobrado, tinha pouco mais de trinta anos. Mas já era homem sério de velho, reservado, cumpridor. Cuidava muito dos trajes, da sua aparência medida. O jaquetão de casimira inglesa, o colete de linho atravessado pela grossa corrente de ouro do relógio; a calça é que era como a de todos na cidade - de brim, a não ser em certas ocasiões (batizado, morte, casamento - então era parelho mesmo, por igual), mas sempre muito bem passada, o vinco perfeito. Dava gosto ver:
              O passo vagaroso de quem não tem pressa - o mundo podia esperar por ele, o peito magro estufado, os gestos lentos, a voz pausada e grave, descia a rua da Igreja cumprimentando cerimoniosamente, nobremente, os que por ele passavam ou os que chegavam na janela muitas vezes só para vê-lo passar.
              Desde longe a gente adivinhava ele vindo: alto, magro, descarnado, como uma ave pernalta de grande porte. Sendo assim tão descomunal, podia ser desajeitado: não era, dava sempre a impressão de uma grande e ponderada figura. Não jogava as pernas para os lados nem as trazia abertas, esticava-as feito medisse os passos, quebrando os joelhos em reto.
              Quando montado, indo para a sua Fazenda da Pedra Menina, no cavalo branco ajaezado de couro trabalhado e prata, aí então sim era a grande, imponente figura, que enchia as vistas. Parecia um daqueles cavaleiros antigos, fugidos do Amadis de Gaula ou do Palmeirim, quando iam para a guerra armados cavaleiros.
  
                                                                                                                                (Ópera dos mortos, 1970.)
  
  Analisando o último período do terceiro parágrafo, verifica-se que a palavra “feito” é empregada como

  Escolha uma alternativa para a questão a2095f25-d6

  A

  advérbio.

  B

  verbo.

  C

  substantivo.

  D

  adjetivo.

  E

  conjunção.

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• A1096777-D6

  Português

  Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...UNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão toma por base uma passagem de um romance de Autran Dourado (1926- 2012).
  
                                A gente Honório Cota
  
              Quando o coronel João Capistrano Honório Cota mandou erguer o sobrado, tinha pouco mais de trinta anos. Mas já era homem sério de velho, reservado, cumpridor. Cuidava muito dos trajes, da sua aparência medida. O jaquetão de casimira inglesa, o colete de linho atravessado pela grossa corrente de ouro do relógio; a calça é que era como a de todos na cidade - de brim, a não ser em certas ocasiões (batizado, morte, casamento - então era parelho mesmo, por igual), mas sempre muito bem passada, o vinco perfeito. Dava gosto ver:
              O passo vagaroso de quem não tem pressa - o mundo podia esperar por ele, o peito magro estufado, os gestos lentos, a voz pausada e grave, descia a rua da Igreja cumprimentando cerimoniosamente, nobremente, os que por ele passavam ou os que chegavam na janela muitas vezes só para vê-lo passar.
              Desde longe a gente adivinhava ele vindo: alto, magro, descarnado, como uma ave pernalta de grande porte. Sendo assim tão descomunal, podia ser desajeitado: não era, dava sempre a impressão de uma grande e ponderada figura. Não jogava as pernas para os lados nem as trazia abertas, esticava-as feito medisse os passos, quebrando os joelhos em reto.
              Quando montado, indo para a sua Fazenda da Pedra Menina, no cavalo branco ajaezado de couro trabalhado e prata, aí então sim era a grande, imponente figura, que enchia as vistas. Parecia um daqueles cavaleiros antigos, fugidos do Amadis de Gaula ou do Palmeirim, quando iam para a guerra armados cavaleiros.
  
                                                                                                                                (Ópera dos mortos, 1970.)
  
  No início do segundo parágrafo, por ter na frase a mesma função sintática que o vocábulo “vagaroso” com relação a “passo”, a oração “de quem não tem pressa” é considerada

  Escolha uma alternativa para a questão a1096777-d6

  A

  coordenada sindética.

  B

  subordinada substantiva.

  C

  subordinada adjetiva.

  D

  coordenada assindética.

  E

  subordinada adverbial.

  Responder
• A00A4C14-D6

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão toma por base uma passagem de um romance de Autran Dourado (1926- 2012).
  
