Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 360 de 426.

• 6E8B5771-A1

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesIF-TM · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  En “...su oficina no es la misma de ayer…”, la palabra destacada es un ejemplo de heterosemántico. Los heterosemánticos son palabras que tienen grafía y pronuncia iguales o semejantes al portugués, pero que difieren de este idioma en relación a su significado. Así, señala la opción que presenta un heterosemántico.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e8b5771-a1

  A

  “Para Zelaya, la sangre derramada, no fue en vano.” – Portada del periódico BBC Mundo

  B

  “Cayetana de Alba: ¿le falta oxígeno? – Portada del sitio Hola.com

  C

  “Los múltiples beneficios de la miel”. – Artículo publicado en saludplena.com

  D

  “Los embarazos de Doña Letizia” – Portada del periódico El país

  E

  “El alza de los mercado en Europa tras acuerdo por deuda.” - Portada del periódico BBC Mundo

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• 6D26758D-A1

  Espanhol

  Artigos | ArtículosIF-TM · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Lee el fragmento siguiente:
  En la lengua española, una contracción es un fenómeno que consiste en unir dos palabras. Generalmente, estas palabras son un artículo determinado masculino y una preposición.”
  Tras leer el fragmento, señala la proposición en que el término destacado indica una contracción:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6d26758d-a1

  A

  …para llegar a lo que hoy conocemos como “La era de la información”…

  B

  …transformando así nuestra sociedad actual, en una más humana y civilizada…

  C

  …la información es hoy por hoy la base éxito de las organizaciones…

  D

  …el nacimiento de Internet a finales del siglo pasado dio un giro tremendo…

  E

  …testigos de transformaciones impresionantes en la forma de vida del ser humano…

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• 9C3DFE1A-80

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.

  Em relação ao Texto 4, leia e analise as proposições que seguem.
  I. Se a expressão “E isso com os dentes serrilhando" (linha 13) for substituída por E isso entre dentes, mantém-se o sentido original da oração.
  II. As expressões “m'imbora" (linha 3), “cambriuzano" (linha 4), “damanhã" (linha 5), “im jejum" (linha 5) e “descurpe" (linha 6) são vocábulos que caracterizam somente o linguajar africano – a fala dos escravos.
  III. Da expressão “e disse com todas as suas forças e todos os seus erres" (linhas 12 e 13) infere- se que a autora quis ressaltar o sotaque alemão do Dr. Büchmann.
  IV. A oração destacada no período “eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar" (linha 14) sintaticamente é classificada como uma oração subordinada substantiva subjetiva.
  V. O sentido do verbo passar (linha 14) é equivalente a tornar-se, portanto pode ser classificado como verbo de ligação, na oração.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 9c3dfe1a-80

  A

   Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.

  B

   Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  C

   Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

  E

   Todas as afirmativas são verdadeiras.

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• 9AA89FFD-80

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.

  Considerando o Texto 4, a obra O guarda-roupa alemão e as variações linguísticas, assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9aa89ffd-80

  A

   O padrão coloquial de linguagem, no excerto, é utilizado para registrar a fala do personagem, pois a fala é um elemento de caracterização e verossimilhança na narrativa.

  B

  Os elementos que marcam a linguagem coloquial, no excerto, constituem um recurso utilizado pelo autor para caracterizar o personagem e confirmar o processo comunicativo. Os níveis de linguagem decorrentes das diferenças sociais ocorrem apenas na ficção.

  C

   Pela fala do personagem Praxedes, pode-se inferir que, embora seja ele uma pessoa simples, sabe defender sua opinião.

  D

   Embora a obra tenha como temática central a colonização alemã em SC, ela ainda faz uma abordagem à miscigenação entre os personagens.

  E

  A língua falada em “seu dotô" (linha 3), “dês das" (linha 5) e “Me descurpe da má palavra" (linha 6) pode ser considerada “errada" se comparada à norma culta; no entanto a linguística a considera “correta", uma vez que representa a fala espontânea de alguns grupos sociais.

  Responder
• 9919502D-80

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                        O espelho
  
  [...]
  Sendo talvez meu medo a revivescência de impressões atávicas? O espelho inspirava receio supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a idéia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma. Via de regra, sabe-o o senhor, é a superstição fecundo ponto de partida para a pesquisa. A alma do espelho – anote-a – esplêndida metáfora. Outros, aliás, identificavam a alma com a sombra do corpo; e não lhe terá escapado a polarização: luz – treva. Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede, quando morria alguém da casa? Se, além de os utilizarem nos manejos de magia, imitativa ou simpática, videntes serviam-se deles, como da bola de cristal, vislumbrando em seu campo esboços de futuros fatos, não será porque, através dos espelhos, parece que o tempo muda de direção e de velocidade? Alongo-me, porém. Contava-lhe... [...] ROSA, Guimarães. Primeiras estórias. 50ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 122. 

