Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 82 de 426.

• F48B5128-D9

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o início do conto “Luís Soares”, de Machado de Assis, para responder à questão. 
  
      Trocar o dia pela noite, dizia Luís Soares, é restaurar o império da natureza corrigindo a obra da sociedade. O calor do sol está dizendo aos homens que vão descansar e dormir, ao passo que a frescura relativa da noite é a verdadeira estação em que se deve viver. Livre em todas as minhas ações, não quero sujeitar-me à lei absurda que a sociedade me impõe: velarei de noite, dormirei de dia.
      Contrariamente a vários ministérios, Soares cumpria este programa com um escrúpulo digno de uma grande consciência. A aurora para ele era o crepúsculo, o crepúsculo era a aurora. Dormia 12 horas consecutivas durante o dia, quer dizer das seis da manhã às seis da tarde. Almoçava às sete e jantava às duas da madrugada. Não ceava. A sua ceia limitava-se a uma xícara de chocolate que o criado lhe dava às cinco horas da manhã quando ele entrava para casa. Soares engolia o chocolate, fumava dois charutos, fazia alguns trocadilhos com o criado, lia uma página de algum romance, e deitava-se.
      Não lia jornais. Achava que um jornal era a cousa mais inútil deste mundo, depois da Câmara dos Deputados, das obras dos poetas e das missas. Não quer isto dizer que Soares fosse ateu em religião, política e poesia. Não. Soares era apenas indiferente. Olhava para todas as grandes cousas com a mesma cara com que via uma mulher feia. Podia vir a ser um grande perverso; até então era apenas uma grande inutilidade.
  
  

  (Contos fluminenses, 2006.)

  No contexto em que está inserida, a expressão “ateu em religião, política e poesia” (3° parágrafo) poderia ser atribuída a alguém que

  Escolha uma alternativa para a questão f48b5128-d9

  A

  adotasse comportamentos beligerantes, envoltos em fanatismo.

  B

  tivesse uma posição indefinida em relação a tais assuntos.

  C

  tivesse conhecimentos muito precários em tais assuntos.

  D

  manifestasse suas preferências, em tais assuntos, de maneira moderada.

  E

  fosse contrário aos princípios da política e da poesia, tanto quanto aos da religião.

  Responder
• 5C54B6FA-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia este texto para responder a questão.

  
  

  
  

  
  

  O pronome ―themselves‖ (linha 12) refere-se a: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5c54b6fa-d9

  A

  pais.

  B

  crianças.

  C

  adolescentes.

  D

  mídias sociais.

  Responder
• 5C4B3D0E-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia este texto para responder a questão.

  
  

  
  

  
  

  O texto cita diversos exemplos dos sérios efeitos negativos das mídias sociais em adolescentes. ASSINALE a alternativa apresenta o efeito que NÃO consta no texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 5c4b3d0e-d9

  A

  insônia.

  B

  emagrecimento.

  C

  déficit de atenção.

  D

  mudanças de humor.

  Responder
• 5C3FCCB2-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Referente ao filme Caramuru: a invenção do Brasil (2001), de Guel Arraes, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 5c3fccb2-d9

  A

  Por meio do recurso do humor, o filme utiliza da lenda de Caramuru para narrar a origem do Brasil.

  B

  Trata-se de uma adaptação fidedigna do poema épico Caramuru, de Santa Rita Durão, optando-se pela manutenção de seu enredo.

  C

  O filme faz referência a diversos autores das literaturas em língua portuguesa, entre eles Luís de Camões, Santa Rita Durão, José de Alencar e Machado de Assis.

  D

  A morte trágica de Moema, afogada no mar ao tentar alcançar o navio em que Diogo parte para a França, configura o momento de maior tensão dramática da narrativa.

  Responder
• 5C3CAD3A-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A coletânea de contos Noites na Taverna (1855), de Álvarez de Azevedo, é composta por cinco contos, além de um prólogo e um epílogo, nos quais cinco jovens boêmios narram experiências macabras de seu passado. Para o crítico literário Antônio Cândido, em A Educação pela Noite (2006), essa obsessão dos artistas românticos por temas que constituem tabus sociais tinha como função revelar os abismos e as desarmonias da natureza humana, assim como a fragilidade das convenções sociais.

  
  

  A seguir, estão relacionados quatro contos a quatro tabus sociais tematizados em Noites na Taverna.