                                A gente Honório Cota
  
              Quando o coronel João Capistrano Honório Cota mandou erguer o sobrado, tinha pouco mais de trinta anos. Mas já era homem sério de velho, reservado, cumpridor. Cuidava muito dos trajes, da sua aparência medida. O jaquetão de casimira inglesa, o colete de linho atravessado pela grossa corrente de ouro do relógio; a calça é que era como a de todos na cidade - de brim, a não ser em certas ocasiões (batizado, morte, casamento - então era parelho mesmo, por igual), mas sempre muito bem passada, o vinco perfeito. Dava gosto ver:
              O passo vagaroso de quem não tem pressa - o mundo podia esperar por ele, o peito magro estufado, os gestos lentos, a voz pausada e grave, descia a rua da Igreja cumprimentando cerimoniosamente, nobremente, os que por ele passavam ou os que chegavam na janela muitas vezes só para vê-lo passar.
              Desde longe a gente adivinhava ele vindo: alto, magro, descarnado, como uma ave pernalta de grande porte. Sendo assim tão descomunal, podia ser desajeitado: não era, dava sempre a impressão de uma grande e ponderada figura. Não jogava as pernas para os lados nem as trazia abertas, esticava-as feito medisse os passos, quebrando os joelhos em reto.
              Quando montado, indo para a sua Fazenda da Pedra Menina, no cavalo branco ajaezado de couro trabalhado e prata, aí então sim era a grande, imponente figura, que enchia as vistas. Parecia um daqueles cavaleiros antigos, fugidos do Amadis de Gaula ou do Palmeirim, quando iam para a guerra armados cavaleiros.
  
                                                                                                                                (Ópera dos mortos, 1970.)
  
  Em seu conjunto, a descrição do coronel sugere uma figura que

  Escolha uma alternativa para a questão a00a4c14-d6

  A

  exibe um temperamento tímido e fechado.

  B

  manifesta desprezo por tudo à sua volta.

  C

  demonstra humildade em tudo o que fazia.

  D

  revela nos gestos e comportamento segurança e poder.

  E

  inspira certo receio aos habitantes da cidade.

  Responder
• 85A0A942-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                          
  
  Qual das técnicas descritas no infográfico acima foi utilizada por Gregor Mendel (1822-1884) em seus experimentos?

  Escolha uma alternativa para a questão 85a0a942-d5

  A

  (1).

  B

  (2).

  C

  (3).

  D

  (4).

  Responder
• 84B4D46A-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Earthquakes
  Some 80 percent of all the planet's earthquakes occur along the rim of the Pacific Ocean, called the "Ring of Fire" because of the preponderance of volcanic activity there. Most earthquakes occur at fault zones, where tectonic plates – giant rock slabs that make up the Earth's upper layer – collide or slide against each other. These impacts are usually gradual and unnoticeable on the surface; however, immense stress can build up between plates. When this stress is released quickly, it sends massive vibrations, called seismic waves, often hundreds of miles through the rock and up to the surface.
  
  (Adaptado de http://environment.nationalgeographic.com/envir onment/natural-disasters/earthquake-profile/. Acessado em 22/06/2014.)
  
  De acordo com o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão 84b4d46a-d5

  A

  maremotos ocorrem quando a energia acumulada entre placas tectônicas é liberada de modo abrupto, vindo, então, rapidamente à superfície.

  B

  terremotos podem ser imperceptíveis na superfície, ainda que tenha havido, de fato, colisão ou deslizamento de placas tectônicas.

  C

  maremotos, também denominados ondas sísmicas, ocorrem quando placas tectônicas colidem ou deslizam.

  D

  terremotos são mais frequentes na zona costeira do Oceano Pacífico devido à baixa incidência de atividades vulcânicas na região.

  Responder
• 83CA9F82-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                          
  
  O cartaz acima critica, de forma irônica,

  Escolha uma alternativa para a questão 83ca9f82-d5

  A

  a utilização excessiva de combustíveis que poluem o meio ambiente.

  B

  as objeções dos ecologistas ao uso do plástico nas sociedades contemporâneas.

  C

  o gasto de dinheiro público para financiar projetos que poluem o meio ambiente.

  D

  o uso irresponsável de materiais descartáveis nas sociedades contemporâneas.

  Responder
• 82DF077B-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Feline Intelligence
  
  Dog and cat lovers seem to relish unending debates over which animal is "smarter." Dog owners often cap their arguments with the fact that dogs have the ability to perform tricks, while cat people counter with the claim that their pets are too intelligent to perform on command. In truth, such methods of pet comparison are useless animal-world versions of mixing apples and oranges. Dogs are motivated by a strong need to follow and please their masters in order to receive praise. The solitary cat answers to no one; nevertheless, if trainability may not be the feline's forte, cleverness and adaptability certainly are.
  
  (Adaptado de http://www.animalplanet.com/pets/cat-intelligence.htm. Acessado em 14/06/2014.)
  