  Analise as proposições em relação à obra O guarda-roupa alemão, de Lausimar Laus, e assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa).
  ( ) Para Ethel, seus genros e noras deveriam ser todos alemães, ela não admitia o casamento de seus(suas) filhos(as) com brasileiros(as).
  ( ) O romance apresenta um enredo constituído basicamente pelas lembranças de Homig, um solteirão, último da linhagem dos Ziegel; diante de “Kleid", Homig relembra a vida de seus antepassados.
  ( ) A obra é constituída por vários contos regionalistas permeados por uma única temática – a colonização alemã no sul de Santa Catarina.
  ( ) O romance evidencia um universo de personagens femininas, razão por que as mulheres são consideradas personagens planas na obra.
  ( ) Hilda, personagem da obra, era uma mulher que fugia aos padrões da época: era ousada, rebelde, montava cavalos, usava cabelos soltos. A leitura da obra leva o leitor a inferir que ela era assim por não ter sido batizada.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 9919502d-80

  A

  F – F – V – F – F

  B

  V – V – V – F – F

  C

  F – V – F – V – V

  D

   V – V – F – F – V

  E

   V – V – F – V – V

  Responder
• 97838D48-80

  Português

  AdvérbiosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                        O espelho
  
  [...]
  Sendo talvez meu medo a revivescência de impressões atávicas? O espelho inspirava receio supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a idéia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma. Via de regra, sabe-o o senhor, é a superstição fecundo ponto de partida para a pesquisa. A alma do espelho – anote-a – esplêndida metáfora. Outros, aliás, identificavam a alma com a sombra do corpo; e não lhe terá escapado a polarização: luz – treva. Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede, quando morria alguém da casa? Se, além de os utilizarem nos manejos de magia, imitativa ou simpática, videntes serviam-se deles, como da bola de cristal, vislumbrando em seu campo esboços de futuros fatos, não será porque, através dos espelhos, parece que o tempo muda de direção e de velocidade? Alongo-me, porém. Contava-lhe... [...] ROSA, Guimarães. Primeiras estórias. 50ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 122. 

  Assinale a alternativa incorreta, levando em consideração o Texto 3.

  Escolha uma alternativa para a questão 97838d48-80

  A

  Em “Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede, quando morria alguém da casa?" (linhas 6 e 7) as palavras destacadas, na morfologia, são classificadas, sequencialmente, como advérbio de negação, conjunção integrante, artigo indefinido, advérbio, pronome indefinido e preposição.

  B

  Em “e não lhe terá escapado a polarização: luz – treva" (linhas 5 e 6), há uma antítese, figura de linguagem comum na obra roseana.

  C

   No período “Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede..." (linha 6) a oração destacada traz uma ideia de alternância.

  D

   Anafórico é o termo que se refere a outro enunciado anteriormente. Sendo assim, a palavra “deles" (linha 8) constitui uma anáfora de “espelhos" (linha 6).

  E

  Em “Outros, aliás, identificavam a alma com a sombra do corpo" (linhas 4 e 5), se a oração for assim reescrita: Outros identificavam a alma com a sombra do corpo, aliás, não se altera o sentido da oração no texto.

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• 94628693-80

  Literatura

  Escolas LiteráriasUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  João Guimarães Rosa, em Primeiras estórias, reúne 21 contos, prevalecendo o mundo da ficção, da imaginação, ou seja, da “estória". O autor busca recuperar, por meio dos seus relatos, as características especialmente dos personagens do sertão mineiro. Relembrando alguns contos da obra, relacione as duas colunas.
  (1)“Sorôco, sua mãe, sua filha" 
  (2) “Pirlimpsiquice"
  (3) “Nada e a nossa condição"
  (4) “Substância"
  (5) “– Tarantão, meu patrão"
  