  ASSINALE a alternativa que apresenta a relação correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5c3cad3a-d9

  A

  Bertram – aborto.

  B

  Johann – incesto.

  C

  Gennaro – necrofilia.

  D

  Solfieri – canibalismo.

  Responder
• 5C396FA5-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Este trecho é o início da biografia de Geralda Barbosa Pinto, moradora da comunidade Padre João Afonso, escrita por Layane Vieira Barbosa, como parte do livro ―Padre João Afonso: traços e laços de uma comunidade do campo‖. Utilize-o como base para a resolução da questão.

  
  

  GERALDA BARBOSA PINTO "

  Trago em mim a simplicidade, eu sou aquilo que a vida me ensinou... Sou sentimento, sou do campo, sou do povo, sou os versos de um caipira sonhador!‖ Robson Ruas Geralda Barbosa Pinto, nascida em 27 de fevereiro de 1934 na Fazenda Beira do Suaçuí, município de Paulistas, relata sua história de vida com orgulho estampado na face. Em uma quarta-feira, às quatro horas da tarde, nasce uma bela moça, a caçula de sete irmãos. Disse: ―E eu sô uma caçulinha bem novinha, só 83 anos (risos).‖ [...]

  
  

  Fonte: BARBOSA, L. V. Geralda Barbosa Pinto. In: PEREIRA, D. N.; SILVA, H. M.; MENDES, M. T. (Orgs.) Padre João Afonso: traços e laços de uma comunidade do campo. Diamantina: UFVJM. 2018

  O uso do termo 'sô‘, no trecho entre aspas "E eu sô uma caçulinha bem novinha, só 83 anos (risos)", corresponde a:

  Escolha uma alternativa para a questão 5c396fa5-d9

  A

  um tipo de arcaísmo ainda aceito em alguns gêneros, tal como em biografias.

  B

  uma marca do nacionalmente conhecida do regionalismo mineiro, consagrada na expressão 'uai, sô!‘

  C

  um demonstrativo da inabilidade da autora da biografia em relação ao uso da variante escrita culta da língua.

  D

  uma estratégia utilizada para buscar respeitar uma marca de oralidade e variação linguística na fala de Geralda.

  Responder
• 5C2EDF99-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia este texto de Anahi Guedes de Mello para responder à questão.

  
  

  O que é capacitismo?

  
  

  Por Anahi Guedes de Mello

  Data da publicação: 2 de dezembro de 2016

  
  

  Capacitismo é a discriminação ou violências praticadas contra as pessoas com deficiência. É a atitude preconceituosa que hierarquiza as pessoas em função da adequação de seus corpos a um ideal de beleza e capacidade funcional. Com base no capacitismo, discriminam-se pessoas com deficiência. Trata-se de uma categoria que define a forma como pessoas com deficiência são tratadas como incapazes (incapazes de trabalhar, de frequentar uma escola de ensino regular, de cursar uma universidade, de amar, de sentir desejo, de ter relações sexuais etc.), aproximando as demandas dos movimentos de pessoas com deficiência a outras discriminações sociais como o sexismo, o racismo e a homofobia [...]

  
  

  A campanha “É capacitismo quando…”

  
  

  Em 3 de dezembro é comemorado o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência no mundo. Nesse sentido, as pessoas com deficiência do Brasil resolveram se organizar e discutir sobre a invisibilidade e seu impacto em seu dia a dia. Convidamos vocês a chamarem seus amigos e amigas para se juntar à campanha: escreva um texto, faça um vídeo, compartilhe a hashtag #ÉCapacitismoQuando e conte-nos sobre suas experiências. Alguns exemplos dos posts com a hastag da campanha:

  
  

  #ÉCapacitismoQuando percebemos que o termo se refere à naturalização e hierarquização das capacidades corporais humanas. Ouvir, enxergar, falar, pensar e andar, por exemplo, são consideradas coisas naturais que não exigem uma série de aprendizados individuais e condições sociais ao longo da vida. Dessa forma, quando uma pessoa não enxerga com os olhos ela é considerada naturalmente deficiente e passa a ser percebida como um todo ‗incapaz‘. O capacitismo é essa forma hierarquizada e naturalizada de conceber o corpo humano como algo que deva funcionar e agir sobre regras muito bem definidas biologicamente. O capacitismo impede a consideração de que é possível andar sem ter pernas, ouvir com os lábios, enxergar com os ouvidos e pensar com cada centímetro de pele que possuímos. (Marco Antonio Gavério)