  Segundo o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão 82df077b-d5

  A

  comparar a inteligência de animais tão diferentes como cães e gatos não faz nenhum sentido.

  B

  os cachorros são mais inteligentes que os gatos porque conseguem cumprir ordens de seus donos.

  C

  donos de gatos reclamam que seus animais de estimação não obedecem às suas ordens.

  D

  se cães e gatos forem bem treinados, demonstrarão a mesma inteligência e adaptabilidade.

  Responder
• 81F3AAB2-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Tyrannosaurus rex
  
  Tyrannosaurus rex was one of the largest meat- eating dinosaurs that ever lived. Fossil evidence shows that T. rex was about 12 meters long and about 4.6 to 6 meters tall. Its robust thighs and long, powerful tail helped it move quickly.
  
  T. rex's serrated, conical teeth were used to pierce and grip flesh, which it then ripped away with its strong neck muscles. Its two-fingered forearms could probably seize prey, but they were too short to reach its mouth.
  
  (Adaptado de http://animals.nationalgeographic.com/animals/ prehistoric/tyrannosaurus-rex/. Acessado em 15/06/2014.)
  
  Segundo o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão 81f3aab2-d5

  A

  fósseis comprovam que um Tyrannosaurus rex podia alcançar doze metros de altura.

  B

  apesar de seus braços curtos, um Tyrannosaurus rex era capaz de levar uma presa a sua boca.

  C

  os dentes e o pescoço de um Tyrannosaurus rex estavam adaptados a sua dieta.

  D

  a cauda vigorosa de um Tyrannosaurus rex impedia-o de se mover mais agilmente.

  Responder
• 8019ACAB-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                          
  
  O texto reproduzido no poster acima corresponde a um verso de uma canção escrita por John Lennon e gravada pela banda The Beatles em 1967. Da leitura desse verso se depreende que viver só é fácil para pessoas

  Escolha uma alternativa para a questão 8019acab-d5

  A

  alienadas.

  B

  inteligentes.

  C

  lúcidas.

  D

  insanas.

  Responder
• 6D91978E-D5

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para a questão, considere os versos abaixo dos poemas “Sentimento do mundo” e “Noturno à janela do apartamento”, de Carlos Drummond de Andrade, ambos publicados no livro Sentimento do mundo.
  
  esse amanhecer
  mais noite que a noite.
  
  (Carlos Drummond de Andrade. Sentimento do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p.12.)
  
  Silencioso cubo de treva:
  um salto, e seria a morte.
  Mas é apenas, sob o vento,
  a integração na noite.
  
  Nenhum pensamento de infância,
  nem saudade nem vão propósito.
  Somente a contemplação
  de um mundo enorme e parado.
  
  A soma da vida é nula.
  Mas a vida tem tal poder:
  na escuridão absoluta,
  como líquido, circula.
  
  Suicídio, riqueza, ciência...
  A alma severa se interroga
  e logo se cala. E não sabe
  se é noite, mar ou distância.
  
  Triste farol da Ilha Rasa.
  (Idem, p. 71.)
  
  Considerando a obra Sentimento do mundo em seu conjunto e tendo em vista que os primeiros versos transcritos pertencem ao poema que abre e dá título ao livro de Drummond, e que o segundo poema, citado integralmente, corresponde ao fechamento do volume, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 6d91978e-d5

  A

  a oposição de base dos poemas reside nas imagens contrapostas de luz e trevas, manifestando o tema do pessimismo acerca da condição humana.

  B

  o percurso figurativo dos poemas é marcado apenas pelas imagens da noite, associadas às ideias de negatividade e de esperança para a humanidade.

  C

  a unidade de sentido do conjunto dos textos poéticos reside na clássica oposição entre luz e trevas, sendo que o percurso figurativo manifesta o tema da maldade.

  D

  as imagens de luz e trevas significam a luta eterna entre o bem e o mal, o que se confirma no verso “Suicídio, riqueza, ciência”, que sugere o impasse do eu lírico.

  Responder
• 6ACE6ABA-D5

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para a questão, considere o fragmento abaixo, extraído de Vidas secas, de Graciliano Ramos.
  
  O pequeno sentou-se, acomodou-se nas pernas a cabeça da cachorra, pôs-se a contar-lhe baixinho uma história. Tinha um vocabulário quase tão minguado como o do papagaio que morrera no tempo da seca. Valia-se, pois, de exclamações e de gestos, e Baleia respondia com o rabo, com a língua, com movimentos fáceis de entender.
  