  ( ) Alunos oganizam-se para apresentar um drama em um evento na escola, porém no dia da apresentação um dos integrantes do grupo não comparece; a saída então é a improvisação, o que resulta em uma comédia.  
  ( ) Um fazendeiro idoso, em um momento de pouca lucidez decide fazer uma viagem rumo à cidade, determinado a matar seu médico, o Magrinho, que é seu sobrinho-neto; assim recruta um bando de desocupados, ciganos e jagunços. No entanto, ao chegar a seu destino, deparase com uma festa de aniversário. Consequentemente muda seu discurso, expondo sua estima pela família e pelos novos amigos
  ( ) Depois da morte da esposa, e do casamento das filhas, um fazendeiro sente-se envelhecido e solitário. E assim toma uma decisão: vende o gado, distribui o dinheiro entre as filhas e a fazenda entre os empregados; todavia faz um testamento com uma cláusula que só deveria ser revelada quando ele morresse. Quando falece, os empregados incendeiam a casa, onde seu corpo jazia, pois a cerimônia de cremação era seu último desejo.
  ( ) Um trem aguarda a chegada de mãe e filha para levá-las ao manicômio de Barbacena. Durante o trajeto até a estação, elas começam inesperadamente a entoar uma canção. O trem parte e o personagem que as levou à estação volta para casa cantando a mesma canção; solidariamente, os amigos da cidadezinha o acompanham na entoação. 
  ( ) Um fazendeiro apaixona-se por sua empregada que prazerosamente trabalhava na produção de polvilho. Por ser um homem de posses, a linhagem da empregada o afligia, mas ele vence o preconceito e pede a moça em casamento.  
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 94628693-80

  A

   2 – 1 – 3 – 5 – 4

  B

   2 – 5 – 3 – 1 – 4

  C

  3 – 2 – 5 – 4 – 1

  D

   3 – 4 – 5 – 1 – 2

  E

  3 – 5 – 2 – 4 – 1

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• 9139F95F-80

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Por meio das falas e rubricas apresentadas na peça O pagador de promessas, Dias Gomes procurou evidenciar alguns problemas socioculturais da vida brasileira.
  Analise o diálogo abaixo e escolha os operadores que o completam de acordo com as recomendações da língua escrita. 

  Sacristão: Também ________ a senhora vem logo na missa das seis? ________ não vem mais tarde? Beata: ________quero. ________ não é da sua conta. (Aponta para a cruz.) ________ é isso? Sacristão: Isso o ________ ? [...] Sacristão: (Apura a vista.) Ah, sim... agora percebo... É uma cruz de madeira... e parece . ________ há um homem dormindo junto dela. Beata: Vista prodigiosa a sua! Claro .............. é uma cruz de madeira e que há um homem junto dela . O ________ eu quero saber é a razão disso. Sacristão: Não sei. Como quer que eu saiba? ________ a senhora não pergunta a ele? GOMES, Dias. O pagador de promessas. 50ª ed. Rio de Janeiro: Bertranda Brasil, 2009, p. 52-53. 
  

  
  Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 9139f95f-80

  A

  porque – Por que – Por que – Porque – Que – que – que – que – quê – Por que

  B

   porque – Porque – Porquê – Por que – Que – quê – que – quê – que – Porque

  C

  por que – Porquê – Porque – Porque – Quê – quê – que – que – quê – Por quê

  D

   por que – Por que – Por que – Porquê – Quê – que – quê – que – que – Porquê

  E

  por que – Por que – Porque – Porque – Que – quê – que – que – que – Por que

  Responder
• 894BFC4C-80

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 2.

  Escolha uma alternativa para a questão 894bfc4c-80

  A

  Já do primeiro parágrafo do excerto, é possível inferir que a cachorra Baleia era considerada membro integrante da família.

  B

   Em relação ao foco narrativo, pode-se dizer que o excerto está escrito em terceira pessoa do singular, com narrador-observador.

  C

  Do excerto depreende-se que os meninos não conseguiam dormir tranquilamente por causa do frio que sentiam.

  D

  Em “nenhum deles prestava atenção às palavras do outro" (linha 16), o autor está se referindo à conversa entre os meninos, deitados perto dos pais.

  E

  Além de seguir um paralelismo gramatical, o período “As brasas estalaram, a cinza caiu, um círculo de luz espalhou-se..." (linha 8) ilustra o estilo claro e conciso de Graciliano Ramos.