  
  

  #Écapacitismoquando a pessoa tenta minimizar o fato de eu ter deficiência dizendo ―mas todo mundo tem uma deficiência, né?‖. Não. Deficiência é uma condição específica para além da lesão do corpo, que se dá no enfrentamento das barreiras social e historicamente construídas. (Karla Garcia Luiz) #Écapacitismoquando você quer xingar alguém ou algo e chama ela de autista. (Amanda Paschoal)

  
  

  #Écapacitismoquando você exclui a pessoa com síndrome de Down da participação em todos os espaços da vida cotidiana, mesmo dentro dos movimentos sociais da deficiência, simplesmente porque você acha que ela não tem autonomia para fazer escolhas por possuir uma deficiência pior (sic) que a sua. (Anahi Guedes de Mello)

  
  

  Fonte: Portal Inclusive (adaptado). Disponível em: http://www.inclusive.org.br/arquivos/29958 Acesso em: 1/05/2019

  Com base nesse texto, conclui-se que capacitismo ocorre:

  Escolha uma alternativa para a questão 5c2edf99-d9

  A

  quando alguém trata alguma forma de deficiência como xingamento.

  B

  apenas em relação a cegos, autistas e pessoas com síndrome de Down.

  C

  quando a pessoa com deficiência critica o modelo social vigente por nele se sentir incapaz.

  D

  como uma forma particular de racismo que cria, em resposta, uma aproximação entre militantes diversos.

  Responder
• 5C2AE9E6-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia este texto de Anahi Guedes de Mello para responder à questão.

  
  

  O que é capacitismo?

  
  

  Por Anahi Guedes de Mello

  Data da publicação: 2 de dezembro de 2016

  
  

  Capacitismo é a discriminação ou violências praticadas contra as pessoas com deficiência. É a atitude preconceituosa que hierarquiza as pessoas em função da adequação de seus corpos a um ideal de beleza e capacidade funcional. Com base no capacitismo, discriminam-se pessoas com deficiência. Trata-se de uma categoria que define a forma como pessoas com deficiência são tratadas como incapazes (incapazes de trabalhar, de frequentar uma escola de ensino regular, de cursar uma universidade, de amar, de sentir desejo, de ter relações sexuais etc.), aproximando as demandas dos movimentos de pessoas com deficiência a outras discriminações sociais como o sexismo, o racismo e a homofobia [...]

  
  

  A campanha “É capacitismo quando…”

  
  

  Em 3 de dezembro é comemorado o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência no mundo. Nesse sentido, as pessoas com deficiência do Brasil resolveram se organizar e discutir sobre a invisibilidade e seu impacto em seu dia a dia. Convidamos vocês a chamarem seus amigos e amigas para se juntar à campanha: escreva um texto, faça um vídeo, compartilhe a hashtag #ÉCapacitismoQuando e conte-nos sobre suas experiências. Alguns exemplos dos posts com a hastag da campanha:

  
  

  #ÉCapacitismoQuando percebemos que o termo se refere à naturalização e hierarquização das capacidades corporais humanas. Ouvir, enxergar, falar, pensar e andar, por exemplo, são consideradas coisas naturais que não exigem uma série de aprendizados individuais e condições sociais ao longo da vida. Dessa forma, quando uma pessoa não enxerga com os olhos ela é considerada naturalmente deficiente e passa a ser percebida como um todo ‗incapaz‘. O capacitismo é essa forma hierarquizada e naturalizada de conceber o corpo humano como algo que deva funcionar e agir sobre regras muito bem definidas biologicamente. O capacitismo impede a consideração de que é possível andar sem ter pernas, ouvir com os lábios, enxergar com os ouvidos e pensar com cada centímetro de pele que possuímos. (Marco Antonio Gavério)

  
  

  #Écapacitismoquando a pessoa tenta minimizar o fato de eu ter deficiência dizendo ―mas todo mundo tem uma deficiência, né?‖. Não. Deficiência é uma condição específica para além da lesão do corpo, que se dá no enfrentamento das barreiras social e historicamente construídas. (Karla Garcia Luiz) #Écapacitismoquando você quer xingar alguém ou algo e chama ela de autista. (Amanda Paschoal)

  
  

  #Écapacitismoquando você exclui a pessoa com síndrome de Down da participação em todos os espaços da vida cotidiana, mesmo dentro dos movimentos sociais da deficiência, simplesmente porque você acha que ela não tem autonomia para fazer escolhas por possuir uma deficiência pior (sic) que a sua. (Anahi Guedes de Mello)

  
  

  Fonte: Portal Inclusive (adaptado). Disponível em: http://www.inclusive.org.br/arquivos/29958 Acesso em: 1/05/2019

  Esse texto de Anahi Guedes de Mello:

  Escolha uma alternativa para a questão 5c2ae9e6-d9

  A

  Evidencia problemas de saúde de pessoas com deficiência, os quais podem afetar a capacidade de amar, trabalhar, entre outros.