                                                                                (Graciliano Ramos. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2012, p. 57.)
  
  Uma definição possível de alteridade é “a capacidade de se colocar no lugar do outro”. No excerto, o menino mais velho, após ter recebido um cocorote de sinhá Vitória, ao lhe ter feito uma pergunta sobre a palavra “inferno”, conta uma história para Baleia. Da leitura desse trecho, podemos concluir que

  Escolha uma alternativa para a questão 6ace6aba-d5

  A

  o narrador tem êxito na construção da alteridade, ao se colocar no lugar do menino e de Baleia e permitir a relação entre essas duas personagens.

  B

  o vocabulário minguado do menino mais velho o impede de se relacionar com Baleia, o que demonstra que, sem linguagem, não há alteridade entre o homem e o mundo.

  C

  o vocabulário minguado é próprio da infância e não resulta das condições sociais e materiais adversas das personagens.

  D

  a resposta de Baleia reduz o menino mais velho à condição de bicho, privando-o dos atributos necessários para se tornar homem.

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• 69E1ED0A-D5

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o seguinte excerto de Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis:
  
  Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes.
                                                         (Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001, p.120.)
  
  Na passagem citada, a substituição da máxima pascalina de que o homem é um caniço pensante pelo enunciado “o homem é uma errata pensante” significa

  Escolha uma alternativa para a questão 69e1ed0a-d5

  A

  a realização da contabilidade dos erros acumulados na vida porque, em última instância, não há “edição definitiva”.

  B

  a tomada de consciência do caráter provisório da existência humana, levando à celebração de cada instante vivido.

  C

  a tomada de consciência do caráter provisório da existência humana e a percepção de que esta é passível de correção.

  D

  a ausência de sentido em “cada estação da vida”, já que a morte espera o homem em sua “edição definitiva”.

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• 636CDB72-D5

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo:
  
  “Boas coisas acontecem para quem espera. As melhores coisas acontecem para quem se levanta e faz.” (Domínio público.)
  
  Considerando o texto acima e a maneira como ele é estruturado, podemos afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 636cdb72-d5

  A

  O uso encadeado de “Boas coisas” e “As melhores coisas” possibilita a valorização do primeiro enunciado e a desvalorização do segundo.

  B

  A repetição do termo “coisas” garante que “boas coisas” e “as melhores coisas” remetem ao mesmo referente.

  C

  Entre as expressões “para quem espera” e “para quem se levanta e faz” estabelece-se uma relação de temporalidade.

  D

  A sequenciação desse texto ocorre por meio da recorrência de expressões e de estruturas sintáticas.

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• 83740932-AC

  Inglês

  Verbos | VerbsPUC-MINAS · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the following passage and choose the option which best completes each question, according to the
  text:
  
                                                                                        Students Should Be Tested More, Not Less
  
      “Testing is terrible for learning”. This often repeated saying has become accepted as true without proof. Opposition to testing and its associated ills has led to an over-generalization of the word “test” and an unjustifiable reputation as the personification of all that is wrong with education.
      Henry Roediger, a cognitive psychologist at Washington University, compared test results of students who used common study methods — reading material, highlighting, and writing notes — with the results from students repeatedly tested on the same material. Roediger found that taking a test on material can have a greater positive effect on future retention of that material than spending an equivalent amount of time restudying it. Remarkably, this remains true “even when performance on the test is far from perfect and no feedback is given on missed information.”
      Some tests, however, are more effective in eliciting this positive effect than others. Standardized tests, like IQ tests, are designed to measure developed knowledge or abilities. They are “summative,” as they measure students’ sum total knowledge or ability at a fixed point in time. Summative tests are not intended to shape future teaching. “Formative assessments,” on the other hand, are designed to discover what students do and do not know in order to shape teaching. They are not meant to simply measure knowledge, but to expose gaps in knowledge so teachers may adjust future instruction accordingly. At the same time, students are alerted to these gaps, which allows them to shape their efforts to learn the information they missed.
      Roediger asserts that educators ought to be using formative assessments early and often in the classroom to strengthen learning throughout the unit rather than waiting until the end and giving a summative assessment.
  
  ((FROM: http://www.theatlantic.com. Acesso: 28/01/2014. Adapted.)
  
  
  
  
  
  Henry Roediger concluded that taking a test can have a greater positive effect than spending an equivalent amount of time restudying a material even if

  Escolha uma alternativa para a questão 83740932-ac

  A

  learners find the test complex and difficult.

  B

  later feedback on the test is given to students.

  C

  students’ performance on the test is not good.

  D

  teachers prefer doing exercises to doing tests.

  Responder