  Responder
• 87BE2E65-80

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Considere as proposições abaixo, tendo como referência o Texto 2.
  I. Em “atenção às palavras" (linha 16), de acordo com as regras da escrita padrão, o acento indicativo de crase é facultativo.
  II. De “As brasas... de pedras" (linha 8 a 9), tem-se um período composto por três orações que apresentam três sujeitos sintáticos.
  III. Em relação às recomendações do nível formal de escrita, a vírgula que acompanha o termo destacado em “A família estava reunida em torno do fogo, Fabiano sentado no pilão caído, sinha Vitória de pernas..." (linhas 1 e 2) poderia ser também substituída pelos dois pontos.
  IV. Seguindo-se as orientações gramaticais relativas à concordância nominal e a ideia de coerência no texto, a frase “Fabiano esfregou as mãos satisfeito" (linha 7) deve ser assim redigida: Fabiano esfregou as mãos satisfeitas.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 87be2e65-80

  A

  Somente a afirmativa III é verdadeira.

  B

  Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

  D

  Somente a afirmativa I é verdadeira.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 816FFF12-80

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                        O filho eterno
  
  [...]
  Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 

  Assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa), tendo como referência a obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza, e o Texto 1.
  ( ) Do excerto depreende-se que o desejo do pai era que o filho se alfabetizasse por completo. Este sonho se concretiza no final da história, quando o filho consegue ler livros e também escrever seus próprios contos.
  ( ) O pressuposto é a informação não dita, mas detectada pelo interlocutor. Ao dizer “se ele se alfabetizasse de um modo completo" (linha 8), o narrador confirma, por meio de um pressuposto, que o filho já era um pouco alfabetizado.
  ( ) A leitura do excerto leva o leitor a inferir que, ao dizer “alfabetizar é abstrair" (linha 7), o autor faz uma crítica ao sistema de alfabetização no Brasil.
  ( ) Da leitura da obra e do excerto infere-se que o futebol contribuiu positivamente para o desenvolvimento do filho.
  ( ) Ao dizer “o pai especula" (linha 8), o narrador quer dizer que o pai reflete, imagina, raciocina.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 816fff12-80

  A

  F – V – F – V – V

  B

   V – F – F – F – V

  C

   F – V – F – F – F

  D

  F – F – F – V – F

  E

   V – V – V – F – V

  Responder
• 7FDD3FD2-80

  Literatura

  Escolas LiteráriasUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia e analise as proposições sobre a estética romântica na literatura brasileira.
  I. O Romantismo brasileiro pregava a valorização do elemento local e dos aspectos particulares de cada povo como material de criação artística; há, portanto, uma grande analogia entre as propostas românticas e o momento histórico e social vivenciado pelo País na primeira metade do século XIX.
  II. A primeira geração romântica apresentava como cerne de suas atenções a pátria recém- independente, para a qual procurava uma forma de expressão autêntica. O Romantismo dessa geração era marcado predominantemente pelo nacionalismo.
  III. Os poetas da segunda geração estavam voltados para a própria individualidade, preocupavam- se com a demonstração de seus sentimentos e suas frustrações.
  IV. Também o teatro inseriu-se no projeto nacionalista do romantismo. A grande figura do teatro romântico foi Nelson Rodrigues, considerado o criador da Comédia brasileira.
  V. A terceira geração da poesia romântica passou a valorizar uma produção voltada para os problemas sociais que trazia à tona tópicos abolicionistas e republicanos, entre outros.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7fdd3fd2-80

  A

  Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 7E4946DA-80

  Literatura

  Escolas LiteráriasUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Literatura não está dissociada do meio. Os fragmentos abaixo descrevem três autores representantes do Modernismo/Pós-Modernismo da literatura brasileira e o contexto no qual estavam inseridos.
  
  − “Em 1936, ..................................... foi preso por atividades consideradas subversivas, mas libertado no ano seguinte. Essas experiências pessoais foram retratadas em seu livro Memórias do cárcere. É tido hoje como o autor que levou ao limite o clima de tensão presente nas relações homem/meio natural e homem/meio social, tensão essa geradora de um relacionamento violento, capaz de moldar personalidades e de transfigurar o que os homens têm de bom. A luta pela sobrevivência, portanto, parece ser o grande ponto de contato entre todos os personagens; a lei maior é a da selva."
  − “Publicando seu primeiro livro em 1946, um ano após a queda de Getúlio Vargas e o início das produções da chamada Geração de 45, ..................................... apontaria novos rumos para a literatura brasileira. Os contos Sagarana abririam uma nova perspectiva para o regionalismo. A princípio, percebe-se uma revalorização da linguagem; depois, a universalização do regional."
  − “Com o AI-5 e os ataques de grupos de extrema-direita, desmantela-se o teatro de resistência; autores importantes, como Augusto Boal e José Celso, vão para o exílio; outros, como ....................................., continuam a produzir textos apesar da repressão. Sua obra O berço do herói é censurada, e mesmo uma década depois, já com outro nome, Roque Santeiro, numa adaptação para a televisão, ainda é vetada no dia da estreia." Adap. TERRA, Ernani, NICOLA, José. Gramática, literatura e redação para o 2º grau. São Paulo: Scipione, 1997. 
  