  B

  Critica a postura de pessoas com deficiência que ficam de vitimíssimo capacitista frente aos desafios sociais enfrentados em seu cotidiano.

  C

  Busca trazer explicações a respeito de uma forma específica de discriminação ou violência, a qual pode ser sofrida por pessoas com deficiência.

  D

  Defende que pessoas com deficiência são menos aptas e mais distantes dos padrões sociais esperados.

  Responder
• 5C236DE4-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri de Minas Gerais · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise esta tirinha para responder a questão.

  
  

  
  

  Fonte: www.facebook.com/bomdiaetal 
  

  Em relação à articulação entre a modalidade escrita e a visual na composição dessa tirinha, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 5c236de4-d9

  A

  O efeito de humor pretendido depende do contraste estabelecido entre a parte escrita e a não-verbal da tirinha.

  B

  Os elementos não-verbais da tirinha influenciam na interpretação do texto escrito, mas o contrário não é verdadeiro.

  C

  Os elementos escritos da tirinha influenciam na interpretação da parte não-verbal, mas o contrário não é verdadeiro.

  D

  A leitura da parte escrita da tirinha não interfere no entendimento da parte visual, sendo o contrário também verdadeiro.

  Responder
• FCE7A4A1-D9

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de Paulo Henriques Britto para responder à questão:

  
  

  Nada nas mãos nem na cabeça, nada
  no estômago além da sensação vazia
  de haver ultrapassado toda sensação.

  
  

  É em estado assim que se descobre a verdade,
  que se cometem os grandes crimes, os gestos
  mais sublimes, ou então não se faz nada.

  
  

  É como as cobras. As mais silenciosas,
  de corpo mais esguio, de cor esmaecida,
  destilam o veneno mais perfeito.

  
  

  Assim também os poemas. Os mais contidos
  e lisos, os que menos coisa dizem,
   destilam o veneno mais perfeito.

  
  

  (Mínima lírica, 2013.)
  

  O prefixo empregado na formação da palavra “ultrapassado” significa

  Escolha uma alternativa para a questão fce7a4a1-d9

  A

  suficiência; o que basta.

  B

  negação; o que era, mas não é mais.

  C

  excesso; o que está além.

  D

  simetria; o que está à frente.

  E

  posição externa; o que está fora.

  Responder
• E4B12C5E-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Wood wide web: trees’ social networks are mapped 

  
  

      Research has shown that beneath every forest and wood there is a complex underground web of roots, fungi and bacteria helping to connect trees and plants to one another. This subterranean social network, nearly 500 million years old, has become known as the “wood wide web”. Now, an international study has produced the first global map of the “mycorrhizal fungi networks” dominating this secretive world.

      Using machine-learning, researchers from the Crowther Lab at ETH Zurich, Switzerland, and Stanford University in the US used the database of the Global Forest Initiative, which covers 1.2 million forest tree plots with 28,000 species, from more than 70 countries. Using millions of direct observations of trees and their symbiotic associations on the ground, the researchers could build models from the bottom up to visualise these fungal networks for the first time. Prof Thomas Crowther, one of the authors of the report, told the BBC, “It’s the first time that we’ve been able to understand the world beneath our feet, but at a global scale.”

      The research reveals how important mycorrhizal networks are to limiting climate change — and how vulnerable they are to the effects of it. “Just like an Magnetic Resonance Imaging scan of the brain helps us to understand how the brain works, this global map of the fungi beneath the soil helps us to understand how global ecosystems work,” said Prof Crowther. “What we find is that certain types of microorganisms live in certain parts of the world, and by understanding that we can figure out how to restore different types of ecosystems and also how the climate is changing.” Losing chunks of the wood wide web could well increase “the feedback loop of warming temperatures and carbon emissions.”

      Mycorrhizal fungi are those that form a symbiotic relationship with plants. There are two main groups of mycorrhizal fungi: arbuscular fungi (AM) that penetrate the host’s roots, and ectomycorrhizal fungi (EM) which surround the tree’s roots without penetrating them.

                                                  (Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)

  De acordo com o segundo e o terceiro parágrafos, os pesquisadores

  Escolha uma alternativa para a questão e4b12c5e-d9

  A

  perceberam que as espécies de animais e vegetais formam um todo simbiótico.

  B

  identificaram 28 mil espécies de fungos e bactérias nas florestas estudadas.

  C

  utilizaram informações da Global Forest Initiative, que abrange florestas de mais de 70 países.

  D

  relataram que o mundo subterrâneo de microrganismos e raízes cria grupos de árvores do mesmo tipo.

  E

  criaram um mapa das florestas, identificando as espécies de árvores e animais que se comunicam.

  Responder
• E4A94550-D9

  Português

  SintaxeUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de João Vicente Ganzarolli de Oliveira para responder à questão

  
  

  No sentido amplo, a arte é uma atividade produtora, responsável pela criação de seres que, sem a intervenção humana, não existiriam. Entendendo dessa forma, são frutos da arte tanto um moteto1 de Palestrina quanto um automóvel; uma ferramenta pré-histórica e um computador. Como a arte, também a natureza é geradora. Nelas temos duas fontes de existência das criaturas; ambas insurgem- -se contra o nada. Como diz Étienne Gilson, “A missão do artista é enriquecer o mundo com novos seres. O artista sente um impulso irresistível de violentar o nada”.

  
  

  (A humanização da arte, 2006. Adaptado.)

  
  

  1moteto: tipo de composição musical medieval.
  

  O predicativo do sujeito é o termo que qualifica (ou caracteriza) o sujeito da oração.

  
  

  O termo sublinhado exerce a função de predicativo do sujeito em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e4a94550-d9

  A

  “Nelas temos duas fontes de existência de criaturas”

  B

  “a arte é uma atividade produtora”.

  C

  “ambas insurgem-se contra o nada”.

  D

  “O artista sente um impulso irresistível de violentar o nada”.

  E

  “São frutos da arte tanto um moteto de Palestrina quanto um automóvel”.

  Responder
• 638B4FD1-D8

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a frase abaixo de Millôr Fernandes

  
  

  

  Disponível em: <https://www.bananapost.wordpress.com>. Acessado em: 06/08/2018.
  

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a classe gramatical da palavra “que” presente nessa frase de Millôr Fernandes:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 638b4fd1-d8

  A

  Conjunção coordenativa.

  B

  Substantivo.

  C

  Conjunção subordinativa.

  D

  Pronome relativo.

  E

  Conjunção integrante.

  Responder
• 6387F932-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Adaptado de: http://cagle.com/news/Starving11/images/paresh. jpg. Acessado em: 06/08/2018.

  
  

  Sobre o uso das palavras “apenas” e “somente” na charge é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6387f932-d8

  A

  Não podem ser consideradas sinônimas porque uma se liga a um nome e a outra se liga a um verbo.

  B

  Têm sentidos opostos e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

  C

  São sinônimos, mas a palavra “apenas” é modificada pelo advérbio, de maneira que assim se constrói o contraste entre o significado da palavra “vida” para os dois povos representados.

  D

  São sinônimos, mas, enquanto “apenas” é mais usada pela elite econômica, “somente” marca a maneira de falar dos mais pobres.

  E

  Têm sentidos complementares e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

  Responder
• 63845CC3-D8

  Português

  Figuras de LinguagemIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto II e responda à questão

  
  

  TEXTO II

  ELA E EU

  
  

  Há flores de cores concentradas

  Ondas queimam rochas com seu sal

  Vibrações do sol no pó da estrada

  Muita coisa, quase nada

  Cataclismas, carnaval

  
  

  Há muitos planetas habitados

  E o vazio da imensidão do céu

  Bem e mal e boca e mel

  E essa voz que Deus me deu

  Mas nada é igual a ela e eu

  
  

  Trecho de uma canção de Caetano Veloso, cantada por Marina Lima no álbum Marina Lima, do ano de 1991. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/marina-lima/ ela-e-eu.html>. Acessado em: 06/08/2018.
  

  Assinale a alternativa em que encontramos um exemplo de antítese:

  Escolha uma alternativa para a questão 63845cc3-d8

  A

  “Muita coisa, quase nada”.

  B

  “Há flores de cores concentradas”.