  Assinale a alternativa que indica sequencialmente os autores referentes às descrições acima.

  Escolha uma alternativa para a questão 7e4946da-80

  A

  Dias Gomes – João Guimarães Rosa – Graciliano Ramos

  B

  João Guimarães Rosa – Graciliano Ramos – Dias Gomes

  C

  Graciliano Ramos – Dias Gomes – João Guimarães Rosa

  D

  João Guimarães Rosa – Dias Gomes – Graciliano Ramos

  E

  Graciliano Ramos – João Guimarães Rosa – Dias Gomes

  Responder
• 7F09F3D9-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
  TEXT 2  
                                                    Pros and Cons of Nuclear Power
  Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

  The vocabularies “houses" (line 2), “fission" (line 11), “dump" (line 15) and “decays" (line 24) are used in the text as:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f09f3d9-73

  A

  to work out, to mix, bag, to sum up radioactivity.

  B

   homes, destroy, litter, reach higher levels.

  C

   buildings, to use, trash, to show off rates.

  D

   to store, division, a place, to become less powerful.

  E

   properties, unit, place, to become more powerful.

  Responder
• 7B09628E-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the incorrect alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 7b09628e-73

  A

  Recycle is the process of discarding materials.

  B

  If we recycle we will have less materials going into landfills.

  C

  Using things longer means extending their “life".

  D

  We can recycle cans, glass and newspapers.

  E

  Some pollution may come from waste disposal.

  Responder
• 76CC1FB2-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  The word “lessening" (line 3) means:

  Escolha uma alternativa para a questão 76cc1fb2-73

  A

  to become stronger.

  B

  to throw things away.

  C

  to help.

  D

   to take care of something.

  E

  to become weaker.

  Responder
• 757405B8-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the correct alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 757405b8-73

  A

   Reuse materials won´t sum up resources.

  B

  Plastic, paper and batteries are seldom recycled.

  C

  To search for new possibilities of using things, would lessen the consumerism.

  D

  Throwing things away would reduce consumerism.

  E

  Recycle is throwing away things into landfills.

  Responder
• 7AFAECF6-72

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Señale la opción correcta. El propósito del texto es:

  Escolha uma alternativa para a questão 7afaecf6-72

  A

  ( ) demostrar que es mucho mejor usar Rexona que otros desodorantes que manchan la ropa.

  B

  ( ) enseñarte a ponerte la ropa.

  C

  ( ) dar consejos para elegir el mejor desodorante.

  D

  ( ) mostrar que para no mancharte la ropa con Rexona tenés que usar una fórmula que cambió.

  E

  ( ) enseñarte a hacer una remera en 5 minutos.

  Responder
• 79AA7D4C-72

  Espanhol

  Formas Átonas | Adjetivos PosesivosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  La expresión “pasátelo” (línea 6) se refiere a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 79aa7d4c-72

  A

  ( ) el pincel

  B

  ( ) el desodorante.

  C

  ( ) el rodillo.

  D

  ( ) el ventilador.

  E

  ( ) el color.

  Responder
• 77098FBE-72

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Marque V (verdadero) o F (falso) para la interpretación de: “Señor... bajeza” (líneas 5 a 9).
  
  ( ) El autor no quiere parecer débil por eso le pide a Dios que lo ayude cuando dice la verdad y cuando miente.
  
  ( ) Pide éxito a cualquier precio.
  
  ( ) Quiere que los demás piensen igual que él.
  
  ( ) No quiere caer en desesperación por el triunfo.
  
  ( ) Quiere perdonar como los grandes y vengarse como los bajos.
  
  Ahora, señale la alternativa que contiene la secuencia correcta, de arriba hacia abajo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 77098fbe-72

  A

  ( ) V – V – V – V – V

  B

  ( ) F – F – F – F – F

  C

  ( ) V – V – V – F – V

  D

  ( ) F – V – V – V – F

  E

  ( ) V – F – V – F – V

  Responder