  C

  “Ondas queimam rochas com seu sal”.

  D

  “Mas nada é igual a ela e eu”.

  E

  “Vibrações do sol no pó da estrada”.

  Responder
• 637C804B-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a charge a seguir e responda à questão:

  
  

  
  

  Disponível em: <https://www.4oito.com.br/blog/ananda-figueiredo/ post/celular-tablet-televisao-ou-seus-filhos-campanha-sobrenegligencia-virtual-viraliza-na-regiao-782>. Acessado em: 06/08/2018

  
  

  Sobre o termo “vibra” do texto acima é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 637c804b-d8

  A

  É usado sempre no sentido figurado, mesmo que não tenha o mesmo significado.

  B

  Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido próprio, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido figurado.

  C

  É usado sempre no sentido próprio e tem o mesmo significado.

  D

  É usado sempre no sentido próprio, mesmo que não tenha o mesmo significado.

  E

  Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido figurado, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido próprio.

  Responder
• 637524D4-D8

  Português

  Coesão e coerênciaIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  Em “Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.” o termo em negrito poderia ser substituído, sem prejuízos ao sentido e à estrutura, por:

  Escolha uma alternativa para a questão 637524d4-d8

  A

  Porém.

  B

  Pois.

  C

  Embora.

  D

  Apesar de.

  E

  Portanto.

  Responder
• 6371E29A-D8

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto I e responda à questão

  
  

  TEXTO I

  SUPER VELOCIDADE

  
  

  O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

  
  

  Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

  
  

  Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

  
  

  O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

  
  

  Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

  
  

  Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

  
  

  A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

  
  

  Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018
  

  O comentário do último período do sexto parágrafo apresenta um tom:

  Escolha uma alternativa para a questão 6371e29a-d8

  A

  Melancólico.

  B

  Crítico.

  C

  Irônico.

  D

  Apreciativo.

  E

  Depreciativo.

  Responder
• 45DCF14C-D8

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de Galvez, Imperador do Acre, de Márcio Souza, para responder à questão:

  
  

  Juno e Flora e outras divindades mitológicas

  
  

  O cabaré não primava pela decoração, mas o ambiente era simples e acolhedor. Era bem conceituado pelos anos de serviços prestados. Uma sala pequena cheia de sofás, algumas mesas redondas de mármore encardido. Meia penumbra. Fomos sentar numa mesa perto da orquestra. A casa começava a esvaziar e estavam apenas os clientes mais renitentes. Duas meninas dançavam um can-can desajeitado e deviam ser paraenses. As duas meninas suavam sem parar. Fomos atendidos por Dona Flora, gorda e oxigenada proprietária que bem poderia ser a deusa Juno. Recebemos as vênias de sempre e Trucco pediu uísque. A música já estava com o andamento de fim de festa e o garçom veio servir nossas bebidas. Trucco perguntou se Lili ainda iria apresentar-se e o garçom respondeu que o número dela era sempre à meia-noite. Havia um ar de familiaridade, e duas polacas vieram sentar em nossa mesa. Afastei a cadeira para elas sentarem e notei que eram bem velhas e machucadas. Decidi dar uma observada no ambiente enquanto Trucco trocava gentilezas com as duas cocottes1 .

  
  

  (Galvez, Imperador do Acre, 1977.)

  
  

  1cocotte: mulher jovem e atraente.
  

  O romance Galvez, Imperador do Acre

  Escolha uma alternativa para a questão 45dcf14c-d8

  A

  idealiza o passado da conquista do espaço amazônico.

  B

  desmistifica as aventuras e os aventureiros da Amazônia.

  C

  faz uma reconstituição objetiva do passado histórico da Amazônia.

  D

  retrata os aventureiros amazônicos como homens especiais, desinteressados da vida mundana.

  E

  constrói um mito fundador para o povo amazônico, apoiado na miscigenação de brancos e índios.

  Responder
• 45D99FBA-D8

  Português

  AdvérbiosUEA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

      Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
      Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

  
  

  (Teoria literária: uma introdução, 1999.)

  Advérbio é uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou de uma oração inteira.

  
  

  Um advérbio que modifica o sentido de um adjetivo ocorre em:

  Escolha uma alternativa para a questão 45d99fba-d8

  A

  “literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)

  B

  “As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa” (2ºparágrafo)

  C

  “sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c” (2º parágrafo)

  D

  “um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)

  E

  “próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário” (1º parágrafo)

  Responder